Contribuiciones del curso de plantas medicinales realizado por una instituición de enseñanza superior del sur del Brasil

Autores/as

  • Teila Ceolin Universidade Federal de Pelotas image/svg+xml
  • Silvana Ceolin Universidade Federal de Pelotas image/svg+xml
  • Camila Timm Bonow Universidade Federal de Pelotas image/svg+xml
  • Nivea Shayane Costa Vargas Hospital Nossa Senhora das Graças, Canoas-RS
  • Janaína do Couto Minuto Universidade Federal de Pelotas image/svg+xml
  • Caroline Vasconcellos Lopes Prefeitura Municipal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n4p77-90

Palabras clave:

Plantas medicinales. Profesional de la salud. Educación continuada. Políticas Públicas de Salud.

Resumen

Objetivo: Investigar las contribuciones del curso de extensión sobre plantas medicinales a los académicos y profesionales de la salud participantes. Métodos: Estudio cualitativo realizado con 36 participantes del curso de extensión "Plantas medicinales al cuidado de la salud" ofrecido por la Escuela de Enfermería de la UFPel. Los miembros trabajaron en municipios del sur del Rio Grande do Sul. La recolección de datos se llevó a cabo en agosto y diciembre de 2013, utilizando dos cuestionarios auto-administrados. Resultados: La mayoría de los 36 participantes eran mujeres. La profesión que prevaleció fue de enfermeras. Entre los participantes, 24 no poseían ningún conocimiento del tema durante la graduación. Los profesionales y académicos entrevistados afirmaron que el curso había proporcionado adquisición de conocimientos sobre el uso seguro de las plantas medicinales, los documentos oficiales que apoyan la práctica, además de estimular la aplicación en el trabajo diario y la apreciación de la cultura popular. Conclusión: la adopción de las propuestas de educación permanente sobre plantas medicinales es pertinente para la aplicación de las políticas del SUS, lo que favorece la aplicación de las prácticas terapéuticas dirigidas a la atención integral. Se destaca la importancia de la calificación profesional y del diálogo con la comunidad, realizando acciones de promoción de la salud y prevención de enfermedades.

 

Biografía del autor/a

  • Teila Ceolin, Universidade Federal de Pelotas
    Doutora em Ciências. Professora da Faculdade de Enfermagem, Universidade Federal de Pelotas
  • Silvana Ceolin, Universidade Federal de Pelotas
    Enfermeira, Doutoranda em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e Doutoranda em Ciências da Saúde pela Escola de Doutorado da Universidade de Alicante, Espanha
  • Camila Timm Bonow, Universidade Federal de Pelotas
    Acadêmica de Enfermagem da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas
  • Nivea Shayane Costa Vargas, Hospital Nossa Senhora das Graças, Canoas-RS
    Enfermeira do Hospital Nossa Senhora das Graças, Canoas-RS.
  • Janaína do Couto Minuto, Universidade Federal de Pelotas

    Acadêmica de Enfermagem da Faculdade de Enfermagem da Universidade Federal de Pelotas

  • Caroline Vasconcellos Lopes, Prefeitura Municipal de Pelotas
    Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFPel. Enfermeira da Prefeitura Municipal de Pelotas

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Publicado

2017-12-29

Número

Vol. 13 Núm. 4 (2017)

Sección

Artigos

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