ENSEÑANDO Y APRENDIENDO EDUCACIÓN AMBIENTAL CON JÓVENES

Autores/as

  • Edme Severino Santos Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de Sao Paulo- EPE/UNIFESP.
  • Ana Cristina Passarella Brêtas Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de Sao Paulo- EPE/UNIFESP.

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2013v9n3p82-93

Palabras clave:

Inseparabilidad entre enseñanza, investigación y extensión. Ambiente. Educación ambiental.

Resumen

La preocupación con la preservación del medio ambiente es uno de los principales focos de atención social en el siglo XXI. Con ella, se insertan las alternativas capaces de garantizarles a las futuras generaciones un ambiente propicio para permitir la continuidad de la vida humana. En este contexto, el presente estudio cualitativo fue realizado a partir de las discusiones al respecto de la conciencia colectiva de sostenibilidad ambiental. Tiene el objetivo de comprender los significados y la importancia de la educación ambiental para adolescentes que participan en las actividades del Proyecto Saber Cuidar, y contribuir para la formación de jóvenes multiplicadores de la educación ambiental. Se realizó en una escuela estadual de la zona sur-este de San Pablo, contando con la participación de doce estudiantes de 11 y 12 años de edad. Los datos fueron obtenidos por medio de las técnicas de entrevista y de observación participante. Del análisis, aparecieron cuatro ejes temáticos: conciencia ecológica; transformación social; dificultades en la implantación de la propuesta; realización de la propuesta de educación ambiental. Los principales resultados mostraron la importancia de la concientización ambiental en el proceso de educación, de la tomada de conciencia por los jóvenes y de la percepción del medio en que vivimos. Han revelado la necesidad de una visión dirigida a la construcción de nuevas formas de interacción que sean capaces de ver las problemáticas educacionales y sociales, y frente a ellas, adoptar una postura incisiva capaz de potencializar a la necesaria movilización social. Esta acción compartida estimuló a los estudiantes que han participado en la investigación a multiplicar lo que aprehendieron, enseñándoles a los otros al respecto de la educación ambiental.

Biografía del autor/a

  • Edme Severino Santos, Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de Sao Paulo- EPE/UNIFESP.
    Enfermeiro. Graduado na Universidade Federal de Sao Paulo- Unifesp.
  • Ana Cristina Passarella Brêtas, Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de Sao Paulo- EPE/UNIFESP.
    Professora associado da Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de Sao Paulo- EPE/UNIFESP.

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Publicado

2013-12-07

Número

Vol. 9 Núm. 3 (2013)

Sección

Artigos

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