EDUCATIONAL COMIC BOOK: UNDERSTANDING HYPERTENSION

Authors

  • Maria José Queiroz de Freitas Alves UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
  • Luiz Roberto Hernandes Bicudo UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
  • Bruna Klassa UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
  • Marcela Martins Grosseli UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2012v8n2p113-124

Keywords:

Comic Strip. Hypertension. Didactic Material. Health

Abstract

The first experimental measurement of blood pressure was made in 1711 and since then there have been many advances in medicine that led to new information about this disease. Hypertension, usually known as “high pressure”, is the maintenance of the blood pressure to values above those considered normal (120/80 mmHg), is a chronic disease, multifactorial and considered one of the more common cardiovascular risk factors. Being influenced by many environmental and behavioral aspects, the health education become indispensable to prevent and to treat this disease. To facilitate the learning process, this study aimed to develop an educational material about hypertension, designed in the shape of comic strip, with basic information about physiological processes on blood pressure and the cares to prevent the hypertension, an innovate and insightful way.

Author Biography

  • Maria José Queiroz de Freitas Alves, UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu


References

AIRES, M. M. Fisiologia. 3. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

BARNI, M. J.; SCHNEIDER, E. J. A educação física no ensino médio: relevante ou

irrelevante? Instituto Catarinense de Pós – Graduação. Disponível em:

<http://www.icpg.com.br/artigos/rev03-02.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2010.

BEE, H. A criança em desenvolvimento. 3. ed. São Paulo: Harbra, 1984.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. PCN. Parâmetros curriculares

nacionais: temas transversais, saúde e meio ambiente. Brasília, DF, 1998. 116 p.

Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf>. Acesso em: 30 de

agosto de 2012

BRASIL. Secretaria de Políticas Públicas de Saúde. Ministério da Saúde. Manual de

hipertensão arterial e diabetes mellitus. Brasília, DF, 2002.

CARVALHO, D. R. C. Utilizar a webquest como forma de comunicação: um estudo

sobre a utilização da webquest para aprendizagem da banda desenhada através de um

protótipo no 2º ciclo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação)- Especialização em

Tecnologia Educativa, IEP, Universidade do Minho, Braga, 2007. Disponível em:

. Acesso em: 21 mar. 2010.

GONÇALVES, M, A. S. Sentir, pensar, agir: corporeidade e educação. São Paulo:

Papirus, 1997.

GRENIER, G. E. A.; CONEGERO, C. I. Abordagem do tema hipertensão arterial e

suas relações com o tabagismo e a obesidade como forma de avaliação da

aquisição e socialização de conhecimentos em Feiras de Ciências. 2008. Disponível

em: <http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/209-

pdf?PHPSESSID=2009043009271573>. Acesso em: 21 mar. 2010.

LISBÔA, E. S.; BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; COUTINHO, C. P. Desenho em quadrinhos

online: vantagens e possibilidades de utilização em contexto educativo. Revista Paidéi@,

Santos, v. 2, n. 1, jun. 2009.

LUNA, R. L. História da cardiologia: aspectos históricos da hipertensão no Brasil.

Hiperativo, v. 16, n.1. 1999.

MENDONÇA, M. R. S. Ciência em quadrinhos: recurso didático em cartilhas educativas.

Tese (Doutorado) – Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008.

PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W. Desenvolvimento humano. Porto Alegre: Artes Médicas,

ALVES, M. J. Q. F.; BICUDO, L.R.H.; KLASSA, B.; GROSSELI, M. M. Gibi educativo: entendendo a

hipertensão. Rev. Ciênc. Ext. v.8, n.2, p.113-124, 2012.

PERDIGÃO, C.; MAIA, C. Hipertensão de difícil controle em medicina familiar. Revista

Brasileira de Hipertensão, Ribeirão Preto, v. 16, supl. 1, p. s2-s4, 2009.

PIZARRO, M. V. Histórias em quadrinhos e o ensino de ciências nas séries iniciais:

estabelecendo relações para o ensino de conteúdos curriculares procedimentais. 2009.

f. Dissertação (Mestre em Educação para a Ciência)- Faculdade de Ciências,

Universidade Estadual Paulista, Bauru, 2009.

RITTES, A. As histórias em quadrinhos na escola: a percepção de professores de

ensino fundamental sobre o uso pedagógico dos quadrinhos. 2006. Dissertação

(Mestrado)- Universidade Católica de Santos, Santos, 2006.

SANTOS, A. C.; LIMA, C. A. Hipertensão de difícil controle: impacto do estilo de vida.

Revista Brasileira de Hipertensão, Ribeirão Preto, v. 16, supl. 1, p. s5-s6, 2009.

SILVA, J. N. HQ nos livros didáticos. In: LUYTEN, Sonia Maria B. (Org.). História em

Quadrinhos: leitura crítica. São Paulo: Edições Paulinas, 1984. 91 p.

SOCIEDADE BRASILEIRA DE HIPERTENSÃO. Disponível em:

<http://www.sbh.org.br/publico-em-geral/>. Acesso em: 5 nov. 2009

TELES, A. X. Psicologia moderna. São Paulo: Ática, 1982.

Published

2012-08-22

Issue

Section

Artigos