PROYECTO NEUROCINE: FOMENTANDO EL APRENDIZAJE EN NEUROLOGÍA A TRAVÉS DEL CINE

Autores/as

  • Hugo Gimenez Alves Morais
  • Bartolomeu Fagundes Lima Filho
  • Gabriele Natane Medeiros Cirne
  • Enio Walker Azevedo Cacho
  • Roberta Oliveira Cacho Facisa/UFRN

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2015v11n1p85-93

Palabras clave:

Cine como asunto. Neurología. Educación.

Resumen

El cine es una actividad de entretenimiento que les permite a las personas probar sentimientos y emociones que no están presentes en su vida cotidiana. El uso del cine como herramienta pedagógica les promueve el apoyo necesario para la transmisión de conocimientos a los estudiantes. El objetivo del proyecto era proporcionar a la exposición de las películas que representan trastornos o desórdenes neurológicos con el fin de promover el aprendizaje y la socialización entre los participantes. Para ello, el proyecto contó con la participación de estudiantes y profesores de fisioterapia, enfermería y nutrición FACISA / UFRN, formando un equipo multidisciplinario que se reunió periódicamente para estudiar todas las patologías abordadas en las sesiones del proyecto. El proyecto existió desde 2011 hasta 2013 e incluyó la presentación de películas mensuales, junto con una pequeña charla sobre la patología tratada y rifas y sorteos de recuerdos al final de cada encuentro, los que que implicaba una pregunta clave sobre el tema presentado. Con esto, se observó la participación activa de los estudiantes y empleados de la audiencia, que acudieron a las sesiones, solucionaron las dudas, plantearon preguntas y demostraron interés por el tema.

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Publicado

2015-04-29

Número

Vol. 11 Núm. 1 (2015)

Sección

Artigos

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