POR LA VALORACIÓN DE TERRITORIOS Y PERSONAS: LAS ACCIONES DEL PROYECTO DE EXTENSION DESIGN SOCIAL

Autores/as

  • Gustavo Cossio Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC
  • Regina Heidrich Universidade Feevale image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n2p97-115

Palabras clave:

Extensión universitaria. Diseño social. Diseño y educación. Diseño y artesanía. Metodología participativa

Resumen

En este trabajo se presentan las actividades del proyecto de extensión continua Diseño Social: por la valoración de territorios y de personas, de la Universidad Feevale. El equipo de profesores, investigadores y voluntarios trabajó ha trabajado en diferentes contextos sociales, con el uso de metodologías de participación en la potenciación de las comunidades a través del reconocimiento de la identidad y de la cultura, en el desarrollo de productos más accesibles y sostenibles y en la formación del conocimiento. El desarrollo de los proyectos responde a las necesidades de asociaciones de base comunitaria y escuelas públicas, y presenta la metodología participativa como hilo de la relación entre el diseño y la artesanía con énfasis en su dimensión didáctica y pedagógica en el Vale dos Sinos, Rio Grande do Sul, Brasil. En resumen, se observó que los talleres y proyectos han promocionado conciencia social y ambiental porque han permitido el intercambio de experiencias teóricas y prácticas entre los académicos y la comunidad.

Biografía del autor/a

  • Gustavo Cossio, Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC
    Mestre em Design pelo Programa de Pós-graduação em Design da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - PGDESIGN/UFRGS. Bacharel em Design pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA. Tem experiência no ensino do design, em projetos de pesquisa e de extensão universitária, com ênfase nos seguintes temas: design social, história do design, design gráfico e design gráfico-ambiental. Atualmente, é professor do Instituto Federal de Santa Catarina - IFSC.
  • Regina Heidrich, Universidade Feevale
    Bolsista Produtividade em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora - DT 2013. Docente na Universidade Feevale. Pós-doutora (Estágio Sênior) pela Universidade Técnica de Lisboa (UTL ) no Laboratório de Realidade Virtual- Ergo VR, como bolsista da CAPES. Atualmente pesquisa interfaces com BCI( Brain Computer Interface) e ergonomia cognitiva. Docente na Universidade Feevale, mestrado em Desenho Industrial pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do (2004). Atualmente responsável pelo projeto de pesquisa Realidade Virtual para auxiliar a formação educacional de pessoas com paralisia cerebral. Desenvolvimento de softwares baseados em Brain Computer Interface (BCI) para auxiliar pessoas com limitações motoras no processo de inclusão escolar(Financiado pelo CNPQ).Coordena o Projeto Vocalizer F2, financiado pelo FINEP, Jogos educacionais voltados para educação utilizando realidade virtual, financiado pela SCIT( Secretaria de Ciência e Tecnologia). Membro da equipe no projeto Interfaces digitais para aprendizagem colaborativa na Web e Integrando tecnologias e potencializando ações em direção à um ambiente lúdico de aprendizagem voltado ao reforço escolar de crianças e adolescentes em tratamento oncológico, financiado pelo CNPQ. Foi coordenadora do curso de Design de 1998 a 2005. Professora e pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Diversidade e Inclusão e do curso de Design da Universidade Feevale. Trabalha com tecnologias educacionais na escola regular e em processos de inclusão.Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Design inclusivo, atuando principalmente nos seguintes temas: tecnologias assistivas, design, mídias e internet, ergonomia cognitiva, design centrado no usuário, educação, deficiência, tecnologia, tic?s( tecnologias de informação e comunicação), acessibilidade, inclusão educativa e informática na educação. Extensão Design Social: valorizando territórios e indivíduos. Consultora para questões de inclusão em empresas e escolas. Consultora ad hoc da FAPERGS e do CNPQ. Também é avaliadora do SESU/MEC. Membro do Comitê de Assessores da FAPERGS.

Referencias

BONSIEPE, G. Design, cultura e sociedade. São Paulo: Blucher, 2011.

BORGES, A. Design + Artesanato: o caminho brasileiro. São Paulo: Terceiro Nome, 2011.

BUZAN, T. Mapas mentais e sua elaboração. São Paulo: Cultrix, 2005.

COSSIO, G; HEIDRICH, R. A autoestima da comunidade valorizada pela extensão universitária em design social. In: COLÓQUIO DE EXTENSÃO E X SEMANA DE EXTENSÃO, PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO UNIRITTER, 6., 2014, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: Uniritter, 2014.

