Processo de aprendizagem da competência comunicação paciente-equipe em Odontologia

Authors

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2025v19n1p155-168

Keywords:

comunicação, educação baseada em competências, educação em odontologia, habilidades sociais, clínicos gerais

Abstract

A comunicação é uma habilidade essencial para a interação eficaz entre o cirurgião-dentista e os demais agentes que compõem sua prática profissional. As diferentes realidades de trabalho do profissional de saúde requerem a capacidade de saber agir e interagir que envolve habilidades comunicacionais. Este estudo objetivou compreender os processos de aprendizagem para domínio da comunicação com o paciente e equipe. Trata-se de um estudo de avaliabilidade sobre os objetivos de aprendizagem da subdimensão “comunicação com o paciente e equipe” a luz da taxonomia de Bloom. A validação ocorreu pelo consenso de Delfos com participação de 12 experts em educação na área odontológica. Foram validados sete critérios após duas rodadas de consenso. Os objetivos de aprendizagem validados neste estudo representam um avanço em direção ao preconizado sobre capacidade de comunicação nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Assim, constituem-se em importante embasamento na construção de novas estruturas curriculares e metodologias de ensino. O reconhecimento do professor da área clínica na promoção de intervenções educativas que considerem os objetivos de aprendizagem validados pode proporcionar um processo de comunicação competente que contribuam para a autonomia, empoderamento e protagonismo do paciente.

Author Biographies

  • João Marcos Martins Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.

    Cirurgião-dentista formado pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

  • Georgia Costa de Araújo Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.
    Professora do Departamento de Odontologia e do Programa de Pós-graduação em Saúde da Família da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Doutorado em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Mestrado em Odontologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
  • Luiz Roberto Augusto Noro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN.
    Professor do Departamento de Odontologia e do Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Professor visitante da Universidade de Barcelona (Espanha). Pós-doutorado em Educação pela Universidade de Barcelona (Espanha), Doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Mestrado em Saúde Pública pela Universidade Federal do Ceará. 

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2025-12-16

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Vol. 19 No. 1 (2025)

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