Agroecologia, extensão e ensino fundamental: experiências dialógicas na escola engenheiro Waldyr Becker do município de Toledo /Paraná

Abstract

Este texto propõe-se a relatar a experiência do projeto de extensão de “Introdução a Agroecologia”, elaborado pelo Laboratório Estado, Fronteira e Relações Sociais, para as turmas do quarto ano da Escola Municipal Engenheiro Waldyr Becker, do município de Toledo, Paraná.  As atividades foram previa e concomitante orientadas por aparato teórico, tanto de processos educativos quanto da reflexão agroecológica, ambos presentes no texto. Sua elaboração compreende o caráter educativo da agroecologia e a educação ligada ao processo produtivo, como características ontológicas, não apropriadas privadamente. Considerando o ser humano como parte da natureza, explicita-se o caráter agroecológico da educação. A estrutura dos encontros segue a ordem do texto, num movimento que parte do concreto, daquilo que é visto e vivido, mas não necessariamente elaborado, para então, iniciar a problematização e instrumentalização, para, posteriormente, voltarmos ao concreto, agora instrumentalizados durante o processo dialético de produção de conhecimento.