DENGUE FEVER: POPULARIZATION OF SCIENCE INTEGRATED WITH HEALTH EDUCATION ACTIVITIES
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2016v12n1p114-128Keywords:
Mediated learning. Learning styles. Popularization of science. Health education. Dengue.Abstract
Mediated learning involves interaction between a mediator and another person, in which the mediator provides a variety of targeted stimuli. This study concerns a set of activities aiming at the popularization of science, integrated with health education on the topic of dengue fever. The activities were provided to basic education students in two schools in Lagarto, SE, located in urban and rural regions. The activities were organized in a systematic way using guiding principles, experimentation, information and communication technologies, simulations, and recreational activities, conducted on a rotating basis. The learning sessions employed universal and non-universal criteria for mediated learning experiences, and incorporated different styles of learning. These learning sessions proved to be an important strategy in developing cognitive structures and stimulating critical abilities and the notion of citizenship in the students.
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