Monitoria acadêmica segundo a percepção de alunos de ciências biológicas

Resumo

Os programas de monitoria acadêmica funcionam como um auxílio didático-pedagógico a professores e alunos durante o curso de graduação. Por meio de um acompanhamento continuo com os alunos, um melhor rendimento é observados nas disciplinas, agregando benefícios a todos os envolvidos no processo. Diante da relevância desse tema, a presente pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de analisar a percepção que alunos de Ciências Biológicas apresentam sobre a monitoria acadêmica. Para isto, desenvolveu-se uma pesquisa com base no método qualitativo, a qual envolveu alunos de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de uma das unidades do interior na Universidade Estadual do Ceará, no estado do Ceará. Entrevistou-se ao todo 90 alunos, tomando-se uma amostra de 10 alunos de cada semestre, uma vez que o curso conta com nove semestres. A pesquisa foi realizada no ano de 2019, utilizando-se questionários como instrumentos para coleta dos dados, os quais foram expressos em porcentagem e analisados segundo a estatística descritiva. Toda a pesquisa foi desenvolvida em concordância com a lei 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde, garantindo a segurança do anonimato dos entrevistados. Com base nos resultados foi possível identificar que a monitoria acadêmica é uma atividade de grande valorização pelos alunos de Ciências Biológicas, identificando-se que a maioria destes ou já foram monitores ou expressam o desejo de ser. A monitoria é vista como uma atividade indispensável, a qual é de grande procura por parte dos alunos, os quais buscam esse auxílio, sobretudo, para a disciplina de Genética. Ao considerar as dificuldades dessa atividade, é necessário destacar a falta de interesse e de tempo por parte de alguns alunos, o que ainda precisa ser superado. Conclui-se assim que a monitoria é uma atividade de grande relevância, auxiliando o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem e promovendo uma construção diferenciada do conhecimento.