Monitoría académica y metodología de la problematización: relato de experiencia

Autores/as

  • Aluísio Ferreira Celestino Júnior Universidade do Estado do Pará image/svg+xml
  • Eliseth Costa Oliveira de Matos Universidade do Estado do Pará image/svg+xml
  • Erlon Gabriel Rego de Andrade Universidade do Estado do Pará image/svg+xml
  • Rosane Vieira Lobato Universidade do Estado do Pará image/svg+xml
  • Sara Maria da Costa Negrão Universidade do Estado do Pará image/svg+xml
  • Núbia Caroline Carvalho Rego Universidade do Estado do Pará image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n3p136-145

Palabras clave:

Mentores. Metodología. Enseñanza.

Resumen

La monitoria académica constituye herramienta importante para el desarrollo del aprendizaje. Permite una mejor correlación entre la teoría y la práctica, fortalecimiento de la construcción del conocimiento y la creación de oportunidad que se puede crear, aclarar contenidos, práctica y la revisión de los procesos de enseñanza. Este estudio tiene por objetivo presentar la experiencia de alumnos-monitores de enfermería para el desarrollo de actividades integradas en el curso la carrera de enfermería en una universidad de la Amazonia brasileña. Se trata de un estudio descriptivo con un enfoque cualitativo. El trabajo se desarrolló a partir de la experiencia de cuatro mentores de estudiantes de la carrera de Enfermería de una Universidad pública de la Amazonia y dos maestros durante el período comprendido entre febrero 2014 a diciembre de 2015. Durante ese período, un gran número de experiencias componen el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo que muestra cómo es relevante la participación del monitor para un funcionamiento eficaz y suave de todas las etapas. El papel de los monitores  ha demostrado ser cada vez más importante la experiencia adquirida por los estudiantes, lo que demuestra ser relevante en la realización/orientación de los estudiantes durante las fases de todo el proceso  dirigido por la metodología de la Problematización a través del Arco de Maguerez.

Biografía del autor/a

  • Aluísio Ferreira Celestino Júnior, Universidade do Estado do Pará

    Graduado em odontologia pela Universidade Federal do Pará. mestrado em odontologia social pela Universidade Federal Fluminense, doutorado em Biologia de Agnetes Infecciosos e Parasitários pela Universidade Federal do Pará. Docente da Universidade do Estado do Pará


  • Eliseth Costa Oliveira de Matos, Universidade do Estado do Pará
    Doutora em Doenças Tropicais e Docente de Microbiologia da Universidade do Estado do Pará
  • Erlon Gabriel Rego de Andrade, Universidade do Estado do Pará
    Acadêmico do 8° semestre do curso de Enfermagem da Universidade do Estado do Pará
  • Rosane Vieira Lobato, Universidade do Estado do Pará
    Enfermeira graduada pela Universidade do Estado do Pará
  • Sara Maria da Costa Negrão, Universidade do Estado do Pará
    Acadêmica do9° período do curso de graduação de Enfermagem da Universidade do Estado do Pará
  • Núbia Caroline Carvalho Rego, Universidade do Estado do Pará
    Acadêmica do 9° período do cursod e graduação em Enfermagem da Universidade do Estado do Pará

Descargas

Publicado

2017-09-30

Número

Vol. 13 Núm. 3 (2017)

Sección

Relatos de experiências extensionistas

Licencia

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