BODY REDEFINITION: AN INTERDISCIPLINARY APPROACH WITH SCHOOL CHILDREN
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2013v9n3p135-147Keywords:
Children. Mind-body relations. Health promotion. School health.Abstract
This article refers to the critical analysis of experiments conducted by "Collective Physiotherapy: actions in Morro Nova Cintra-Santos-SP" extension project with children aged from 8 to 11 years old in a regional school. We have proposed an interdisciplinary project with Physiotherapy and Psychology students with the goal of signifying postures, feelings and body movements. We developed activities which allowed students to re-experience everyday situations with a closer look at their feelings and attitudes. This was made possible by taking into account the various factors that were associated with the composition of the subjects' experiences of their bodies including biological, emotional, cultural, social and environmental factors. The results show the importance of considering the inseparability between body and mind in educational projects, and the promotion of health with school children.
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