Uma proposta didática para iniciar o ensino de histologia na educação básica

Autores

  • Maria Inês Braga de Oliveira Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml
  • Maria Isabel da Silva Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml
  • Isaac Holanda de Abreu Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml
  • Vilma Camila Aparecida de Souza Pereira Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml
  • Grazyelle Sebrenski da Silva Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml
  • Marcela dos Santos Magalhães Universidade Federal do Amazonas image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2016v12n4p71-82

Palavras-chave:

Histologia, matriz extracelular, tecido, demonstração, Ensino Fundamental

Resumo

O presente artigo descreve uma proposta didática simples e de baixo custo que pode auxiliar professores da educação básica com os ensinamentos de Histologia, enfatizando o conceito de tecido e a importância da matriz extracelular. Vinte estudantes de uma escola pública na cidade de Manaus foram convidados a participar de um projeto de extensão na Universidade Federal do Amazonas. Após a observação de lacunas no conhecimento prévio dos estudantes sobre conceitos básicos de Histologia, foi conduzida uma atividade de demonstração com materiais comuns para a construção de um modelo tridimensional de representação dos constituintes básicos de um tecido animal. Durante o desenvolvimento da proposta, os estudantes demonstraram bastante interesse pela atividade, especialmente quando participaram ativamente da construção de seus próprios modelos. A atividade foi desenvolvida durante uma conversa entre estudantes e os extensionistas para clarificar dúvidas e fixar os conceitos ensinados. Concluiu-se que a proposta que apresentamos possibilita ao professor reproduzir uma prática de ensino simples, porém eficaz, para ser desenvolvida na sala de aula com a finalidade de mudar a concepção do aluno sobre conceitos histológicos considerados abstratos ou de difícil compreensão.

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Publicado

2016-12-31

Edição

v. 12 n. 4 (2016)

Seção

Artigos

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