Ensino de anatomia humana: experiência de integração da extensão universitária com ensino médio

Autores

  • Camila Zanesco UFFS
  • Alexsandra Martins da Silva UFFS
  • Débora Tavares de Resende e Silva UFFS
  • Margarete Dulce Bagatini UFFS

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n3p127-135

Palavras-chave:

Educação em saúde. Aulas práticas. Anatomia

Resumo

O ensino de anatomia para estudantes do ensino médio foi uma iniciativa do projeto “Um novo olhar para a prática experimental no ensino de Ciências Biológicas”, cuja ação de destaque é incentivar o ensino de Ciências Biológicas. O objetivo primordial do projeto consistia em oportunizar aulas teóricas-práticas permitindo o contato de estudantes e professores de escolas públicas com a universidade, aproximando-os dos laboratórios, visando melhorias das condições de aprendizagem e o despertar dos jovens para o meio acadêmico-científico. Durante o ano de 2015 foram desenvolvidas atividades do referido projeto ocupando o espaço do laboratório de anatomia, envolveram-se na realização das atividades discentes e docentes da Universidade Federal da fronteira Sul (UFFS) Campus Chapecó, a iniciativa contou com a participação de duas escolas parceiras totalizando a participação de 188 estudantes. Ao final da realização do projeto pode-se perceber que os discentes se sentiam confiantes em realizar as atividades e instigados a continuar o projeto. Os professores das escolas parceiras se sentiam estimulados a realizar atividades práticas nas escolas; e os estudantes aprovaram a experiência com ótimos relatos, além de ter sido a primeira vez em uma universidade e um laboratório para muitos. Portanto concluímos que o projeto atingiu seus objetivos de forma positiva, aliando o processo de ensino-aprendizagem diferenciado com o conhecimento de ciência básica como a Anatomia.

Biografia do Autor

  • Camila Zanesco, UFFS
    Acadêmica do curso de Enfermagem
  • Alexsandra Martins da Silva, UFFS
    Acadêmica do curso de Enfermagem
  • Débora Tavares de Resende e Silva, UFFS
    docente da Universidade Federal Fronteira Sul (UFFS). Pós doutorado em Imunologia, pela USP/SP. Doutora em Ciências, concentração Patologia Geral, pela UFTM (2012). Mestre em Ciências, concentração Patologia Geral, pela UFTM (2008). Graduada em Fisioterapia pela UNIUBE (2001) e especialista Fisioterapia Neurológica pela UNIFRAN (2002). Líder do Grupo de Estudo e Pesquisa Interdisciplinar Saúde e Cuidado (GEPISC-UFFS/SC). Tem experiência e pesquisas na área de Fisioterapia, assim como na área básica relacionadas à Processos Patológicos Gerais e Patologia Experimental, atuando principalmente nos temas relacionados à Doenças Crônicas Não Transmissíveis (HAS e DRC), Treinamento Físico, Gestação, além de experiência com técnicas de Imunohistoquímica e Biologia Molecular.
  • Margarete Dulce Bagatini, UFFS
    Professora Adjunta da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Possui graduação em Farmácia - Habilitação Análises Clínicas (2006), mestrado (2008) e doutorado (2010) em Ciências Biológicas - Bioquímica Toxicológica pela Universidade Federal de Santa Maria. Tem experiência na área de Bioquímica, Bioquimíca Toxicologica e Microbiologia. Atua nos seguintes temas: sistema purinérgico, sistema colinérgico, estresse oxidativo e patologias humanas.

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Publicado

2017-09-30

Edição

v. 13 n. 3 (2017)

Seção

Relatos de experiências extensionistas

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