Neuroblitz: uma proposta de divulgação da neurociência na escola

Autores

  • Geórgia Filipin Unipampa
  • Thaila Thaiane Nunes Unipampa
  • Alexandre dos Santos Martins Unipampa
  • Priscila Marques Sosa Unipampa
  • Pâmela Billig Mello-Carpes Universidade Federal do Pampa image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2014v10n3p69-76

Palavras-chave:

Neuroeducação. Divulgação da ciência. Educação. Cérebro. Aprendizagem.

Resumo

A neurociência tem experimentado um marcante crescimento, principalmente na área da educação. Corroborando com esse crescimento, a divulgação da ciência na sociedade também tem ganhado destaque. Assim, o objetivo deste trabalho é relatar uma proposta de divulgação da neurociência em escolas. Para isso, foram realizadas Neuroblitzes, visitas semanais com duração de aproximadamente uma hora, em escolas públicas estaduais do município de Uruguaiana-RS. Participaram das ações cento e sessenta e seis (166) alunos, todos pertencentes ao ensino fundamental, com idade entre 7 e 14 anos. Cada Neuroblitz foi composta por uma explanação teórica curta e simples acerca de um tema da neurociência, seguida por uma atividade prática. As atividades, principalmente as práticas, tiveram grande aceitação por parte dos alunos participantes, de forma que acreditamos que as Neuroblitzes cumpriram seu objetivo de divulgar a neurociência no âmbito escolar.

Biografia do Autor

  • Geórgia Filipin, Unipampa
    Estudante de graduação. Bolsista do GPFis (Grupo de Pesquisa em Fisiologia) da Unipampa.
  • Thaila Thaiane Nunes, Unipampa
    Estudante de graduação. Bolsista do GPFis (Grupo de Pesquisa em Fisiologia) da Unipampa.
  • Alexandre dos Santos Martins, Unipampa
    Estudante de graduação. Bolsista do GPFis (Grupo de Pesquisa em Fisiologia) da Unipampa.
  • Priscila Marques Sosa, Unipampa
    Estudante de graduação. Bolsista do GPFis (Grupo de Pesquisa em Fisiologia) da Unipampa.
  • Pâmela Billig Mello-Carpes, Universidade Federal do Pampa
    Fisioterapeuta. Formação Pedagógica - Habilitação Anatomia e Fisiologia Humana. Mestrado e Doutorado em Ciências Biológicas: Fisiologia (UFRGS). Pós-doutorado na área de neurofisiologia (Katholieke Universiteit of Leuven, Bélgica). Professora adjunta da Universidade Federal do Pampa

Downloads

Publicado

2014-12-13

Edição

v. 10 n. 3 (2014)

Seção

Artigos

Licença

Direitos autorais (c) 2021 Revista Ciência em Extensão

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

O/a(s) autor/a(es/s) que publicar(em) nesta revista concorda(m) com as seguintes condições:

  1. Os direitos morais de autoria e de integridade da obra são do/a(s) autor/a(es/s).
  2. Os autores concedem à RCE o direito de primeira publicação.
  3. Seguindo a recomendação da Unesco, os textos são publicados sob a licença Creative Commons CC BY 4.0, que “permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original”.
  4. Os autores podem disponibilizar a versão publicada em repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e outros meios de divulgação, desde que seja indicada a publicação original na revista.
  5. A revista incentiva a ampla disseminação da versão publicada após a conclusão do processo editorial.
  6. Os termos de cessão de uso de imagem são de responsabilidade dos autores.