EDUCATIONAL COMIC BOOK: UNDERSTANDING HYPERTENSION
DOI:
https://doi.org/10.23901/1679-4605.2012v8n2p113-124Keywords:
Comic Strip. Hypertension. Didactic Material. HealthAbstract
The first experimental measurement of blood pressure was made in 1711 and since then there have been many advances in medicine that led to new information about this disease. Hypertension, usually known as “high pressure”, is the maintenance of the blood pressure to values above those considered normal (120/80 mmHg), is a chronic disease, multifactorial and considered one of the more common cardiovascular risk factors. Being influenced by many environmental and behavioral aspects, the health education become indispensable to prevent and to treat this disease. To facilitate the learning process, this study aimed to develop an educational material about hypertension, designed in the shape of comic strip, with basic information about physiological processes on blood pressure and the cares to prevent the hypertension, an innovate and insightful way.
References
AIRES, M. M. Fisiologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
BARNI, M. J.; SCHNEIDER, E. J. A educação física no ensino médio: relevante ou
irrelevante? Instituto Catarinense de Pós – Graduação. Disponível em:
<http://www.icpg.com.br/artigos/rev03-02.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2010.
BEE, H. A criança em desenvolvimento. 3. ed. São Paulo: Harbra, 1984.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. PCN. Parâmetros curriculares
nacionais: temas transversais, saúde e meio ambiente. Brasília, DF, 1998. 116 p.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf>. Acesso em: 30 de
agosto de 2012
BRASIL. Secretaria de Políticas Públicas de Saúde. Ministério da Saúde. Manual de
hipertensão arterial e diabetes mellitus. Brasília, DF, 2002.
CARVALHO, D. R. C. Utilizar a webquest como forma de comunicação: um estudo
sobre a utilização da webquest para aprendizagem da banda desenhada através de um
protótipo no 2º ciclo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação)- Especialização em
Tecnologia Educativa, IEP, Universidade do Minho, Braga, 2007. Disponível em:
. Acesso em: 21 mar. 2010.
GONÇALVES, M, A. S. Sentir, pensar, agir: corporeidade e educação. São Paulo:
Papirus, 1997.
GRENIER, G. E. A.; CONEGERO, C. I. Abordagem do tema hipertensão arterial e
suas relações com o tabagismo e a obesidade como forma de avaliação da
aquisição e socialização de conhecimentos em Feiras de Ciências. 2008. Disponível
em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/209-
pdf?PHPSESSID=2009043009271573>. Acesso em: 21 mar. 2010.
LISBÔA, E. S.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; COUTINHO, C. P. Desenho em quadrinhos
online: vantagens e possibilidades de utilização em contexto educativo. Revista Paidéi@,
Santos, v. 2, n. 1, jun. 2009.
LUNA, R. L. História da cardiologia: aspectos históricos da hipertensão no Brasil.
Hiperativo, v. 16, n.1. 1999.
MENDONÇA, M. R. S. Ciência em quadrinhos: recurso didático em cartilhas educativas.
Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008.
PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. Desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas,
ALVES, M. J. Q. F.; BICUDO, L.R.H.; KLASSA, B.; GROSSELI, M. M. Gibi educativo: entendendo a
hipertensão. Rev. Ciênc. Ext. v.8, n.2, p.113-124, 2012.
PERDIGÃO, C.; MAIA, C. Hipertensão de difícil controle em medicina familiar. Revista
Brasileira de Hipertensão, Ribeirão Preto, v. 16, supl. 1, p. s2-s4, 2009.
PIZARRO, M. V. Histórias em quadrinhos e o ensino de ciências nas séries iniciais:
estabelecendo relações para o ensino de conteúdos curriculares procedimentais. 2009.
f. Dissertação (Mestre em Educação para a Ciência)- Faculdade de Ciências,
Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2009.
RITTES, A. As histórias em quadrinhos na escola: a percepção de professores de
ensino fundamental sobre o uso pedagógico dos quadrinhos. 2006. Dissertação
(Mestrado)- Universidade Católica de Santos, Santos, 2006.
SANTOS, A. C.; LIMA, C. A. Hipertensão de difícil controle: impacto do estilo de vida.
Revista Brasileira de Hipertensão, Ribeirão Preto, v. 16, supl. 1, p. s5-s6, 2009.
SILVA, J. N. HQ nos livros didáticos. In: LUYTEN, Sonia Maria B. (Org.). História em
Quadrinhos: leitura crítica. São Paulo: Edições Paulinas, 1984. 91 p.
SOCIEDADE BRASILEIRA DE HIPERTENSÃO. Disponível em:
<http://www.sbh.org.br/publico-em-geral/>. Acesso em: 5 nov. 2009
TELES, A. X. Psicologia moderna. São Paulo: Ática, 1982.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Revista Ciência em Extensão

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
O/a(s) autor/a(es/s) que publicar(em) nesta revista concorda(m) com as seguintes condições:
- Os direitos morais de autoria e de integridade da obra são do/a(s) autor/a(es/s).
- Os autores concedem à RCE o direito de primeira publicação.
- Seguindo a recomendação da Unesco, os textos são publicados sob a licença Creative Commons CC BY 4.0, que “permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original”.
- Os autores podem disponibilizar a versão publicada em repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e outros meios de divulgação, desde que seja indicada a publicação original na revista.
- A revista incentiva a ampla disseminação da versão publicada após a conclusão do processo editorial.
- Os termos de cessão de uso de imagem são de responsabilidade dos autores.