Aplicación de un camino interpretativo como herramienta de educación ambiental

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2021v17p415-421

Palabras clave:

Educación ambiental. Sendero interpretativo. Etnobotánica.

Resumen

Nuestro objetivo fue analizar el papel de un camino interpretativo como una forma de transmitir los conceptos de Educación Ambiental. Estructurado alrededor del Instituto de Física de la Universidade Federal Fluminense, en Niterói, y con once puntos de interpretación, el sendero se aplicó a los visitantes de la Casa da Descoberta, el Museo de Ciencias de la UFF. Mediante la aplicación de cuestionarios previos y posteriores al seguimiento, se observaron vacios en la capacitación de visitantes de diferentes segmentos en relación a la educación ambiental, una situación que se revirtió parcialmente con la aplicación de este trabajo. Se concluye que el sendero interpretativo es un dispositivo adecuado para los programas de Educación Ambiental en el espacio de la universidad, dando a sus jardines un nuevo significado más allá de los propósitos estéticos, sino en espacios educativos.

 

Biografía del autor/a

  • Luiz Mors Cabral, Universidade Federal Fluminense
     
  • Vanessa Corrêa Balochini, Universidade Estadual do Rio de Janeiro- Programa de Mestrado em Ensino de Ciências Meio Ambiente e Sociedade.
     

Referencias

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Publicado

2022-12-19

Número

Vol. 17 (2021)

Sección

Relatos de experiências extensionistas

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