2024-03-29T11:28:26Z
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/oai
oai:ojs.unesp.br:article/10
2019-11-18T20:04:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Sobrepeso e obesidade em crianças pré-escolares matriculadas em cinco centros de educação infantil de Botucatu, SP
Dias, Luiza Cristina Godim Domingues
Departamento de Educação. Curso de Nutrição. Instituto de Biociências. Universidade Estadual http://www.ibb.unesp.br
Navarro, Anderson Marliere
Departamento de Educação- Curso de Nutrição-Instituto de Biociências-UNESP http://www.ibb.unesp.br
Cintra, Renata Maria Galvão de Campos
Departamento de Educação- Curso de Nutrição- Instituto de Biociências- UNESP http://www.ibb.unesp.br
Silveira, Liciana Vaz de Arruda
Instituto de Biociências- UNESP http://www.ibb.unesp.br
Array
O objetivo do presente estudo foi investigar a prevalência de sobrepeso e obesidade entre pré-escolares de cinco Centros de Educação Infantil da rede municipal de ensino em Botucatu. Para isso, foi realizado um estudo de corte transversal com 1232 pré-escolares matriculados em cinco Centros de Educação Infantil, no ano de 2005. Foram classificadas como portadoras de sobrepeso as crianças com índice peso/estatura entre +1 a +2 escores z e, como obesas, aquelas com peso/estatura acima de +2 escores z. As prevalências de sobrepeso e obesidade foram de 25,3% e 12,2%, respectivamente. Entre as crianças do gênero feminino, a prevalência de foi de 29% e a de obesidade foi de 15%. No sexo masculino, a prevalência de sobrepeso foi de 20% e a de obesidade 17,6%. As prevalências de sobrepeso e obesidade foram elevadas nesse grupo de pré-escolares, provenientes em sua maioria de famílias de classe socioeconômica média e baixa. O nutricionista deve estar atento para a crescente prevalência da obesidade infantil, a fim de atuar na prevenção, diagnóstico e tratamento dessa condição.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/10
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/147
2012-02-17T13:26:32Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090825 2009 eng "
1679-4605
dc
Programa educativo sobre qualidade do leite: aspectos culturais, sociais e tecnológicos
Olival, Alexandre de Azevedo
Instituto Fernando Costa
Spexoto, Andrezza Alves
Instituto Fernando Costa
Fonseca, Luís Fernando Laranja da
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Pinheiro, Sônia Regina
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Array
Sabendo que o conceito de sustentabilidade da produção rural envolve não somente a visão ecológica da produção mas também dimensões culturais, políticas e sociais, foi estruturado um programa educativo sobre qualidade do leite, baseado nas teorias pedagógicas de Paulo Freire, para ser implementado em produtores familiares de Pirassununga, SP. O principal objetivo da pesquisa, caracterizada como pesquisa qualitativa participante, foi verificar as alterações tecnológicas, culturais e sociais desencadeadas pelo programa. Enquanto as alterações culturais foram identificadas pela mudança de percepção sobre os desafios da atividade leiteira, em particular com relação à qualidade do leite, as mudanças sociais foram identificadas pela freqüência e qualidade do trabalho em grupo dos produtores. As alterações tecnológicas foram consideradas tendo como parâmetros a contagem de células somáticas (CCS) e a contagem bacteriana total (CBT). O projeto envolveu cinco fases: diagnóstico geral; diagnóstico educativo; planejamento participativo; execução de atividades educativas e avaliação final. Em cada fase foram traçadas estratégias para coleta de dados qualitativos e quantitativos. As alterações na percepção dos produtores com referência a qualidade do leite e do papel desempenhado pela qualidade para o desenvolvimento comunitário, sendo que os produtores passaram a traçar estratégias, adaptadas a sua realidade, para a melhoria efetiva dos parâmetros trabalhados. Com respeito aos aspectos sociais, apesar de não ter sido observado nenhum tipo de organização formal dos produtores, observou-se uma mudança na percepção dos benefícios do trabalho em grupo. Estas alterações possibilitaram uma melhoria efetiva na qualidade do leite dos produtores participantes, sendo que o principal fator associado a melhoria da qualidade (CCS e CBT) foi a presença do produtor em todas as fases do programa.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/147
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 1 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/13
2019-11-18T20:13:16Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
Levantamento florístico da praça Coronel Moura, Botucatu, SP
Roxo, Fábio Fernandes
IBB - UNESP - Botucatu - SP.
Bicudo, Luiz Roberto Hernandes
UNESP - Instituto de Biociências - Botucatu - SP.
Diniz, Renato Eugênio da Silva
UNESP - Instituto de Biociências - Botucatu - SP.
Array
A sociedade moderna vivencia uma grande revolução frente ao Meio Ambiente. Há a necessidade de se preservar as florestas e de identificar alternativas para as fontes de energia e de materiais renováveis. Nesse contexto, a educação ambiental tem papel importante na conscientização das novas gerações. Além disso, a educação ambiental em praças públicas constitui alternativa interessante nas grandes cidades, onde os jovens não tem contato com o ambiente natural. Assim, o presente trabalho tem como objetivo o levantamento florístico da Praça Coronel Moura, na cidade de Botucatu (SP), podendo auxiliar os professores dos ensinos fundamental e médio na identificação da biodiversidade florística daquele espaço, Para o levantamento, foram realizadas visitas periódicas à praça entre os meses de Março e Novembro. As espécies foram catalogadas utilizando-se manuais de identificação e comparação com a coleção do herbário de Botucatu. Como resultado, foram identificadas 34 espécies de 24 famílias e a espécie de maior freqüência encontrada foi a popularmente conhecida como sibipiruna, enquanto outras espécies estavam presentes com apenas um exemplar. As espécies encontradas são suficientes para que se possam implementar trabalhos de educação ambiental. O conhecimento da diversidade florística na praça Coronel Moura pode constituir-se em importante projeto de educação
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/13
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/198
2012-02-17T18:19:00Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Avaliação da percepção de acadêmicos de odontologia sobre a participação no Programa de Atenção Odontológica à Gestante da FOA-UNESP
Moimaz, Suzely Adas Saliba
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Saliba, Nemre Adas
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Garbin, Cléa Adas Saliba
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Zina, Lívia Guimarães
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Moscardini, Taíla Mansano
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Array
O Programa de Atenção Odontológica à Gestante é desenvolvido nas Unidades Básicas de Saúde (UBS) do município e na Faculdade de Odontologia (UNESP) de Araçatuba, envolvendo gestantes, docentes, acadêmicos e pós-graduandos, e visa proporcionar a interação entre graduação e pós-graduação; entre universidade, os serviços de saúde e comunidade. Integra ensino, pesquisa e extensão, beneficiando todos os segmentos envolvidos. Os alunos participantes desenvolvem ações de promoção e prevenção com as gestantes nas 11 UBS do município e tratamento odontológico na clínica de gestante da FOA-UNESP, contemplando assim a atenção integral à saúde. Com o objetivo de avaliar a percepção dos acadêmicos sobre a participação no Programa, foi aplicado um questionário com 12 questões abertas e fechadas referentes ao programa. Os dados foram processados, utilizando-se o software Epi Info para análise estatística. As questões discursivas foram descritas através da técnica qualitativa de análise de conteúdo. Dentre os 27 acadêmicos participantes, 24 responderam ao questionário. Quanto ao motivo que os fizeram participar do Programa, 33,33% relataram a busca por novos conhecimentos e 25% o contato com as gestantes. Questionados sobre a contribuição na formação profissional e pessoal, 50% citaram o aumento de conhecimento, seguido por um melhor relacionamento com as pacientes (29,17%) e maior experiência no tratamento (12,50%). Em relação à dificuldade nos temas envolvendo o atendimento à gestante, 50% relacionaram a prescrição medicamentosa, os procedimentos clínicos invasivos (22,70%) e os cuidados com o bebê (9,10%). Do total, 75% assinalaram a sua participação como plenamente satisfatória e 25% como parcialmente satisfatória. O contato com as gestantes e possibilidades de atuação nas UBS foram alguns dos pontos positivos ressaltados pelos alunos. Utilizando-se a técnica qualitativa de associação de palavras, foram destacadas unidades semânticas relacionadas ao sentimento que o Programa despertou nos alunos, aos aspectos educativos e de caráter social. Os resultados obtidos sugeriram uma efetiva participação dos alunos no Programa, de forma consciente e ativa, demonstrando que as ações desenvolvidas estão alcançando seus objetivos ao promover a educação em saúde às gestantes, além de capacitar os alunos para o atendimento deste grupo especial.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/198
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/165
2019-11-18T20:22:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
Projeto “opiniões”: contribuição da extensão universitária à implantação de um curso de graduação
Oliveira, Sandra Cristina
UNESP - Campus de Tupã
Pinto, Leonardo Barros
UNESP - Campus de Tupã
Array
O Câmpus Experimental de Tupã da Universidade Estadual Paulista - UNESP, localizado em Tupã, no oeste do Estado, iniciou suas atividades em 2003 com a implantação do Curso de Administração de Empresas e Agronegócios. Tal implantação foi um grande desafio: a constituição de um novo câmpus, de um novo curso, sobretudo, a partir do ponto de vista das necessidades da comunidade regional. Neste contexto surgiu o projeto de extensão universitária intitulado Opiniões, que recebe apoio da Pró-Reitoria de Extensão da UNESP e tem contribuído de forma significativa para o processo de consolidação do curso, por meio de pesquisas, visando o seu desenvolvimento. O objetivo deste artigo é mostrar os resultados obtidos em pesquisas e eventos realizados pelo referido projeto, os quais serviram de base para o monitoramento das atividades desenvolvidas desde a criação do câmpus. O monitoramento realizado levou à reflexão sobre as ações implementadas dentro e fora da comunidade acadêmica, na perspectiva da formação do indivíduo em consonância com as demandas da sociedade. Os resultados demonstraram a relevância deste projeto inovador e refletem o compromisso com a construção e manutenção desse caminho, cumprindo a função social da Universidade de contribuir para o desenvolvimento regional.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/165
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/165/719
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/391
2019-11-18T20:45:29Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110611 2011 eng "
1679-4605
dc
Ferramenta de avaliação e perfil sócio-econômico de candidatos ao cursinho desafio
Marton Filho, Marcos Antonio
Faculdade de Medicina de Botucatu
Schellini, Silvana Artioli
Faculdade de Medicina de Botucatu
de Carvalho, Lídia Raquel
Instituto de Biociências de Botucatu
Array
Os cursinhos são considerados promotores de inclusão social e exercem importante papel no contexto da Extensão Universitária da UNESP. O principal objetivo desses cursinhos é oferecer subsídios teóricos a alunos de baixa renda para aumentar-lhes as chances de ingressar no ensino superior ou em cursos profissionalizantes. Os vários anos de existência, assim como os crescentes investimentos em capacitação e infraestrutura, firmaram e deram maior visibilidade a essas instituições de ensino, com consequente aumento da procura por alunos oriundos de diversos segmentos sociais. Dessa forma, o acesso dos alunos mais carentes a esses cursinhos pode vir a ficar prejudicado, dada sua formação prévia insuficiente para concorrer à vaga. A equipe do Cursinho Desafio, o cursinho ministrado por alunos da Faculdade de Medicina de Botucatu, desenvolveu uma ferramenta, traduzida por um aplicativo on-line, para auxiliar na avaliação do perfil socioeconômico dos candidatos a esse cursinho. O presente estudo foi desenvolvido com o objetivo de relatar os resultados obtidos. Dos 733 inscritos no processo de ingresso ao Cursinho Desafio, foram avaliados 472 candidatos. Verificou-se grande procura do projeto por alunos de maior renda, demonstrando a necessidade de incluir o quesito socioeconômico no processo seletivo para o projeto, a fim de atingir com eficiência os alunos que realmente mais necessitam participar deste projeto de extensão.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/391
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/391/1877
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/481
2019-11-18T21:14:05Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120822 2012 eng "
1679-4605
dc
Analisando uma proposta de extensão crítica
Chapani, Daisi Teresinha
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Luz, Claudia Ferreira
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Ferreira, Juliana Santiago
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Array
O caráter indissociável do ensino, pesquisa e extensão é frequentemente mais repetido que pensado e debatido. Por nossa vez, defendemos radicalmente este princípio e julgamos importante analisar como ele pode se efetivar em uma realidade concreta. Para tanto, buscamos caracterizar a extensão a partir das três grandes tradições das Ciências Sociais, classificando-a em técnica, prática e crítica e definindo que só podemos falar sobre a indissociabilidade a partir de uma concepção crítica de conhecimento. Em seguida, apresentamos uma ação extensionista cujo projeto baseou-se nesta tradição. Após o que, descrevemos como tal ação desenvolveu-se, discutimos em que medida ela atingiu seus propósitos e apontamos as dificuldades que enfrentamos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/481
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/481/2534
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/481/0
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/689
2019-11-04T19:44:47Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130425 2013 eng "
1679-4605
dc
Relação entre circunferência abdominal e estado nutricional em pré-escolares de Botucatu, SP
Dias, Luiza Cristina Godim Domingues
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu http://www.ibb.unesp.br
Cintra, Renata Maria Galvão de Campos
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu http://www.ibb.unesp.br
Arruda, Camila Maria
Faculdade de Medicina de Botucatu - Universidade Estadual Paulista http://fmb.unesp.br
Nunes, Caroline Mendes
Instituto de Biociências UNESP Botucatu http://www.ibb.unesp.br
Gomes, Caroline Barros
Intituto de Biociências UNESP Botucatu http://www.ibb.unesp.br
Array
A circunferência de cintura (CC) destaca-se como fator promotor do desenvolvimento de doenças cardiovasculares e como integrante da síndrome metabólica em adultos. Recentemente, foi identificada como fator de risco na faixa etária pediátrica. Deste modo, objetivou-se estabelecer a correlação entre IMC (Índice de Massa Corpórea) e CC em crianças pré-escolares matriculadas em dois Centros de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino da cidade de Botucatu-SP. O estudo apresentou caráter transversal, quando foram avaliadas 96 crianças da última etapa da educação infantil. Foi encontrado correlação significativa entre IMC e CC (r=0,9 e p<0,0001), sendo que 65,6% das crianças apresentaram medidas acima da normalidade de circunferência da cintura. Do universo das crianças eutróficas, 67,9% apresentaram medidas elevadas neste indicador. O estudo mostra a forte relação entre o estado nutricional, determinado pelo IMC, e a circunferência da cintura; por outro lado, mais de 40% das crianças não obesas apresentaram CC acima dos limites. Enfatiza-se portanto, a importância como método de avaliação, uma vez que há correlação com IMC e a obesidade central foi identificada em crianças que não tinham sobrepeso ou obesidade, segundo IMC/Idade
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-04-30 21:47:35
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/689
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 1 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/689/3645
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/511
2019-10-31T14:17:01Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131207 2013 eng "
1679-4605
dc
Promoção do uso de aquecedor solar de água de baixo custo para as populações rural e urbana de baixa renda da região da Alta Paulista
Gabriel Filho, Luís Roberto Almeida
UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Tupã http://lattes.cnpq.br/5255054247692798
Putti, Fernando Ferrari
UNESP - Univ Estadual Paulista, Faculdade de Ciências AgronômicasCampus de Tupã http://lattes.cnpq.br/1271601437211484
Cremasco, Camila Pires
FATEC - Faculdade de Tecnologia, Presidente Prudente http://lattes.cnpq.br/9951953532998797
Pereira, Danilo Florentino
UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Tupã http://lattes.cnpq.br/5704918230695924
Pinto, Leonardo de Barros
UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Botucatu http://lattes.cnpq.br/0088508467432252
Santos, Maicy Andrade dos
UNESP - Univ Estadual Paulista, Campus de Tupã http://www.tupa.unesp.br
Array
O uso de sistemas que utilizam a tecnologia de aquecimento de água por coletores solares possuem custos elevados e são inviáveis economicamente para a população de baixa renda. Estes aquecedores constituem uma tecnologia adequada aos climas tropicais e subtropicais para aquecer a água do banho através da energia presente na luz solar. O desenvolvimento de aquecedores solares convencionais está presente no mercado e sua aceitação ainda é pequena, devido ao alto custo. Todavia, Aquecedores Solares de Baixo Custo vêm sendo desenvolvidos nos últimos anos para o atendimento de uma possível demanda consumidora, que além de utilizar uma energia renovável, prevê diminuições significativas no consumo de energia elétrica. A questão ambiental tem destaque diante das atuais problemáticas mundiais. A proposta desta ação foi promover a construção de aquecedor solar de água utilizando garrafas PET e caixas de leite longa vida, reduzindo o custo de fabricação desse sistema e reutilizando esses materiais para a produção de energia térmica, com o objetivo de analisar o perfil de possíveis usuários de aquecedores solares de baixo custo. A ação foi constituída de palestras e atividades práticas para comunidade local de baixa renda, visando a expor a maneira de construção para efetiva instalação na residência de sistemas de aquecimentos construídos com materiais recicláveis bem como mostrar a viabilidade econômica da implantação, o conforto térmico propiciado e os benefícios para o meio ambiente gerado pelo sistema. Um manual para construção do sistema foi elaborado e entregue a cada participante, gratuitamente.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/511
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1130
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
A trajetória da UNESP no contexto da Economia Solidária
Mendes, Auro Aparecido
IGCE-UNESP-Rio Claro
Fujita, Mariângela Spotti Lopes
PROEX-UNESP
Borges, Ana Claudia Giannini
FCAV-Jaboticabal
Carvalho, Ana Maria Rodrigues de
FCL-UNESP-Assis
Brancaleoni, Ana Paula Leivar
FCAV-Jaboticabal.
Leal, Antonio Cezar
FCT-UNESP-Presidente Prudente
Ladeia, Carlos Rodrigues
FCL-UNESP-Assis
David, Célia Maria
FCHS-UNESP-Franca
Okimoto, Fernando Sérgio
FCT-UNESP-Presidente Prudente
Silva, Hilda Maria Gonçalves da
FCHS-UNESP-Franca
Souza, Juliana Soares de
Incop UNESP/Bauru
Cabral, Raquel
FAAC/UNESP
Teixeira, Silvio Rainho
FCT-UNESP-Presidente Prudente
Array
No presente trabalho, relatam-se experiências de extensão universitária fundamentadas nos princípios da Economia Solidária desenvolvidas pelos servidores docentes, servidores técnico-administrativos e discentes de várias Unidades da Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – UNESP, em parceria com outras instituições e com as comunidades envolvidas. Além de um breve histórico sobre a temática da Economia Solidária no Brasil e das oportunidades e desafios das Incubadoras Tecnológicas de Cooperativas Populares (ITCPs), apresentam-se importantes subsídios para uma proposta de Programa Institucional de fortalecimento e de expansão das Incubadoras na UNESP.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1130
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1101
2019-11-22T14:37:18Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
‘Pet-física vai à escola’ – Uma metodologia para despertar o interesse no estudo de ciência em alunos de ensino básico
Gonçalves, Bruno
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
Vicentini, Michelle Alves
Escola Estadual Delfim Moreira
Paula, Karina Aparecida Morais Ramalho de
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
Ferraz, Júlia de Assis
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais e Graduação Sanduíche em , Purdue University Calumet
Nascimento, Gabriela Aida Costa
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
Cordovil, Bruno Lopes
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
Oliveira, Jeyson Belchior de
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais
Array
No período de 2011 a 2013, o Programa de Educação Tutorial de Física (PET-Física) desenvolveu ações por meio do projeto “PET Física Vai À Escola”, em 11 escolas públicas da cidade de Juiz de Fora, MG. O objetivo central do projeto foi o de estimular os alunos do ensino básico na busca e valorização do conhecimento a partir da apresentação de temas relacionados às áreas das Ciências Naturais e da Física, de forma atrativa. A estratégia utilizada foi a de apresentar alguns temas dessas áreas com o auxílio de tecnologias bem disponíveis, mostrando suas relações com o cotidiano e promovendo a interação dos alunos com aparatos didáticos que auxiliassem na compreensão dos temas abordados. Com isso, esperava-se também que o projeto contribuísse com a melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem tal como auxiliasse na formação dos professores, estimulando-os a apresentar os conteúdos aos alunos de forma mais atrativa e dinâmica. Este artigo apresenta dados qualitativos e quantitativos resultantes das intervenções pedagógicas realizadas durante o projeto e algumas considerações sobre o efeito de tais intervenções na comunidade escolar e sobre os bolsistas que desenvolveram as ações. Em cada escola visitada os bolsistas apresentaram a professores e alunos palestras sobre temas da área de Ciências e/ou Física, tendo como público alvo alunos do 5º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. Após cada apresentação, e sob orientação dos bolsistas, os alunos tiveram a oportunidade de interagir com aparatos didáticos relacionados aos temas. Os dados coletados sugerem que a abordagem mais dinâmica e interativa dos temas aguçou a curiosidade e interesse dos alunos pelas exposições, além de ter estimulado os professores a prepararem suas aulas com abordagens pedagógicas mais atrativas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1101
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1101/7192
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1101/8151
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1201
2018-04-16T14:43:26Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Gerenciamento de resíduos sólidos orgânicos da UFGD em compostagem
Vilela, Danielle Marques
Universidade Federal da Grande Dourados
Piesanti, Jéssica Lopes
Universidade Federal da Grande Dourados
Array
Um dos caminhos para a solução dos problemas relacionados com os resíduos sólidos orgânicos é sua gestão e gerenciamento. A compostagem representa uma alternativa viável e promissora, já que possibilita a reutilização desses resíduos, além de gerar adubo orgânico ao final do processo. O objetivo proposto para este trabalho foi viabilizar o uso da compostagem no tratamento e gerenciamento dos resíduos sólidos orgânicos gerados no campus da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), na cidade de Dourados, Mato Grosso do Sul. O experimento foi realizado na Incubadora de Tecnologias Sociais e Solidárias da UFGD (ITESS/UFGD). A leira de compostagem foi elaborada seguindo o método já utilizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), denominado compostagem termofílica em leira estática com aeração natural. A montagem da leira foi realizada utilizando-se pequenas ferramentas como pás, enxadas, uma balança, e resíduos orgânicos como restos de alimentos do restaurante universitário (RU), resíduos dos biotérios, como cama de rato e de coelho, aparas de grama do campus, inoculante biológico e galhos secos. Antes da reposição diária de material orgânico, a temperatura da leira era monitorada, a fim de certificar-se a ocorrência do seu aumento gradual. A leira experimental elaborada na UFGD comprovou a eficiência do processo de compostagem termofílica em leiras estáticas com aeração natural para o tratamento dos resíduos sólidos orgânicos gerados no campus, demonstrando-se uma ótima alternativa para a destinação e tratamento correto desses materiais, além de ser um processo fácil de ser utilizado e de baixo custo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-12-31 16:32:33
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1201
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 3 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1201/8265
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1285
2018-04-16T13:08:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
A extensão universitária na prevenção do câncer de colo do útero em comunidades ribeirinhas no estado do Pará
Botega, Gianna Chiemi Noguchi
Universidade Federal do Pará
Castro, Marcela Natalia Rocha de
Universidade Federal do Pará
Costa, Victor Oliveira da
Universidade Federal do Pará
Oliveira, Jéssica Fernanda Galdino
Universidade Federal do Pará
Ulian, Wlyana Lopes
Universidade Federal do Pará
Sousa, Francisca Dayse Martins de
Universidade Federal do Pará
Trindade, Josinaide Quaresma
Universidade Federal do Pará
Prazeres, Benedito Antonio Pinheiro dos
Universidade Federal do Pará
Melo, Marly Carvalho de
Universidade Federal do Pará
Tsutsumi, Mihoko Yamamoto
Universidade Federal do Pará
Sousa, Maísa Silva de
Universidade Federal do Pará
Array
O câncer do colo do útero (CCU) é o câncer mais incidente em mulheres da região Norte do Brasil, excluindo o câncer de pele não melanoma. Esta região do país apresenta muitas comunidades com difícil acesso aos serviços básicos de saúde. Estratégias de prevenção do CCU em comunidades ribeirinha são importantes para que a taxa de mortalidade por esta patologia seja reduzida. Descrevemos o perfil das mulheres que realizaram o exame preventivo de Papanicolaou (PCCU), através das ações de extensão universitária em comunidades ribeirinhas atendidas pelo Programa “Luz na Amazônia” que visam à prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e o CCU. Nas comunidades visitadas entre os anos de 2011 e 2014, um total de 154 mulheres realizou o exame preventivo do câncer de colo do útero. Destas, 24% nunca haviam realizado o exame anteriormente e 10,39% apresentaram resultados alterados. A população ribeirinha carece de serviços de saúde que ofereçam cuidados voltados à saúde da mulher e programas como o “Luz na Amazônia” são essenciais para a prevenção do CCU em mulheres destas comunidades.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1285
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1285/10887
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1397
2018-02-08T20:37:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Uso de substâncias psicoativas e perfil nutricional de usuários do CAPS AD III, Palmas/TO
Câmara, Hayla Sousa
Universidade Federal do Tocantins
Martins, Maylla Luanna Barbosa
Universidade Federal do Tocantins
Array
O objetivo desse trabalho foi estudar uso de substâncias psicoativas, estado nutricional e hábitos alimentares de indivíduos atendidos no Centro de Atenção Psicossocial para Álcool e Outras Drogas (CAPS AD III) de Palmas, Tocantins. Trata-se de estudo realizado com 50 usuários do Sistema Único de Saúde que procuraram tratamento no CAPS AD III de Palmas-TO, os quais participaram das atividades do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde – PET/Saúde. Os entrevistados responderam questionários sobre dados socioeconômicos, uso de substâncias psicoativas e hábitos alimentares. Verificou-se que a substância psicoativa que mais se apresentou como sugestiva ao abuso foi o tabaco (58%) e a que mais se destacou como sugestiva de dependência foi cocaína/crack (34%). Quanto ao estado nutricional 70% de todos os entrevistados relataram terem perdido peso após iniciar o uso de substâncias psicoativas. Com relação aos hábitos alimentares, grande parte relatou realizar nenhuma refeição durante o uso (50%). Conclui-se que medidas de acompanhamento e orientação alimentar e nutricional, fazem-se necessárias para minimizar impactos que o uso de substâncias psicoativas causa nestes indivíduos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1397
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1397/9709
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1397/10391
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1466
2017-10-04T14:47:55Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170930 2017 eng "
1679-4605
dc
Cinema e cidadania: superação das drogas a partir da prática esportiva
Silva, Bárbara Layane Carvalho de Araújo
Medeiros, Dalyane Louise de Araújo
Ferreira, Haryelle Náryma Confessor
Souza, Larissa Melo de
Cruz, Paloma Oliveira da
Cirne, Gabriele Natane de Medeiros
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Sureira, Thaiz Mattos
Silva, Maria Leonor Paiva da
Cacho, Roberta de Oliveira
Array
O uso de drogas vem sendo considerado um problema de grande transcendência social e, em face disso, requer políticas de controle e combate. Tais políticas são de várias ordens, abarcando múltiplos setores da sociedade: segurança pública, apoio social, saúde, entre outros. O projeto de extensão, descrito no presente artigo, teve por objetivo desenvolver ações de cidadania e inclusão social através da exibição de filmes que retratam casos de drogas e superação a partir da prática esportiva. Foi realizado um levantamento de filmes que envolviam o tema drogas e o papel da prática esportiva na superação do problema com as drogas, bem como o papel do esporte para a superação deste. Como cenários para a exibição dos filmes foram escolhidos as escolas municipais, estaduais e particulares do município de Santa Cruz. Após a apresentação do filme aos alunos, era feita uma apresentação sobre o consumo de drogas e fornecidas às opções de lazer e de ajuda disponíveis no município. Ao final, os alunos eram convidados a responder uma pequena pesquisa que questionava sobre o consumo de drogas. A ação foi executada em sete escolas do município de Santa Cruz e contou com a participação de cerca de 300 estudantes, porém somente 220 responderam aos questionários. A média de idade dos 220 participantes foi de 15,3 anos (dp 4,2 anos). Quanto ao gênero, 53% eram do sexo feminino e 47% do sexo masculino. Sobre uso de drogas, 96,3 % disseram que não utilizam ou utilizaram drogas e apenas 3,7% disseram que já utilizaram drogas. Mais da metade dos jovens relataram conhecer alguém que consome drogas (58,1%) e declararam que tentariam ajudar alguém com problemas associado a drogas (68,3%), porém somente 19,1% confirmaram ter conseguido ajudar algum colega. A cada encontro do projeto, os jovens presentes foram esclarecidos acerca de suas dúvidas relacionadas ao assunto em questão, sentiram-se instigados a discutir sobre os riscos, benefícios inerentes ao assunto das drogas no âmbito familiar e discussões sobre o assunto e concomitante à resolução de dúvidas e anseios, bem como através do cinema adquiriram perspectivas de reconstrução de sua realidade
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-09-30 21:35:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1466
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 3 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1466/10202
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1466/10204
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1466/10203
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1766
2019-10-11T13:31:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180401 2018 eng "
1679-4605
dc
Capacitação de Agentes Comunitárias de Saúde no Município de Diamantina.
