Ciência no Feminino: um relato de experiência

Autores/as

  • Priscilla Andressa de Sousa Silva Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, Câmpus de São João da Boa Vista http://orcid.org/0000-0002-2415-996X (no autenticado)
  • Cintya Wink de Oliveira Benedito
  • Amanda Cristina Novaes
  • Milena Poletto Araujo Oliveira
  • Daniela dos Santos de Oliveira

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2020v16p479-494

Palabras clave:

Mulheres em STEM, Mulheres na ciência e tecnologia, Igualdade de Gênero

Resumen

O presente artigo traz um relato das atividades do projeto de extensão “Ciência no Feminino”, desenvolvido na UNESP – Câmpus Experimental de São João da Boa Vista em 2018 e 2019. O projeto objetiva apresentar possibilidades de carreira nas áreas científicas e tecnológicas às estudantes concluintes do ensino médio de escolas públicas do município de São João da Boa Vista – SP através do resgate da vida e da obra de profissionais mulheres nas áreas das Ciências Exatas, Matemática e Engenharia. Além Ede apresentar a estrutura do projeto e as ações realizadas, reflete-se acerca dos resultados alcançados e das perspectivas futuras.

Biografía del autor/a

  • Priscilla Andressa de Sousa Silva, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, Câmpus de São João da Boa Vista
    Coordenação de Engenharia Aeronáutica

Referencias

BACH, Maria Regina. Metodologia da Problematização como Potencializadora da Educação Básica In: PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Superintendência de Educação. O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense, 2007, v. 2. Curitiba: SEED/PR, 2011.

BEDIM, Juçara G. L. Metodologias participativas na extensão universitária: um instrumento de transformação social. Agenda Social, v. 6, n. 1, 2012.

BRITO, Carolina; PAVANI, Daniela; LIMA JR, Paulo. Meninas na Ciência: atraindo jovens mulheres para carreiras de ciência e tecnologia. Revista Gênero, Niterói, v. 16, p. 33-50, 2015.

CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Mulher e Ciência – Estatísticas. Disponível em: <http://cnpq.br/estatisticas1>. Acesso em: 18 de mai. 2020.

INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Sinopse Estatística da Educação Superior 2015. Brasília, 2016. Disponível em: <http://portal.inep.gov.br/web/guest/sinopses-estatisticas-da-educacao-superior>. Acesso em: 18 de mai. 2020

IPC-IG – Centro Internacional de Políticas para o Crescimento Inclusivo. Policy in Focus, v. 15, n. 1, 2018.

LETA, Jacqueline. As mulheres na ciência brasileira: crescimento, contrastes e um perfil de sucesso. Estudos Avançados, São Paulo, v. 17, n. 49, p. 271-284, 2003.

LOMBARDI, Maria Rosa. Carreiras de engenheiras em pesquisa científica e tecnológica: conquistas e desafios. Cadernos de Pesquisa, v. 41, n. 144, p. 886-903, São Paulo, 2011.

RODRIGUES, Jeorgina Gentil; GUIMARÃES, Maria Cristina Soares. A Fundação Oswaldo Cruz e a ciência no feminino: a participação feminina na prática e na gestão da pesquisa em uma instituição de ensino e pesquisa. Cadernos Pagu, Campinas, n. 46, p. 197-222, 2016.

THIOLLENT, Michel. A metodologia participativa e sua aplicação em projetos de extensão universitária. In: _____; ARAÚJO FILHO, Targino de; SOARES, Rosa S. (Orgs.) Metodologias e experiências em projetos de extensão, Niterói: EdUFF, 2000, p. 19-28.

TOLENTINO-NETO, Luiz. Os interesses e posturas de jovens alunos frente às ciências. Tese Doutorado. FEUSP, São Paulo, 2008.

UNESCO – Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Relatório de Ciência: Rumo a 2030 – Visão geral e cenário Brasileiro, 2015. Disponível em <https://en.unesco.org/unescosciencereport>. Acesso em: 18 de mai. 2020

VUNESP – Fundação Vunesp. Relação Candidato/Vaga, 2019. Disponível em: <http://documento.vunesp.com.br/documento/stream/MTQyNjc1NA%3d%3d> Acesso em: 04 de nov. 2019.

Descargas

Publicado

2021-05-31

Número

Vol. 16 (2020)

Sección

Relatos de experiências extensionistas

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista Ciência em Extensão

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

O/a(s) autor/a(es/s) que publicar(em) nesta revista concorda(m) com as seguintes condições:

  1. Os direitos morais de autoria e de integridade da obra são do/a(s) autor/a(es/s).
  2. Os autores concedem à RCE o direito de primeira publicação.
  3. Seguindo a recomendação da Unesco, os textos são publicados sob a licença Creative Commons CC BY 4.0, que “permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original”.
  4. Os autores podem disponibilizar a versão publicada em repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e outros meios de divulgação, desde que seja indicada a publicação original na revista.
  5. A revista incentiva a ampla disseminação da versão publicada após a conclusão do processo editorial.
  6. Os termos de cessão de uso de imagem são de responsabilidade dos autores.