Divulgando fisiologia na escola: ênfase nos benefícios da atividade física

Autores

  • Caroline Altermann Unipampa
  • Pedro Franco UFSM
  • Mauren Souza Unipampa
  • Pâmela Billig Mello-Carpes Universidade Federal do Pampa image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n1p167-175

Palavras-chave:

Fisiologia. Educação. Escola. Divulgação da ciência.

Resumo

Estratégias de educação em saúde podem beneficiar a formação de cidadãos capazes de intervir em benefício da melhoria dos níveis de saúde individual e/ou coletiva. Considerando a importância da fisiologia para entendimento do funcionamento e das respostas do organismo em diferentes situações é importante introduzir noções de fisiologia às crianças, para que elas possam compreender as modificações e adaptações que acontecem quando, por exemplo, praticamos exercícios, assim como os benefícios desta prática. Neste sentido, o presente artigo visa relatar o impacto de ações de divulgação e popularização da Fisiologia, com ênfase nos efeitos fisiológicos e benefícios da atividade física para a saúde, junto a estudantes da rede pública de Educação Básica. Verificamos que as ações permitiram uma aproximação da escola/comunidade com a universidade e contribuíram para o entendimento dos processos fisiológicos e benefícios da atividade física para a saúde. As ações constituíram uma forma de construção de conhecimentos e auxiliaram no ensino-aprendizado e promoção da educação em saúde na escola. Além de contribuírem para a formação dos alunos de graduação envolvidos.

Biografia do Autor

  • Pâmela Billig Mello-Carpes, Universidade Federal do Pampa
    Fisioterapeuta. Formação Pedagógica - Habilitação Anatomia e Fisiologia Humana. Mestrado e Doutorado em Ciências Biológicas: Fisiologia (UFRGS). Pós-doutorado na área de neurofisiologia (Katholieke Universiteit of Leuven, Bélgica). Professora adjunta da Universidade Federal do Pampa

Referências

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Publicado

2017-03-31

Edição

Seção

Relatos de experiências extensionistas