Oral health promotion for preschool: experience report

Authors

  • Lygia Rostoldo Macedo Federal University of Espírito Santo image/svg+xml
  • Karina Tonini dos Santos Pacheco Federal University of Espírito Santo image/svg+xml
  • Carolina Dutra Degli Esposti Federal University of Espírito Santo image/svg+xml
  • Raquel Baroni de Carvalho Federal University of Espírito Santo image/svg+xml
  • Antonio Carlos Pacheco Filho Federal University of Espírito Santo image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n4p128-139

Keywords:

Health promotion. Oral health. Pre-school children. Educational program.

Abstract


Oral health is a fundamental and inseparable part of general health. The educational actions in this scope allow the creation of habits and notions of self-care, especially when developed in stimulating environments, such as schools. Therefore, carrying out oral health promotion activities during childhood becomes essential. The objective of the present study was to discuss the importance of educational-preventive oral health programs for pre-school children through the analysis of the literature and presentation of the experience report of an outreach project called Smiling at CRIARTE, held at a Day Care Center at the Federal University of Espírito Santo (UFES) since 2009 without interruptions. About 180 children in the morning and afternoon shifts aged 1 to 6 years old are contemplated monthly by this project with educational and preventive activities with the purpose of instructing, motivating and educating about oral health care. Considering the importance of the guidelines being implemented from the earliest age, and ideally, the insertion of children in oral health promotion programs should occur in the first six months of life, the project provides for early care with the intention of training the citizen to take care of his health. Thus, health education becomes a key element in the development of oral health promotion programs, since it is the process by which children construct their knowledge about the importance of oral health, as well as the development of necessary skills for them to achieve and maintain adequate oral health and to prevent oral diseases that are most prevalent in this population. In the development of the project, it was possible to observe that oral health education for preschool children may be more effective when adequate resources are used for this age group. Although most children in this study recognize the importance of oral hygiene, they are not aware of the role of diet in maintaining oral health in this group. The experience with the project, combined with data from the relevant literature review, has led to the conclusion that health promotion programs in day cares and schools should be encouraged and involve teachers, health workers, parents, dentists and other health professionals. Educational work with children in the pre-school age is more productive due to their receptivity, which facilitates the teaching-learning process, by incorporating oral health care in a spontaneous and ludic way.

 

Author Biographies

  • Lygia Rostoldo Macedo, Federal University of Espírito Santo
    Formada em Odontologia pela Universidade Federal do Espirito Santo-UFES (2015), formada no curso Técnico de Prótese Dentária na Protec-ES (2011) e no curso de Atualização em Cirurgia Bucomaxilofacial na Associação Brasileira de Odontologia (ABO) - ES (2015). Mestranda em Clínica Odontológica pela Universidade Federal do Espírito Santo e Especializando em Odontopediatria pela Faculdade São Leopoldo Mandic - Vila Velha/ES.
  • Karina Tonini dos Santos Pacheco, Federal University of Espírito Santo
    Possui graduação (2004) em Odontologia pela Universidade Federal do Espírito Santo, mestrado (2006) e doutorado (2009) em Odontologia Preventiva e Social pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.Tem experiência na área de Saúde Coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino Superior, Epidemiologia, Prevenção das Doenças Bucais, Educação em Saúde, Políticas Públicas, Vigilância em Saúde. É Professora Adjunta do curso de Odontologia da Ufes.
  • Carolina Dutra Degli Esposti, Federal University of Espírito Santo
    Possui graduação em Odontologia (2004) e mestrado em Saúde Coletiva (2007) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Doutora em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP-Fiocruz) (2015). Atualmente é Professora Adjunta da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Ensino, Pesquisa e Métodos Qualitativos e Quantitativos, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas e Recursos Humanos em Saúde Bucal Coletiva, Avaliação da Qualidade da Assistência Pré-Natal e Desigualdades Sociais no acesso aos serviços de saúde.
  • Raquel Baroni de Carvalho, Federal University of Espírito Santo
    possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 1996, Mestrado em Odontologia (Odontopediatria) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e Doutorado em Odontologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Professora Associada do Dept. de Medicina Social e professora do quadro permanente do Programa de Pós-Gradução em Clinica Odontológica da UFES. Tem experiência na área de saúde bucal coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: ética profissional, estágio supervisionado em saúde, ensino em saúde, educação odontológica, formação multiprofissional em saúde e integração ensino-serviço. Atua em disciplinas do curso de graduação e pós-graduação, além de projetos de extensão, pesquisa e comissões na UFES.
  • Antonio Carlos Pacheco Filho, Federal University of Espírito Santo
    Possui graduação em Odontologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e em Direito pelo Centro Universitário Toledo (2007). É especialista e mestre em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004). Tem experiência nas áreas de Saúde Coletiva e Direito , atuando principalmente nos seguintes temas: educação em saúde, epidemiologia, bioética, políticas públicas, metodologia da pesquisa, ética e legislação.

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Published

2017-12-29

Issue

Vol. 13 No. 4 (2017)

Section

Relatos de experiências extensionistas

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