Laboratório ambulante de química: Instrumento de Extensão Universitária

Autores

  • João Rufino de Freitas Filho Universidade Federal Rural de Pernambuco image/svg+xml
  • José Henrique Berto ângelo Unidade Acadêmica de Garanhuns/UFRP
  • Janieire Dorlamis Cordeiro Bezerra Unidade Acadêmica de Garanhuns / Universidade Federal Rural de Pernambuco
  • Camila Soledade de Lira Universidade Federal Rural de Pernambuco image/svg+xml
  • Suelâeny Aparecida de Andrade Universidade Federal Rural de Pernambuco image/svg+xml
  • Ivoneide Mendes da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco image/svg+xml
  • João Sales de Souza Filho Unidade Acadêmica de Garanhuns/Universidade Federal Rural de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2012v8n1p82-97

Palavras-chave:

laboratório ambulante. Experimentação. Ensino de química.

Resumo

As práticas pedagógicas adotadas no ensino de Ciências estão, em geral, distantes da realidade do estudante. Para que o ensino de Química se torne, ao mesmo tempo, útil e atraente é necessário mais que repassar informações, é preciso uma ação dos estudantes na utilização destas informações durante o processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo descrever experiências ocorridas no projeto de extensão “Laboratório ambulante de Química: instrumento de extensão universitária”, da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Trata-se de um projeto que objetiva auxiliar os estudantes do município de Garanhuns e cidades circunvizinhas no aprendizado da disciplina de Química, através de kits, que funcionam como Laboratório Ambulante (experimentos e jogos). A metodologia adotada incluiu a realização de reuniões semanais entre quatro graduandos, dois técnicos e dois professores para fundamentação teórica, discussão e elaboração das atividades experimentais e lúdicas. Os resultados mostraram que, em geral, os estudantes sentem falta de atividades práticas para o ensino de Ciências e que este tipo de atividade pode contribuir com ideias e oportunidades para que os docentes melhorem a sua prática pedagógica.

Biografia do Autor

  • João Rufino de Freitas Filho, Universidade Federal Rural de Pernambuco
    Doutor em Química pela UFPE. Atualmente é professor adjunto III do Departamento de Ciências Moleculares  da UFRPE.
  • José Henrique Berto ângelo, Unidade Acadêmica de Garanhuns/UFRP
    Atualmente é graduando do Curso de Medicina Veterinária da Unidade Acadêmica de Garanhuns.
  • Janieire Dorlamis Cordeiro Bezerra, Unidade Acadêmica de Garanhuns / Universidade Federal Rural de Pernambuco
    Atualmente é aluna da pós-graduação em Zootecnica da Unidade Acadêmica de Garanhuns.
  • Camila Soledade de Lira, Universidade Federal Rural de Pernambuco
    Atualmente é graduando do Curso de Licenciatura em Química do Departamento de Química da UFRPE
  • Suelâeny Aparecida de Andrade, Universidade Federal Rural de Pernambuco

    Atualmente é aluna da pós-graduação em  Química do Departamento de Ciências Moleculares da UFRPE.

  • Ivoneide Mendes da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco
    Licenciada em Química pela UFRPE e atualmente é técnica em Química do Departamento de Química da UFRPE.
  • João Sales de Souza Filho, Unidade Acadêmica de Garanhuns/Universidade Federal Rural de Pernambuco
    Mestre em Química  e atualmente é técnico em Química do Unidade Acadêmica de GaranhunsDepartamento de Química da UFRPE.

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Publicado

2012-04-30

Edição

v. 8 n. 1 (2012)

Seção

Artigos

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