COSSIO, G.; STAUDT, D.; HEIDRICH, R. Pela valorização de territórios e indivíduos: três vivências de extensão universitária em design social. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE DESIGN SUSTENTÁVEL – SBDS, 4., 2013. Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: UFRGS; Unisinos; Uniritter, 2013.

DE MORAES, D. Metaprojeto: o design do design. São Paulo: Blucher, 2010.

FUENTES, R. A prática do design gráfico: uma metodologia criativa. São Paulo: Rosari, 2006.

KRUCKEN, L. Design e território: valorização de identidades e produtos locais. São Paulo: Studio Nobel, 2009.

MANZINI, E.; VEZZOLI, C. O desenvolvimento de produtos sustentáveis: os requisitos ambientais dos produtos industriais. São Paulo: Edusp, 2008.

MARGOLIN, V.; MARGOLIN, S. Um “modelo social” de design: questões de prática e pesquisa. Revista Design em Foco, Salvador, v. 1, n. 1, p. 43-48, jul. /dez., 2004.

MARGOLIN, V. A política do artificial: ensaios e estudos sobre design. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2014.

MARTINS, F.; SILVA, S. I. Identidade & sustentabilidade: a abordagem participativa em design como ferramenta de reflexão sobre a Identidade de associações de base comunitária. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE DESIGN SUSTENTÁVEL – SBDS, 2., 2009, São Paulo. Anais... São Paulo: UAM, 2009.

MORAES, M. F. V.; MELLO, I. F. L.; SILVA, E. G. P. A importância da responsabilidade social universitária na formação de designers como profissionais mais conscientes. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA & DESENVOLVIMENTO EM DESIGN - P&D DESIGN, 8., 2008, São Paulo. Anais... São Paulo: SENAC/AEnD-BR, 2008.

MORRIS, R. Fundamentos de design de produto. Porto Alegre: Bookman, 2010.

MOXON, S. Sustentabilidade no design de interiores. Barcelona, Espanha: Gustavo Gili, 2012.

PEÓN, M. Sistemas de identidade visual. Rio de Janeiro: 2AB, 2000.

PRODANOV, C. C.; FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico. Novo Hamburgo: Feevale, 2009.

SANTOS, F. A. N. V. Método aberto de projeto para uso no ensino de design industrial. Revista Design em Foco, Salvador, v. 3, n.1, p. 33-49, jan./jun., 2006.

SHEA, A. Designing for social change: strategies for community-based graphic design. New York: Princeton Architectural Press, 2012.

SILVA, A.; COSSIO, G. Design de Interiores para a Sustentabilidade: uma vivência de ensino e extensão universitária na ambientação das salas de aula da EMEI Chapeuzinho Vermelho. In: LATIN AMERICAN AND EUROPEAN CONFERENCE ON SUSTAINABLE BUILDINGS AND COMMUNITIES EURO-ELECS, 1., 2015, Guimarães. Anais... Guimarães: Universidade do Minho, 2015.

SILVA, D. E. N. Projetando produtos sociais. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2009.

STAUDT, D. Projeto Design Social: valorização de produtos artesanais com enfoque no turismo local. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM DESIGN – P&D DESIGN, 10., 2012, São Luis. Anais... São Luis: EDUFMA, 2012.

ZMYSLOWSKI, E. Sustentabilidade no design de interiores. In: Anais do II SIMPÓSIO BRASILEIRO DE DESIGN SUSTENTÁVEL – SBDS, 2., 2009, São Paulo. Anais... São Paulo: UAM, 2009.

Descargas

Publicado

2017-06-30

Número

Vol. 13 Núm. 2 (2017)

Sección

Relatos de experiências extensionistas

Licencia

Derechos de autor 2021 Revista Ciência em Extensão

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

O/a(s) autor/a(es/s) que publicar(em) nesta revista concorda(m) com as seguintes condições:

  1. Os direitos morais de autoria e de integridade da obra são do/a(s) autor/a(es/s).
  2. Os autores concedem à RCE o direito de primeira publicação.
  3. Seguindo a recomendação da Unesco, os textos são publicados sob a licença Creative Commons CC BY 4.0, que “permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original”.
  4. Os autores podem disponibilizar a versão publicada em repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e outros meios de divulgação, desde que seja indicada a publicação original na revista.
  5. A revista incentiva a ampla disseminação da versão publicada após a conclusão do processo editorial.
  6. Os termos de cessão de uso de imagem são de responsabilidade dos autores.