Godoi, Bruno Bastos
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Madeira, Ana Luísa Fernandes
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Alfradique, Barbara Machado
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Domingos, Giselle Pires
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Brugiolo, Isabella Ferreira
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Evaristo, Fábio Condé
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Faria, Rebeca Vilaça
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Pessoa, Vivian Louise Syrio
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Leite, Luciana Fernandes Amaro
UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
Array
Introdução: Com o objetivo de intervir na saúde da população do bairro Bom Jesus da cidade de Diamantina (MG) foi realizado um projeto de capacitação de Agentes Comunitários de Saúde (ACS) da Unidade Básica de Saúde Saúde e Vida do respectivo bairro. Metodologia: O projeto durou dez semanas e foi composto por oito capacitações sobre os temas “O papel da ACS no Contexto da ESF”, “Doenças Transmitidas pelo Aedes aegypti”, “Calendário de Vacinação e Interpretação do Cartão de Vacina”, “Uso Racional de Medicamentos”, “Orientações para Gestantes”, “Obesidade”, “O Uso de Drogas na Adolescência” e “Estresse e Saúde Mental”, a amostra compôsse de oito ACS. Para medir a efetividade das capacitações foram utilizados questionários gerais qualitativos aplicados na primeira e última semanas e questionários quantitativos específicos por tema, sendo um précapacitação para avaliar o conhecimento prévio das agentes e um póscapacitação para avaliar o aprendizado efetivo, aplicados, respectivamente, uma semana antes e uma semana depois da capacitação sobre o tema a que se referem. Resultados e Discussão: Os resultados revelaram que seis capacitações alcançaram o benefício esperado (as ACS melhoraram seus rendimentos nos questionários após as capacitações) e duas não o fizeram (uma capacitação não houve alteração no rendimento e outra teve rendimento nulo). Conclusão: Desta maneira concluise que, de modo geral, a intervenção possuiu mais efeitos positivos do que negativos, promovendo assim, melhoria da saúde e do preparo das ACS para lidar com os temas discutidos. Além de melhorar o trabalho em equipe e aumentar o vínculo com as agentes comunitárias de saúde.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-04-01 04:53:09
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1766
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 1 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1766/12476
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1766/12477
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1826
2019-11-08T14:21:39Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Atividades experimentais e computacionais envolvendo indução eletromagnética: Uma proposta para alunos do Ensino Médio
Rodrigues, José Jorge Vale
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO
Neide, Italo Gabriel
Array
Este artigo se trata de uma sugestão de atividades experimentais integradas a atividades computacionais no ensino de eletromagnetismo como recurso didático para a compreensão da indução eletromagnética. A arquitetura metodológica dessas atividades foi construída com base nas técnicas qualitativas. Seu objetivo é desenvolver atividades com alunos do 3º ano do Ensino Médio por meio da integração entre simulações e experimentos reais envolvendo o tema indução eletromagnética. O material elaborado e proposto nesta prática, os guias POE (Prever, Observar e Explicar), mostrou ser eficiente, pois possibilitou promover o engajamento cognitivo e a interação entre os estudantes e com os recursos instrucionais. O material permitiu ainda a negociação de significados entre os alunos e com isso se pôde avaliar sua compreensão em relação ao conceito de indução eletromagnética. Acredita-se que este método de ensino, em que se integraram atividades experimentais e atividades computacionais desenvolvidas por alunos e professor, mostra-se adequado aos novos tempos da educação, quando se busca o entendimento do mundo pela experiência e pela tecnologia.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1826
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1826/13097
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1826/14058
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2523
2019-12-31T22:58:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Eficácia de estratégias de educação alimentar e nutricional em ambiente escolar
Pinto, Laura Anne Martins
Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares
Benvindo, Vinícius Vieira
Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares
Chagas, Camila Gonçalves Oliveira
Campos, Erick Carvalho
Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares
Carvalho, Gisele Queiroz
Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares
Pires, Pollyanna Costa Cardoso
Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Governador Valadares
Array
O objetivo da pesquisa foi avaliar o impacto na composição qualitativa do lanche escolar de crianças, após a intervenção do nutricionista com um programa de Educação Alimentar e Nutricional (EAN). Tratou-se de um ensaio clínico não randomizado, com 26 crianças de 7-9 anos de uma escola privada de Governador Valadares-MG, sendo 15 do grupo experimental e 11 do grupo controle. Avaliou-se o lanche escolar, em relação à frequência de consumo de alimentos in natura, processados e ultraprocessados, durante três dias não consecutivos, antes e após a intervenção nutricional. O programa pautou-se nas recomendações atuais do Guia Alimentar para a População Brasileira, sendo 8 encontros consecutivos, realizados 2 vezes por semana, durante 30 minutos. Foram aplicados testes t - pareado e para amostras independentes, para comparação da composição qualitativa dos lanches, intragrupos e entre grupos (experimental e controle), respectivamente, antes e após a intervenção (?=5%). A correlação de Pearson foi aplicada para verificar associação entre renda e consumo alimentar. Em uma análise intragrupo, somente para o grupo experimental, a frequência de consumo de alimentos in natura (p=0,0006) e processados (p=0,01) aumentou, e dos ultraprocessados (p=0,0003) diminuiu, após intervenção. Houve redução na frequência de consumo de ultraprocessados (p=0,03), no grupo experimental versus controle, após intervenção. Verificou-se associação entre a renda e a frequência de consumo de fast-food (p=0,009). Conclui-se que ações de EAN são efetivas e eficientes para impacto no comportamento alimentar de crianças, propiciando melhoria nos lanches.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 19:58:11
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/2523
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 3 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/2523/15267
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/2523/15961
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3079
2024-01-05T18:23:35Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210316 2021 eng "
1679-4605
dc
Oficinas pedagógicas: reflexões emergentes da formação docente e vivência extensiohista
Leajanski, Alison Diego
Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0002-3121-5261 https://orcid.org/0000-0002-3121-5261
Bagio, Viviane Aparecida
Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0003-0001-1546 https://orcid.org/0000-0003-0001-1546
Zanon, Denise Puglia
Universidade Estadual de Ponta Grossa https://orcid.org/0000-0003-4122-7458 https://orcid.org/0000-0003-4122-7458
Array
OFICINAS PEDAGÓGICAS: REFLEXÕES EMERGENTES DA FORMAÇÃO DOCENTE E VIVÊNCIA EXTENSIONISTA
Na vivência extensionista aqui relatada, desenvolvemos oficinas pedagógicas nas aulas de Geografia em uma classe de 7º ano da Educação Básica. Esse trabalho dedicou-se a evidenciar elementos reflexivos relacionados à formação docente. Como pressupostos teóricos apresentamos uma reflexão sobre a formação de professores e da extensão universitária, além das noções de aprendizagem e planejamento didático, optando pelas oficinas pedagógicas. Metodologicamente, a pesquisa é de cunho qualitativo do tipo exploratória, a qual revelou três categorias predominantes nas narrativas analisadas: organização e planejamento didático da oficina; aula ativa e aprendizagem significativa; contribuição do projeto na formação docente. Os resultados indicaram que ao adotarmos a estratégia didática: oficinas pedagógicas possibilitam a organização diferenciada da aula, em diferentes momentos, com fundamento no enfoque ativo do processo ensino-aprendizagem, favorecendo a aprendizagem significativa e contextualizada, não apenas para os alunos da escola básica, como também para os professores envolvidos. À guisa de conclusão, destacamos que o uso de metodologias diversas em suas aulas para trabalhar os conteúdos, pode contribuir para que os estudantes se interessem mais pelas aulas. As oficinas pedagógicas oportunizam o desenvolvimento de diferentes habilidades que os alunos possuem, além de que estes participem ativamente do processo de ensino-aprendizagem.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p140-156
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2828
2023-12-15T14:55:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Cálculo da cesta básica no município de Araras - SP
Lugli Gonçales, Thaís
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Gomes de Souza, Felipe
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Rezzieri Marchezini, Amanda
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Colombo, Gustavo Henrique
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Silva de Oliveira, Leonardo
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Nascimento, Caroline Thamara
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Fernandes Najar, Lucas
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Sanjuan Montebello, Adriana Estela
Universidade Federal de São Carlos - Centro de Ciências Agrárias
Array
O termo cesta básica é dado ao conjunto de alimentos básicos em quantidades mínimas suficientes para alimentar uma família e foi estabelecido junto com o Decreto Lei n. 399 de 30 de abril de 1938 que regulamenta o Salário Mínimo no Brasil. Com o passar dos anos, órgãos públicos e instituições de ensino iniciaram a coleta de dados para realizar o Cálculo da Cesta Básica de Alimentos em diversos municípios do Brasil, como é o caso do DIEESE em várias capitais do país, da Fundação PROCON/SP em São Paulo, do Índice do Custo da Cesta Básica (ICB-FEALQ/ESALQ) em Piracicaba – SP, cálculo do custo da Cesta de Produtos Básicos realizado pelo CEPEAC em Passo Fundo – RS, entre outros projetos que mostram a sua importância e contribuição para os centros de pesquisa econômicos que permite compreender as variações de preços dos produtos e o impacto gerado na vida do trabalhador ao demonstrar o custo de vida em uma localidade específica, além auxiliar na formação de políticas públicas. Pensando nisso, a Universidade Federal de São Carlos desenvolve, desde 2017, a análise do custo da Cesta Básica em Araras – SP (ICB-CCA/UFSCar) e determina a participação do custo da cesta básica no salário-mínimo da população de baixa renda. Com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) e baseado na metodologia realizada pela Fundação PROCON/SP em parceira com o DIEESE, foram coletados dados de 40 produtos divididos nas categorias alimentação (inclui itens agropecuários), limpeza doméstica e higiene pessoal em seis supermercados da região central do município de Araras – SP, três vezes por semana no período de setembro a dezembro de 2017 e 2018. Os principais resultados encontrados foram: maior representatividade da alimentação com 81,91% em média, seguidos de higiene pessoal e limpeza doméstica, com 10,3% e 7,77%, respectivamente. A relação entre o preço calculado da cesta básica e o valor do salário-mínimo foi de 69,76% em 2017 e de 70,02% em 2018, cuja alimentação simbolizou 57,03% no primeiro ano e 57,48% no segundo ano da pesquisa. Considerando que a alimentação apresentou maior representatividade, a cebola e a batata foram os itens que mais variaram em ambos os anos. Estas variações são explicadas por questões climáticas, dificuldades na colheita e também por questões que envolvem o mercado, como oferta do produto ou suprir os gastos de produção. Conclui-se que o custo da cesta básica representa a maior parte do salário-mínimo da população de Araras – SP. Futuros trabalhos devem ampliar continuamente esta pesquisa dada sua relevância social para o município e também como forma de apoiar os gestores na elaboração de políticas públicas para Araras-SP, uma vez que os dados obtidos permitem avaliar a evolução dos preços.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/2828
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/6
2019-11-18T20:02:00Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Uma experiência de investigação social no Baixo Amazonas.
Silva, Ramon Felipe Bicudo
Universidade Estadual Paulista – Faculdade de Ciências – Campus de Bauru http://www.flickr.com/photos/ramonbicudo/
Biscalquini Talamoni, Jandira Liria
Unesp, campus de Bauru
Array
O Estado do Amazonas, marcado pela presença da maior bacia hidrográfica do mundo, e detentor de uma rica diversidade biológica, corresponde à porção da Amazônia brasileira que apresenta vida típica ribeirinha, embora essa não seja exclusividade daquele estado. Neste artigo é relatada a importância de se conhecer a realidade local de uma determinada população, para que seja possível a elaboração de projetos que atendam às reais necessidades daquele grupo e que garantam a exploração dos recursos naturais, por meio de práticas sustentáveis, permitindo a conservação do meio ambiente e a melhoria da qualidade de vida da população. Este trabalho resultou de uma pesquisa de campo, realizada nos meses de julho e agosto de 2005, no município de Boa Vista do Ramos (AM). O grupo envolvido neste estudo foi constituído por uma população ribeirinha nativa daquela região, representada por pequenas comunidades que só têm acesso à sede municipal através de precárias estradas ou, em alguns casos, apenas por meio de embarcações fluviais, e que vivem da exploração da madeira, da pesca, da produção de farinha de mandioca e da exploração de outros produtos florestais não madeireiros.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/6
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/364
2012-02-23T12:36:29Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Estudo de indicadores da qualidade da água em manancial superficial de abastecimento público
Navarro, André Luiz Sanchez
UNESP - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto
Piranha, Joseli Maria
UNESP - Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas de São José do Rio Preto
Pacheco, Alberto
Array
O presente trabalho objetivou a avaliação da qualidade da água em manancial superficial de abastecimento público sujeito a impactos antrópicos diversos, a fim de gerar subsídios para a gestão do mesmo. O estudo foi realizado no complexo de represas municipais de São José do Rio Preto-SP, envolvendo quatro campanhas de coleta de dados em cinco pontos distintos do corpo hídrico estudado. Foram realizadas análises físico-químicas, organolépticas, químicas e microbiológicas para a avaliação de 31 parâmetros de qualidade da água. Tais parâmetros constam de normas nacionais e internacionais relativas à classificação de corpos hídricos, potabilidade, balneabilidade, proteção da vida aquática e condição trófica do ambiente estudado. Os valores obtidos foram então comparados com os limites prescritos nessas normas. Constataram-se parâmetros com valores em desacordo com os prescritos em todas as normas consultadas. Dentre esses parâmetros destacaram-se pela freqüência de discordâncias: Fe, Cu, Zn, Mn, P
total e coliformes fecais. Os resultados obtidos demonstram um quadro alarmante em relação à qualidade da água no manancial. Tal situação remete à importância na efetivação de medidas mitigadoras e de gestão na bacia do Rio Preto e, ainda, ressalta a importância de estudos futuros, para a investigação do efeito desses contaminantes em organismos aquáticos que são utilizados como alimento por parte da população local.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/364
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/14
2019-11-18T20:13:57Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
Bioindicadores da qualidade da água: subsídios para um projeto de educação ambiental no jardim botânico municipal de Bauru, SP
Silva, Fabio Laurindo
Universidade Federal de São Carlos
Rodrigues, Paula Fernanda Motta
Universidade de São Paulo
Talamoni, Jandira Liria Biscalquini
Universidade Estadula Paulista
Ruiz, Sonia Silveira
Universidae Paulista
Andreo, Marília
Universidade Estadula Paulista
Fragoso, Samarina Bueno
Universidade Estadula Paulista
Bochini, Gabriel Lucas
Universidade Estadual Paulista
Array
A comunidade de macroinvertebrados aquáticos pode ser usada como indicador biológico por inúmeras razões: é facilmente coletada e manuseada, é visível a olho nu e suas características podem ser facilmente reconhecidas pelos estudantes. O objetivo deste estudo foi discutir com alunos e docentes que visitam o Jardim Botânico Municipal de Bauru informações sobre o uso de indicadores biológicos da qualidade da água. Este artigo descreve a implementação, as características e as atividades desenvolvidas dentro do projeto de extensão: “Bioindicadores da qualidade da água: subsídios para um projeto de Educação Ambiental”. Os resultados indicaram que houve um aproveitamento satisfatório dos estudantes que participaram das atividades propostas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/14
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/192
2012-02-17T18:06:12Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Avaliação de experiência com programa educativo de posse responsável em cães e gatos em escolas públicas de ensino fundamental da zona rural do município de Ibiúna, SP, Brasil
Soto, Francisco Rafael Martins
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”
Risseto, Marcia Regina
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”
Pinheiro, Sônia Regina
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Souza, Alexandre Junqueira de
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”
Portela, Maria Cristina
Secretaria Municipal de Educação de Ibiúna, SP
Lima, Bárbara Filomena Martins Soto
Escola Monteiro-Anglo, Piedade, SP
Array
A promoção do bem estar animal e controle de zoonoses carece de trabalhos educativos com a comunidade. O envolvimento de órgãos oficiais de serviços de saúde é essencial para o desenvolvimento destas ações. Este estudo teve o objetivo de promover a mudança de atitude das crianças do ensino fundamental em relação a estes temas. O trabalho foi realizado no período de maio a setembro de 2004, totalizando cinco meses e duas escolas da zona rural do Município de Ibiúna - SP. Realizaram-se reuniões prévias com os professores para a apresentação do projeto com fornecimento de material didático. Estes trabalharam com os alunos durante duas semanas para os deixarem familiarizados com os temas zoonoses e bem estar animal. Após este período, foi feita uma apresentação teatral pelos funcionários do setor de zoonoses mostrando a realidade do município em relação às zoonoses e bem-estar animal, com final dado a peça pelos alunos. Houve uma grande participação dos professores e alunos com grande quantidade de trabalhos e pesquisas sobre os temas realizados por estes. Participaram do trabalho 230 alunos, e foram realizadas quatro apresentações teatrais. O trabalho mostrou que é preciso despertar o emocional da criança, devido ao fato de estarmos trabalhando com vidas e promovendo a saúde pública preventiva. A mobilização de professores e alunos, planejamento e cronograma das ações, foram os pontos fundamentais do sucesso do programa. Há necessidade destes trabalhos nas escolas de forma continuada.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/192
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/85
2019-11-18T20:19:42Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
Avaliação nutricional em crianças de uma instituição de ensino. A escola que alimenta?
