DIFUSIÓN DE LA FISIOLOGÍA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA

Autores/as

  • Liane Silveira da Rosa
  • Rithiele Gonçalves
  • Taline Rodrigues
  • Flávia Manoela Fagundes
  • Kelly Tieppo
  • Maicon Isoton
  • Patric da Silva Ribeiro
  • Felipe Pivetta Carpes
  • Elena Maria Billig Mello
  • Pâmela Billig Mello-Carpes Universidade Federal do Pampa image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2013v9n2p128-140

Palabras clave:

Tecnologías de la información y la comunicación. Fisiología. Educación continua. Experimentación.

Resumen

Este estudio reporta actividades del "programa de extensión para difundir la fisiología en el ámbito escolar a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC)". Los maestros de educación básica pública han sido capacitados para utilizar las TIC y las prácticas innovadoras, tales como la experimentación, en sus clases. Se discute la integración de estos nuevos métodos pedagógicos en las escuelas y también la cuestión de la inversión por los profesores en su formación continua con el fin de calificar la educación pública y hacerla más creativa e interdisciplinaria. Hemos tenido un resultado positivo, ya que todos los participantes informaron que se sentían capaces de trabajar con las TIC y empezar a aplicar nuevos métodos de enseñanza en sus clases.

Biografía del autor/a

  • Pâmela Billig Mello-Carpes, Universidade Federal do Pampa
    Fisioterapeuta. Formação Pedagógica - Habilitação Anatomia e Fisiologia Humana. Mestrado e Doutorado em Ciências Biológicas: Fisiologia (UFRGS). Pós-doutorado na área de neurofisiologia (Katholieke Universiteit of Leuven, Bélgica). Professora adjunta da Universidade Federal do Pampa

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Publicado

2013-08-07

Número

Vol. 9 Núm. 2 (2013)

Sección

Relatos de experiências extensionistas

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