DISCUSSING POLITICAL DIMENSION ON TEACHER TRAINING UNDERGRADUATE STUDENTS: ANALYSIS FROM THE YOUTH AND ADULTS AND ELDERLY EDUCATION PROGRAM

Authors

  • Rafael Rossi
  • Maria Peregrina de Fatima Rotta Furlanetti UNESP/FCT CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE - SP

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2013v9n2p37-53

Keywords:

Youth, adult and elderly education. Political dimension. Popular education.

Abstract

Teacher training for the Education of Youth and Adults Program (EJA, in Portuguese) is still under debate, inciting its study and deepening. So, from our studies within Popular Education Research Group - GEPEP - linked to the Department of Education UNESP / FCT, at Presidente Prudente - SP and also our experiences offered by Youth and Adult Education Program linked to Pro - Rectorship at São Paulo State University, we realized how important Marx emancipatory framework method for popular education on this dynamic educator training. Thus, we will show our issues about the political dimension that involves EJA. We emphasize this dimension in the text by discussing popular education, with examples that our actions have provided us with evidence of the need to put such matters to undergraduate teacher training course students.

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Published

2013-08-07

Issue

Vol. 9 No. 2 (2013)

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