Curso de extensão: neuroeducação na formação inicial docente
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2025v19n1p126-137Keywords:
Licenciatura. Neurociências. Ensino e Aprendizagem.Abstract
A neuroeducação, ao integrar os domínios da neurociência e da educação, promete transformar práticas pedagógicas ao oferecer insights sobre o funcionamento cerebral no aprendizado. No entanto, a inserção deste conhecimento nos currículos de formação docente ainda está em fase inicial. O estudo em foco avaliou o impacto de um curso de extensão em neuroeducação na capacitação e desenvolvimento de futuros educadores. Utilizando uma metodologia qualitativa, o estudo direcionou-se para alunos de Ciências Biológicas, valendo-se de questionários e análises temáticas para decifrar as perspectivas e recomendações dos envolvidos. Os resultados sugerem que o curso trouxe avanços significativos nas práticas pedagógicas, captando o interesse da maioria dos participantes, muitos dos quais demonstraram satisfação e desejo de aplicar o que aprenderam em suas práticas. Contudo, as avaliações indicaram três principais áreas de melhorias: a necessidade de mais conteúdo prático, a incorporação do tema em currículos de graduação e uma perspectiva mais interdisciplinar.
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