Dinamizando a sala de aula: um relato de experiência no ensino fundamental

Autores

  • Carina Alexandra Rondini UNESP - Faculdade de Ciências e Letras - Assis
  • Elizabeth Piemonte Constantino UNESP - Faculdade de Ciências e Letras - Assis
  • Adriane Gallo Alcantara da Silva Mestrado em Psicologia pela Universidade Católica de Brasília (2014)
  • Gisela Roseli Griehl Holzhausen Rede Municipal de Educação - Assis/SP

DOI:

https://doi.org/10.23901/1679-4605.2015v11n3p103-119

Palavras-chave:

Práticas pedagógicas. Potencial. Formação continuada.

Resumo

O presente artigo trata de um relato de experiência vivenciada por uma professora da rede pública de ensino da cidade de Assis-SP, após a participação no curso de extensão “Dinamizando a sala de aula – educação baseada nas potencialidades”. O curso teve como objetivo propor aos profissionais da área da educação um espaço para o planejamento e a execução de propostas de enriquecimento e dinamização da sala de aula. Para isso, foi apresentado um exemplo a respeito da relação ensino-aprendizagem, evidenciando uma experiência em língua portuguesa, com base na literatura científica nacional e internacional. O trabalho foi realizado em uma escola periférica com 28 alunos de 5º ano, sendo 18 meninas e 10 meninos – com média de 10 anos de idade – e teve como objetivo ressignificar as atividades educativas em sala de aula, uma vez que esses alunos foram apontados como crianças desinteressadas, agitadas e sem limites. Os resultados dessa experiência indicaram que o curso de extensão foi de fundamental importância para auxiliar a professora na sua ação docente, no sentido de contribuir para o planejamento de práticas pedagógicas mais dinâmicas, que atendessem às necessidades e interesses dos alunos envolvidos.

Biografia do Autor

  • Carina Alexandra Rondini, UNESP - Faculdade de Ciências e Letras - Assis
    Possui graduação em Bacharelado em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1996), Mestrado em Matemática Aplicada pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) e Doutorado em Engenharia Elétrica pela Universidade de São Paulo (2004). Especialização em Educação Especial para Dotados e Talentosos. Foi assessora técnico-científica do Centro para o Desenvolvimento do Potencial e Talento - CEDET/Assis e São José do Rio Preto de 2009 a 2013. É professora assistente doutora junto ao Departamento de Psicologia Experimental e do Trabalho da Faculdade de Ciências e Letras do Campus de Assis. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre as Sexualidades (GEPS). Áreas de conhecimento: Fundamentos da Estatística - Análise de Dados e Tópicos Específicos de Educação - Educação Especial para alunos com capacidade acima da média.

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Publicado

2015-12-18

Edição

v. 11 n. 3 (2015)

Seção

Relatos de experiências extensionistas e artigos de opinião

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