UNIVERSITY EXTENSION IN CHILD HEALTH PROMOTION: ANALYSIS OF EDUCATIONAL STRATEGIES

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2015v11n1p25-31

Keywords:

Health education. Child. Community-institutional relations.

Abstract

This study aimed to describe and analyze educational strategies conducted by a university extension project, comparing the different approaches used in pre-school and school. This qualitative, transversal and documental study was realized based on the analysis of archives of the period from 2011 to 2012. Detailed reading was performed of 22 reports. Posteriorly, the data were organized in categories: themes, assessment of prior knowledge, approach to the subject, assessment of knowledge gained and evaluation of the strategy against the behavior of children. The development of educational strategies within the university extension was effective for the dissemination of knowledge on issues of public child and trainer as a citizen and human consciousness.

Author Biographies

  • Deiziane Viana da Silva Costa, Federal University of Ceará
    Graduanda em Enfermagem - Departamento de Enfermagem, Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem.
  • Karine de Castro Bezerra, Federal University of Ceará
    Graduanda em Enfermagem - Departamento de Enfermagem, Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem.
  • Naiana Pacífico Alves, Federal University of Ceará
    Graduanda em Enfermagem - Departamento de Enfermagem, Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem.
  • Mônica Cardoso Façanha, Federal University of Ceará
    Professora Associada de Clínica de Doenças Infecciosas- Departamento de Saúde Comunitária, Faculdade de Medicina.
  • Andressa Coriolano Evaristo, Federal University of Ceará
    Graduanda em Enfermagem - Departamento de Enfermagem, Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem.
  • Márcia Cristina da Silva Luna, Federal University of Ceará
    Graduanda em Enfermagem - Departamento de Enfermagem, Faculdade de Farmácia, Odontologia e Enfermagem.

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Published

2015-04-29

Issue

Vol. 11 No. 1 (2015)

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