Olbrich Neto, Jaime
Faculdade de medicina
Olbrich, Sandra Regina Leite Rosa
Faculdade de Medicina de Botucatu
Mori, Natália Leite Rosa
Faculdade de Medicina
Soares, Pamela Oliveira
Faculdade de Medicina
Correa, Bruna Maria Cinel
Faculdade de Medicina
Array
Vivemos a transição nutricional da desnutrição para a obesidade. O acompanhamento nutricional de crianças é importante nesse cenário. Fatores sociais econômicos e culturais podem determinar o aumento da prevalência de obesidade também entre os mais pobres, com risco para doenças crônico-degenerativas. O lanche escolar pode ser um obstáculo à alimentação adequada, quer os disponíveis nas cantinas, quer os preparados em casa, e/ou, ainda, os distribuídos na merenda escolar. Este estudo procurou avaliar o estado nutricional de crianças de uma escola onde não há cantina, só merenda fornecida pelo serviço público. Foram avaliadas 386 crianças de 4 a 11 anos de uma escola filantrópica, segundo sexo, idade, peso, altura, índice de massa corpórea, pregas cutâneas, colesterol total, triglicérides, cardápio da merenda, peso de alimentos, número de vezes que foram servidas refeições e valor calórico dessas. Do total, 52% eram meninos. Houve maior proporção de meninos com sobrepeso ou obesidade (p=0,04). Encontramos valores de colesterol total maior entre as crianças obesas e com sobrepeso (p=0,000), com diferença significativa entre os valores calóricos das refeições servidas e da quantidade oferecida segundo a idade das crianças. Observou-se que mais de 40% das crianças solicitaram e receberam alimentos mais de uma vez no mesmo período do dia. Identificou-se que há mais sobrepeso e obesidade do que desnutrição nessa população e a merenda escolar pode estimular hábitos alimentares saudáveis, porém, constatou-se que é carente em frutas e verduras.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/85
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/85/372
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/392
2019-11-18T20:45:06Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110516 2011 eng "
1679-4605
dc
Capacitação de produtores rurais para a melhoria da qualidade do leite cru produzido na região de Araçatuba - Sp
Ponsano, Elisa Helena Giglio
UNESP UNIV ESTADUAL PAULISTA http://www.unesp.br
Pinto, Marcos Franke
UNESP UNIV ESTADUAL PAULISTA http://www.unesp.br
Grassi, Thiago Luis Magnani
UNESP UNIV ESTADUAL PAULISTA
Avanço, Saulo Vinícius
UNESP UNIV ESTADUAL PAULISTA
Lima, Leandro Kanamaru Franco
UNESP UNIV ESTADUAL PAULISTA
Array
Este trabalho resulta de projeto de extensão desenvolvido no curso de Medicina Veterinária da Unesp/Araçatuba junto a produtores de leite da região. O objetivo do projeto foi fornecer instruções a produtores rurais a respeito da produção de leite de qualidade e, paralelamente, acompanhar a evolução dos parâmetros indicativos da qualidade do leite produzido, com base nos padrões regulamentares vigentes. Com intervalos de aproximadamente 45 dias, foram apresentadas palestras a produtores de leite da região de Araçatuba abordando composição química e microbiológica do leite, prevenção e detecção da mastite, procedimentos higiênicos na ordenha e conservação adequada, limpeza e sanitização de equipamentos e instalações e prevenção de fraudes. A cada intervalo entre as palestras, amostras de leite foram tomadas de tanques de expansão comunitários e analisadas por provas microbiológicas, higiênicas e fisicoquímicas tradicionais. As principais deficiências identificadas na qualidade do leite foram altas contagens microbianas e de células somáticas, baixos teores de sólidos e adição de água, que não evoluíram para melhorias durante a execução do projeto. Dessa forma, concluiu-se que o período de capacitação dos produtores rurais na atividade de produção leiteira não foi suficiente para atingir a melhoria da qualidade do leite produzido na região, o que aponta para a necessidade da continuidade de trabalhos desse tipo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/392
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/392/1883
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/515
2012-08-22T11:56:38Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120430 2012 eng "
1679-4605
dc
Divulgação científica e cultura científica: Conceito e aplicabilidade
Lordêlo, Fernanda Silva
Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC
Porto, Cristiane de Magalhães
Faculdade de Tecnologia e Ciência
Array
Pretende-se apresentar conceitos de cultura e divulgação científica bem como, a sua aplicabilidade social. Vogt (2008) pontua a importância da construção de indicadores para avaliar os impactos causados pela produção e tecnologia sobre as diversas dimensões sociais. Neste contexto, será realçada a importância da Divulgação Científica que hoje se apresenta como ponto central de estudiosos das mais diferentes áreas, a saber: do governo, em razão dos seus programas de fomento, das instituições de ensino e dos centros de pesquisa, pois a ciência, assim como a cultura e a sociedade na qual se insere, está em constante transformação. Desta forma buscar-se-á, elaborar uma discussão acerca do conceito de cultura e cultura científica, apresentando considerações gerais sobre divulgação científica e, também, a contribuição social trazida pela divulgação científica no Brasil e no mundo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-04-30 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/515
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 1 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/515/2708
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/515/2710
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/484
2019-11-22T14:18:03Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"121126 2012 eng "
1679-4605
dc
Orientação sobre posse responsável em uma área endêmica para Leishmaniose Visceral Canina
Shigaki de Matos, Lucas Vinicius
Unesp FMVA(Faculdade de Medicina Veteriária de Araçatuba)
Pires Teixeira, Weslen Fabrício
Unesp-Fcav-Jaboticabal
Aquino, Monally
Unesp-FMVA-Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Viol, Milena
Unesp-FMVA-Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Saraiva Bresciani, Kátia Denise
Unesp-FMVA-Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Array
O trabalho teve como objetivo orientar proprietários sobre conceitos relacionados à posse responsável de seus animais de estimação em uma área endêmica para Leishmaniose Visceral Canina. Questionários sobre posse responsável e sobre o controle desta enfermidade foram aplicados a donos de cães e gatos residentes no Município de Araçatuba, SP para se avaliar inicialmente o grau de conhecimento destas pessoas. Na sequência, com base nas deficiências verificadas nestas respostas, os executores deste trabalho orientaram individualmente os donos desses animais a domicílio, sobre os pontos críticos a serem reformulados a fim de corrigir conceitos errôneos a respeito destes assuntos. Quanto à nutrição, 70,45% (62/88) dos donos forneciam apenas ração, 27,28% (24/88) administravam dieta mista e 2,27% (2/88) comida caseira. Adicionalmente, 78,41% (69/88) dos entrevistados não possibilitavam o consumo de carne crua, mal passada ou osso. Entre os proprietários, 9,09% (8/88) permitiam que seu animal transitasse sozinho pelas imediações. Dos cães, 14,77% (13/88) nunca foram clinicamente examinados por um profissional habilitado e 6,82% (6/88) e 15,91% (14/88), não receberam qualquer tipo de vacina ou vermífugo, respectivamente. Quanto ao controle populacional, somente 20,45% (18/88) dos cães foram esterilizados. Também foi observado que 25% (22/88) dos indivíduos já haviam tido cães soropositivos para Leishmaniose Visceral Canina em suas residências e destes 54,55% (12/22) encaminharam seu animal a clínicas veterinárias para a realização da eutanásia, 27,27% (6/22) utilizaram os serviços do Centro de Controle de Zoonoses do Município e 18,18% (4/22) pagaram o tratamento particular. No entanto, 35,23% (31/88) dos cães nunca foram submetidos a exames para o diagnóstico da infecção por Leishmania spp. A partir dos resultados obtidos neste estudo, é possível constatar uma desinformação dos proprietários a respeito do tema em questão e que foi possível esclarecê-los sobre isso, evidenciando-se a necessidade de implantação contínua de campanhas de conscientização comunitária
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-12-22 12:36:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/484
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 3 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/484/2784
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/484/2812
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/758
2019-10-31T13:43:32Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131205 2013 eng "
1679-4605
dc
Recuperação da cobertura vegetal do Quilombo do Cabral em Paraty, RJ – bases de um projeto socio-ambiental de extensão
Andrade, Carlos Fernando Salgueirosa de
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP/IB)
Rodacoski, Jaime Lima
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP/LEPAC)
Collesi, Giancarlo Senra Pinotti
Carbono Florestal
Faria, Sandro Paulino de
Carbono Florestal
Array
O laboratório de extensão da Unicamp em Paraty, RJ (LEPAC) conseguiu em três anos com o programa Carbono Compensado (CCLepac) o plantio de cerca de 8.000 árvores nas margens da rodovia BR-101 (trecho Rio-Santos), de forma a inibir o capim e reduzir queimadas criminosas nas encostas da rodovia. Em novembro 2010 o CCLepac recebeu apoio institucional da APA Cairuçu/ICMBio e a indicação para plantio de forma a recuperar áreas degradadas do município, como o quilombo do Cabral. O presente trabalho apresenta a construção de um projeto socioambiental para essa recuperação, por meio de técnicas de redução de queimadas, recuperação de solo, conectividade de fragmentos e Sistemas Agroflorestais (SAF) de acordo com o interesse e envolvimento da comunidade local. O quilombo possui 512,8 ha de área e perímetro de 9.784 m, com aproximadamente 4,5 km de estradas vicinais, sendo que 35 a 40% dessa área pode ser reflorestada. A elaboração do projeto está sendo realizada por um grupo interinstitucional composto por representantes do LEPAC/UNICAMP, EMBRAPA, UFRRJ, ICMBio, SEDUMA e a empresa Carbono Florestal. Atividades de consulta prévia e sensibilização da comunidade, bem como levantamentos de campo foram realizados pela Carbono Florestal e LEPAC. Discutem-se as ações realizadas e previstas, indicando-se as áreas prioritárias para corredores biológicos e SAF, bem como as possíveis formas de financiamento.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/758
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/758/4278
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/758/4279
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/962
2019-10-20T15:52:20Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140823 2014 eng "
1679-4605
dc
Conhecimentos e opiniões de uma população em relação aos métodos alternativos de higiene bucal em atividades de extensão
Pereira, Lúcia Coelho Garcia
Centro Universitário de Anápolis, UniEVANGELICA, Brasil.
Orosco, Fernando Accorsi
Borges, Alessandra Silva
de Paula, Bruna Caldeira
Faquim, Greyce Maria Pires
Prado, Tathiane Ferreira
Array
O biofilme dentário é um dos principais fatores etiológicos das doenças cárie e periodontal. Uma das tentativas para que a população carente mantenha de alguma forma o controle do biofilme dental é incentivar o emprego de métodos alternativos de higiene bucal, quando não há acesso aos meios tradicionais existentes. Sendo assim, objetivou-se avaliar o conhecimento e opinião da população anapolina à respeito de métodos alternativos de higiene bucal durante atividades de extensão promovidas na cidade de Anápolis-GO. Durante cinco eventos públicos de extensão, ocorridos ano de 2009, foram oferecidas oficinas sobre métodos alternativos de higiene bucal, onde foi demonstrado à população presente, como confeccionar a escova alternativa feita com bucha vegetal e o fio dental de saco de laranja ou de saco plástico. No final de cada oficina, o público foi convidado a responder um questionário contendo cinco questões sobre o tema. No total, 305 questionários foram respondidos, os dados foram analisados e os resultados apresentados em forma de gráficos. Realizou-se análise estatística descritiva. Os resultados revelaram que a maioria desta população (84%) nunca tinham ouvido falar destes métodos e apenas 3% já conheciam. A maioria da população estudada (91.7%) considerou fácil a confecção destes métodos. Em relação à efetividade destes métodos, 56% acreditam que estes funcionam da mesma forma que os meios convencionais, 28% acharam que são mais efetivos e 16% acharam que não funcionam. Na ausência dos meios convencionais de higiene bucal, 97% relataram que utilizariam os métodos alternativos. Conclui-se que poucos conhecem os métodos alternativos. Há aceitação da maioria da população e foi considerado de fácil confecção. A população está disposta a utilizar a bucha vegetal e o fio dental alternativo como método de higiene bucal caso não dispor dos meios tradicionais de higiene, apontando conscientização da mesma, em relação à manutenção de sua saúde bucal.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-08-31 23:26:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/962
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 2 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/962/5921
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/866
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Mostra de alimentação como intervenção pedagógica na tentativa de promover a educação alimentar em uma escola pública do RS
Mello, Lucilene Dornelles
Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Bagé (RS)
Peres, Sandra Regina
Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Campus Bagé (RS)
Array
Este artigo descreve uma intervenção pedagógica sobre Educação Alimentar, desenvolvida na Escola Estadual Barão de Aceguá, Aceguá (RS). O projeto foi composto por subprojetos de trabalhos de disciplinas como Química, Matemática, Física, Informática, História, Geografia, Educação Física, Artes, Língua Portuguesa e Língua Espanhola. O desenvolvimento do trabalho demandou um período de quatro meses que culminou na sistematização de uma Mostra de Alimentação com apresentação de palestras, oferecimento de oficinas culinárias e trabalhos práticos realizados pelos estudantes em dois dias letivos na escola. Contextualizando os conteúdos das disciplinas com o tema alimentação, a proposta de trabalho alcançou os objetivos que foram estimular um trabalho de integração curricular e com isto promover a socialização da escola com a comunidade e conscientizar os participantes sobre noções de nutrição e educação alimentar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/866
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/866/5006
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/866/5007
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1155
2018-04-16T15:09:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150813 2015 eng "
1679-4605
dc
Violência doméstica contra crianças e adolescentes: prevenção nos Centros de Referência de Assistência Social
Pinto Junior, Antonio Augusto
Universidade Federal Fluminense
Sá Pinto, Elisa Pereira
Universidade Federal Fluminense
Souza, Karen Torres
Universidade Federal Fluminense
Moreira, Greicy Teles
Universidade Federal Fluminense
Barbosa Junior, Edson Dias
Universidade Federal Fluminense
Silva, Elizângela Aparecida
Universidade Federal Fluminense
Balbino, Natasha Reis
Universidade Federal Fluminense
Mello, Grazielle Fraga
Universidade Federal Fluminense
Array
O presente artigo discute os resultados de um projeto de extensão desenvolvido pelo curso de psicologia do Instituto de Ciências Humanas e Sociais de Volta Redonda da Universidade Federal Fluminense no período de 2012-2013, visando à prevenção da Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes (VDCA) por meio de encontros de sensibilização e conscientização junto à população atendida pelos Centros de Referência em Assistência Social (CRAS) do referido município. Para tanto, foram realizados 33 encontros com as comunidades atendidas, contabilizando a participação de 482 usuários. Após a apresentação de um vídeo instrucional, foram discutidas as modalidades de violência doméstica, consequências, indicadores comportamentais, formas de denúncia e notificação, e modelos “não violentos” de educação familiar. Ao término dos encontros, os participantes responderam a um questionário de avaliação, em que deveriam descrever os pontos positivos e os pontos negativos do trabalho realizado, além de propor sugestões para os futuros encontros. A análise desses questionários aponta que a maioria avaliou positivamente o trabalho, destacando a melhor compreensão sobre o fenômeno, a orientação de como proceder com os casos, e a identificação de outras formas de pedagogia familiar e da criança sem o emprego da violência ou força física. Poucos foram os pontos negativos elencados, e a maioria versa sobre os horários e a duração das reuniões. Como sugestões, a população atendida destacou a necessidade de estender esse tipo de trabalho para a comunidade escolar e outras instituições sociais. Os resultados mostram que, por meio da proposta do projeto de extensão aqui apresentada, muitos participantes mudaram conceitos e representações acerca da VDCA, favorecendo, assim, a sua prevenção a partir do engajamento no combate a este tipo de problema social que aflige a vida de crianças e adolescentes brasileiros.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1155
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1155/7499
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1287
2018-04-16T13:43:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
Orientações e incentivo ao teste da orelhinha em hospital filantrópico
Picanço Marchand, Daniel Lucas
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Rech, Rafaela Soares
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Benvenutti, Stefanie Kuhn
Irmandade Santa Casa de Misericórdia de Porto Alegre
Chaves Soldera, Cristina Loureiro
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Machado, Márcia Salgado
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Array
O objetivo deste relato foi descrever o desenvolvimento de um projeto de extensão voltado à orientação de puérperas do alojamento conjunto de uma maternidade na realização do teste da orelhinha no âmbito ambulatorial. Foram realizadas visitas ao alojamento conjunto de um hospital filantrópico, em que as gestantes e as puérperas internadas foram abordadas individualmente por acadêmicos do Curso de Fonoaudiologia para recebimento de orientações sobre o teste da orelhinha. Ocorreu a explanação quanto ao teste, bem como aspectos relacionados à saúde auditiva materno-infantil. Os dados analisados demonstraram que as informações realizadas não foram suficientes para provocar grande impacto na procura pelo teste no âmbito ambulatorial, corroborando os achados da literatura relacionada. No entanto, as orientações à população foram válidas devido à promoção da saúde auditiva infantil. Concluiu-se que as orientações realizadas no formato descrito neste projeto não foram efetivas para aumentar a adesão das puérperas à TAN em caráter ambulatorial. No entanto, sugere-se que ações de promoção da saúde auditiva infantil sejam incorporadas nos programas de detecção e intervenção precoce da deficiência auditiva infantil.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1287
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1287/8611
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1235
2018-04-16T12:47:43Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
Uma proposta didática para iniciar o ensino de histologia na educação básica
Oliveira, Maria Inês Braga de
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
Silva, Maria Isabel da
Universidade Federal do Amazonas
Abreu, Isaac Holanda de
Universidade Federal do Amazonas
Pereira, Vilma Camila Aparecida de Souza
Universidade Federal do Amazonas
Silva, Grazyelle Sebrenski da
Universidade Federal do Amazonas
Magalhães, Marcela dos Santos
Universidade Federal do Amazonas
Array
O presente artigo descreve uma proposta didática simples e de baixo custo que pode auxiliar professores da educação básica com os ensinamentos de Histologia, enfatizando o conceito de tecido e a importância da matriz extracelular. Vinte estudantes de uma escola pública na cidade de Manaus foram convidados a participar de um projeto de extensão na Universidade Federal do Amazonas. Após a observação de lacunas no conhecimento prévio dos estudantes sobre conceitos básicos de Histologia, foi conduzida uma atividade de demonstração com materiais comuns para a construção de um modelo tridimensional de representação dos constituintes básicos de um tecido animal. Durante o desenvolvimento da proposta, os estudantes demonstraram bastante interesse pela atividade, especialmente quando participaram ativamente da construção de seus próprios modelos. A atividade foi desenvolvida durante uma conversa entre estudantes e os extensionistas para clarificar dúvidas e fixar os conceitos ensinados. Concluiu-se que a proposta que apresentamos possibilita ao professor reproduzir uma prática de ensino simples, porém eficaz, para ser desenvolvida na sala de aula com a finalidade de mudar a concepção do aluno sobre conceitos histológicos considerados abstratos ou de difícil compreensão.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1235
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1235/8656
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1208
2018-02-08T19:57:08Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Importância de um evento recreativo para idosos institucionalizados
Fontes, Rhayda Melissa Souza
Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - Unileste
Lucca, Iula Lamounier
Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - Unileste
Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Array
O estudo objetivou analisar a percepção dos idosos institucionalizados e dos profissionais de uma Instituição de Longa Permanência para Idosos (ILPI) quanto à qualidade e importância de uma tarde de lazer realizada na mesma por graduandos em educação física. Para tanto, 9 idosos institucionalizados e 2 profissionais da ILPI, avaliaram a tarde de lazer que propiciou aos idosos a vivência de jogos, brincadeiras, danças entre outras atividades recreativas. Os dados foram coletados através de questionário. A maioria dos voluntários considerou a atuação dos estudantes (73%), as atividades realizadas (64%) e a organização do evento (55%) como muito boa. O evento foi considerado importante por todos os voluntários, por contribuir para a alegria e bem-estar (63%), por aumentar as oportunidades de lazer (45%), por aumentar a interação (27%) e também por contribuir para a saúde (9%). Conclui-se que a tarde de lazer foi de boa qualidade, sendo importante para a qualidade de vida dos idosos o que reforça a necessidade da programação de eventos recreativos para o público da terceira idade, especialmente para idosos institucionalizados.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1208
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1208/7892
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1208/7893
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1208/8072
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1208/9691
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1208/9692
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1513
2017-12-29T22:23:37Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"171229 2017 eng "
1679-4605
dc
Lições aprendidas de um processo para regular a criação de Ligas Acadêmicas
Goergen, Diego Inácio
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Hamamoto Filho, Pedro Tadao
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
Array
As ligas acadêmicas são associações de estudantes que buscam integrar ensino, pesquisa e extensão, mas podem reforçar vícios acadêmicos. Neste contexto, mecanismos de regulação e estímulo às ligas têm recebido atenção. Este trabalho objetiva descrever a implantação de um processo de regulamentação de ligas na Universidade de Santa Cruz do Sul, através da análise da experiência obtida com as quatro primeiras propostas de criação de ligas acadêmicas. Observamos que a regulamentação da criação de ligas acadêmicas permitiu aos estudantes adquirir e exercer a competência de administração e gerenciamento (prevista nas Diretrizes Curriculares Nacionais); bem como discutir temas atuais da formação profissional, como interdisciplinaridade, avaliação e extensão universitária.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-12-29 20:21:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1513
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 4 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1513/10668
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1513/10702
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1897
2019-11-22T14:30:46Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180930 2018 eng "
1679-4605
dc
Redução do estresse e ansiedade na escola por meio do Tai Chi Chuan
Machado, Rui Seabra
Unipampa
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Array
O número de pessoas que apresentam sintomas de estresse e ansiedade vem crescendo de maneira contínua e consistente. Estes fenômenos também estão presentes nas escolas, levando os estudantes a apresentarem problemas de aprendizado. Estas manifestações se caracterizam pela perda da homeostasia, que leva o corpo a entrar em estado de alerta; em vista disso é importante estudar alternativas não medicamentosas de controle do estresse e da ansiedade, como as práticas contemplativas, por exemplo, o Tai Chi Chuan. O Tai Chi Chuan é uma antiga arte marcial terapêutica chinesa que vem sendo estudada como auxiliar na redução do estresse e da ansiedade. O objetivo deste estudo foi verificar se o Tai Chi Chuan é capaz de diminuir o estresse e a ansiedade em crianças do ensino fundamental. Para atingir este objetivo implementamos uma metodologia que consistiu em recrutar voluntários de duas turmas do 9º. ano do ensino fundamental, compondo um grupo de 34 estudantes (16 do sexo masculino e 18 do sexo feminino, como média de idade de 14 anos). Aleatoriamente, uma turma foi escolhida para ser a teste; esta praticou o Zhanzhuang, um exercício básico do estilo Chen de Tai Chi Chuan. A outra turma, a controle, realizou exercícios de alongamento. Os exercícios foram ofertados 3 vezes por semana, com sessões de 20 minutos, durante o mesmo turno das aulas. Foram realizadas 20 sessões durante os meses de agosto a outubro de 2017. Para avaliar os níveis de ansiedade foram aplicados os testes IDATE Traço e Estado, e foi aplicada a Escala de Estresse Infantil para aferir os níveis de estresse. Estes testes foram aplicados em dois momentos: pré e pós-intervenção. Os resultados obtidos propõem que a prática do Tai Chi Chuan diminui o estresse, mas não diminui a ansiedade. Após a aplicação dos testes pós-intervenção foi aplicado um questionário para avaliação da percepção dos estudantes sobre a prática dos exercícios, e a percepção de ambas as turmas foi muito positiva, manifestando, inclusive que estas intervenções os teriam ajudado a melhorar o rendimento em sala de aula e durante as avaliações. Concluímos que o Tai Chi Chuan foi eficaz para o gerenciamento do estresse no contexto escolar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-09-30 23:48:04
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1897
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 3 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1897/13474
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1658
2019-12-18T22:54:52Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191218 2019 eng "
1679-4605
dc
Sintomas osteomusculares e ginástica laboral: uma extensão para o setor educacional
Ribeiro Soares, Rita Luana
Acadêmica do curso de Fisioterapia do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas-UFAM
de Lima Pereira, Valéria
Acadêmica do curso de Fisioterapia do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas-UFAM
Lima de Oliveira, Francisca Inaiê
Acadêmica do curso de Fisioterapia do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas-UFAM
Ravena Costa Silva, Luciana
Acadêmica do curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal do Sul da Bahia- UFSB. Núcleo de Estudos e Pesquisas em Saúde-NEPS.
Oliveira Carvalho, Ana Carolina
Acadêmica do curso de Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal do Sul da Bahia- UFSB. Núcleo de Estudos e Pesquisas em Saúde-NEPS.
