Estratégias pedagógicas para o ensino de Citologia e Histologia para alunos do Ensino Médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2018v14n2p138-146

Palavras-chave:

Citologia. Histologia. Aulas práticas. Ensino médio.

Resumo

Estudar biologia sem atividades práticas torna esta disciplina abstrata e monótona. Sabe-se que as atividades práticas contribuem para aprendizagem dos educandos. Temas como Citologia e Histologia necessitam de recursos pedagógicos para que facilite a sedimentação do conhecimento pelos discentes. O objetivo deste projeto de extensão foi ensinar Citologia/Histologia para os alunos do ensino médio com o auxílio de aulas práticas, além de consolidar o manual de protocolos para aulas de Biologia Celular e Histologia dos cursos de Ciências Naturais. Através do levantamento bibliográfico foram escolhidos os protocolos mais viáveis para serem aplicados em sala de aula. Após a seleção destes, os alunos extensionistas foram treinados para ministrarem as aulas de Citologia/Histologia para os alunos do ensino médio. Os objetivos propostos foram alcançados consolidando as práticas de Citologia/Histologia e contribuindo para aprendizagem desta disciplina tanto para os extensionistas como para os alunos do ensino médio.

Biografia do Autor

  • Felipe Barbosa Pessoa, Universidade Federal do Amazonas
    Departamento de Morfologia; Instituto de Ciências Biológicas
  • Cristina Sayuri Maki, Universidade Federal do Amazonas
    Departamento de Morfologia; Instituto de Ciências Biológicas
  • Maria do Carmo Queiroz Fialho, Universidade Federal do Amazonas
    Departamento de Morfologia; Instituto de Ciências Biológicas

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Publicado

2018-06-30

Edição

v. 14 n. 2 (2018)

Seção

Relatos de experiências extensionistas

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