EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO UN INSTRUMIENTO DE INTEGRACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD: EXPERIENCIAS EN ROSANA-SP

Resumen

El municipio de Rosana se encuentra en el Pontal del Paranapanema, en el extremo oeste del estado de São Paulo, entre los ríos Paraná y Paranapanema. La región donde él está ubicado es considerada una de las más pobres del Estado de Sao Paulo. Debido a esto y tratando de contribuir para un progreso en la calidad de vida y medio ambiente, este proyecto fue propuesto en 2004, comenzó en 2005 y terminó en 2008. Su principal objetivo fue contribuir en el desarrollo de la conciencia ambiental por parte de la comunidad y del municipio como una manera de agregar valor para mejorar la situación socioeconómica de la población de forma sustentable, especialmente entre los estudiantes matriculados en la enseñanza primaria, elemental, media y superior del municipio. El objetivo general fue desarrollar actividades de educación ambiental que diesen apoyo a las acciones que pretende despertar la conciencia de la conservación y restauración del medio ambiente en la ciudad y la región de Rosana. Los objetivos específicos del proyecto fueron: desarrollar la conciencia de la importancia de la separación de los residuos domésticos de la comunidad, auxiliar en la organización de los colectores que recogen residuos sólidos, promover la educación ambiental en los senderos naturales de la ciudad y desarrollar actividades conmemorativas en las fechas dedicadas al medio ambiente. Estas acciones se llevaron a cabo en cuatro frentes de trabajo: organización de la información sobre la recogida selectiva de residuos sólidos, organización comunitaria para la separación de los residuos sólidos en sus residencias, educación ambiental en los espacios ecologicos con conferencias sobre el ecosistema local, charlas en las escuelas de la ciudad con desarrollo de materiales educativos y de orientación para que los profesores trabajasen el tema, y las actividades de desarrollo relacionadas a la fecha conmemorativa del medio ambiente, con la programación y planificación de actividades realizadas en cada fecha. Los resultados obtenidos fueron la asistencia de 1.880 personas en 28 conferencias realizadas en las escuelas del distrito con las actividades de educación ambiental, atención a 750 personas en los espacios ecológicos y también en el huerto del campus de la UNESP, la preparación de calendarios anuales con las fechas en alusión al medio ambiente y la plantación de 400 plantas de especies nativas en las actividades desarrolladas. Fueron atendidos, aún más una serie de recolectores de residuos, y desde el comienzo de las actividades de UNATI (Universidad Abierta de la Tercera Edad) se desarrollaron caminadas en el sendero de tres rampas y también cursos de producción de bonsais con los estudiantes .