Faccin Borges, Grasiely
Array
Os distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho apresentam alta prevalência nos servidores do setor educacional afetando dessa forma a saúde e qualidade de vida dos docentes. O presente trabalho teve por objetivo introduzir um programa de ergonomia e ginástica laboral em professores e assistentes administrativos do Instituto Federal do Amazonas-IFAM, a fim de reduzir e prevenir os distúrbios osteomusculares relacionadas ao trabalho (DORT) por meio do projeto de extensão universitária intitulado Promoção de Saúde e Qualidade de vida no trabalho: Um projeto para o Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Amazonas-IFAM. Desenvolveu-se um estudo do tipo descritivo, quantitativo e qualitativo. A amostra foi constituída de 23 servidores do IFAM de ambos os sexos, que trabalhavam há mais de três meses e maiores de 18 anos. Para a coleta de dados utilizou-se o questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares, o “Instrumento sobre fatores de trabalho que podem contribuir para sintomas osteomusculares” e um questionário final elaborado pela equipe do projeto sobre os benefícios percebidos com as sessões de ginástica laboral. De acordo com os dados obtidos com o questionário nórdico foi possível observar que a região mais referida em relação aos distúrbios osteomusculares nos últimos 12 meses foram a parte inferior e superior das costas (43,5%). Os achados apresentados permitem concluir que os distúrbios osteomusculares são frequentes em profissionais do âmbito escolar e que a ginástica laboral associada a ergonomia proporciona melhoras importantes nos sintomas osteomusculares, trazendo grandes benefícios para vida deseus praticantes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-18 19:54:52
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1658
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 2 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1658/11435
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2994
2024-01-05T18:09:09Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"201231 2020 eng "
1679-4605
dc
Assistência e cuidado da pessoa com deficiência na atenção básica
Sedlmaier, Bruna Martins Grassi
Universidade Federal do Sul da Bahia https://orcid.org/0000-0002-4069-1075
Mourão, Denise Machado
Universidade Federal do Sul da Bahia
Ferreira, Cristiane Gomes
Universidade do Estado da Bahia
Oliveira, Isaque Ville Sousa de
Universidade Federal do Sul da Bahia
Souza, Wanderley de Jesus
Universidade Federal do Sul da Bahia
Array
Este trabalho teve como objetivo contribuir para o aperfeiçoamento profissional do cuidado às Pessoas com Deficiência (PcD) na Estratégia Saúde da Família no município de Teixeira de Freitas. Trata-se de um estudo transversal, de caráter quanti-qualitativo, que foi realizado junto aos profissionais ligados à Atenção Básica. Foi utilizado o método da pesquisa-ação, em que os profissionais foram convidados a participar de uma intervenção, no formato de capacitação. No início e logo após o termino de cada capacitação, foi aplicado um questionário semiestruturado, para avaliar se houve aumento na frequência de acertos após a intervenção, sendo nomeados questionários de ‘pré-teste’ e ‘pós-teste’, respectivamente. Foi detectado um baixo índice de acertos (15,2%) no pré-teste, quanto à utilização do termo correto (PcD), tendo um aumento expressivo desse percentual no pós-teste (69,6%). A maior parte dos participantes demonstraram conhecimento relacionado ao conceito de acessibilidade definido pela lei nº 13.146/2015. Pode-se perceber que a capacitação profissional contribuiu para o aprimoramento do cuidado às PcD, uma vez que os resultados das respostas dos participantes obtidas no pós-teste foram positivos. Porém, é relevante destacar a importância da constante explanação dos assuntos relacionados aos direitos da PcD, tanto na área da saúde quanto nos outros setores da sociedade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p69-83
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3204
2023-12-21T14:53:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Projeto de extensão: uso eficiente de energia na UFERSA e a formação do aluno de engenharia elétrica
Fernandes, Neemias Dantas
Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Santos, Antonio Anderson Pereira dos
Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Lima, Keliany da Silva
Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Guerra, Fabiana Karla de Oliveira Martins Varella
Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Cavalcante, Amanda Dylana Dantas
Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Rocha, Yago da Silva Pires
Universidade Federal Rural do Semi-Árido
Array
O objetivo do presente artigo é explanar as atividades que foram realizadas até o momento no Projeto de Extensão: Uso Eficiente de Energia na Universidade Federal Rural do Semiárido no seu IX ano e a partir disso, refletir sobre como a vivência acadêmica neste projeto contribui para a formação de um engenheiro, não somente através do conhecimento à respeito das áreas de engenharia elétrica que são abordadas no decorrer das atividades, mas também no desenvolvimento dos membros participantes, na experiência adquirida e desenvoltura em gerir atividades e relacionamento em equipe, bem como a preocupação social em disseminar os conhecimentos sobre eficiência energética.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3204
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/111
2019-11-18T19:53:54Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
Fatores de risco gestacionais e peso ao nascer
Dias, Luiza Cristina Godim Domingues
UNESP/Botucatu
Souza, Nelson
UNESP/Botucatu
Array
O Objetivo do presente estudo foi investigar os fatores de risco gestacionais e sua relação com o peso da criança ao nascer em dois grupos de gestantes pertencentes a níveis diferentes de renda. A amostra foi composta por 370 gestantes inscritas no programa de pré-natal em 10 Unidades Básicas de Saúde e um consultório particular na cidade de Botucatu. Dentre os fatores de risco investigados, a escolaridade foi o que apresentou relação importante com o peso do recém-nascido. Os dados obtidos ressaltam a importância do controle de situações de risco gestacional dentro da assistência pré-natal.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/111
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/153
2012-02-17T14:15:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090825 2009 eng "
1679-4605
dc
Educação ambiental em praças públicas: professores e alunos descobrindo o ambiente urbano
Almeida, Luiz Fernando Rolim de
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Bicudo, Luiz Roberto Hernandes
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Borges, Gilberto Luiz de Azevedo
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Array
Iniciativas em educação ambiental podem trazer soluções para alguns problemas relativos ao meio ambiente e dessa forma amenizar os prejuízos causados pelo homem. A praça pública assim como outros espaços urbanos podem servir de material para o desenvolvimento de programas de educação ambiental com o envolvimento dos professores, e seus alunos, em especial aqueles das escolas mais próximas às praças públicas. O presente trabalho teve por objetivo avaliar a participação de professores e alunos do ensino fundamental, bem como incentivar a análise crítica do ambiente urbano. Para tanto se pesquisou amplamente a história do município de Botucatu-SP envolvendo os escritores locais, bem como todo material histórico ainda preservado no Centro Cultural dessa cidade. Foram também investigados trabalhos relacionados às atividades em locais públicos e com abordagem histórica de relevância para a população. Professores e alunos de 4ª e 6ª séries do ensino fundamental foram submetidos às atividades na Praça Rubião Júnior de Botucatu. Os resultados foram avaliados segundo as impressões dos envolvidos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/153
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 1 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/173
2012-02-17T14:37:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Avaliação das limitações para melhoria da qualidade do leite na região de Pirassununga-SP
Olival, Alexandre de Azevedo
Instituto Ouro Verde
Spexoto, Andrezza Alves
Instituto Ouro Verde
Mano, Gustavo Berzuoli
USP - Faculdade de Medicina Veterinária
Santos, Marcos Veiga dos
USP - Faculdade de Medicina Veterinária
Array
O objetivo da presente pesquisa foi identificar as principais dificuldades para a adequação dos produtores de leite da microrregião de Pirassununga à Instrução Normativa nº 51. Para isso, foram realizadas 87 entrevistas com produtores de leite dos municípios de Pirassununga, Porto Ferreira, Santa Cruz das Palmeiras e Aguaí, entre Julho e Agosto de 2002, entre um total de 591 produtores. Foram realizadas ainda análises referentes à Contagem de Células Somáticas (CCS) e Contagem Bacteriana Total (CBT) do leite de conjunto de todas as propriedades visitadas (uma análise/propriedade). Os resultados demonstram que aproximadamente 21,0% dos produtores da microrregião estariam com valores de CBT superiores aos limites iniciais impostos pela Instrução Normativa nº 51. Com respeito à CCS, 11,1% dos produtores estariam desqualificados, demonstrando que, na região estudada, a qualidade microbiológica é o principal problema relacionado à qualidade do leite. Dentre as principais dificuldades encontradas para a melhoria da qualidade estão a falta de refrigeração do leite nas propriedades (somente 28,5% das propriedades possuíam tanques para resfriar o leite), a falta de conhecimentos específicos sobre aspectos relacionados à qualidade do leite (origem, prejuízos relacionados e medidas preventivas da mastite e contaminação bacteriana do leite) e a falta de fontes de informação aos produtores rurais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/173
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 2 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/287
2019-11-18T20:08:08Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"100416 2010 eng "
1679-4605
dc
Inclusão digital para os alunos da UNATI – UNESP/MARÍLIA
Vidotti, Silvana Aparecida Borsetti Gregorio
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Campus de Marília http://lattes.cnpq.br/7390573927636069
Ferreira, Ana Maria Jensen Ferreira da Costa
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Campus de Marília http://lattes.cnpq.br/8161849662144594
Vechiato, Fernando Luiz
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Campus de Marília http://lattes.cnpq.br/1727550604163016
Inafuko, Laura Akie Saito
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Campus de Marília http://lattes.cnpq.br/1260368709082183
Ribeiro, Odília Barbosa
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP - Campus de Marília http://lattes.cnpq.br/6658736664839320
Array
Com o intuito de proporcionar ambientes de inclusão social por meio do compartilhamento de experiências e conhecimentos, a UNESP abriu suas portas e criou o projeto de extensão universitária Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI), oferecendo atividades e cursos para idosos. São destacados os cursos de informática oferecidos pela UNATI – UNESP – Marília, os quais promovem o ensino das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) como proposta de inclusão dos alunos idosos na Sociedade da Informação. Tais cursos objetivam incluir os alunos no mundo digital por meio do uso das tecnologias e do acesso às informações relevantes de acordo com suas necessidades atuais, bem como a construção participativa de ambientes informacionais digitais. Para a aplicação da pesquisa, utilizamos a pesquisa-ação, que possibilita aos pesquisadores e participantes a identificação dos problemas e objetivos da pesquisa, bem como o planejamento e a execução das ações para sua resolução; e para a execução dessas ações são utilizados principalmente grupos focais para a discussão de como conduzi-las. Os cursos estão promovendo a inclusão digital dos idosos aos poucos, além de discussões entre pesquisadores e participantes, as quais auxiliam na construção do conhecimento de ambas as partes, bem como do conhecimento científico, o que constata a importância do tripé ensino-pesquisa-extensão no âmbito da universidade. Essas discussões também auxiliam no planejamento e no desenvolvimento de ambientes informacionais digitais específicos para idosos, visto que permitem a compreensão das percepções dos alunos em face ao acesso e uso das informações disponíveis nesses ambientes e de como estes podem contribuir para sua inclusão digital e social. Os cursos também possibilitam a integração intergeracional dos alunos da UNATI com os alunos de graduação e de pós-graduação vinculados ao curso de graduação em Biblioteconomia, ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação e ao Grupo de Pesquisa–Novas Tecnologias em Informação (GP-NTI).
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-04-16 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/287
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 2 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/393
2019-11-18T20:26:48Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Estágio supervisionado e extensão universitária em contexto hospitalar
Rabelo, Francy Sousa
UFMA
Santos, Maria José Albuquerque
UFMA
Array
Este trabalho tem como objetivo relatar a experiência desenvolvida pelo Projeto de Extensão “Estudar, uma ação saudável: construindo uma pedagogia hospitalar” e sua relação com a disciplina de Estágio Supervisionado no Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão. Discute-se sob o viés da Extensão Universitária, o papel do Estágio Supervisionado na formação do professor. As atividades foram desenvolvidas por alunos estagiários da Unidade Materno Infantil, no Hospital Universitário Presidente Dutra, no atendimento de cerca de 50 crianças/adolescentes com idade entre 2 e 15 anos. Adotando uma metodologia lúdica, os estagiários complementaram as atividades com conteúdos escolares que favoreceram a integração da criança ao ambiente hospitalar sem desvinculá-las do processo educativo, ao mesmo tempo que valorizaram espaços não formais para a atuação do pedagogo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/393
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/393/1880
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/393/2288
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/517
2019-11-18T20:53:03Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111210 2011 eng "
1679-4605
dc
A percepção dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental de duas escolas de Taubaté (SP) sobre animais silvestres e domésticos
Ramos, Bárbara Helena
Universidade Federal do Tocantins
Aoyama, Elisa Mitsuko
Universidade Federal do Espírito Santo
Ribeiro, Gabriela Dávila
Universidade Taubaté
Labinas, Adriana Mascarette
Universidade Taubaté
Array
O presente artigo buscou analisar de que maneira os conhecimentos de Ciências e Biologia, mais especificamente sobre animais silvestres e domésticos, são definidos por alunos do Ensino Fundamental, por meio de suas experiências escolares e de suas interações com a cultura com a qual convivem. Para tanto, foi desenvolvido um inventário durante o ano letivo de 2005 com os 2º e 3º anos de uma escola pública e outra privada do município de Taubaté. Foram analisadas interações de 250 alunos com idades entre 7 e 9 anos. Esse grupo de alunos participou do ano inicial do projeto “Natureza e Criança: aprendendo com animais e plantas”, projeto de extensão da Universidade de Taubaté (UNITAU) cuja primeira edição ocorreu em 2005. Alunos dos cursos de graduação vinculados ao projeto realizaram visitas nas escolas, onde foram trabalhadas duas imagens com os alunos (florestal e urbana), e por meio delas foi pedido às crianças que citassem todos os animais, de livre escolha, que pudessem habitar esses ambientes. Assim, obteve-se como resultado 225 citações de macacos para os animais silvestres, e 210 de cachorro para os domésticos, na avaliação inicial. Observando ambas as escolas, após a avaliação final, pode-se notar que além do aumento das citações de animais domésticos na imagem urbana, ocorreu a diminuição de citações para os animais silvestres na mesma imagem. Dessa forma é notável que os tipos de animais citados sejam aqueles mais enfatizados pela mídia, por meio dos desenhos animados e documentários e pelo próprio cotidiano das crianças.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/517
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/517/2730
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/517/2745
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/517/2894
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/562
2019-11-18T21:13:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120823 2012 eng "
1679-4605
dc
Valor nutricional da alimentação escolar oferecida em uma rede municipal de ensino
Dias, Luiza Cristina Domingues
Departamento de Educação e Centro de Estudos e Práticas em Nutrição do Institudo de Biociências - Unesp Botucatu
Cintra, Renata Maria Galvão de Campos
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Souza, Juli T.
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Aranha, Carolina Godoi Silva
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Array
O objetivo deste trabalho foi avaliar o valor energético e nutricional das preparações da merenda escolar oferecidas aos escolares matriculados na rede municipal de ensino de Botucatu-SP. Foram avaliados os macronutrientes (proteínas, lipídeos), energia, vitaminas A e C, cálcio, zinco, ferro, magnésio e o sódio, além da fibra alimentar, por meio de software para avaliação dietética, de acordo com cardápios oferecidos. Os dados observados foram comparados com os padrões estabelecidos pelo PNAE (Programa Nacional de Alimentação Escolar). As quantidades de vitamina A (162,1mg) e dos minerais magnésio (35,7mg), zinco (1,6mg) e ferro (10,5 mg) mostraram-se dentro das recomendações. Contudo, foram observados baixos valores para a vitamina C (4,19mg), para o cálcio (29,8mg) e para a fibra alimentar (3,66g); e altas concentrações de sódio (622,8mg). Os resultados evidenciam a necessidade de adequações no conteúdo nutricional das preparações oferecidas aos escolares, uma vez que estas representam significativo complemento na alimentação diária para a população em questão.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/562
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/562/2934
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/778
2019-11-01T14:20:00Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130807 2013 eng "
1679-4605
dc
Ações para organização de uma coleção didática de zoologia em uma escola de Uberlândia, MG
dos Santos, Luiz Alberto Soares
Ex-acadêmico da E.E.F.E.P. (Uberlândia-MG)
Gondim, Maria José Costa
Universidade Federal de Uberlândia-MG
Array
O uso do Laboratório Didático no Ensino das Ciências tem despertado grande interesse entre os pesquisadores nas últimas décadas. Ouvir falar de um organismo em sala de aula é, em geral, menos interessante e eficiente do que ver e manusear, o que justifica a inclusão das excursões, demonstrações e aulas práticas. É importante o desenvolvimento de atividades práticas possibilitando aos alunos ter contato direto com os organismos estudados nas aulas teóricas. O objetivo geral foi organizar uma coleção didática zoológica no laboratório da E.E.F.E.P de Uberlândia-MG. Também foi realizada uma investigação sobre as percepções dos alunos do ensino médio com referência às atividades práticas em laboratório por meio de um questionário. As respostas demonstraram uma baixa freqüência quanto ao uso do laboratório, mas revelaram importantes informações sobre as atividades práticas, ressaltando o grande interesse e expectativa quanto a estas atividades por parte dos alunos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-08-31 18:54:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/778
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 2 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/778/4299
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/773
2019-10-18T13:22:43Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140319 2014 eng "
1679-4605
dc
Avaliação dos dados obtidos em um programa de esterilização cirúrgica de gatos em Araçatuba, SP no período de 1996 a 2010
Duarte, Roberta Picciuto
UNESP Curso de Graduação em Medicina Veterinária de Araçatuba
Santos, Alessandra Muniz dos
UNESP Curso de Graduação em Medicina Veterinária de Araçatuba
Silva, Adelina Maria da
UNESP/Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Array
Os gatos estão ocupando espaço cada vez maior como animais de companhia. Esta preferência decorre da facilidade de manutenção de felinos no ambiente urbano. Mas os gatos são muito prolíferos e a esterilização cirúrgica torna-se necessária. O objetivo do presente trabalho foi avaliar os dados obtidos durante 15 anos de atuação de projeto de extensão universitária que oferece gratuitamente cirurgias de esterilização de gatos. Foi realizada a análise estatística das informações contidas nas fichas dos animais atendidos. Foram esterilizados 647 animais, 409 fêmeas (63%) e 238 machos (37%). Nove gatos (3,8%) eram criptorquídicos unilaterais; 40 gatas (10%) estavam gestantes e o uso de anticoncepcional foi relatado em 67 gatas (16,4%). Ocorreu um óbito durante recuperação anestésica e 2 gatas foram eutanasiadas por infecção da ferida operatória, totalizando 0,5% de complicações graves. De 1996 a 2004, foram castradas 212 gatas, 122 adultas e 90 impúberes. Neste período, comparou-se a ovário-salpingo-histerectomia (OSH) por dois acessos diferentes: laparotomia pelo flanco e celiotomia mediana ventral. A laparotomia pelo flanco foi utilizada em apenas 46 gatas (21,7%), pois algumas desvantagens foram observadas: necessidade de uma incisão em cada flanco em animais impúberes ou nulíparos e maior dificuldade ou impossibilidade de retirada completa dos cornos uterinos. No mesmo período, 105 machos, 49 adultos e 56 impúberes, foram submetidos à orquiectomia aberta mediante ligadura do funículo espermático com fio de nylon. De 2005 a 2010, foram castradas 197 gatas, 106 adultas e 91 impúberes. Neste período, adotou-se a técnica de OSH por mini-laparotomia, realizada em 139 gatas (70,6%). Neste procedimento, os ovários e útero são exteriorizados com o uso de um gancho através de uma pequena incisão mediana ventral. A técnica clássica de OSH, na qual o acesso é feito mediante celiotomia mediana ventral de comprimento suficiente para visualização direta de ovários, tubas uterinas e útero, teve que ser realizada em 58 gatas (29,4%) devido a: gestação avançada; vesícula urinária muito cheia no trans-operatório; ou obesidade. Nos últimos seis anos, foi adotada a técnica de orquiectomia aberta com nó do funículo espermático para a castração de 133 machos (48 adultos e 85 impúberes). A demanda por cirurgias no projeto demonstrou conscientização das pessoas ligadas ao bem estar animal e proprietários em relação a importância da esterilização no enfrentamento do problema de superpopulação e abandono de gatos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-04-30 16:56:05
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/773
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 1 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/773/0
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/921
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Projeto Saúde Pública Veterinária: campanha de vacinação contra raiva em cães e gatos no município de Descalvado/SP
Bürger, Karina Paes
Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, UNESP-Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
dos Santos, Renata Ferreira
Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
de Souza, Luciano Melo
Universidade Camilo Castelo Branco,UNICASTELO, campus Descalvado/SP
dos Santos, Annelise Carla Camplesi
Docente do curso de graduação em Medicina Veterinária na UNIP - Campi de Bauru/SP e no curso de graduação em Medicina Veterinária - Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias, UNESP-Univ Estadual Paulista
Array
Uma das principais medidas de controle da raiva canina adotada no Brasil é a vacinação de cães e gatos, realizada anualmente. A vacinação é uma das principais ações de controle em áreas urbanas, responsável pela diminuição do número de casos de raiva canina e felina e, consequentemente, da raiva humana. O presente trabalho tem o objetivo de relatar a experiência do projeto de extensão intitulado "Projeto Saúde Pública Veterinária: Campanha de vacinação contra raiva de cães e gatos no Município de Descalvado/SP" realizado pelos alunos da Universidade Camilo Castelo Branco (UNICASTELO) nos meses de agosto e setembro de 2011, no Município de Descalvado-SP.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/921
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/921/5828
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/921/5829
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1076
2018-04-16T14:59:59Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150707 2015 eng "
1679-4605
dc
Educação em sexualidade no contexto da extensão universitária: o jogo como prática de intervenção
Brêtas, José Roberto da Silva
Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)
Zanatta, Luiz Fabiano
Universidade Estadual do Norte do Paraná
Freitas, Maria José Dias de
Universidade Paulista - UNIP
Moraes, Silvia Piedade de
Prefeitura de Guarulhos
Moraes, Juliana Brito de
Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo.
Godoi, Ana Maria Limeira de
Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo.
Ricardo, Lais de Souza
Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo.
Array
O artigo apresenta a produção de tecnologia educacional no contexto de um Projeto de Extensão Universitária, que envolveu o preceito da indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão, por meio de um jogo educativo sobre sexualidade. Trata-se de uma atividade de extensão que envolveu um estudo quantitativo descritivo e teve por objetivo submeter o jogo à avaliação de adolescentes com idades entre 14 e 20 anos, com a finalidade de identificar a opinião em relação a sua estrutura, conteúdo e inteligibilidade das informações contidas. Envolveu 110 adolescentes que frequentavam duas escolas publicas do município de Embu das Artes, São Paulo. Os resultados na perspectiva de aperfeiçoamento da tecnologia educacional foram satisfatórios, mostrando-se um instrumento com propósito lúdico, didático e pedagógico para ampliar conhecimentos sobre corpo e sexualidade, cooperando com a promoção e prevenção da saúde no contexto de um projeto de Extensão Universitária.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1076
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1076/6817
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1125
2018-04-16T14:05:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Extensão universitária e formação do professor de educação física: contribuições a partir da permanência prolongada
Hirama, Leopoldo Katsuki
UNICAMP
UFRB http://www.ufrb.edu.br
Matos, José Arlen Beltrão de
UFRB http://www.ufrb.edu.br
Joaquim, Cássia dos Santos
fef unicamp http://www.fef.unicamp.br
Montagner, Paulo César
FEF Unicamp http://www.fef.unicamp.br
Array
A participação discente em projetos de extensão pode representar oportunidade de vivências importantes na formação profissional do futuro professor. Este estudo buscou discutir as oportunidades oferecidas especialmente pela permanência prolongada de estudantes do curso de Educação Física, bolsistas em projeto com o ensino de judô. Através de entrevistas semiestruturadas foram levantadas as impressões de cinco discentes com mais de dois anos de permanência no referido projeto e indicam uma série de situações que julgam importantes para suas formações oriundas do percurso de médio a longo prazo que puderam acompanhar, tanto no tocante à maturidade pedagógica e didática como no desenvolvimento das crianças e jovens alunos de judô.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-01-31 18:47:38
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1125
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 1 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1125/7392
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1125/7393
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1233
2018-04-16T13:15:20Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
Divulgação e popularização da neurociência através de uma rede social
Perroni, Bruna Meyer
Unipampa
Filipin, Geórgia
Unipampa
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Array
A internet é um meio de comunicação que proporciona que as pessoas ao redor do mundo todo se conectem e se mantenham informadas, de forma rápida, sobre diversos assuntos o tempo todo. Um dos instrumentos disponíveis na Internet é o Facebook®, uma rede social através da qual pessoas compartilham de interesses em comum, curtindo, compartilhando e discutindo informações. A internet também pode ser usada como aliada ao ensino em escolas e universidades, pois facilita a comunicação. A neurociência, ciência que estuda o cérebro, seus componentes e suas funções, precisa ser discutida e divulgada. Pensando nisso criamos uma página intitulada “Neurociência na Escola” na rede social Facebook®, com o objetivo de verificar se a criação e uso dessa página é uma alternativa válida para divulgação e popularização da neurociência e seu papel fundamental no ambiente escolar, além de buscar aproximar a comunidade dos conceitos da neurociência e neuroeducação. Para avaliar o desempenho da página/postagens foram utilizados dois instrumentos: (1) as estatísticas fornecidas pela rede social Facebook® aos administradores da página; e, (2) um questionário online elaborado pelos pesquisadores e disponibilizado através da própria página ao público-alvo; responder o questionário era opcional e anônimo. Até o início de 2015 a página obteve 500 curtidas, a maioria sendo de pessoas residentes no Brasil, mas também há pessoas de outros países que seguem a página. Referente ao sucesso dos diferentes tipos de publicação na página, percebemos que publicações de imagens e/ou fotos têm um alcance (alcance médio 264 usuários/publicação) e envolvimento maior do público (curtidas e comentários). Em relação ao segundo instrumento de avaliação, recebemos 10 respostas, todas afirmando que o Facebook® é uma importante ferramenta para divulgação da ciência e que em algum momento do seu dia a dia pessoal ou profissional algum conteúdo da página já lhe foi útil. Nós também pedimos para o público atribuir uma nota para a proposta; a média atribuída, considerando uma escala de 0 a 10, foi 9,4. Este conjunto de resultados demonstra que o uso do Facebook® para divulgação e popularização da neurociência é uma alternativa válida e que os objetivos deste estudo foram alcançados.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1233
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1233/8104
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1375
2018-02-08T20:54:05Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Intervenção educativa no conhecimento das geo-helmintíases em escola municipal
Lima, Caliandra Maria Bezerra Luna
Universidade Federal da Paraíba
de Menezes, Keliane Santos
Universidade Federal da Paraíba
Ferreira, Sayonara de Oliveira
Universidade Federal da Paraíba
Santana, Bruno Henrique
Fernandes, Allan Sérgio de Souza
Rangel, Vanessa da Silva
Soares, Danielly de Araújo
Freitas, Francisca Inês de Sousa
Universidade Federal da Paraíba
Array
Intervenções em saúde são frequentemente recomendadas como a primeira opção de estratégia de prevenção e controle das helmintíases, especialmente em comunidades carentes. O objetivo deste trabalho foi avaliar o impacto de estratégias educativas, relacionadas a temas pertinentes à parasitologia humana, no conhecimento das principais geo-helmintíases, ascaridíase e ancilostomíase, em estudantes do ensino fundamental, de uma escola municipal. A atividade faz parte do projeto de Extensão intitulado “O caminho dos Helmintos no corpo humano: uma visão integrada da parasitologia e fisiologia na promoção da saúde em escolas de João Pessoa, PB”. A pesquisa apresentou delineamento quase-experimental, com avaliação antes (pré-teste) e depois (pós-teste) da intervenção. Participaram crianças matriculadas nas turmas do 6º ao 9º ano. Todas as atividades foram elaboradas abordando os tópicos: classificação, agente etiológico, morfologia, ciclo biológico (abordando conceitos de fisiologia), transmissão, aspectos clínicos, dados epidemiológicos e prevenção. Cada atividade seguiu uma sequência: apresentação; aula; momento brincar; construção do conhecimento; avaliação final. Os testes corrigidos receberam notas de 0,0 a 10,0 e foram analisados utilizando o programa estatístico GraphPad Prism versão 6.0, usando Teste t de Student pareado. Para análise das questões, utilizou-se o programa EPI INFO 7 e cálculo do Intervalo de confiança 95% (IC95%). As atividades educativas foram apresentadas para 79 escolares na intervenção sobre ancilostomíase e 76, na de ascaridíase, com idades entre 10 e 15 anos. A média geral das notas do pré-teste na intervenção sobre ascaridíase foi 3,35±1,78 (média ± DP) e a do pós-teste 6,96±2,27 (média ± DP). Para a de ancilostomíase, os valores do pré-teste e pós-teste, foram 2,54±1,37(média ± DP) e 7,04 ±2,06 (média ± DP), respectivamente. Foram identificadas dificuldades referentes à classificação dos parasitos, uma vez que os percentuais de acertos no pré-teste foram 16,5% para Ascaris lumbricoides e 11,84% para a Ancylostoma duodenale e Necator americanus. Os resultados obtidos demonstraram impactos positivos das estratégias metodológicas aplicadas no conhecimento das geo-helmintíases abordadas, as quais são contextualizadas no ensino fundamental. Diante desta perspectiva, é fundamental destacar a importância da inserção de projetos de extensão nas escolas, permitindo que universidade e comunidade possam promover estratégias que contribuam no conhecimento dos escolares bem como para o crescimento profissional dos extensionistas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1375
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1375/9384
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1705
2018-01-19T13:12:42Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"171229 2017 eng "
1679-4605
dc
Ações interativas no combate a dengue e chikungunya em Divinópolis/MG, Brasil.
