O impacto da política de permanência estudantil na UNESP – a percepção do aluno bolsista M

Autores

  • Maria Amélia Máximo de Araújo UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
  • Loriza Lacerda de Almeida UNESP - Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru
  • Daniel Wayne Louro UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
  • Maria Candida Soares Del-Masso UNESP - Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília

DOI:

https://doi.org/10.23901/

Palavras-chave:

Bolsa de Apoio Acadêmico. Permanência estudantil. Extensão Universitária.

Resumo

O objetivo deste estudo consiste em investigar a percepção dos alunos bolsistas do Programa de Permanência Estudantil da Pró-Reitoria de Extensão Universitária da Universidade Estadual Paulista-UNESP, instituição de ensino superior público, enfatizando a importância deste programa para os estudantes dos diferentes cursos de graduação. Os dados obtidos mediante a aplicação de questionário apontaram que os recursos investidos pela Universidade são fundamentais para a permanência e desempenho dos acadêmicos com carência socioeconômica nos seus respectivos cursos de graduação.

Biografia do Autor

  • Maria Candida Soares Del-Masso, UNESP - Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília
    Possui graduação em Serviço Social pela Faculdade de Serviço Social de Bauru (1980), mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1993), mestrado em Rehabilitation Administration Services Program - Rehabilitation Institute - Southern Illinois University at Carbondale (1984) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professor assistente doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Reabilitação Profissional, atuando principalmente nos seguintes temas: envelhecimento humano, terceira idade, educação especial, universidade aberta à Terceira Idade e deficiência.

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Publicado

2011-12-10

Edição

v. 7 n. 2 (2011)

Seção

Artigos

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