Active methodologies to address violence against children and teenagers in school
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2021v17p341-349Keywords:
Violence, Child, Adolescent.Abstract
Objective: To describe active methodologies for addressing violence against school children and adolescents. Methodology: This is an experience report concerning the workshop “Participatory Practices in Addressing Violence against Children and Adolescents”, which was conducted on two occasions, one month apart, with average duration of 3 hours and with 20 participants. Results: There was full participation in all the activities proposed in the workshops, with alternation of participants and collective discussion at the end of each activity. At the same time, the interaction was also satisfactory, considering that dialogue was not limited to the activities during the workshop itself, but also extended to discussion of situations experienced in the work routine, recurring doubts, and challenges already faced in addressing child and youth violence in the classroom. Conclusion: The active methodologies were effective in stimulating participation and interaction among the participants, and their adoption in the daily work of the school was considered feasible and promising.
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