Souza, Juliano de Paula
Campus Centro Oeste Dona Lindu/Universidade Federal de São João Del Rei
Sousa, Carla Daiane Ferreira de
Campus Centro Oeste Dona Lindu/Universidade Federal de São João Del Rei
Ferreira, Jaqueline Maria Siqueira
Campus Centro Oeste Dona Lindu/Universidade Federal de São João Del Rei
Herrera, Karina Marjorie Silva
Campus Centro Oeste Dona Lindu/Universidade Federal de São João Del Rei
Array
Considerando o alto índice de casos de dengue e o surgimento recente de doenças transmitidas pelo Aedes aegypti, o Projeto de Extensão “Ações interativas no combate a dengue e chikungunya em Divinópolis/MG/Brasil” vinculado à PROEX – Pró-Reitoria de Extensão, da UFSJ – Câmpus Centro Oeste Dona Lindu, teve por objetivo realizar atividades de educação em saúde visando à conscientização de crianças entre 6 e 10 anos de idade. Trinta eventos, em dez escolas do Ensino Fundamental I, foram promovidos e cada evento incluiu uma palestra, uma apresentação de vídeo, uma atividade de desenho e a entrega de panfletos informativos sobre as doenças. Os resultados obtidos foram avaliados com a participação efetiva das crianças, com base nas perguntas feitas por elas e nos desenhos e frases coerentes com o tema apresentado. Acredita-se que este trabalho tenha adotado uma abordagem eficiente e colaborado para formação e conscientização do público alvo direto, as crianças, e, indiretamente, para uma parte da sociedade relacionada a essas crianças, como amigos e familiares.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-12-29 20:21:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1705
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 4 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1705/11995
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1705/11996
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1970
2019-10-11T14:41:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180630 2018 eng "
1679-4605
dc
Articulação entre pesquisa, ensino e extensão: um desafio que permanece
Costa, José Fernando Andrade
Universidade de São Paulo http://orcid.org/0000-0002-5677-0093
Array
O princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão revela-se um permanente desafio no cotidiano das universidades brasileiras. Observa-se uma tendência crescente de valorização da produtividade acadêmica nos âmbitos de pesquisa e inovação, em detrimento da integração entre universidade e comunidade. Os esforços dispendidos para alterar este cenário costumam esbarrar em problemas tanto no nível estrutural como no nível das microrrelações cotidianas. O objetivo deste artigo é discutir os desafios da articulação entre pesquisa, ensino e extensão na Universidade pública, a partir do relato de ações em Psicologia Social e Direitos Humanos. Tais ações compreendem pesquisa de mestrado e disciplina de graduação da Universidade de São Paulo desenvolvidas no bairro Jaguaré, entre os anos de 2014 e 2016. Os resultados revelam desafios para a inserção e permanência de ações extensionistas na comunidade ligados a fatores tais como: temporalidades, institucionalidades, financiamento, negociações e interesses de distintos atores envolvidos. Conclui-se que o potencial de articulação entre pesquisa, ensino e extensão na universidade coexiste com as dificuldades de efetivar o princípio da indissociabilidade e que um caminho possível para transformar esse cenário é observar com atenção os desafios presentes no cotidiano.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-06-30 23:26:55
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1970
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 2 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1970/13976
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1723
2019-04-01T00:59:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"190331 2019 eng "
1679-4605
dc
Qualidade de Vida no Trabalho: diagnóstico como ferramenta de gestão
colichi, rosana barreto
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA, FACULDADE DE MEDICINA, CAMPUS DE BOTUCATU
SCHELLINI, SILVANA ARTIOLI
UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA, FACULDADE DE MEDICINA, CAMPUS DE BOTUCATU
Array
Resumo
Este estudo empírico, descritivo, baseado em questionário, relata o diagnóstico da qualidade de vida no trabalho (QVT) de servidores de uma universidade pública e as práticas adotadas no sentido de promover melhorias no ambiente de trabalho. Foi analisado o perfil, o conceito de QVT, assim como o nível de satisfação dos respondentes, compondo relatórios e indicadores, utilizados para aplicação de políticas de QVT na unidade universitária. Práticas de promoção de eventos integrativos e treinamentos, gestão participativa e adequação de instalações, o que levou a altos níveis de satisfação de QVT.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-03-31 21:59:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1723
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 1 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1723/12575
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1723/12576
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3064
2022-12-06T16:43:15Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Análise das Publicações em Extensão Universitária: Quinze anos da Revista Ciência em Extensão
Galhardo, Eduardo
UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Assis http://orcid.org/0000-0001-9953-1458
Del-Masso, Maria Candida Soares
UNESP - Instituto de Educação e Pesquisa em Práticas Pedagógicas.
Roveda, José Arnaldo Frutuoso
UNESP - Instituto de Ciência e Tecnologia de Sorocaba
Array
Este artigo tem por objetivo principal analisar a Revista Ciência em Extensão desde sua criação em 2004 na perspectiva das transformações que o conceito de extensão universitária apresentou nestes 15 anos referenciando os marcos legais da extensão e a partir da análise das métricas associadas às publicações efetuadas na RCE. Este estudo teve como procedimentos metodológicos a análise exploratória a partir de dados primários e secundários referenciando artigos avaliam e revisam as revistas de extensão universitária no Brasil. A página inicial da RCE recebeu 1.667.809 visualizações de página de 469.338 usuários de 136 países e 95,9% das visitas foram provenientes de 1.328 cidades do Brasil. A RCE passou de periodicidade semestral para trimestral nos últimos dez anos, ampliando a quantidade de trabalhos publicados (média de 44 trabalhos por ano). Foram publicados 743 trabalhos, 216 são resumos de Congressos de Extensão da UNESP e foram retirados da análise, ou seja, foram publicados 527 trabalhos de extensão e as composições finais receberam 521.091 downloads. Dos 527 trabalhos 55% são artigos, 41% são relatos de experiência e 4% demais tipos. Em relação à área temática de extensão, 45% da saúde, 25% da área de educação, 11% de Ciências agrárias e veterinárias, 6% de meio ambiente, 3% de cultura e as demais áreas com valores de 2% ou menos. A maioria dos trabalhos publicados são de outras Instituições de Ensino Superior (64%). Conclui-se a RCE destaca-se não só a abrangência nacional e internacional, mas também a diversidade e qualidade de trabalhos acompanhando o fortalecimento da Extensão Universitária que assume o seu real papel e significado nas instituições de ensino do país e que demonstra a abrangência importância da RCE como veículo de divulgação científica do conhecimento produzido não apenas pela comunidade acadêmica, consolidando este espaço de publicação aos pesquisadores e leitores envolvidos com as ações e atividades extensionistas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 20:28:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3064
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 4 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/3064/18587
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2443
2023-12-15T14:52:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Agricultura familiar e a feira de economia solidária em Lages, SC: uma análise na perspectiva dos feirantes
Locks, Geraldo Augusto
Universidade do Planalto Catarinense
Melo, João Eduardo Branco de
Universidade do Planalto Catarinense
Moura, Juliano Branco de
Universidade do Planalto Catarinense
Fonseca, Maria Aparecida da
Universidade do Planalto Catarinense
Fontoura, Elisângela de Oliveira
Universidade do Planalto Catarinense
Campos, Jonatas da Silva
Universidade do Planalto Catarinense
Fontana, Thais Esteves Ramos
Universidade do Planalto Catarinense
Array
O objetivo deste texto é refletir sobre a agricultura familiar e sua relação com a Feira Municipal de Economia Solidária de Lages, SC, a partir das percepções dos agricultores familiares feirantes. São colocados em cena alguns tópicos como, qualidade dos produtos e relação com os consumidores; dificuldades encontradas na agricultura familiar; o significado da comercialização direta; a feira e o desenvolvimento da agricultura familiar; vivências e percepções de consumidores, evolução da comercialização; expectativas sobre o futuro da feira. Da fundação de Lages em 1776 até 1940, predominou economicamente a criação de gado de modo extensivo em grandes fazendas, sendo esta atividade sucedida pela atividade da exploração da madeira (1940-1970). Neste contexto, os agricultores familiares ocuparam terras em regiões ribeirinhas ou fundos de fazenda. A produção de subsistência se caracterizava pelo plantio de milho e feijão de modo convencional, criação de animais de pequeno porte, sendo o excedente comercializado na cidade de Lages. A Administração Municipal de 1976-1982, denominada “A Força do Povo” desenvolveu projetos significativos voltados para a agricultura familiar. Na Administração de 2012-2016 a Secretaria de Agricultura e Pesca voltou a priorizar a agricultura familiar, com especial atenção para a organização de feiras de comercialização na cidade. Uma delas, que veio identificada como “Feira Municipal de Economia Solidária”. Em 2014 o movimento conquistou status de política pública. Além dos agricultores familiares, participam outros empreendimentos solidários urbanos. A feira vem num processo de consolidação gerando visibilidade e valorização de seus protagonistas, como nunca aconteceu na história da agricultura familiar na região. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, bibliográfica, associada a pesquisa de campo com roteiro semiestruturado. Espera-se que este trabalho fortaleça a feira como uma manifestação da política pública de economia solidária, provoque a participação de outros empreendimentos solidários do meio rural e urbano, bem como aponte para lacunas existentes no desenvolvimento da agricultura familiar como importante setor da economia regional e garantia da soberania alimentar saudável.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/2443
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3053
2023-12-20T19:24:35Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
A extensão universitária como ferramenta de promoção da saúde em assentamentos rurais
Dallacosta, Fabiana Meneghetti
Restelatto, Marcia Terezinha da Rocha
Array
A extensão universitária é um dos pilares da Universidade e configura uma importante atividade que beneficia alunos e comunidade. Este projeto de extensão teve como objetivo levar conhecimento, informação e prestar atendimento para promoção de saúde a uma comunidade de assentados rurais do interior de Santa Catarina e contou com a participação de alunos do curso de Enfermagem e Odontologia. Foram realizadas atividades de orientações de saúde, análise de dados antropométricos de adultos e crianças e realização de atividades lúdicas para promoção da saúde, entre os anos 2016 e 2017. Concluiu-se que as comunidades que vivem em assentamentos são carentes de maior investimento público para saúde, pois foram observados problemas de higiene, saúde bucal e má qualidade alimentar. A extensão universitária mostrou-se uma excelente oportunidade de aproximar alunos e sociedade, fortalecendo a promoção da saúde.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3053
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/26
2019-11-18T20:05:18Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Eficácia de um programa odontológico educativo aplicado na zona rural de Araraquara (SP).
Zuanon, Angela Cristina Cilense
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Azevedo, Elcilaine Rizzato
faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Coldebella, Carmen Regina
faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Array
Os programas odontológicos educativos buscam a promoção de saúde bucal. Quanto mais precocemente forem realizados, maiores serão seus benefícios. O envolvimento da família é essencial, já que crianças são dependentes de hábitos familiares. Por meio da realização de um programa de extensão universitária, este trabalho avaliou o conhecimento das mães de crianças de 0 a 4 anos de idade, moradoras na zona rural de Araraquara (SP), sobre medidas preventivas para promoção de saúde bucal de seus filhos. No transcorrer de sete anos da aplicação do programa, foram envolvidas 38 mães participantes. Após a realização de um questionário sobre higiene bucal, foi observado que 80% das mães realizavam a higiene bucal de seus filhos, enquanto 11% apenas supervisionavam. A fralda ou gaze umedecida foi o meio de higiene bucal mais utilizado (59%), uma vez que o início desta prática ocorreu em 58% dos casos antes da erupção do primeiro dente decíduo. A escova dental foi utilizada para a higiene bucal das crianças por 20% das mães, o que vem ao encontro dos 21% das entrevistadas que iniciaram a escovação de seus filhos após a erupção dos dentes. Pode-se concluir que programas educativos apresentam resultados satisfatórios quando aplicados em longo prazo e que o profissional deve desempenhar o papel de educador, ressaltando aos pais a importância da prevenção.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/26
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/26/160
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/148
2012-02-17T13:29:52Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090825 2009 eng "
1679-4605
dc
Experiência de um aluno de Medicina Veterinária na comunidade de Santa Maria do Cambucá – Pernambuco, em programa de extensão universitária
Carvalho, Yuri Karaccas de
UNESP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia de Botucatu
Array
O programa Universidade Solidária (UNISOL), destina-se a atividades educativas de estudantes universitários em comunidades carentes. O município selecionado pelo UNISOL/UNESP foi Santa Maria do Cambucá - PE. Segundo dados locais, as porcentagens de casos humanos de doenças descritos no município são elevadas. Sendo assim, aplicou-se um questionário relacionando os hábitos da população e as doenças mais freqüentes, onde foram entrevistadas 45 pessoas, com diferentes profissões e idades. A análise do questionário revelou algum grau de conhecimento e comprometimento da comunidade com alguns aspectos de saúde. Baseado na análise do questionário e na realidade local foram propostas mudanças, visando a diminuição da ocorrência de doenças. O UNISOL é uma grande oportunidade para a comunidade entrar em contato com a vanguarda das ciências aplicadas na resolução de problemas locais. Em contrapartida, os estudantes, nesta atividade de cunho educativo, adquirem uma valiosa experiência de vida e uma visão mais apurada da realidade brasileira, desenvolvendo a criatividade e a liderança jovem, contribuindo assim para a formação cidadã, com condições de maior interação social e de entender os graves problemas sociais do país.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/148
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 1 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/168
2012-02-17T14:29:37Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Breve perfil das atividades de extensão nas unidades da UNESP, câmpus de Araraquara: um enfoque na transferência de tecnologia e conhecimento
Fonseca, Sérgio Azevedo
UNESP - Departamento de Administração Pública, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Lorenzo, Helena Carvalho de
UNESP - Departamento de Administração Pública, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Array
O artigo relata os resultados de uma pesquisa que teve, como objetivo central, identificar o potencial de contribuição das quatro unidades da UNESP, do câmpus de Araraquara, para a transferência de tecnologias e conhecimentos a parceiros externos, como fator indutor à geração de inovações. Como passo inicial, numa abordagem conceitual, procurou-se estabelecer uma tipologia das atividades de extensão universitária, situando nesse contexto as ações voltadas para a transferência de tecnologia e conhecimento. Na seqüência, o texto enfoca os resultados da pesquisa, realizada em conformidade com o método qualitativo: na sua condução foram coletados dados secundários, extraídos dos arquivos de projetos de extensão das unidades, e dados primários, obtidos pela aplicação de entrevistas semi-estruturadas com dirigentes das unidades, coordenadores de projetos, pessoal técnico-administrativo e estudantes dirigentes de empresas juniores. Os principais resultados encontrados revelam que, dentre as cinco categorias de atividades de extensão tipificadas, aquela investigada mais a fundo na pesquisa ainda é insuficientemente explorada pelas unidades, especialmente diante do potencial existente. Embora os dados coletados tenham refletido números expressivos, constatou-se que os contatos estabelecidos com parceiros externos são, na grande maioria, pontuais, de curta duração, informais e não institucionalizados. Outro fato instigante apurado diz respeito à baixa interlocução e articulação entre as unidades, para o desenvolvimento de projetos conjuntos. Dentre as possíveis razões identificadas, que estariam na origem tanto do distanciamento institucional das unidades em relação aos potenciais parceiros externos, como da baixa interação entre elas, podem ser mencionadas: a) a inexistência de mecanismos internos, facilitadores e indutores à interação e à cooperação; b) a presença de uma cultura interna de resistência ao estabelecimento de parcerias, especialmente com o meio empresarial; c) as restrições próprias do regime de trabalho docente, que impõem dificuldades ao desenvolvimento de projetos com parceiros externos. O caráter ainda preliminar, limitado e exploratório da pesquisa dificulta a proposição de afirmações conclusivas. O que ficou explicitada foi a necessidade de aprofundar a investigação, especialmente no que diz respeito à busca das visões de instituições externas, parceiras efetivas ou potenciais das unidades.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/168
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 2 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/199
2012-02-17T18:20:45Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Psicologia escolar, desenvolvimento humano e sexualidade: projetos de orientação sexual em instituições educacionais
Meira, Marisa Eugênia Melillo
UNESP - Faculdade de Ciências de Bauru
Queiroz, Any Bicego
UNESP - Faculdade de Ciências de Bauru
Oliveira, Izabela Assis de
UNESP - Faculdade de Ciências de Bauru
Moraes, Roberta Quirino
UNESP - Faculdade de Ciências de Bauru
Oliveira, Thaís Helena
UNESP - Faculdade de Ciências de Bauru
Array
Este artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões construídas a partir da realização de projetos de orientação sexual desenvolvidos em escolas públicas. Partindo de um conceito de sexualidade como expressão de condições sociais, culturais e históricas nas quais os indivíduos estão inseridos, o objetivo geral destes trabalhos é o de propiciar uma visão científica, a mais ampla e profunda possível, no que diz respeito à sexualidade, além de preencher lacunas de informações, problematizar, levantar questionamentos de posições estanques e promover a ressignificação das informações e valores incorporados e vivenciados no decorrer da vida de cada criança ou jovem. Neste sentido a orientação sexual abrangeu o desenvolvimento sexual compreendido como saúde reprodutiva, relações interpessoais, afetividade, imagem corporal, auto-estima e relações de gênero e enfoca as dimensões fisiológicas, sociológicas e psicológicas da sexualidade. Diversos profissionais podem atuar como orientadores sexuais, mas neste artigo serão analisadas algumas peculiaridades que permeiam o desenvolvimento deste tipo de projeto realizado por profissionais da Psicologia. Este trabalho envolveu atividades com os alunos, a família e os professores. O trabalho com os alunos foi realizado uma vez por semana em encontros de 1h e 30 minutos no horário regular de aulas durante todo o ano letivo de 2004. Nas salas em que atuamos diretamente os professores participaram o tempo todo das atividades desenvolvidas com os alunos e de encontros semanais nos quais as atividades foram planejadas e avaliadas conjuntamente. O trabalho com as famílias foi realizado através de visitas domiciliares e de reuniões bimensais realizadas na escola. Os bons resultados obtidos reforçam a tese de que as escolas devem assumir um compromisso claro com o desenvolvimento de projetos de orientação sexual. Para tanto, é fundamental a definição de políticas públicas que possam garantir uma formação adequada para os orientadores. Neste processo as universidades, especialmente as públicas, podem desempenhar um importante papel.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/199
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/273
2019-11-18T20:22:35Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
O conhecimento, as facilidades e as dificuldades dos auxiliares de enfermagem na realização de procedimentos
Alves, Maria Virgínia
UNESP
Luppi, Claudia Helena
UNESP
Bosquetti, Livia
UNESP
Array
O profissional de enfermagem deve estar devidamente capacitado para prestar assistência à saúde, além de ser consciente do que é cuidar. A formação inadequada dos trabalhadores de saúde frente às necessidades dos serviços, a necessidade de investimentos na qualificação deste contingente de trabalhadores, que muitas vezes não é excelência nos serviços de saúde, e o número reduzido de funcionários são fatores determinantes para dificuldades que a equipe de enfermagem enfrenta no exercício de sua prática profissional. Por meio deste trabalho, realizamos um levantamento sobre os conhecimentos, facilidades e dificuldades dos auxiliares e técnicos de enfermagem durante a execução dos procedimentos de enfermagem num hospital universitário do interior do estado de São Paulo. Muitos participantes salientaram a importância de cursos de educação continuada que, oferecidos pelo HC e realizados nas próprias seções, aumentaram a qualidade da assistência prestada.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/273
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/418
2019-11-18T20:43:12Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110611 2011 eng "
1679-4605
dc
Resultados de dez anos do programa de atenção odontológica à gestante
Moimaz, Suzely Adas Saliba
Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Garbin, Cléa Adas Saliba
Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Rocha, Najara Barbosa
Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Santos, Simone Maria Geralda
Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Saliba, Nemre Adas
Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Array
O Programa de Pós-Graduação em Odontologia Preventiva e Social da Faculdade de Odontologia de Araçatuba-FOA/UNESP implantou, desde 1999, o Programa de Atenção Odontológica à Gestante, visando a prevenção da saúde bucal e geral das futuras mães. O objetivo deste trabalho é relatar a experiência de dez anos do programa de extensão universitária (como proposta educativo-preventiva) e analisar os resultados quanto às ações educativo-preventivas nas gestantes no período de 1999 a 2009. O Programa atende ao princípio da integralidade, desenvolvendo atividades de promoção e prevenção da saúde bucal e geral, bem como o tratamento odontológico. São realizadas reuniões didático-pedagógicas sobre temas ligados ao atendimento odontológico durante a gestação, à importância da atenção à saúde da mãe e de seu futuro bebê, ao aleitamento materno, à dieta alimentar e aos principais problemas bucais. O atendimento na clínica da gestante consiste em ações de educação em saúde e procedimentos clínicos preventivos e curativos. Foram atendidas nesse período 737 gestantes, as quais participaram, em média, de 6 reuniões didático-pedagógicas por ano. O IHOS (Índice de Higiene Oral Simplificado) inicial e final das gestantes mostra a melhoria de saúde bucal das gestantes atendidas pelo programa. As ações de educação em saúde bucal e o atendimento preventivo-curativo melhoram a situação de saúde bucal das gestantes atendidas pelo programa. Esses dados evidenciam o impacto do programa na população assistida, atendendo suas necessidades de tratamento, promovendo saúde geral e bucal, bem como contribuindo para a formação do cirurgião-dentista e realizando a integração ensino, pesquisa e serviço de saúde.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/418
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/418/2096
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/516
2019-11-18T21:13:42Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120822 2012 eng "
1679-4605
dc
Gibi educativo: entendendo a hipertensão
Alves, Maria José Queiroz de Freitas
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Bicudo, Luiz Roberto Hernandes
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Klassa, Bruna
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Grosseli, Marcela Martins
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Array
A primeira medida experimental da pressão arterial foi feita em 1711 e, desde então, muitos foram os avanços na medicina que conduziram às novas informações acerca dessa doença. Hipertensão arterial, comumente conhecida como “pressão alta”, trata-se da manutenção da pressão arterial sistêmica para valores acima dos considerados normais (120/80 mmHg), é uma doença crônica, multifatorial e considerada como um dos fatores de risco cardiovasculares mais comuns. Por ser influenciada por vários aspectos ambientais e comportamentais, a educação em saúde faz-se imprescindível para prevenir e tratar essa doença. Visando facilitar o processo de aprendizagem, este trabalho teve por objetivo elaborar um material educativo sobre hipertensão, idealizado no formato de ‘gibi’, com informações básicas sobre processos fisiológicos sobre pressão arterial e os cuidados para evitar hipertensão, de uma maneira inovadora e esclarecedora.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/516
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/516/2756
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/516/2757
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/516/2769
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/727
2019-11-04T19:38:03Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130426 2013 eng "
1679-4605
dc
“Iniciação e treinamento desportivo em Atletismo”: projeto de extensão universitária
Gorski, Gabriela Martins
Universidade Tecnológica Federal do Paraná -UTFPR
Pereira, Dante Luís
Universidade Tecnológica Federal do Paraná -UTFPR
Array
Ao assumir a responsabilidade em manter uma postura diante da sociedade, a Universidade pública tem como função básica produzir e socializar o conhecimento, visando à intervenção na realidade e possibilitando ações coletivas entre universidade e população. Nesse sentido, o presente estudo teve como objetivo descrever as ações e experiências desenvolvidas no projeto de extensão “Iniciação e treinamento desportivo em Atletismo”, desenvolvido na Unicentro-Irati em 2008. Também, buscou-se promover atividades de iniciação e treinamento em atletismo, do que decorreram o estímulo recíproco, o intercâmbio social, a vivência e o reflexo sobre os aspectos positivos do esporte, além de contribuir para situar a Universidade como centro cultural, desportivo e formativo da comunidade. Ao final do ano letivo pode-se perceber que o projeto contribuiu positivamente na formação profissional da estagiária, agregando-lhe conhecimento e experiência para sua vida profissional, além de desenvolver um maior conhecimento acerca do atletismo nas crianças e sua vivência com diversas situações em que exploraram jogos pré-desportivos e provas específicas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-04-30 21:47:35
