Exploratory study in high school with approach to health, high blood pressure and medicinal plants
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n4p33-42Keywords:
Hypertension. Medicinal plants. Education in Health. Educational material.Abstract
Based on the National Curricular Parameters, this work evaluated the importance of the transversal theme Health, as well as it investigated high school students’ knowledge about hypertension and medicinal plants in the educational context. The analyzed data were obtained using qualitative open-ended questionnaire, through direct contact. It was verified, through the gathered data, that the students show lack of knowledge about the disease, however, great interest in hypertension and therapeutic action of medicinal plants without any full support and methodological guidance by the school and the teachers. We believe that one of the reasons of the lack of approach is the absence of support materials. Addressing health as a transversal theme in the curriculum elevates the school to the role of trainer of protagonists, who are able to participate in decisions related to individual and collective health, and to value it as a right and social responsibility.
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