Extensão e a formação continuada de professores: um estudo de caso em Ciências Naturais
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2013v9n1p124-134Palavras-chave:
Extensão. Formação continuada. Ensino de ciências.Resumo
O presente artigo retrata um projeto de extensão voltado para a formação continuada de professores de todas as áreas conhecimento do Ensino Fundamental de uma rede pública Municipal do Sul de Santa Catarina. Tal projeto foi motivado pela necessidade de melhorias constantes na educação, com o intuito de elevar o índice do IDEB do município. O foco deste relato são os professores de Ciências Naturais, que possuem uma formação acadêmica voltada para o ensino de Biologia e, por isso, não se sentem preparados para lecionar conteúdos de Química e Física no último ano do Ensino Fundamental. Desta forma, o curso para esses professores teve por objetivo suprir essas dificuldades. O resultado apontou um avanço significativo na forma de trabalho dos professores e um aumento na nota levada pelos alunos no IDEB. Sugere-se, portanto, projetos de extensão com características similares para suprir tal necessidade dos docentes.Referências
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