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/727
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 1 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/727/3931
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/869
2019-10-31T14:34:06Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131207 2013 eng "
1679-4605
dc
Profissional de Educação Física: interdisciplinaridade no Programa Saúde da Família
Gorski, Gabriela Martins
Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Pereira, Dante Luís
Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Array
O objetivo do presente estudo consiste em descrever as ações desenvolvidas no projeto de extensão “Intervenção no Programa Saúde da Família” em um bairro da cidade de Irati-PR, relatando a experiência das práticas corporais, orientadas pelo educador físico, e a ação interdisciplinar com a psicologia e a fonoaudiologia. Trata-se de uma pesquisa descritiva, realizada mediante entrevista semiestruturada, com duas integrantes do projeto, que representaram a psicologia e a fonoaudiologia. O projeto de extensão foi desenvolvido por meio de um grupo de saúde, realizado uma vez por semana com a participação de 20 crianças do bairro durante dois meses em horários extraclasse, com o intuito de desenvolver as várias dimensões envolvidas no processo saúde-doença, tais como: práticas corporais, higiene, cuidados com a voz e audição, alimentação e cuidados com o meio ambiente. Foram realizados sete encontros que foram descritos em etapas. De acordo com os relatos das acadêmicas, concluiu-se que o profissional de educação física está capacitado para trabalhar junto às equipes de saúde do PSF, pois as ações de práticas corporais podem reduzir os agravos e os danos decorrentes das doenças não transmissíveis, beneficiar a redução do consumo de medicamentos, favorecer a formação de organizações sociais e incentivar a interdisciplinaridade. Além disso, o trabalho interdisciplinar desenvolvido pelas três áreas mostrou-se enriquecedor, contribuindo para o processo de formação ampla de indivíduos, proporcionando às acadêmicas experiência para futura atuação profissional.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/869
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/869/5046
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1085
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Diálogos entre a Gestalt-Terapia e a dança: corpo, expressão e sentido
Silva, Carla do Eirado
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Oliveira, Cíntia Siqueira de
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Alvim, Mônica Botelho
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Array
Este artigo pretende discutir o encontro da psicologia com a arte/dança a partir de reflexões suscitadas com o trabalho interdisciplinar realizado em oficinas de dança com adolescentes de uma comunidade do Rio de Janeiro em parceria com uma ONG da região. No trabalho interdisciplinar realizado em torno das oficinas, o foco estava na corporeidade e nos processos de subjetivação dos jovens. O referencial teórico foi a fenomenologia de Merleau-Ponty, a clínica da Gestalt-Terapia e a Teoria dos Fundamentos da Dança de Helenita de Sá Earp. A fenomenologia concebe a experiência humana como ação espontânea e expressiva no mundo, produtora de sentidos e significados. A gestalt-terapia é uma clínica da experiência na qual se visa a ampliação da capacidade de awareness a partir do corpo, que propicia uma ressignificação de si, da experiência, do mundo. Entende-se a arte como uma vivência-corpo, não como recurso; mas campo de possibilidades para uma experiência estética de si e do mundo. Na dança o corpo se reanima, descentraliza e se movimenta para criar sentidos. O trabalho nas oficinas visava criar possibilidades expressivas a partir das vivências que emergiam no campo, um trabalho expressivo que se propunha a revolver sentidos e significados sedimentados, possibilitando uma postura mais crítica frente a realidade automatizante* e cristalizadora. A exploração dos referenciais teóricos da dança e da gestalt-terapia realizada neste trabalho apontou importantes afinidades ontológicas, epistemológicas, conceituais e metodológicas, e permitiiu fortalecer, do ponto de vista teórico, as bases do diálogo em torno da prática que vem sendo desenvolvida nas oficinas com os jovens.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1085
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1085/6947
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1046
2019-11-22T14:37:50Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
Notificações espontâneas de eventos adversos a medicamentos hospitalares: Estudo piloto
Aguiar, Tais Orlandin Dias de
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de MEsquita Filho"
Capucho, Helaine Carneiro
Farmacêutica da Diretoria de Atenção à Saúde da Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares do Ministério da Educação
Varallo, Fabiana Rossi
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de MEsquita Filho"
Mastroianni, Patricia de Carvalho
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de MEsquita Filho"
Array
INTRODUÇÃO: A vigilância pós-comercialização de medicamentos visa à detecção de problemas de segurança, qualidade e efetividade. A identificação de eventos adversos a medicamentos (EAM) é realizada, principalmente pela notificação espontânea por profissionais da saúde. Este método permite a comunicação dos riscos em farmacovigilância e contribui para a regulamentação do mercado. OBJETIVO: Estimar a prevalência de reações adversas a medicamentos (RAM) e de suspeitas de inefetividade terapêutica (IT) notificadas por profissionais da saúde; verificar os fármacos e o tipo medicamentos envolvidos, a gravidade, a causalidade, o mecanismo de produção e as manifestações clínicas dos EAM notificados. MÉTODOS: Estudo transversal foi conduzido, em 2008, num hospital de ensino de alta complexidade e integrante da Rede Sentinela. A gravidade das RAM foi classificada quanto à intensidade (leve, moderada, grave e letal), o grau de causalidade foi imputado com o algoritmo de Naranjo e o mecanismo de ocorrência da RAM foi analisado segundo a definição de Rawlins e Thompson (A e B). Os medicamentos associados aos EAM foram categorizados segundo o tipo (referência ou similar). RESULTADOS: No período, houve 103 notificações, sendo 39 de IT e 64 de RAM. As prevalências de EAM/paciente e EAM/leito foram, respectivamente, 0,3% e 11,9%. O enfermeiro foi o principal notificador (53,4%). A maioria das RAM foi classificada como sendo do tipo A (82,8%), leve (81,3%), de causalidade possível (57,8%) e relacionada aos medicamentos referência (20/35). Imunoglobulina humana, docetaxel e paclitaxel foram os fármacos comumente associados à RAM. As IT relacionaram-se ao uso de medicamentos similares (26/29), principalmente dos fármacos midazolam e ganciclovir. CONCLUSÕES: Os resultados das notificações contribuíram para a proposição de rastreadores de monitoramento da segurança dos medicamentos e na qualificação de fornecedores para a instituição.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1046
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1046/6530
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1187
2018-04-16T14:44:25Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Rocketeers UNIFAL-MG: o ensino de Física através do lançamento de foguetes artesanais
Cuzinatto, Rodrigo Rocha
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) http://www.unifal-mg.edu.br
D'Ambrosio, Arthur Moraes
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) http://www.unifal-mg.edu.br
de Andrade, Hugo Ferreira
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) http://www.unifal-mg.edu.br
Duarte, Bárbara Rosalin
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) http://www.unifal-mg.edu.br
Lorencetti, Victor Carmelino
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) http://www.unifal-mg.edu.br
Maéstri, Sérgio Alexandre
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) http://www.unifal-mg.edu.br
Martins, Renan Dresch
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) http://www.unifal-mg.edu.br
de Toledo Filho, Mauro Fleury
http://www.unifal-mg.edu.br
Array
Apresentamos os resultados do projeto de extensão “A Física do Lançamento de Foguetes Artesanais”, realizado pela equipe Rocketeers UNIFAL-MG, no município de Poços de Caldas (MG) e região. Desenvolvemos protótipos de foguetes de garrafas PET, propelidos à água pressurizada por um sistema de tubos de PVC conectado a uma bomba de ar manual. Os protótipos incluíram um foguete com sistema de recuperação (paraquedas acionado no ponto mais alto do voo). Esse sistema artesanal foi tomado como um laboratório de ensino de física para estudantes do ensino médio e fundamental: o movimento foguete materializa a cinemática física (e.g. lançamento vertical e oblíquo de projéteis), a dinâmica (pela aplicação das leis de Newton) e as leis de conservação (em particular, a conservação do momento linear). Fizemos apresentações em três edições da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (2012, 2013 e 2014), visitamos quatro escolas da rede pública e atendemos uma universidade. Estimamos em cerca de 1300 o número de pessoas atingidas diretamente pelas ações do projeto. As atividades incluíam seminários interativos sobre a física no movimento de foguetes artesanais e profissionais, oficinas de construção do sistema foguete-lançadora, lançamento de foguetes artesanais junto com os estudantes, realização de laboratórios de tratamento dos dados coletados durante os lançamentos usando as equações que aprendemos nas aulas de teoria. Como resultados das ações do projeto, citamos o oferecimento de uma tecnologia adicional para o ensino da física nos colégios da região, o estímulo dos estudantes do ensino fundamental e médio para a dedicação ao estudo das ciências exatas e a desmistificação da física pelos aspectos prático e lúdico evidentes no lançamento de foguetes, que podem ser construídos pelos próprios estudantes com materiais recicláveis.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-12-31 16:32:33
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1187
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 3 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1187/8046
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1223
2018-04-16T13:10:19Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
Observatório de políticas públicas da Região Metropolitana de Campinas/SP (RMC)
Feltre, Cristiane
CEA/PUC-CAMPINAS
Bernardes, Anália
CEA/PUC-CAMPINAS
Adamson, Gabriella Suzigan
CEA/PUC-CAMPINAS
Oliveira, Heloá
CEA/PUC-CAMPINAS
Array
Os observatórios de políticas públicas constituem-se como um meio da sociedade obter mais transparência na tomada de decisões nos vários níveis da administração pública: União, Estados e Municípios. Além disso, também se constituem como instrumento para apoio à gestão pública na tomada de decisões e como um dos meios para a formação de profissionais com postura crítica e inseridos nos debates sobre a realidade econômica e regional. No Brasil, esses observatórios são escassos e, em sua maioria, estão sustentados apenas na apresentação de dados e estatísticas, mostrando pouco sobre os desafios da gestão nas diferentes esferas do governo. Outra escassez refere-se à disponibilidade de publicações sobre o processo de estruturação e implantação de observatórios na literatura. O objetivo geral deste artigo, baseado na experiência de confecção desse instrumento, é o de propor a estruturação e implantação de um observatório de políticas públicas da Região Metropolitana de Campinas (RMC). Essa proposta justifica-se, pois, além do observatório ser instrumento de apoio à gestão pública e à formação de profissionais com perfil crítico, é um meio para a comunidade inserir-se no debate sobre desenvolvimento local. A metodologia utilizada é a de proposição de planos, já que se identificou um problema de escassez na literatura sobre o assunto. Este projeto foi desenvolvido a partir de duas etapas, a primeira envolve a estruturação do observatório, na qual forma selecionados e definidos os componentes do mesmo; na segunda, a de implantação, que envolve a organização e sistematização do mesmo a partir do desenvolvimento da etapa de estruturação. Passados vinte e um meses da experiência deste projeto de extensão, dois grandes resultados foram obtidos: um banco de dados e um boletim social. Ao longo deste período também foram enfrentados desafios, como a mensuração da ação de extensão.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1223
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1223/8041
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/734
2018-02-08T20:40:32Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Transformação e conservação de energia na percepção de estudantes dos primeiros anos do Ensino Fundamental
Gomes, Paulo Cesar
UNESP http://ibb.unesp.br/#11,178
Moura, Tiago Fernando Alves de
Array
O ensino de ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental contempla desafios a serem superados por educadores que atuam nestes anos e por profissionais interessados em investigar tais singularidades. A proposta, aqui apresentada, buscou investigar a implementação de um minicurso de ciências naturais, com ênfase no ensino de física, especialmente dirigido a crianças em situação de vulnerabilidade social e que freqüentavam a escola no período contrário de aulas. Os encontros foram registrados em videoteipe e caderno de campo. Os resultados sugerem que alunos entre seis e onze anos de idade têm a possibilidade de compreender e estabelecer relações entre fenômenos físicos, especialmente àqueles que se referem à conservação e transformação da energia.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/734
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/734/10635
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/734/10636
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1468
2017-10-01T00:37:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170930 2017 eng "
1679-4605
dc
Breves considerações sobre o estágio supervisionado na formação de professores no curso de licenciatura em Geografia no campus da UNESP/Rio Claro - SP
Quadros, Leticia Severina de
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Campus de Rio Claro/SP.
Array
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do estágio supervisionado na formação de professores no curso de licenciatura em Geografia no campus de Rio Claro/SP. Visa ainda, refletir sobre a forma como se dá a articulação entre teoria e prática na formação docente. Assim, o estágio é um momento fundamental no processo de nossa formação profissional, é um período de experiências entre a escola e a universidade, e nos possibilita vivenciar o estudado na universidade com um momento de integração das inúmeras disciplinas que compõem nosso currículo acadêmico.
Para tanto, utilizamos a metodologia do arcabouço-teórico metodológico de Práticas de ensino e ensino de Geografia, através da pesquisa em artigos científicos, livros, teses e dissertações. Dessa forma, compreendemos que o ensino da Geografia passa por grandes transformações decorrentes do próprio processo histórico e da formação dos professores esses fatores refletem no contexto escolar do discente.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-09-30 21:35:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1468
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 3 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1468/10192
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1732
2019-10-11T13:17:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180401 2018 eng "
1679-4605
dc
Outubro Rosa na extensão universitária: o impacto de um projeto
Baffi-Bonvino, Melissa Alves
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - Ibilce/Unesp
Departamento de Letras Modernas
Freitas de Andrade, Natália
Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”
Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - Ibilce/Unesp
Array
Este artigo é resultado de um projeto de extensão, intitulado “O Outubro Rosa na UNESP: o IBILCE e a comunidade unidos pela conscientização sobre o câncer de mama”, que tem por foco principal esclarecer e informar sobre as principais questões que envolvem o tema. Baseado no movimento mundial criado nos Estados Unidos em 1997, o projeto tem sido realizado no âmbito da universidade, com o objetivo de chamar a atenção da comunidade interna e externa, destacando a importância da prevenção desse tipo de câncer, mediante atitudes e hábitos voltados à saúde da mulher, com ênfase na questão da importância do diagnóstico precoce. Diversos aspectos que permeiam a saúde e o bem-estar da mulher, a área da oncologia relacionada à prevenção, diagnóstico e tratamento foram abordados por meio de ações diversas que envolveram a orientação e a troca de conhecimentos entre acadêmicos, alunos e servidores de diferentes áreas e departamentos da universidade, objetivando a socialização de saberes a respeito de uma doença que acomete milhares de mulheres todos os anos, em todas as esferas. Desse modo, essas ações foram estendidas à comunidade externa, alcançando familiares e pessoas relacionadas à comunidade interna da universidade em um movimento que aliou a disseminação de informações sobre o tema e ações beneficentes. De natureza qualitativa, por envolver experiências, interações e explicações, realizou-se também uma pesquisa quantitativa a fim de mensurar a eficiência da campanha com relação a seu público alvo. A partir da análise dos resultados, foi possível observar um desconhecimento substancial sobre o tema e reitera-se a importância de ações como as realizadas pelo projeto, para a conscientização da comunidade interna e externa a respeito da importância da prevenção e detecção precoce do câncer de mama.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-04-01 04:53:09
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1732
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 1 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1732/12253
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1732/12254
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1670
2019-10-11T14:30:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Saúde da criança: estabelecendo comunicação interdisciplinar e relações interprofissionais
Bighetti, Tania Izabel
Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Pelotas
de Castilhos, Eduardo Dickie
Universidade Federal de Pelotas
Arduim, Andressa da Silva
Universidade Federal de Pelotas
Haertel, Camila da Fonseca
Universidade Federal de Pelotas
Moreira, Candida Soares
Universidade Federal de Pelotas
Ribeiro, Juliana Silva
Universidade Federal de Pelotas
Müller, Vitória Schneider
Universidade Federal de Pelotas
Array
A efetividade das ações no campo da saúde requer uma modalidade de trabalho em equipe que integre diferentes áreas e distintos profissionais. A formação dos profissionais não tem sido suficiente para prepará-los para uma atuação na perspectiva da atenção integral à saúde. As mudanças necessárias devem começar na formação profissional e dentro das academias. Visando integrar ações de acadêmicos da área da saúde, foi criado, na Universidade Federal de Pelotas, o projeto de extensão “Estratégias de atuação multiprofissional e interdisciplinar em espaços sociais”; coordenado por docentes do curso de Odontologia e envolvendo acadêmicas de Medicina, Nutrição e Odontologia. Na perspectiva de atuarem de forma multiprofissional e interdisciplinar, o grupo elaborou e desenvolveu um projeto de pesquisa visando abordar a saúde da criança, discutindo cada conceito de forma interdisciplinar e selecionando variáveis de interesse dos três cursos. Objetivou-se descrever a estratégia de elaboração/execução do projeto de pesquisa vinculado ao de extensão e apresentar os principais resultados. Tratou-se de estudo transversal com crianças de quatro a seis anos de instituição filantrópica de Pelotas/RS. Foram coletados dados de peso, altura, característica de mucosas, cárie dentária e necessidade de tratamento, biofilme e alterações gengivais. Coleta, digitação, tabulação e análise foram realizadas de forma interdisciplinar. Os dados foram digitados de forma dupla e validados. Avaliaram-se 54 crianças, 27 meninos e 27 meninas, sendo que para uma criança, não se coletou dados relativos ao Índice de Massa Corporal. Observou-se que 45 crianças tinham peso adequado para a idade, nove tinham peso elevado e nenhuma com baixo/muito baixo. Todas estavam com estatura adequada. Em relação ao Índice de Massa Corporal, 38 crianças estavam adequadas, enquanto 15 estavam com o índice elevado para a idade. A maioria das crianças apresentou mucosas úmidas e coradas, sem diferenças entre eutróficas, com sobrepeso e obesas. Observou-se 26 crianças (48,1%) com biofilme dental, com ocorrência em 71,4% das que tinham sobrepeso. Duas crianças apresentaram gengivite, sem diferenças entre eutróficas, com sobrepeso e obesas. A cárie dentária foi observada em 19 crianças (35,2%), com ocorrência em 12,2% das obesas. Observou-se maior prevalência de dentes decíduos cariados (94,3%), sendo molares e incisivos centrais superiores os mais acometidos. Onze crianças apresentavam dentes permanentes e destas uma apresentou lesão de cárie em três molares. Necessitavam de restauração de uma/duas superfícies 86,5% dos dentes atacados por cárie. A necessidade de remineralização de mancha branca de cárie apareceu em oito dentes. Concluiu-se que a maioria das crianças da instituição apresentou altura e peso adequados; sem obesidade; sem aspecto de anormalidade nas mucosas; sem alterações gengivais e sem dentes permanentes atacados por cárie dentária. A situação de saúde geral se encontra controlada. Merecem atenção crianças que, embora em pequeno número, apresentam situações mais graves. O maior desafio foi compreender a dinâmica da atuação interdisciplinar e aplicá-la ao trabalho em equipe. Estas experiências deveriam ser comuns na universidade, pois estimulam acadêmicos e docentes a participarem ativamente na lógica interdisciplinar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1670
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1670/11782
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2820
2019-12-31T22:58:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Evolução de pacientes dislipidêmicos em atividade educativa em grupo sobre alimentação e nutrição na atenção primária à saúde
Vileigas, Danielle Fernandes
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP)
Pegoretti, Cássia
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP)
Barim, Estela Maria
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP)
Corrente, José Eduardo
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP)
Dias, Luiza Cristina Godim Domingues
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” (UNESP)
Array
Este trabalho de extensão universitária teve como objetivo avaliar a eficácia de uma atividade educativa em grupo formada por pacientes dislipidêmicos em relação ao estado nutricional, consumo de gorduras e fibras e perfil lipídico. Participaram 29 indivíduos, sendo adultos e idosos de ambos os sexos. Foram realizados dois grupos: grupo 1 (n=14) que durou cinco meses com encontros quinzenais e; grupo 2 (n=15), três meses com encontros semanais. Na primeira (M0) e penúltima reunião (M1) foram aplicados questionários de frequência alimentar simplificado; aferidos peso e altura e obtidos os valores de Índice de Massa Corporal (IMC) e; analisado perfil lipídico sérico. Em 8 e 4 meses após o final da atividade dos grupos 1 e 2, respectivamente, os indivíduos passaram por nova avaliação (M2). Foram excluídos 16 pacientes, totalizando 13 participantes, com idade média de 57,5±10,4 anos. Peso e IMC permaneceram inalterados. Houve redução gradativa do escore médio de gordura nos dois grupos, porém essa melhora só foi estatisticamente significativa do início (M0) para o período após o término da atividade (M2) (grupo 1,p=0,0303 e grupo 2,p=0,0008). Houve melhora do perfil lipídico ao final do grupo (M1), sem significância estatística. Essa melhora se manteve no período após o término da atividade (M2) apenas no grupo 1, apresentando redução significativa de triglicerídeos (p=0,0426). Dessa forma, percebeu-se que atividades educativas como essas devem ser encorajadas e praticadas no contexto da promoção à saúde na atenção básica, devendo fazer parte de um programa de educação continuada.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 19:58:11
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/2820
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 3 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/2820/17243
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1880
2024-01-05T17:45:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210316 2021 eng "
1679-4605
dc
Hábitos de idosas participantes de projeto de promoção à saúde
de Oliveira, David Michel
Universidade Federal de Goiás-UFG/REJ
Ribeiro, Priscila Queiroz
Centro Universitário de Patos de Minas - UNIPAM
Santos, Daniel dos
Universidade de Franca
Borges, Cristiane José
Universidade Federal de Goiás-UFG/REJ
Assis, Thaís Rocha
Universidade Federal de Goiás-UFG/REJ
Beretta, Daniel Côrtes
Universidade Federal de Goiás-UFG/REJ
Array
Este estudo descritivo transversal retrospectivo foi resultado do projeto de extensão para terceira idade, intitulado de Unipam Sênior desenvolvido na cidade Patos de Minas-MG. Objetivou-se descrever os hábitos de vida e perfil antropométrico da população alvo do projeto. Foi realizada reunião coletiva entre os extensionistas e participantes, sendo esclarecidos todos os procedimentos e que sua participação seria voluntária. Por meio de questionário semiestruturado foram colhidos dados sobre hábitos de vida, presença de doenças e comportamento referente à prática de atividade física. Para análise do perfil antropométrico foram coletados peso e a estatura, cálculo do índice de massa corpórea e a mensuração da relação cintura quadril. Aplicou-se estatística descritiva para análise de dados. A população foi constituída por 77 idosas com idade de (61±0,8) anos, apresentando os seguintes resultados; 100% não usam tabaco, 3,8% consomem álcool, 80,5% não fazem dieta. Foram encontradas presença de doenças crônicas não transmissíveis; 40,2% apresentaram doenças metabólicas, 30% doenças cardiovasculares, 15% osteometabólicas, 4,7% doenças renais, 9,5% citaram outros tipos de doenças, e 79% faziam uso de medicamentos sob prescrição médica. Quanto a prática de atividade física observou-se maior aderência para as modalidades de hidroginástica e dança e menor preferência pelos exercícios neuromusculares. Todas as idosas realizavam atividades no mínimo 2 vezes por semana e 93% com duração de 1 hora, 59,7% realizam outras modalidades fora do projeto, sendo a caminhada não supervisionada teve maior preferência. Sobre a regularidade das atividades físicas realizadas fora do projeto, 41,3% realizam 2 vezes por semana com sessões perdurando 1 hora. Quanto à antropometria, 58,5% apresentaram estar com sobrepeso ou obesidade, sobre a relação cintura quadril 91% apresentaram risco alto ou muito alto para doenças cardiovasculares. Após análise dos dados retrospectivos conclui-se que a população estudada foi exclusiva de idosas acima dos 60 anos, apresentavam alguns hábitos favoráveis para saúde, entretanto em sua maioria eram acometidas por doenças cardiometabólicas, e embora fizessem tratamento por medicamentos e praticassem atividade física supervisionada, a maior parte não realizavam controle nutricional e expondo indicadores antropométricos inadequados para a saúde senil. Contudo, afirma-se sobre a importância de projetos extensão de universidade aberta para terceira idade para o envelhecimento ativo e promoção da saúde do idoso.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p157-171
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3060
2023-12-20T19:26:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Multiatividades na perspectiva agroecológica: contribuições aos objetivos de desenvolvimento sustentável
Marian Vieira, Márcia Gilmara
UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ - UNIVALI http://orcid.org/0000-0001-8450-0632
Iza, Oscar Benigno
Univali
Goetten, Gabriela Iohana
Univali
Pereira, Yára Christina Cesário
Univali
Array
