PROYECTO QUÍMICA EN LA RECTA FINAL: ANÁLISIS DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL DISCENTE

Resumen

En ese estudio se analiza como los estudiantes de acceso a la universidad de Pernambuco conciben el proyecto Química en la Recta Final - QRF, curso de carácter extensionista que ofrece preparación en Química para los estudiantes de las instituciones federales de enseñanza superior y usan herramientas didácticas cómo: música, parodia, experimentación, actividades lúdicas y vídeos. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario. La interpretación de los datos se realiza construyendo un gráfico que usa las categorizaciones que surgen del análisis a partir de las similitudes en las respuestas de los estudiantes. La discusión se somete a las tendencias actuales de la Didáctica de las Ciencias sobre el uso de las herramientas didácticas citadas. Los participantes relataron la eficacia del trabajo desarrollado por el QRF; presentaron un elevado grado de satisfacción referente a las aulas vivenciadas; sugirieron un mayor uso de las herramientas didácticas; percibieron la relación de Química con situaciones cotidianas; tuvieron más interés por el estudio de Química; incentivaron la realización de futuras ediciones del QRF.