EXTENSION AND CONTINUING EDUCATION OF TEACHERS: A CASE STUDY IN NATURAL SCIENCES

Authors

  • Lucas Dominguini IFSC
  • Pedro Rosso Instituto Federal de Santa Catarina
  • Maristela Gonçalves Giassi Universidade do Extremo Sul Catarinense image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2013v9n1p124-134

Keywords:

Extension. Continuing education. Science education.

Abstract

This essay presents an extension project focused on the continuing education of teachers from all knowledge areas of elementary education in the public schools of a city in the south of Santa Catarina State. The project was motivated by the need for constant improvements in education in order to raise the Basic Education Development Index in the city. The focus of this report is on natural sciences teachers who had an academic background based on the teaching of biology, and who therefore did not feel prepared to teach chemistry and physics contents in the final year of elementary school. The aim of the course delivered to these teachers was to overcome these difficulties. The results showed significant advances in terms of the way in which the teachers worked, and there was also a significant improvement in the students' grades in the Basic Education Development Index. Extension projects with similar characteristics are therefore recommended in order to address the needs of teachers.

Author Biographies

  • Lucas Dominguini, IFSC
    Mestre em Educação. Licenciado em Química
  • Pedro Rosso, Instituto Federal de Santa Catarina
    Mestre em Ciências Ambientais. Biólogo
  • Maristela Gonçalves Giassi, Universidade do Extremo Sul Catarinense
    Doutora em Educação Científiva e Tecnológica. Bióloga.

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Published

2013-04-26

Issue

Vol. 9 No. 1 (2013)

Section

Relatos de experiências extensionistas

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