Este artigo tem por objetivo socializar multiatividades planejadas e vivenciadas nas perspectivas agroecológica, multidisciplinar e integrativa que buscam disseminar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. As multiatividades foram realizadas, no ano de 2019, pelo Projeto de Extensão Educação para Transformação: Meio Ambiente e Saúde da Universidade do Vale do Itajaí/SC (Univali). O público-alvo são mulheres agricultoras da região do Vale do Itajaí/SC, sendo ampliado para docentes, acadêmicos, professores e alunos das escolas estaduais tendo o apoio da Coordenadoria Regional de Educação (CRE) de Itajaí e comunidade em geral, atingindo aproximadamente 2.500 pessoas diretamente e 12.000 pessoas indiretamente. A abordagem metodológica baseou-se na sistemática do Círculo de Cultura freiriano, por meio de Rodas de Diálogo. Optou-se por elucidar as multiatividades, com a intenção de qualificar as variadas estratégias utilizadas, inferindo-se que essas contribuíram para o fortalecimento, a autonomia, o empoderamento e o protagonismo do público envolvido na construção dos saberes agroecológicos. O processo de organização e gestão dos produtos agroecológicos provenientes dos cultivos das mulheres agricultoras na Feira de Economia Solidária e nas cestas dos produtos a partir do modelo de Comunidade que Sustenta a Agricultura (CSA) proporcionaram segurança e soberania alimentar, emancipação financeira e inclusão social. A gestão de resíduos reduziu em mais de noventa toneladas de resíduos sólidos orgânicos minimizando impactos ambientais. O sistema agrícola baseado em princípios agroecológicos apresenta altos níveis de diversidade e resiliência e tem um potencial localmente grande de produzir alimentos saudáveis e necessários para as comunidades rurais e urbanas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3060
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/37
2019-11-18T20:02:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
A qualificação em gestão da agricultura familiar: a experiência da alta paulista
Lourenzani, Wagner Luiz
UNESP - Campus Experimental de Tupã
Pinto, Leonardo de Barros
UNESP - Campus Experimental de Tupã
Carvalho, Elaine Cristina Alves de
UNESP - Campus Experimental de Tupã
Carmo, Silas Marchi do
UNESP - Campus Experimental de Tupã
Array
O segmento da agricultura familiar assume papel sócio-econômico de grande importância no agronegócio brasileiro. Seu desenvolvimento é entendido como uma das précondições para uma sociedade economicamente mais eficiente e socialmente mais justa. Existe uma série de fatores que afetam significativamente o desempenho dos empreendimentos rurais. Muitas dessas variáveis fogem ao controle da unidade de produção, mas outras, como a gestão da produção, estão mais diretamente vinculadas ao seu controle. A disponibilização de técnicas gerenciais apropriadas para a agricultura familiar visa contribuir para a promoção da sustentabilidade econômica desses empreendimentos. Este trabalho tem o objetivo de apresentar a experiência de um projeto de extensão em capacitação gerencial de agricultores familiares na região Alta Paulista. O curso de capacitação gerencial foi realizado e aplicado por meio de cinco módulos, subdivididos em: a) planejamento da produção; b) gestão da qualidade; c) gestão de custos; d) comercialização; e, e) captação de recursos financeiros. Foram capacitados mais de 150 produtores em 7 municípios da região. Por meio da experiência advinda da elaboração, organização e implementação deste projeto de extensão universitária, foram elaborados trabalhos técnicos e bibliográficos, bem como textos de divulgação sobre este trabalho. Por fim, por meio de parcerias inter e multi-institucional, este projeto de extensão universitária atendeu aos princípios orientadores da instituição executora, bem como as demandas da sociedade regional.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/37
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/360
2012-02-23T11:50:44Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Adoção de cães no município de Ibiúna – SP – Brasil: análise crítica
Soto, Francisco Rafael Martins
Centro de Vigilância Sanitária e de Controle de Zoonozes
Souza, Alexandre Junqueira de
Centro de Vigilância Sanitária e de Controle de Zoonozes
Risseto, Marcia Regina
Centro de Vigilância Sanitária e de Controle de Zoonozes
Lima, Bárbara Filomena Martins Soto
Escola Monteiro-Anglo
Array
Este trabalho teve por objetivo avaliar o programa de adoção de cães do Município de Ibiúna-SP. Para a sua realização, os cães foram adotados no canil da Prefeitura com seleção de futuros proprietários. Foram realizadas visitas sem prévio aviso aos proprietários de cães para avaliar as condições de saúde animal.Após um período mínimo de três meses após a adoção, foi aplicado um questionário para todos os proprietários dos cães adotados. A finalidade foi avaliar os motivos da adoção, adaptação do cão no domicílio e proprietário do mesmo, dificuldades encontradas e condições sanitárias e de saúde do animal. No período avaliado, foram adotados 63 cães, representando 10,21% do total recolhido, e a maioria destes foram machos. Mais de 90% dos proprietáriostiveram uma boa e ótima adaptação com o cão. Os motivos da adoção estiveram centrados em gostar dos animais para 80,64% dos entrevistados. Doença foi a maior dificuldade. As condições sanitárias em que os animais foram encontrados nos domicílios estavam quase na totalidade em ótima e boa, representando sucesso nas adoções.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/360
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/16
2019-11-18T20:14:18Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
Um toque de exercício: prevenindo a trombose venosa profunda
Oliveira, Flávia Márcia
Centro Universitário do Leste de Minas Gerais e Faculdade de Medicina do Vale do Aço
Rocha, Georgia Moura
UnilesteMG
Rodrigues, Flávia Silva
Vilarino, Juliana Antunes
UnilesteMG
Oliveira, Mabli Lemos
UnilesteMG
da Conceição, Mônica
UnilesteMG
Cupertino, Valéria Lopes
UnilesteMG
Cobucci, Ricardo Alexandre da Silva
UnilesteMG
Array
A trombose venosa profunda (TVP) é doença caracterizada pela formação de coágulos sangüíneos em uma veia, que pode estar relacionada à imobilidade prolongada e, conseqüentemente, constituir em fator de risco para motoristas de transportes coletivos e de cargas. O objetivo deste projeto de extensão consistiu em desenvolver ações educativas junto aos motoristas sobre a TVP incluindo sinais e sintomas, medidas de prevenção e qualidade de vida. Este projeto foi desenvolvido no período de março a outubro do ano de 2004 pelo emprego de entrevistas, panfletagem e blitz educativas em postos de gasolinas, rodoviárias e pontos de parada, localizados nos municípios de Coronel Fabriciano, Ipatinga e Timóteo, e contou com a participação de 150 profissionais. Os resultados mostraram que os profissionais já ouviram falar sobre a TVP, entretanto poucos possuíam conhecimentos referentes à prevenção e às possíveis complicações dessa doença. Portanto, torna-se fundamental o planejamento e a implementação de ações referentes à prevenção da TVP para essa classe profissional.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/16
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/16/82
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/194
2012-02-17T18:09:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Hipertensão arterial em mulheres idosas do programa "Universidade Aberta à Terceira Idade" da FCT/UNESP
Pansani, Aline Priscila
UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente
Anequini, Isabela Pessa
UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente
Vanderlei, Luiz Carlos Marques
UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente
Array
A hipertensão arterial (HA) é considerada um fator de risco primário com alta prevalência na população em geral e que apresenta grande importância no contexto da saúde pública. Portanto este trabalho teve por objetivo verificar a prevalência de hipertensão arterial em mulheres freqüentadoras das palestras oferecidas pelo programa “Universidade Aberta à Terceira Idade”, desenvolvido pela FCT/UNESP e avaliar nas mulheres com HA os seguintes aspectos: controle da pressão arterial, tempo de diagnóstico médico, tratamento realizado, sinais e sintomas e presença de história familiar e estresse. Foram analisadas 52 mulheres que freqüentam o referido programa, com idade média de 66,19 +/- 0,92 anos, as quais tiveram sua PA verificada duas vezes, com intervalo de 5 minutos entre as medidas, pelo método indireto. Para análise da PA foi utilizado o menor valor das medidas e a sua classificação obedeceu aos critérios da IV Diretrizes Brasileiras de HA. Associado às medidas foi aplicado um questionário que abordou se as mulheres possuíam HA diagnosticada, durante quanto tempo e qual a medicação utilizada, quais os sintomas apresentados quando há elevação da PA, a utilização de tratamento não medicamentoso e a presença de hereditariedade e estresse. Estatística descritiva foi utilizada para análise dos dados. Das mulheres analisadas 59,62% foram classificadas como hipertensas, das quais 12,90% não possuíam diagnóstico médico. Das hipertensas cientes, 37,04% não apresentavam PA controlada e 48,15% tiveram o diagnóstico médico feito no intervalo de 1 a 5 anos; 66,67% apresentavam algum sintoma quando ocorria o aumento da PA, sendo a cefaléia o mais comum (41,93%); 68,75% fazem tratamento não medicamentoso para HA, sendo a atividade física o mais utilizado (50%), e 88,88% realizam tratamento medicamentoso. A hereditariedade esteve presente em 67,74% das mulheres e 12,90% relataram estresse intenso. Os resultados demonstram que a população estudada apresenta grande prevalência de HA, o que reforça a importância de trabalhos como este, objetivando a elaboração de programas de prevenção.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/194
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/324
2019-11-18T20:20:03Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
Juventude dos anos 60-70 e envelhecimento: estudo de casos sobre feminização e direitos de mulheres idosas
Nicodemo, Denise
UNESP
Godoi, Marilda Piedade
Array
A feminização na velhice vem chamando muito a atenção por causa de seu elevado índice de ocorrência. Este estudo questiona quem foi a jovem que gerou esta idosa que desempenha um papel forte na atualidade. Entrevistaram-se duas idosas e, por meio de resgate de memórias chegou-se a perfis singulares: uma delas estava imbuída dos ideais dos “anos dourados” – quando se buscava a segurança de um casamento; a outra, revolucionária política que lutou por seus direitos, expôs-se às pressões da ditadura e lutou pela liberdade democrática do país
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/324
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/324/1405
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/90
2019-11-18T20:43:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110611 2011 eng "
1679-4605
dc
Tabagismo, estado nutricional e hábitos alimentares em população adulta de um município paulista
Berto, Silvia Justina Papini
Faculdade de Medicina Botucatu
Carvalhaes, Maria Antonieta Barros Leite
Faculdade de Medicina Botucatu
Moura, Erly Catarina
Universidade Federal do Pará
Array
Com o objetivo de estimar a taxa de prevalência de tabagismo e identificar sua relação com a escolaridade, idade, IMC, hábito alimentar e estilo de vida, foram entrevistados, por meio telefônico, 1410 adultos (544 homens e 866 mulheres), utilizando uma metodologia previamente testada (SIMTEL). Dessa população entrevistada, a maioria dos adultos referiu nunca ter fumado, fumantes atuais eram 21.8% e ex-fumantes, 22.6%. Não houve associação entre a idade e o tabagismo. Observou-se a associação direta entre o tabagismo e o sedentarismo, o consumo excessivo de bebida alcoólica e a ausência do hábito de tomar leite, em homens, e a associação inversa com a escolaridade (em ambos os sexos) e com frequência (menor) de consumo de frutas e legumes, em mulheres. Verificou-se, também, uma tendência de, com o aumento da escolaridade e com o maior IMC, a redução da frequência de fumantes, para ambos os sexos. Chamou à atenção a proporção de pessoas que referiu fazer atividade física três ou mais dias na semana, maior nos ex-fumantes do que em indivíduos que nunca fumaram, em ambos os sexos. Fumantes formam grupo prioritário para ações multiprofissionais que incluam, além do objetivo de cessação do tabagismo, ações de educação alimentar e combate ao sedentarismo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/90
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/686
2019-11-18T21:09:01Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120430 2012 eng "
1679-4605
dc
Estudo epidemiológico do perfil do idoso institucionalizado em Instituições do Interior Paulista
Soares, Edvaldo
FFC - Unesp - Campus de Marília SP
Demartini, Stella Maira
FFC - Unesp - Campus de Marília SP
Suzuki, Michele Mity
FFC - Unesp - Campus de Marília SP
de Oliveira, Tamara Pereira
FFC - Unesp - Campus de Marília SP
Komatsu, Patrícia Sayuri
FFC - Unesp - Campus de Marília SP
Array
O aumento da população idosa é um fenômeno mundial e traz conseqüências diversas, não só em termos de saúde, mas também em termos econômicos. Uma dessas conseqüências é a institucionalização. O entendimento de tal processo, bem como da realidade do idoso institucionalizado é fundamental para a elaboração de políticas de atendimento e ações voltadas ao idoso institucionalizado. Objetivos: apresentar o perfil epidemiológico de idosos institucionalizados residentes em instituições localizadas no interior de São Paulo e descrever a execução de projeto de extensão implantado em duas instituições residenciais de longa permanência para idosos (IRLI’s). Métodos e procedimentos: os dados foram colhidos, a partir de três formulários, mediante os quais se verificou: a) dados Institucionais; b) dados sociais e c) dados acerca da saúde geral e mental. Os dados referentes à saúde foram colhidos a partir da medicação de uso contínuo. Todos os dados foram lançados em banco de dados (Access) e submetidos à análise estatística descritiva. Dados referentes à saúde mental foram confirmados a partir da aplicação de testes clínicos (Escala de Depressão Geriátrica - GDS e Mini Exame do Estado Mental: MEEM)
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-04-30 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/686
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 1 (2012)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/668
2019-11-22T14:17:31Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"121126 2012 eng "
1679-4605
dc
O georreferenciamento de imóveis rurais no município de Jaboticabal-SP
Rosalen, David Luciano
Unesp Jaboticabal
Munhoz, João Victor Cássia
Unesp Jaboticabal
Mardegan, Catarina
Array
A aprovação da Lei Federal nº 10.267, de 28-08-2001, conhecida como "Lei do Georreferenciamento", alterou o paradigma do cadastro rural brasileiro. Essa lei demanda pelo georreferenciamento dos imóveis rurais ao Sistema Geodésico Brasileiro (SGB), assim como por técnicas de levantamento mais acuradas e pela certificação do perímetro do imóvel pelo Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA). Dessa forma, torna-se fundamental que os proprietários rurais sejam informados dessas mudanças. Sendo assim, o presente trabalho teve como objetivos diagnosticar a situação do georreferenciamento no município de Jaboticabal-SP, e orientar os proprietários rurais sobre os procedimentos técnicos pertinentes ao georreferenciamento. A metodologia adotada foi a aplicação de questionários, apresentação de palestra e distribuição de material informativo aos proprietários rurais. Também, foram consultados sistemas cadastrais públicos. Os resultados demonstraram que o município de Jaboticabal apresenta um percentual de imóveis rurais georreferenciado elevado, quando comparado com o percentual estadual ou federal. Ainda, a maior dificuldade dos proprietários rurais com relação ao georreferenciamento é o tempo para a conclusão do processo, e as maiores dúvidas são relativas a questões econômicas. O interesse demonstrado pelos proprietários nas apresentações e a participação de diferentes entidades ligadas ao setor rural no trabalho demonstraram que o tema e os objetivos propostos são importantes no contexto rural da região.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-12-22 12:36:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/668
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 3 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/668/3557
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/731
2019-10-31T13:47:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131205 2013 eng "
1679-4605
dc
Perfil antropométrico de adolescentes do Recôncavo da Bahia
Braga, Jordana Grazielle Lopes
Facina, Vanessa Barbosa
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Array
A adolescência compreende o período da vida entre 10 e 19 anos, caracterizado por alterações biopsicossociais que influenciam no comportamento alimentar e no estado nutricional dos adolescentes. Dentre as metodologias utilizadas para a avaliação nutricional desta faixa etária destaca-se a antropometria, método útil em estudos populacionais, clínicos ou de intervenções, de fácil execução, baixo custo e inocuidade. A transição nutricional vivenciada pelos países em desenvolvimento tem afetado o perfil nutricional dos adolescentes aumentando o número de indivíduos com excesso de peso, decorrente, principalmente, de alterações nos padrões alimentares, entre elas, o baixo consumo de frutas e verduras. O objetivo deste artigo é traçar o perfil antropométrico e verificar a prevalência do consumo de açúcares, gorduras, frutas e verduras entre adolescentes em um município do Recôncavo da Bahia. Trata-se de um estudo transversal desenvolvido a partir da realização de uma ação de extensão da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) em uma feira de exposições realizada no município de Santo Antônio de Jesus, Bahia. Foram realizadas avaliações antropométricas, com aferição do peso, estatura e circunferência abdominal, e aplicado um questionário simplificado para determinar a frequência semanal do consumo de alimentos ricos em açúcares e gorduras, especialmente doces, salgadinhos, refrigerantes, guloseimas e frituras, frutas e verduras entre os adolescentes. Participaram 218 adolescentes, sendo 143 do sexo feminino e 75 do sexo masculino, 82,6% procedente do município de Santo Antônio de Jesus – BA e 17,4% dos municípios da região. A mediana de idade encontrada foi de 14 anos. As variáveis antropométricas de peso, estatura, IMC e circunferência abdominal diferiram estatisticamente entre os sexos, verificando-se uma prevalência de excesso de peso de 36% nos meninos. A circunferência abdominal encontrava-se elevada em 22,5% dos adolescentes. O consumo de açúcares e gorduras, cinco ou mais vezes na semana, foi de 55,0%. O consumo de frutas e verduras foi maior no sexo feminino, no qual 44,8% relataram consumir tais alimentos cinco ou mais vezes por semana. A partir dos resultados encontrados, recomenda-se a implantação de ações de educação nutricional na região que visem à promoção de hábitos alimentares saudáveis, incentivando o consumo de frutas e verduras e reduzindo o consumo de açúcares e gorduras, minimizando assim o risco de desenvolvimento de doenças associadas à obesidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/731
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/731/3963
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/849
2019-10-20T16:06:35Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140823 2014 eng "
1679-4605
dc
O uso do biscuit como ferramenta complementar ao ensino de anatomia humana: um relato de extensão universitária
da Silva, Augusta Antonia
Universidade Federal do Amazonas
Júnior, Ricardo Tadeu Onety
Universidade Federal do Amazonas
Merini, Lilian Regiani
Universidade Federal do Amazonas
Pereira, Elder Nascimento
Universidade Federal do Amazonas
Brito, Luciana da Silva
Universidade Federal do Amazonas
Array
O sistema linfático éconstituído por vasos e os órgãos linfóides e neles circula a linfa. O presentetrabalho visa confeccionar um modelo do sistema linfático utilizando o biscuita fim de elucidar as estruturas do referido sistema e ampliar o acervoanatômico do laboratório de anatomia do Instituto de Saúde e Biotecnologia(ISB/Coari). Foi realizada para a confecção do sistema linfático uma pesquisacom os atlas disponíveis na biblioteca do instituto para que pudesse serescolhida uma imagem clara e objetiva do referido sistema. Após a escolha foipreparada a massa de biscuit caseira para a composição do material. Conclui-seque a utilização do biscuit para confecção de materiais didáticos para o ensinoda anatomia humana é viável, por seu baixo custo e sua facilidade demanipulação.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-08-31 23:26:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/849
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 2 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/849/5617
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/849/7009
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/883
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Avaliação da qualidade de óleos de fritura utilizados em restaurante universitário
Machado, Tayane Lise Siqueira
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Prieto, Taísa Attuy
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Luzia, Débora Maria Moreno
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP e Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG
Costa-Singh, Tainara
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Jorge, Neuza
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Array
A fritura é um método muito utilizado como meio de preparação de alimentos, tanto por ser um procedimento muito rápido e prático, quanto por permitir características específicas de cor, sabor, odor e textura e de grande aceitação dos consumidores. Dessa forma, surge o interesse quanto aos efeitos fisiológicos que os óleos aquecidos a altas temperaturas podem causar no organismo humano. O objetivo deste trabalho foi analisar os níveis de alteração dos óleos utilizados na fritura de diversos alimentos servidos pelo Restaurante Universitário localizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas (IBILCE), campus de São José do Rio Preto-SP e assim conscientizar os responsáveis pelo Restaurante quanto às boas práticas de fritura e quanto ao compromisso de oferecer alimentos de boa qualidade aos alunos e profissionais deste Instituto. Com essa finalidade foram realizadas as análises de determinação de compostos polares totais, ácidos dienoicos conjugados, índice de peróxidos e perfil de ácidos graxos. Também foram utilizados dois testes rápidos: Monitor de Gorduras 3M e kit Oil Test. Os resultados encontrados foram comparados com limites recomendados para descarte de óleo e gorduras utilizados em fritura pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (ANVISA);por outros países e por outras pesquisas. Dessa forma, concluiu-se que o Restaurante Universitário fornece alimentos fritos de boa qualidade aos seus consumidores, uma vez que nenhuma análise apresentou resultado acima dos recomendados e que há a necessidade de uma melhoria no controle de qualidade dos óleos utilizados, de forma a evitar gastos desnecessários ao RU.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/883
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/883/5145
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1084
2018-04-16T15:10:53Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150813 2015 eng "
1679-4605
dc
Avaliação do conhecimento sobre a leishmaniose visceral antes e depois de intervenção educacional em proprietários de cães da cidade de Cruz das Almas, Recôncavo da Bahia
de Brito, Juliana Albuquerque
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
dos Santos, Rafael Anias
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
de Mendonça, Beatriz Costa
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Ribeiro, Raul Rio
Universidade Federal de Juiz de Fora
Array
Considerando que a falta de informação e de atitudes preventivas são fatores perpetuantes de enfermidades parasitárias, o presente trabalho avaliou o impacto da educação em saúde sobre o conhecimento da leishmaniose visceral (LV) em proprietários de cães do município de Cruz das Almas, Bahia. Para tal, 162 proprietários voluntários, residentes em seis regiões pré-definidas, responderam a questionário acerca de aspectos diversos relacionados ao agravo. Ao final da entrevista, de maneira inteligível e com apoio de material informativo, informações básicas foram transmitidas aos participantes voluntários. Três meses após a intervenção educativa, cerca de 1/3 (37% = 60 moradores) dos moradores participantes, escolhidos aleatoriamente, foram reavaliados com relação ao grau de conhecimento acerca da LV a partir do mesmo questionário inicialmente empregado. Os resultados obtidos antes da ação educativa revelaram que apenas 5,5% (9/162) dos 162 entrevistados compreendiam o significado do termo zoonose e que somente 3,7% (6/162) souberam relatar ao menos um exemplo de enfermidade zoonótica. Houve, no entanto, aumento estatisticamente significativo (P<0,05) no conhecimento três meses após a intervenção, quando 28,3% (17/60) passaram a conhecer o termo zoonose e 18,3% (11/60) souberam relatar alguma zoonose acertadamente, o que representou acréscimo de quase cinco vezes em valores percentuais em ambos os parâmetros. Embora, ao início, cerca de 42% (68/162) dos proprietários se consideravam conhecedores da LV/calazar, somente 1,2% (2/68) foi capaz de informar corretamente sua forma de transmissão, valor este que aumentou (P<0,05) para 40% (24/60), quando da reavaliação. O papel que os cães desempenham na enfermidade, bem como o conhecimento sobre os ambientes de interesse para a reprodução de flebótomos, ambos apresentaram aumento estatisticamente significativo (P<0,05) de seus percentuais, de 1,2% (2/162) para 15% (9/60) e de 0% (0/162) para 21,7% (13/60), respectivamente, o que caracterizou o impacto das ações educativas. De maneira geral, a região que apresentou maior índice de conhecimento, foi também aquela que registrou o maior nível de escolaridade entre os voluntários, com cerca de 35,7% (5/14) de nível superior completo, o que contrasta com a realidade do município, haja vista que a média de graduados nas demais regiões foi da ordem de 4% (6/148), quase nove vezes menor. Considerando o baixo grau de informação da população alvo, o caráter incipiente da zoonose no município e a comprovação do impacto das atividades educativas no conhecimento sobre o agravo, conclui-se sobre a necessidade de manter e expandir as práticas de educação em saúde voltadas ao controle da LV, no município, propiciando a orientação dos moradores sobre hábitos e manejo ambientais domiciliares/peridomiciliares favorecedores do ciclo de transmissão da enfermidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1084
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1084/6904
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1289
2018-04-16T13:44:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
Estudo comparativo do dimensionamento de um modelo padrão para pontes metálicas mistas até 15 metros
Valério, Kennedy Gomes Pena
Centro Universitário de Lavras - UNILAVRAS
Rodrigues, Adriano
Centro Universitário de Lavras
Rodrigues, Maykmiller Carvalho
Centro Universitário de Lavras
Rodrigues, Jéssica Assaid Martins
Array
Neste trabalho determinou-se um modelo padrão de uma ponte metálica mista de um vão de 15 metros, a fim de minimizar os problemas enfrentados no município de Nova Serrana – MG, causados pelo grande crescimento da cidade e a falta de soluções na sua atual infraestrutura. Para o presente trabalho, analisou-se a geometria do córrego onde há necessidade da construção dessas pontes, notando-se que o vão de 15 metros atenderia a essa demanda. Após esta análise inicial, elaborou-se uma planta baixa da ponte com o auxilio do software AutoCAD®. De posse dessa planta, processaram-se os cálculos estruturais no software CYPECAD®, obtendo-se as lajes e as vigas, tanto as longarinas quanto as tranversinas. Num segundo momento, realizou-se um estudo comparativo entre os dimensionamentos executados pelo software e os cálculos realizados manualmente segundo a NBR 8800/ABNT (2008). Através desta comparação, percebeu-se que o programa computacional mostrou-se eficiente para a utilização na construção civil, visto que todas as verificações realizadas com os resultados fornecidos por ele se mostraram eficientes e seguras de acordo com a norma técnica. Entretanto, percebeu-se um superdimensionamento na viga principal quando se considerou as cargas nela aplicadas. Este superdimensionamento pode ser explicado pelas diferentes combinações adotadas, pois no cálculo expedito não se considerou as combinações decorrentes da fissuração do concreto, esforços de cisalhamento nos conectores, esforços gerados nas ligações, entre outros.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1289
