Representación: difusión de información sobre las familias contemporaneas

Autores/as

  • Leila Maria Torraca de Brito Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
  • Christine Vieira Pereira Universidade do Estado do Rio de Janeiro image/svg+xml
  • Leidiane Mendonça Sena

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2015v11n3p132-145

Palabras clave:

Familias contemporáneas. Extensión universitaria. Divorcio. Presentación teatral.

Resumen

El artículo aporta un informe sobre la ejecución de un proyecto de extensión universitaria llevado a cabo en doce escuelas de la ciudad de Rio de Janeiro, Brasil. El trabajo tuvo como objetivo la difusión, a través de la puesta en escena de una pieza teatral, de temas relacionados con familias contemporáneas investigados por parte de las ciencias humanas. Buscamos, por lo tanto, facilitar las estrategias que podrían ofrecer más apoyo a las familias y a las escuelas en el contexto actual. De los resultados de las investigaciones realizadas por el grupo, fue redactado el guion de la obra, presentada por los estudiantes de psicología en las escuelas. Después de la puesta en escena se realizó un debate con el público. Temas tales como la familia después del divorcio, el derecho a la vida familiar, la custodia compartida y alianzas de los niños con los padres estuvieron presentes en la mayoría de los debates que siguieron a las representaciones teatrales. Las ideas planteadas por los debates fueron identificadas como positivas y constructivas por muchos maestros y padres que han integrado las diferentes audiencias. Además, era posible utilizar una nueva herramienta para la difusión de la investigación producida en la universidad.

Biografía del autor/a

  • Leila Maria Torraca de Brito, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
    Professora Associada do Instituto de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Departamento de Psicologia Social e Institucional.

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Publicado

2015-12-18

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2015)

Sección

Relatos de experiências extensionistas

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