USFMAT: UNA EXTENSIÓN PROPUESTA SE ARTICULA INFORMÁTICA Y MATEMÁTICAS PARA CONTRIBUIR A LA INCLUSIÓN SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2012v8n2p25-45Palabras clave:
Inclusión Social. Matemáticas y Computación. Universidad Sin Fronteras.Resumen
Una de las metas de las universidades, además de la enseñanza y la investigación, es contribuir con la sociedad de manera más directa, a través de proyectos de extensión. Una forma de lograr este objetivo es contribuir al desarrollo de los municipios donde el progreso es todavía pequeño. En este trabajo, hemos fundamentado un proyecto que emplea los conceptos de matemáticas y ciencias de la computación, de manera coordinada, para contribuir con la mejoría de los ingresos en esos municipios, las posibilidades de admisión en las IES, así como para su formación como ciudadanos. La atención pública de este estudio fueron estudiantes de la ciudad de Catanduvas - PR, que asistieron a la escuela secundaria y que estaban a punto de entrar en el mercado de trabajo o IES. Se encontró que hubo una contribución a los estudiantes que participaron en el proyecto, desde la utilización de los conocimientos en su vida diaria, como también el aporte del conocimiento en la preparación para el examen de ingreso a la universidad. También se avanzó con los estudiantes que dictaron estas clases, ya que este trabajo les permitió un primer contacto con el profesorado y una mejora en su formación como estudiantes de pregrado. La contribución del proyecto al desarrollo del municipio, sin embargo, es un proceso lento que requiere un seguimiento durante varios años de implementación, no siendo posible en este momento una evaluación inmediata del impacto del proyecto en la sociedad local.
Referencias
BERMAN-BIELER, R. Brasil discute estratégias para a inclusão digital. Disponível em:
acceso/inclusiondigital_port.shtml>. Acesso em: 8 dez. 2010.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e
Diversidade. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/secad/index.php?option=
content&task =view&id=116&Itemid=248>. Acesso em: 8 dez. 2010.
CRUZ, J. Z. S.; BRUN, A. L.; RIZZI, C. B.; RIZZI, L. R. Usfmat: Projeto De Extensão Que Articula
Matemática E Informática Visando Contribuir À Inclusão Social. Rev. Ciênc. Ext. v.8, n.2, p.25-45, 2012.
BRASIL. Ministério da Educação. O que é o ProInfo. Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=230&catid=349:proinfo&id=12840:o-que-e-oproinfo-&option=com_content&view=article>. Acesso em: 10 dez. 2010.
BROFFICE. Disponível em:
<http://wiki.documentfoundation.org/cgi_img_auth.php/c/c6/Relat%C3%B3rio_de_Funcion
alidades_BrOffice.org_vers%C3%A3o_3.3.pdf>. Acesso em: 8 mar. 2011.
CETIC. Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação.
Disponível em: <http://www.cetic.br/index.html>. Acesso em: 10 ago. 2010.
CETIC-TIC. Pesquisa sobre o uso das tecnologias da informação e da comunicação
no Brasil 2009. Disponível em <http://www.cetic.br/tic/2009/index.htm>. Acesso em: 10
ago. 2010.
DEBUT. Disponível em:
<http://www.nchsoftware.com/capture/index.html>http://moodle.org/>. Acesso em: 8 mar.
DIA A DIA EDUCAÇÃO. Portal Educacional do Estado do Paraná. O que é o Paraná
Digital. Disponível em:
<http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/portal/paranadigital/o_que_e.php>. Acesso
em: 10 dez. 2010.
GOOGLE SITES. Criação de páginas web. Disponível em: <http://sites.google.com>.
Acesso em: 25 set. 2010.
IBGE. Censo demográfico 2000. Disponível em:
<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2000/default.shtm>. Acesso em:
set. 2010.
IPARDES. Diagnóstico Socioeconômico do Território do Cantuquiriguaçu. Curitiba,
145 p. Disponível em:
<http://www.ipardes.gov.br/biblioteca/docs/territorio_cantuquiriguacu.pdf>. Acesso em: 13
set. 2010.
MOODLE. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Disponível em: <http://moodle.org/>.
Acesso em: 8 mar. 2011.
PARANÁ. AEN: AGÊNCIA DE NOTÍCIAS ESTADO DO PARANÁ. Iapar desenvolve plano
para desenvolvimento dos municípios da região de Cantuquiriguaçu. Arquivo de
notícias: 10/09/2003. Disponível em:
Acesso em: 13 set. 2010.
CRUZ, J. Z. S.; BRUN, A. L.; RIZZI, C. B.; RIZZI, L. R. Usfmat: Projeto De Extensão Que Articula
Matemática E Informática Visando Contribuir À Inclusão Social. Rev. Ciênc. Ext. v.8, n.2, p.25-45, 2012.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação (SEED). Colégio Estadual Dr. João Ferreira
Neves EFM. Disponível em:
<http://www.cdvjoaoneves.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=1>.
Acesso em: 13 set. 2010.
REBÊLO, P. Inclusão digital: o que é e a quem se destina. Disponível em:
<http://webinsider.uol.com. br/index.php/2005/05/12/inclusao-digital-o-que-e-e-a-quem-sedestina/>. Acesso em: 8 dez. 2010.
SILVEIRA, S. A.; CASSIANO, J. Software livre e inclusão digital. São Paulo: Conrad,
339 p.
SOFTWARES LIVRES. O que é Software livre? Disponível em:
<http://softwarelivre.org/portal/o-que-e>. Acesso em: 10 ago. 2010.
USF. Universidade Sem Fronteiras. Disponível em:
<http://www.usf.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=11>. Acesso em: 7
dez. 2010.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2021 Revista Ciência em Extensão

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
O/a(s) autor/a(es/s) que publicar(em) nesta revista concorda(m) com as seguintes condições:
- Os direitos morais de autoria e de integridade da obra são do/a(s) autor/a(es/s).
- Os autores concedem à RCE o direito de primeira publicação.
- Seguindo a recomendação da Unesco, os textos são publicados sob a licença Creative Commons CC BY 4.0, que “permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original”.
- Os autores podem disponibilizar a versão publicada em repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e outros meios de divulgação, desde que seja indicada a publicação original na revista.
- A revista incentiva a ampla disseminação da versão publicada após a conclusão do processo editorial.
- Os termos de cessão de uso de imagem são de responsabilidade dos autores.