EL USO DE LA PORCELANA FRÍA COMO UNA HERRAMIENTA COMPLEMENTARIA PARA LA ENSEÑANZA DE ANATOMÍA HUMANA: UNA EVALUACIÓN CUALITATIVA DE LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO ANATÓMICO DEL SISTEMA LINFÁTICO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2014v10n2p47-54

Palabras clave:

Sistema linfático. Porcelana fría. Herramienta complementaria para el estudio.

Resumen

El sistema linfático está compuesto por vasos y por órganos linfoides y por ellos pasa la linfa. El presente trabajo tiene como objetivo la fabricación de un molde del sistema linfático hecho en porcelana fría con el fin de ampliar la colección anatómica del laboratorio del Instituto para la salud y la biotecnología (ISB/Coari). Se realizó una búsqueda en varios atlas de anatomía disponibles en la biblioteca para encontrar una imagen clara y objetiva que después se utilizó para hacer la confección del sistema linfático hecho de porcelana fría. Después de la elección fue hecha una masa de porcelana fría casera para la composición del material. Se concluye que la utilización de porcelana fría en la confección de materiales didácticos para la enseñanza de anatomía humana es posible, por su bajo costo y fácil manejo.

Biografía del autor/a

  • Augusta Antonia da Silva, Universidade Federal do Amazonas
    Acadêmica de Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas
  • Ricardo Tadeu Onety Júnior, Universidade Federal do Amazonas
    Acadêmico de Medicina da Universidade Federal do Amazonas
  • Lilian Regiani Merini, Universidade Federal do Amazonas
    Professora Assitente - Faculdade de Ed. Física e Fisioterapia
  • Elder Nascimento Pereira, Universidade Federal do Amazonas
    Professor Auxiliar - Instituto de Ciencias Biológicas - Departamento de Morfologia - Laboratório de Anatomia Humana
  • Luciana da Silva Brito, Universidade Federal do Amazonas
    Professora Auxiliar I - Lab. de Anatomia

Referencias

APRENDA a receita para massa de biscuit. Disponível em: http://www.abril.com.br /noticia/diversao/no_247179.shtml. Acesso em: 22 set. 2010.

BERBEL, N. A. N. Metodologia da problematização: experiências com questões do ensino superior. Londrina: EdUEL, 1998.

CHAGAS, J. Cadáver desconhecido: importância histórica e acadêmica para o estudo da anatomia humana. 2001. 137 f. Dissertação (Mestrado em Morfologia) - Escola Paulista de Medicina, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2001.

CHOPARD, R. P.; BONILAURI, A. R. C. O ensino da anatomia. Uma visão discente. Revista Hospital das Clinicas Faculdade de Medicina de São Paulo, São Paulo, v. 52, n. 6, p. 337-341, 1997.

CORIA-SABINI, M. A.; DAMASCENO, S. A. N. Ensinar e aprender: saberes e práticas de professores de anatomia humana. Revista de Psicopedagogia, v. 20, n. 63, p. 243-254, 2003.

COSTA, G. B. F.; COSTA, G. B. F.; LINS, C. S. A. O cadáver no ensino da anatomia humana: uma visão metodológica e bioética. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 36, n. 3, p. 369-373, 2012.

FORNAZIERO, C. C. et al. O ensino da Anatomia: Integração do corpo humano e meio ambiente. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 34, n. 2, p. 290-297, 2010.

GARDNER, E. et al. Anatomia geral: Introdução a anatomia – estudo regional do corpo humano. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1971.

GONÇALVES, C. L. et al. Construção de modelos moleculares de versáteis para o ensino de química utilizando material alternativo e de baixo custo. In: CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 16., Pelotas, 2007. Anais... Pelotas: Universidade Federal de Pelotas, 2007.

MOORE, K. L.; DALLEY, A. F. Anatomia orientada para a clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007.

NEVES, M. V. S. Uma nova proposta para o ensino da anatomia: desafios e novas perspectivas. 2010. 56 f. Dissertação (Mestrado Profissional) - Programa de Pós- graduação em Ensino de Ciências da Saúde e Meio Ambiente, Centro Universitário de Volta Redonda, Volta Redonda, 2010.

QUEIROZ, C. A. F. O uso de cadáveres humanos como instrumento na construção de conhecimento a partir de uma visão bioética. 2005. 129 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais e Saúde) - Universidade Católica de Goiás, Goiânia, 2005.

ROCHA, A. O. et al. Programa de doação de corpos para o estudo da anatomia humana. O Anatomista, ano 1, v. 4, out./dez. 2010. Anais do XXIV Congresso Brasileiro de Anatomia.

SALING, S. C. Modelos didáticos: uma alternativa para o estudo de anatomia. Paraná, 2007. Disponível em: http://cacphp.unioeste.br/OLD_mesmo_antigo/.../EE_08.pdf. Acesso em: 22 jun. 2011.

VYGOTSKY, L. S. Formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989.

WEBER, J. Manual de dissecação humana de Shearer. 8. ed. São Paulo: Manole, 1999.

Publicado

2014-08-23

Número

Sección

Artigos