Promoção de saúde bucal para pré-escolares: relato de experiência

Autores

  • Lygia Rostoldo Macedo Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml
  • Karina Tonini dos Santos Pacheco Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml
  • Carolina Dutra Degli Esposti Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml
  • Raquel Baroni de Carvalho Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml
  • Antonio Carlos Pacheco Filho Universidade Federal do Espírito Santo image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2017v13n4p128-139

Palavras-chave:

Promoção de saúde. Saúde bucal. Pré-escolares. Programas educativos.

Resumo

A saúde bucal é parte fundamental e indissociável da saúde geral. As ações educativas nesse âmbito possibilitam a criação de hábitos e noções de autocuidado, especialmente quando desenvolvidas em ambientes estimuladores, como as escolas. Por isso, a realização de atividades de promoção de saúde bucal durante a infância torna-se essencial. O objetivo do presente estudo foi discutir a importância dos programas educativo-preventivos em saúde bucal para pré-escolares por meio da análise da literatura e apresentação do relato de experiência do projeto de extensão Sorrindo na CRIARTE, realizado em um Centro de Educação Infantil da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) desde 2009, sem interrupções. Cerca de 180 crianças dos turnos matutino e vespertino com idade entre 1 – 6 anos são contempladas mensalmente pelo projeto, com atividades educativas e preventivas, com o objetivo de instruir, motivar e educar a respeito dos cuidados com a saúde bucal. Considerando-se a importância de que as orientações sejam realizadas desde a idade mais precoce, e, idealmente, que a inserção das crianças nos programas de promoção da saúde bucal deve ocorrer nos seis primeiros meses de vida, a metodologia do projeto prevê atenção de forma precoce com o intuito de formar o cidadão para os cuidados com sua saúde. Assim, a educação em saúde torna-se um elemento-chave no desenvolvimento dos programas de promoção da saúde bucal, visto que é o processo pelo qual as crianças constroem seus conhecimentos sobre a importância da saúde bucal, assim como também é promovido o desenvolvimento das habilidades necessárias para que elas possam atingir e manter uma saúde bucal adequada, além de prevenir as doenças bucais que são mais prevalentes nessa população. No decorrer do desenvolvimento do projeto, foi possível observar que a educação em saúde bucal para pré-escolares pode ser mais efetiva quando se utilizam recursos adequados para essa faixa etária e que, embora a maioria das crianças reconheça a importância da higiene bucal, as mesmas não conhecem o papel da dieta para a manutenção da saúde bucal desse grupo. A experiência com o projeto, aliada a dados da literatura pertinente, permitiu concluir que os programas de educação em saúde nas escolas devem ser estimulados e precisam envolver professores, agentes de saúde, pais, cirurgiões-dentistas e demais profissionais da área da saúde, pois o trabalho educativo com crianças na fase pré-escolar é mais produtivo em função da receptividade, o que facilita o processo de ensino-aprendizagem, por incorporar de forma lúdica e espontânea os cuidados com a saúde bucal.

 

Biografia do Autor

  • Lygia Rostoldo Macedo, Universidade Federal do Espírito Santo
    Formada em Odontologia pela Universidade Federal do Espirito Santo-UFES (2015), formada no curso Técnico de Prótese Dentária na Protec-ES (2011) e no curso de Atualização em Cirurgia Bucomaxilofacial na Associação Brasileira de Odontologia (ABO) - ES (2015). Mestranda em Clínica Odontológica pela Universidade Federal do Espírito Santo e Especializando em Odontopediatria pela Faculdade São Leopoldo Mandic - Vila Velha/ES.
  • Karina Tonini dos Santos Pacheco, Universidade Federal do Espírito Santo
    Possui graduação (2004) em Odontologia pela Universidade Federal do Espírito Santo, mestrado (2006) e doutorado (2009) em Odontologia Preventiva e Social pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.Tem experiência na área de Saúde Coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino Superior, Epidemiologia, Prevenção das Doenças Bucais, Educação em Saúde, Políticas Públicas, Vigilância em Saúde. É Professora Adjunta do curso de Odontologia da Ufes.
  • Carolina Dutra Degli Esposti, Universidade Federal do Espírito Santo
    Possui graduação em Odontologia (2004) e mestrado em Saúde Coletiva (2007) pela Universidade Federal do Espírito Santo. Doutora em Saúde Pública pela Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP-Fiocruz) (2015). Atualmente é Professora Adjunta da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Ensino, Pesquisa e Métodos Qualitativos e Quantitativos, atuando principalmente nos seguintes temas: Políticas Públicas e Recursos Humanos em Saúde Bucal Coletiva, Avaliação da Qualidade da Assistência Pré-Natal e Desigualdades Sociais no acesso aos serviços de saúde.
  • Raquel Baroni de Carvalho, Universidade Federal do Espírito Santo
    possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) em 1996, Mestrado em Odontologia (Odontopediatria) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e Doutorado em Odontologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Professora Associada do Dept. de Medicina Social e professora do quadro permanente do Programa de Pós-Gradução em Clinica Odontológica da UFES. Tem experiência na área de saúde bucal coletiva, atuando principalmente nos seguintes temas: ética profissional, estágio supervisionado em saúde, ensino em saúde, educação odontológica, formação multiprofissional em saúde e integração ensino-serviço. Atua em disciplinas do curso de graduação e pós-graduação, além de projetos de extensão, pesquisa e comissões na UFES.
  • Antonio Carlos Pacheco Filho, Universidade Federal do Espírito Santo
    Possui graduação em Odontologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000) e em Direito pelo Centro Universitário Toledo (2007). É especialista e mestre em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004). Tem experiência nas áreas de Saúde Coletiva e Direito , atuando principalmente nos seguintes temas: educação em saúde, epidemiologia, bioética, políticas públicas, metodologia da pesquisa, ética e legislação.

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Publicado

2017-12-29

Edição

v. 13 n. 4 (2017)

Seção

Relatos de experiências extensionistas

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