Práticas participativas e dialógicas no ensino e extensão: articulando saberes na Vila de Ponta Negra, Natal/RN

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2022v18n1p43-58

Palavras-chave:

relação teoria/prática, saberes dialógicos, práticas participativas, políticas públicas.

Resumo

 Este artigo tem como objetivo apresentar a experiência desenvolvida na Vila de Ponta Negra, em Natal, RN, através de projeto de melhoria de ensino, vinculados à graduação em Gestão de Políticas Públicas da UFRN, no ano de 2019. Trabalhamos a partir de uma postura dialógica (FREIRE, 1983a, 1983b, 1992, 1993, 2005),  priorizando metodologias de cunho participativo no sentido de dar voz à comunidade, aos alunos, monitores e estagiário docente. Acompanhamos de maneira sistemática e participativa as ações e políticas públicas no território dos serviços de saúde, educação e assistência social, buscando estabelecer relações de reciprocidade que nos deram acesso ao “universo de concepções, práticas e experiências” dos moradores da Vila (BIZERRIL, 2008, p.158).Como resultado desse processo destacamos o aprendizado da escuta-consulta-diagnóstico participativo das demandas da sociedade civil frente aos serviços públicos, por um lado, e por outro, as dificuldades dos atores que estão na ponta da política pública.H

Biografia do Autor

  • Winifred Knox, DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS PÚBLICAS, CURSO DE GESTÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS/UFRN, Membro do Laboratório de Estudos Rurais/LABRURAL, participante das redes:REDE MANGUE MAR, FORUM VILA EM MOVIMENTO, FÓRUM DIREITO À CIDADE

    Possui graduação em Serviço Social (UFRJ,1984), cursou Ciências Sociais (IFCS/UFRJ) e mestrado no Programa de Pós-Graduação em Sociologia e antropologia (IFCS/UFRJ,1994). Mudou-se para Natal e fez especialização em Filosofia (1986) e doutorado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007). Escreveu  . Vivendo do mar: modos de vida e de pesca. 1. ed. Natal: Edufrm, 2009 entre outros livros, capítulos e artigos.       É professora do Departamento de Políticas Públicas/UFRN e do Programa de Pós Graduação em Estudos Urbanos e Regionais/PEUR/UFRN. Atualmente participa dos seguintes grupos de pesquisa: Laboratório de Estudos Rurais/LabRural/UFRN; do Núcleo de Antropologia Visual-NAVIS/UFRN; do Grupo de Pesquisa em Populações Pesqueiras e Desenvolvimento – GEPPEDES/UFES. Coordena o projeto integrado (Extensão e Ensino/UFRN) “Saberes Dialógicos”, reúnindo um acervo de fotos, áudios, vídeos e ações envolvendo pesquisa e políticas públicas das quais resultou este livro.

  • Joana Tereza Vaz Moura, DPP/UFRN
    Possui graduação em Administração pela Universidade Federal de Lavras (2001), mestrado em Ciências Sociais: Desenvolvimento,Agricultura e Sociedade pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (2004), doutorado em Ciência Política pela UFRGS (2009) e pós- doutorado em Sociologia pela New York University (NYU) (2017). Atualmente é professora do Departamento de Políticas Públicas do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN. Tem experiência na área de Ciências Sociais principalmente nos seguintes temas: políticas públicas, movimentos sociais, desenvolvimento territorial, participação política.

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Publicado

2025-07-01

Edição

v. 18 n. 1 (2022)

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