PROYECTO DE EXTENSIÓN: “NOSOTROS EN LA RED: CONTRIBUCIONES DE LA ODONTOLOGÍA PARA LA EDUCACIÓN POPULAR Y PREVENCIÓN EN SALUD”

Resumen

La educación en salud constituye básicamente un conjunto de saberes y prácticas orientados para la prevención de enfermedades y la promoción de la salud, priorizando la relación con la población y reconociendo al usuario como sujeto portador de saber en el proceso salud-enfermedad-cuidado. Ese movimiento choca con las arraigadas modalidades de servicios hegemónicos, llegando a ser un desafío. El Proyecto de Extensión: “Nosotros en la Red: Contribuciones de la Odontología para la Educación Popular y Prevención en Salud” tiene como punto de partida el saber anterior de las clases populares, se busca la creación de un sentido crítico en el campo de la salud bucal que lleve a las personas a: comprender, comprometerse, cobrarse y transformarse. Como objetivos específicos se destacan: la diseminación de prácticas educativas y preventivas en salud bucal, en la perspectiva de la educación popular en salud enfocando las poblaciones socialmente desfavorecidas, y la posibilidad a los académicos participantes de vivencias pautadas en la complexidad de la vida y del espacio, visando la construcción de un espacio permanente de discusión acerca de los inúmeros determinantes y condicionantes de la salud. El Proyecto se inició en Febrero de 2009, en la Comunidad Jardim Los Angeles, barrio de Ponta Grossa/ PR, con el reconocimiento de la localidad y de las familias a través de cuestionarios propios, conversas informales y observación. En posesión de la percepción de como las familias comprenden el proceso salud-enfermedad bucal y de la exposición de sus necesidades percibidas, las acciones del proyecto eran delineadas y su realización, garantizada por medio de visitas domiciliares semanales. Como prácticas viables de trabajo, los profesores y académicos voluntarios disponían de la diseminación del conocimiento, de instrumentos educativos auxiliares, de métodos normativos de prevención en salud bucal y de la posibilidad de un sistema de referencia para la atención odontológica. Cerca de 80 familias participaron efectivamente de las acciones propuestas y aproximadamente 55 personas recibieron atención individualizada. Como resultados se destacan la actuación de las mujeres como multiplicadoras de informaciones de salud delante sus familias, y el interés de los niños por el aprendizaje continuo. Aún, en lo que se refiere a los académicos, se destaca el reconocimiento de la contextualización de conocimientos teóricos como importante instrumento para la enseñanza y para el aprendizaje. Se llega a la conclusión que las actividades educativo-preventivas en salud bucal conducidas al ámbito de las familias son una práctica repleta de restricciones y desafíos, pero también una oportunidad única de cambiar saberes existentes, con perspectivas a la autonomía y responsabilización de los individuos en el cuidado con la salud.