Ações de humanização no contexto da enfermaria pediátrica

Autores

  • Tatiane Lebre Dias Universidade Federal de Mato Grosso http://orcid.org/0000-0002-9515-1578
  • Mariama Souza Bispo Universidade Federal de Mato Grosso
  • Sandra Breder Assis Universidade Federal de Mato Grosso
  • Valéria Melli Arisi Hospital Universitário Júlio Müller

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2019v15n2p61-73

Palavras-chave:

Humanização Hospitalar. Hospitalização infantil. Atividades lúdicas

Resumo

De acordo com a literatura da área são variados os efeitos da hospitalização para a criança, sendo este gerador de consequência em diferentes aspectos da vida. A família é outro elemento afetado por esse processo, podendo a internação de um filho desencadear alterações físicas e emocionais, sofrimento psíquico, principalmente, para aqueles que acompanham a criança. A presença de espaço lúdico no contexto hospitalar é considerada um aspecto indispensável para a recuperação da saúde da criança e para tornar o espaço hospitalar mais humanizado. Este trabalho foi realizado a partir do projeto de extensão - Fora da bolha: atenção multidisciplinar no contexto da enfermaria pediátrica – que objetivou desenvolver ações de humanização através de um conjunto de atividades voltadas para a criança, familiar e equipe de saúde. Mais especificamente buscou-se descrever a percepção da criança, do familiar cuidador e equipe de saúde frente ao desenvolvimento de atividades como brinquedo terapêutico (objetivo de familiarizar as crianças e os familiares aos procedimentos invasivos), passeio terapêutico (em hospitalizações prolongadas acompanhar crianças e cuidador a passeios fora do ambiente hospitalar) e eventos culturais (comemoração de datas que são expressão do patrimônio cultural) e orientação familiar (orientar a família no processo de adesão ao tratamento) realizadas no período de hospitalização na enfermaria pediátrica. O estudo contou com 42 participantes incluindo criança, familiar cuidador e equipe de saúde de um hospital público de Cuiabá-MT. O estudo foi desenvolvido a partir de um delineamento descritivo, foi aplicado nas crianças, cuidadores e equipe de saúde um questionário contendo questões aberta e fechadas que visava conhecer a percepção dos participantes frente às atividades lúdicas desenvolvidas na enfermaria. Uma das questões foi apresentada em forma de escala de expressões assim retratadas: muito triste, triste, normal, alegre e muito alegre. Em relação às atividades desenvolvidas observou-se os seguintes resultados: a) brinquedo  terapêutico: após a realização a maioria dos participantes indicaram a expressão “muito feliz”; b) passeio terapêutico: após o passeio “muito feliz” foi a expressão mais indicada pelas crianças e o familiar cuidador; c) eventos culturais: do total de trinta participantes a maioria (n= 26) indicou a expressão “muito feliz”, três indicaram a expressão “feliz” e apenas uma pessoa indicou a expressão “triste”, após a realização dos eventos culturais; d) orientação familiar: “feliz” e “muito feliz” foram as expressões mais indicadas após a realização da orientação familiar. A presença dessas atividades no contexto hospitalar auxilia na minimização os efeitos da internação e colaboram no processo de adaptação às regras do hospital, e promovem a articulação entre a criança e a família com a equipe de saúde. Desse modo, busca-se proporcionar melhor qualidade vida no contexto da hospitalização infantil e garantir os preceitos da humanização hospitalar.

Biografia do Autor

  • Tatiane Lebre Dias, Universidade Federal de Mato Grosso
    Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) - Docente do Programa de Pòs-Graduação em Psicologia e do Programa de Pós-Grduação em Educação da UFMT
  • Mariama Souza Bispo, Universidade Federal de Mato Grosso
    Graduanda do Curso de Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso
  • Sandra Breder Assis, Universidade Federal de Mato Grosso
    Docente do Departamento de Pediatria da Faculdade de Medicina da Universidade Federal de Mato Grosso
  • Valéria Melli Arisi, Hospital Universitário Júlio Müller
    Pedagoga da Classe Hospital do Hospital Universitário Júlio Müller - Universidade Federal de Mato Grosso - Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso

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Publicado

2019-04-01

Edição

Seção

Artigos