La extensión universitaria y la prevención de la violencia obstétrica

Resumen

La violencia obstétrica se caracteriza por la apropiación del cuerpo y de los procesos reproductivos de las mujeres por los profesionales de la salud a través de la deshumanización del cuidado, medicalización y uso de procesos artificiales, causando la pérdida de autonomía y capacidad de decidir libremente sobre sus cuerpos y su sexualidad, afectando negativamente la calidad de vida de las mujeres. Este trabajo académico tiene como objetivo relatar la experiencia de los profesores y estudiantes en las acciones de extensión con las prácticas de educación sanitaria para la prevención de la violencia obstétrica entre las mujeres atendidas por un proyecto de extensión de una Universidad Pública Estatal en Bahía. Esa trata de un relato de experiencia de los miembros de un núcleo de extensión e investigación cuyas actividades se llevaron a cabo de febrero a diciembre 2015, con las mujeres embarazadas atendidas en la Unidad Básica de Salud (UBS) de un municipio de Bahía. Se han realizado las siguientes actividades: asistencia clínica en prenatal, prácticas educativas en salud, como los círculos de conversación y capacitación para profesionales de salud sobre la importancia de la atención humanizada a la mujer a lo largo del parto. Las prácticas educativas en la salud se muestran como una estrategia de carácter efectivo cuanto al objetivo de ofrecer información a una clientela determinada. Una característica, a través de la cual el conocimiento científicamente producido en el campo de la salud, llega a la vida diaria de las personas, y se constituye como un conjunto de prácticas para la promoción de la salud y prevención de enfermedades. La ejecución de los círculos de conversación con la presentación y distribución de folletos despertó el interés de las mujeres embarazadas y sus compañeros en la sala de espera por conocer las estrategias para evitar y prevenir la violencia obstétrica. Este modelo educativo permite el acercamiento del estudiante a las mujeres embarazadas, ya que fomenta el acogimiento y permite el desarrollo intelectual y cognitivo necesarios en una acción educativa. Con respecto a la atención clínica, fue posible reconocer la satisfacción de las mujeres a la presencia de estudiantes becarios y voluntarios, y por las profesoras del proyecto de extensión. Las consultas clínicas se configuran como un momento de escucha y del diálogo entre las mujeres y los profesionales, que hizo posible la formación de enlaces y favoreció la solvencia de las situaciones de salud exigidas por las mujeres embarazadas. La capacitación de los ACS representó un eslabón más en el movimiento de la cadena de consolidación en defensa de atención al parto humanizado, es decir, una manera de decir ‘no’ a la violencia obstétrica, ya que uno de los temas tratados en este entrenamiento fue la presencia de un acompañante durante el prenatal, el parto y el puerperio, garantizada por la ley 11.108 de 2005. Por lo tanto, la formación también se configuró como una ampliación de las acciones de extensión, pues, ahora hay un mayor número de personas que socializan indirectamente la defensa de la no violencia obstétrica. Los resultados de las actividades de extensión pueden permitir un nuevo conjunto de conocimientos y vivencias que se añaden a la teoría aprehendida por los estudiantes, bien como permite la consolidación de las políticas públicas de atendimiento a las mujeres, en especial mirando la reducción de la violencia obstétrica, así como, la reducción de las tasas de mortalidad materna e infantil en la ciudad.