EVASIÓN EN EL CURSO PRE-UNIVERSITÁRIO FCA/UNESP: LA INTERPRETACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EVADIDOS
DOI:
https://doi.org/10.23901/Palabras clave:
Evasión. Curso pre-universitario. Universidad de Inclusión.Resumen
Los cursos pre-universitarios populares son iniciativas voluntarias dirigidas a las personas que no tienen condiciones de pagar los precios de los cursos pre-universitarios. El curso pre-universitario popular de la FCA integra un gran proyecto de la Universidad Estadual Paulista (UNESP), que abarca 30 cursos distribuidos en todo el estado de San Pablo, ubicados en diferentes unidades de la esta universidad. Entre los problemas detectados en los cursos pre-universitarios populares está la evasión, que se caracteriza por la retirada de los estudiantes para asistir al curso, que aparece con gran relevancia en este contexto. Así, el objetivo de este trabajo es identificar el perfil de los estudiantes evadidos del curso pre-universitario popular de la FCA, así como conocer los motivos que llevaron a la evasión. La investigación fue realizada en dos fases: 1) levantar informaciones sobre el perfil de los estudiantes que ingresan al curso pre-universitario, a través de un cuestionario estructurado, 2) entrevistas semi-estructuradas por teléfono con todos los estudiantes, que desistieron, con el intuito de identificar los motivos que llevaron a abandonar el curso. El análisis estadístico de las informaciones fue descriptiva. Entre las razones que llevaron a la evasión están: 65% de los estudiantes atribuyeron su salida a factores externos al curso, en comparación con 35% que indican los factores internos como el momento decisivo de su salida. Se puede deducir que hay varios factores responsables por la evasión en el curso pre-universitario popular de la FCA: la heterogeneidad de los estudiantes y su necesidad de buscar recursos para la subsistencia propia y familiar, sobre todo; la desmotivación de los estudiantes en relación al suceso a largo plazo; la falta de incentivo familiar; la dificultad del estudiante para establecer vínculos personales significativos con el curso y el hecho de que el curso preuniversitario enseñado por estudiantes universitarios de diferentes cursos del área de agrarias, con poca preparación didáctico-pedagógica, y la incapacidad para relacionarse con la heterogeneidad de los estudiantes.
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