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1289/8620
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1272
2018-04-16T12:49:05Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
Saúde bucal, qualidade de vida e desempenho de atividades em populações de assentamentos rurais
Oliveira, Arlete Maria Gomes
Faculdade São Leopoldo Mandic (SLMandic)
Zanin, Luciane
Centro Universitário Herminio Ometto de Araras
Flório, Flávia Martão
Faculdade de Odontologia São Leopoldo Mandic
Array
Objetivo: Analisar o impacto da saúde bucal na qualidade de vida e no desempenho diário de atividades de residentes em assentamentos rurais localizados no Estado de São Paulo. Métodos: Estudo Observacional, transversal, quantitativo. Quatro assentamentos rurais foram selecionados pelo porte e tempo de fundação. Responderam aos instrumentos IODD e OHIP 14 dos residentes de cada um dos lotes (n=378). Para a análise estatística, utilizou-se a Regressão logística múltipla para avaliar a associação entre o desfecho (dicotomizado) e variáveis: tipo de assentamento, idade, escolaridade, autoavaliação da saúde bucal e acesso à assistência. Resultados: Para o OHIP, observou-se que o impacto negativo foi 4,4 vezes maior nos residentes em assentamentos pequenos e recentes; 535,8 vezes maior nos participantes que avaliaram a saúde bucal como péssima e 2,7 vezes maior em quem relatou problemas na gengiva. Para o IODD, houve prejuízo no desempenho diário de atividades de participantes que avaliaram sua saúde bucal como péssima (19,6 vezes) e que referiram problemas nos dentes (4,8 vezes). Porém residir em assentamentos pequenos e antigos diminui o impacto negativo na qualidade de vida. O assentamento de maior porte, porém mais antigo apresentou melhor avaliação da saúde bucal. Conclusão: Residentes em assentamentos maiores e mais novos, que avaliaram sua saúde bucal como péssima e relataram problemas com os dentes, apresentaram maior impacto da saúde bucal na qualidade de vida e no desempenho diário de atividades, em contraponto, os residentes de assentamento de maior porte e antigo apresentaram saúde bucal mais favorável, inferindo-se que a proximidade às áreas urbanas, transporte acessível e consolidação no processo de organização social e política do assentamento, são fatores que impactam favoravelmente na qualidade de vida dessas comunidades rurais
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1272
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1272/8396
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1272/8908
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1437
2018-02-08T20:00:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Trabalhando conceitos de neurociência na escola: saúde do cérebro e plasticidade cerebral
Lima, Karine Ramires
Universidade Federal do Pampa
Garcia, Alexandre
Universidade Federal do pampa
Filipin, Geórgia Elisa
Universidade Federal do Pampa
de Vargas, Liane da Silva
Universidade Federal do Pampa
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Array
A neurociência se constitui como uma área importante para o processo educacional, tanto para o professor como para os alunos, pois está diretamente relacionada com os processos de aprendizagem. Com a ideia de divulgar a neurociência e expandir o conhecimento científico para além da universidade criou-se o programa de extensão POPNEURO. Este artigo traz o relato de ações realizadas no âmbito do programa abrangendo os temas “saúde do cérebro" e "neuroplasticidade", com a finalidade de estimular à prática de hábitos saudáveis e proporcionar uma melhor compreensão das características do cérebro humano. As ações ocorreram em quatro escolas da rede pública no município de Uruguaiana-RS, abrangendo cento e dezenove alunos e cinco professores e contaram com uma breve explanação teórica e atividades práticas que proporcionaram maior compreensão sobre a temática. As ações desenvolvidas mostraram-se satisfatórias, pois despertaram grande interesse dos estudantes e educadores, levando conhecimento científico que, por vezes, restringe-se ao meio acadêmico. Desta forma verificou-se que os objetivos das ações foram alcançados, proporcionando conscientização sobre a saúde do cérebro e promovendo a popularização da neurociência em ambiente escolar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1437
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1437/9981
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1565
2019-10-25T14:22:31Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"171229 2017 eng "
1679-4605
dc
Contribuições do curso de plantas medicinais realizado por uma instituição de ensino do sul do Brasil
Ceolin, Teila
Universidade Federal de Pelotas http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4234058T9
Ceolin, Silvana
Universidade Federal de Pelotas
Bonow, Camila Timm
Universidade Federal de Pelotas
Vargas, Nivea Shayane Costa
Hospital Nossa Senhora das Graças, Canoas-RS
Minuto, Janaína do Couto
Universidade Federal de Pelotas
Lopes, Caroline Vasconcellos
Prefeitura Municipal de Pelotas
Array
Objetivo: O objetivo deste estudo foi investigar as contribuições, aos participantes, do curso de extensão sobre plantas medicinais, oferecido pela Faculdade de Enfermagem da UFPel. Métodos: Estudo qualitativo, realizado com 36 participantes do curso de extensão “Plantas medicinais no cuidado à saúde”, que atuavam em municípios do Sul do Rio Grande do Sul. A coleta de dados ocorreu em agosto e dezembro de 2013, por meio de dois questionários autoaplicados. Resultados: a maioria dos 36 participantes eram mulheres. A profissão que predominou foi a de enfermeiros. Dentre os participantes, 24 não tiveram conhecimento do tema durante a graduação. Os profissionais e acadêmicos entrevistados afirmaram que o curso proporcionou aquisição de conhecimentos sobre o uso seguro de plantas medicinais, documentos oficiais que respaldam a prática, além de estimular a aplicação no cotidiano de trabalho e a valorização da cultura popular. Conclusão: A adoção de propostas de educação permanente, sobre plantas medicinais, torna-se relevante para a implementação das políticas do SUS, favorecendo a aplicação das práticas terapêuticas, visando à integralidade do cuidado. Destaca-se a importância de os profissionais se qualificarem sobre o tema, dialogando com a comunidade e realizando ações de promoção da saúde e prevenção de doenças.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-12-29 20:21:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1565
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 4 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1565/10737
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1565/10738
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1754
2019-11-08T14:10:29Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Incubadora Universitária e Cooperativa de Catadores: Apoio em diferentes cenários
Zanin, Maria
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Dal Secco-Oliveira, Letícia Dal Picolo
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4422904Z1 http://orcid.org/0000-0001-8544-8100
Valente Santos, Carolina
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Diniz Santiago, Cristine
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Arantes do Nascimento Teixeira, Bernardo
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
Array
Considerando o surgimento das Incubadoras Tecnológicas de Cooperativas Populares (ITCP) em meados de 1990 nas universidades e sua assessoria a empreendimentos econômico-solidários, busca-se nesse artigo analisar a atuação de uma ITCP, o Núcleo Multidisciplinar e Integrado de Estudos, Formação e Intervenção em Economia Solidária (NuMI-EcoSol) da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em seu apoio à Cooperativa de Catadores de Materiais Recicláveis de São Carlos/SP (Coopervida). Foi realizada uma pesquisa documental no banco de dados do NuMI-EcoSol e descritos três cenários referentes ao histórico da assessoria à Coopervida, compreendendo: unificação das cooperativas; formação de comissão de apoio à Coopervida; e criação do Fórum Comunitário de Resíduos Sólidos de São Carlos/SP. A análise, baseada nos 22 comportamentos esperados da equipe do NuMI-EcoSol em relação aos grupos e empreendimentos assessorados, permite identificar que nove comportamentos estiveram evidenciados, os quais se alteram nos diferentes cenários, refletindo as necessidades de diferentes estratégias no processo de assessoria. Destes nove comportamentos, seis estão presentes em todos os cenários, dois apenas no primeiro e um nos cenários dois e três. Fica explícita a importância da assessoria do NuMI-EcoSol à Coopervida e aproximação enquanto parceiro, no seu entendimento, suporte e resistência, com foco nos processos de atuação técnica e política, viabilizando a sobrevivência e autonomia da Coopervida.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1754
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1754/12563
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1754/12919
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1754/12920
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1796
2020-09-09T16:22:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191218 2019 eng "
1679-4605
dc
Estratégia de formação para manipuladores de alimentos de escolas públicas atendidas pelo PNAE
Santos, Viviane Ferreira
Universidade Federal do Tocantins
Pires, Caroline Roberta Freitas
Array
Seguindo as normas e exigência do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), as refeições devem atender no mínimo 20% das necessidades nutricionais diárias do escolar, ter boa aceitação, e cumprir todos os requisitos básicos de qualidade sanitária, a fim de favorecer a promoção e a proteção da saúde. Nessa perspectiva, os manipuladores de alimentos exercem importante participação na qualidade higiênico-sanitário das refeições servidas no âmbito escolar. Desta forma, o presente estudo tem por objetivo apresentar uma proposta metodológica para capacitar manipuladores de alimentos envolvidos com a alimentação escolar, baseadas nas necessidades identificadas para atender o PNAE nas escolas estaduais do município de Palmas - TO. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo de natureza quanti-qualitativa, realizado no mês de maio de 2017. A capacitação teve por finalidade abordar as questões de Boas Praticas de Manipulação e higiene preconizadas pela RDC 216/2004 - ANVISA/MS, voltadas para as Unidades de Alimentação e Nutrição, para atender as exigências do programa. Participaram da capacitação 76 manipuladores de alimentos de 19 escolas estaduais das regiões, central e sul de Palmas, sendo quatro manipuladores de cada escola, duas do turno matutino e duas do turno vespertino. Para abordagens da capacitação foram utilizadas dinâmicas e oficinas, com finalidade de despertar a atenção e interesse dos participantes. De modo geral o uso das atividades lúdicas como técnica de ensino se mostrou apropriada ao conteúdo educativo trabalhado e foi capaz de incentivar a reflexão e o debate sobre o tema, proporcionando uma melhor assimilação dos conteúdos programáticos para atender as necessidades do PNAE.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-18 19:54:52
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1796
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 2 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1796/12804
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3173
2024-01-05T18:32:52Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"201231 2020 eng "
1679-4605
dc
Mulheres e PANCs: resgatando hábitos e saberes alimentares no Vale do Taquari, RS
Zanetti, Cândida
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
Biondo, Elaine
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - Uergs https://orcid.org/0000-0001-7793-9700
Kolchinski, Eliane Maria
Uergs.
Kamphorst, Raquel Carvalho Machado
Uergs.
Severgnini, Paulo Roberto
Uergs.
Azevedo, Gabriela Dierstmann de
Uergs
Fleck, Matheus
Uergs.
Turatti, Tatiane
Emater/Ascar
Array
Plantas alimentícias não convencionais (panc´s) são espécies cujas partes comestíveis como tubérculos, folhas, flores, frutos e sementes, são negligenciadas e esquecidas, devido as recentes mudanças de hábitos alimentares. Contudo são espécies de grande importância no contexto da Segurança Alimentar e Nutricional, favorecendo a diversidade alimentar e possibilitando alimentação saudável. A caracterização e o resgate do conhecimento tradicional sobre o cultivo e uso de panc’s associado a agrobiodiversidade local contribui para o desenvolvimento regional sustentável. As mulheres, na maioria das vezes responsáveis pela escolha e preparação das refeições, detém o conhecimento sobre as panc´s, sendo fundamental o resgate deste conhecimento, a fim de que se tornem reconhecidas como alimento, e que seu potencial alimentar e nutricional seja valorizado através do uso. Assim, o objetivo deste estudo foi resgatar informações e conhecimentos sobre estas plantas com mulheres participantes de Clubes de Mães de municípios do Vale do Taquari através da realização de palestras e oficinas com preparação de pratos, bem como com o diálogo com estas mulheres. Para melhor entendimento foram aplicadas entrevistas semiestruturadas e realizadas fotografias. Foram entrevistadas 87 membros de clubes de mães. No Vale do Taquari, o conhecimento sobre utilização e o consumo de panc’s não vinha sendo divulgado e observou-se que existe e faz parte da tradição alimentar de diferentes comunidades da região. Constatou-se que a grande maioria, conhece muitas panc´s, mais de 20 espécies foram identificadas e citadas, principalmente pelo seu uso como medicinal, tendo sido lembrado especialmente o dente-de-leão, serralha, língua de vaca, azedinha, crem, o caraguatá, e a capuchinha, muitas delas reconhecidas como espécies de uso medicinal. A maioria das entrevistadas são agricultoras e aposentadas, que já conheciam algumas panc´s. Destas espécies muitas são de origem europeias, e seu consumo foi um hábito trazido pelos imigrantes. Segundo as entrevistadas muitas das espécies eram consumidas por elas no passado, fazendo-as relembrar de momentos da infância. O consumo destas espécies, portanto, tem valor cultural, sendo muito importante o seu resgate, para que se possa ampliar a diversidade dos pratos e, assim, agregar combinações nutricionais ricas e que favoreçam a saúde de quem as consome.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p84-100
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3274
2023-12-21T14:56:57Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Concepções de estudantes sobre o ensino de botânica em escolas estaduais de Vitória de Santo Antão-PE
de França, Letícia Stéfany Santos
Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
de Medeiros Silva, Suzana Cinthia Gomes
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO - UFRPE
da Silva, Ricardo Sérgio
Universidade Federal de Pernambuco -UFPE,
Centro de Biociências.
Array
A Botânica está presente em nosso meio desde os primórdios da humanidade, porém, os estudantes geralmente apresentam pouca afinidade pela disciplina, dentre os motivos para o estabelecer desse fato está a utilização de aulas tradicionais, com ênfase na memorização de conteúdos. Dessa forma, é necessário a aproximação do objeto de estudo à realidade dos estudantes, onde pode-se utilizar de plantas nativas em aulas práticas trazendo uma nova dimensão de entendimento aos estudantes, relacionando teoria e prática. Diante desse contexto, o presente trabalho teve como objetivo identificar as concepções de alunos do Ensino Médio de três Escolas Estaduais de Vitória de Santo Antão-PE. A pesquisa foi desenvolvida em uma abordagem quali-quantitativa, os dados foram obtidos através de questionários aplicados com 118 alunos. A partir da análise dos questionários foi constatado que os alunos possuem pouca afinidade pelo conteúdo de Botânica e apresentaram conceitos simplistas e por vezes equivocados. Sendo assim, é imprescindível uma mudança na metodologia utilizada para ensinar Botânica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3274
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/112
2019-11-18T19:53:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
Construindo uma política de formação para o orientador pedagógico da rede municipal de ensino de Presidente Prudente/SP: A parceria SEDUC e UNESP
Mendes, Cíntia Cristina Teixeira
UNESP/Presidente Prudente
Deák, Simone Conceição Pereira
UNESP/Presidente Prudente
Gomes, Alberto Albuquerque
UNESP/Presidente Prudente
Array
Na organização da Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente é prevista a existência de um profissional responsável pela organização do processo de formação continuada dos professores na Unidade Escolar. Inicialmente designado como Coordenador de Núcleo e posteriormente Orientador Pedagógico, este profissional teve sua função regulamentada pelo Estatuto do Magistério Público Municipal de 1999, que definiu os requisitos para o exercício da função e pelo Regimento Comum das Escolas Municipais de 2000 que definiu como sua atribuição primordial a organização, coordenação e orientação do processo de formação continuada no interior da unidade escolar. Tendo em vista este cenário, desde o ano de 2005, foi desenvolvido um trabalho cujo eixo fundamental é um diagnóstico buscando identificar o perfil dos Orientadores Pedagógicos e dos professores atuantes na Rede Municipal com vista à organização e construção do projeto de formação continuada em serviço nas unidades escolares cujo horizonte é a melhoria da qualidade do trabalho pedagógico dos referidos atores. Para a consecução do trabalho procedeu-se inicialmente à leitura, discussão e reflexão de textos que abordavam a construção de identidade deste profissional. Posteriormente, foram apresentadas as indicações do Ministério da Educação sobre a organização do trabalho de formação continuada no interior da escola, contido no documento denominado Referencial para formação de professores (2002). A partir destas indicações, o conjunto de Orientadores Pedagógicos da Rede Municipal, em reuniões periódicas tem buscado a construção de um referencial próprio que se constitua como diretriz para a construção dos projetos de formação continuada em serviço nas Unidades Escolares.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/112
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/359
2012-02-23T11:42:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Condutas tomadas pelos enfermeiros, relacionadas ao procedimento de sondagem vesical
Alves, Maria Virgínia Martins Faria Faddul
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Luppi, Claudia Helena Bronzato
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Paker, Cybelle
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Array
Introdução: A infecção do trato urinário (ITU) é inflamação das vias urinárias com sintomas associados e presença de bactérias na urina. A ITU é responsável por 35 a 45% de todas as infecções hospitalares (IH) adquiridas. A grande maioria dos casos, 80% de ITU, está relacionada com a cateterização vesical, e entre os pacientes hospitalizados 10% são expostos a este procedimento (RODRIGUES, 1997). Objetivo: identificar os aspectos epidemiológicos da ocorrência de infecção hospitalar e verificar as providências tomadas pelos enfermeiros das unidades de internação para controlar a infecção urinária. Material e Método: A coleta de dados foi realizada atravésde entrevista semi-estruturada, utilizando um questionário. Foram entrevistados 15 enfermeiros responsáveis pelas enfermarias do hospital universitário. Esta pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa - OF 272/20004 CEP. Resultados: Foi verificado que a topografia mais freqüente era a respiratória, com 42,1% dos casos, seguido da infecção comunitária e urinária, ambas com 15,8%, pele e partes moles com 10,5% das respostas e posteriormente infecção de sistema reprodutor, sítio cirúrgico e infecção peritoneal igualmente com 5,3% das respostas. Cerca de 73,3% dos enfermeiros sabiam quais eram os índices de infecção hospitalar relacionados a sondagem vesical de sua enfermaria. O hospital tem uma CCIH atuante nas diversas enfermarias, inclusive notificando-as em relação as infecções. Quanto aos aspectos que os enfermeiros consideravam mais importantes para a ocorrência da infecção urinária, 33,3% deles responderam que a duração da cateterização tinha uma grande influência; 21,2% consideraram que erros na manipulação do catetercolaboraram para aumentar os índices de infecção e 18,2% relataram que a gravidade da patologia de base do paciente agravava o quadro de sondagem. As medidas alternativas utilizadas para prevenir a infecção urinária foram que 29,7% dos enfermeiros estão fazendo uso de avaliação constante do cateter; outros 29,7% estão utilizando sistema de drenagem fechado; 21,7% utilizam a limitação do uso do cateter; 16,2% realizam treinamento dos profissionais e 2,7% responderam que orientavam o paciente sobre a sua higiene íntima.Conclusões: Os enfermeiros demonstraram que estão tomando algumas atitudes de prevenção e de tratamento adequados quanto ao risco e benefícios do procedimento de sondagem vesical, direcionando assim a individualização dos cuidados de enfermagem. Podemos destacar ainda que, as medidas de prevenção e as medidas alternativas ao uso do cateterismo se equivalem, sendo assim, o enfermeiro poderá estar prevenindo ocorrência das ITU's.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/359
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/181
2012-02-17T17:09:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Prevalência da hipertensão arterial e análise de seus fatores de risco nos núcleos de terceira idade de Presidente Prudente
Converso, Maria Estelita Rojas
UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente
Leocádio, Priscila Lassi Lozano de Faria
UNESP - Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente
Array
A freqüência das doenças cardiovasculares (DCV) e cerebrovasculares (CV) representa importante causa da redução da capacidade física do idoso, e a mortalidade ligada a essas doenças se eleva exponencialmente após os 65 anos de vida. A Hipertensão Arterial (HA) é um dos principais fatores de risco para as DCV. Como a doença é assintomática, a necessidade de orientar a população sobre essa enfermidade é fator primordial. Assim, procurou-se verificar a prevalência da HA, correlacionando-a com os fatores de risco associados, em dez Núcleos Municipais de Terceira Idade de Presidente Prudente. Foram entrevistados 150 indivíduos, cuja pressão arterial foi aferida. Os dados colhidos mostram que essa população apresenta prevalência de HA acima dos limites esperados. Esse fato pode ser explicado pela faixa etária da população estudada e pela taxa elevada de alguns fatores de risco, reforçando a necessidade de fornecer orientações e esclarecimentos à população sobre essa enfermidade, sobre seus fatores de risco e sobre a importância da assistência médica periódica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/181
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 1 (2005)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/31
2019-11-18T20:07:42Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"100416 2010 eng "
1679-4605
dc
Família na agricultura: indivíduos, projetos, pequena empresa e competitividade
Medici, Alberto
UNESP - Faculdade de Ciências Agronômicas - Botucatu
Array
Na agricultura do centro-sul do Brasil há muitas pequenas empresas familiares, mas são raros os estudos que se preocupam com as relações intrafamiliares nessas empresas. Este artigo discute essa questão e ressalta a importância do conhecimento da relação entre os projetos individuais dos membros da família e a competitividade da pequena empresa agrícola. Inclui também resultados de uma pesquisa efetuada em 2007, com doze famílias da região de Botucatu (SP), e algumas recomendações para outras pesquisas e para a assistência técnica prestada aos empreendimentos agrícolas em que os proprietários, gestores e trabalhadores são os membros de uma mesma família.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-04-16 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/31
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 2 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/290
2019-11-18T20:27:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Insuficiência coronariana: perfil e fatores de risco relacionados às ocorrências
Santos, Jacqueline Soares
Faculdade de Medicina de Botucatu
Luppi, Claudia Helena Bronzatto
Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP
Campos, Érica
Divisão de Enfermagem - HC/FMB - UNESP
Alves, Maria Virgínia
Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP
Array
A Insuficiência Coronariana (ICO) é uma das principais causa de morbi mortalidade nas regiões mais desenvolvidas do Brasil e dos países desenvolvidos dentre as doenças cardiovasculares. Existem múltiplos fatores de risco relacionados e que tem papel fundamental no seu desenvolvimento, como idade, sexo, história familiar positiva, hipertensão arterial (HAS), dislipidemia, Diabetes Mellitus (DM), tabagismo, sedentarismo e obesidade. A intensidade destes fatores depende dos componentes ambientais e das características genéticas de cada indivíduo ou de uma população. Estabelecer o perfil dos pacientes e os fatores de risco associados à Insuficiência Coronariana num hospital universitário paulista. Trata-se de um estudo prospectivo, envolvendo 21 pacientes com diagnóstico de ICO. O estudo foi realizado na Enfermaria de Cirurgia Cárdio-Torácica de um hospital universitário paulista. A população foi composta de 21 pacientes, sendo a maior parte (66,7%) do sexo masculino com média de idade de 58,5 anos com baixo padrão socioeconômico e grau de escolaridade. Em relação aos antecedentes familiares encontramos 86% para HAS, 76% para Doenças Cardiovasculares, 52% para Dislipidemia e 43% para DM e presença de AVC. No tocante aos antecedentes pessoais, as taxas variaram em 71% para HAS, 62% para Estresse, 57% para Dislipidemia, 48% eram tabagistas, 43% etilistas, 35% apresentavam sobrepeso e 19% referiram diabetes. No âmbito da prevenção, ao lazer esteve presente em 76% dos entrevistados, enquanto a atividade física em 24%. A análise dos dados confirma que os fatores de risco influenciam no desenvolvimento de doenças cardiovasculares. A história familiar e individual são importantes componentes de avaliação. Na população estudada, a masculina prevaleceu sobre a feminina e a faixa etária prevalente para a ocorrência de ICO apresentou-se superior à apontada na literatura. A história familiar positiva esteve presente entre todos os entrevistados. HAS e DM apresentaram prevalência superior quando comparadas aos achados científicos. Para prevenção, o lazer indicou papel de destaque entre os entrevistados, porém a atividade física apresentou baixo índice de prevalência. Os achados do presente estudo ratificam estudos anteriores em relação à importância da avaliação dos fatores de risco familiares e pessoais para o desenvolvimento de doenças cardiovasculares, especialmente, à insuficiência coronariana. É importante ressaltar que o controle das doenças relacionadas, do hábito de fumar, do etilismo e do estresse em conjunto com a prática de atividade física e lazer sugerem medidas importantes de prevenção, desde que adequadas ao padrão social e cultural da população. Estas medidas objetivam a preservação da saúde e melhoria da qualidade de vida da população.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/290
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/530
2019-11-18T20:54:53Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111210 2011 eng "
1679-4605
dc
Promoção da saúde por meio de atividades educativas sobre hábitos de sono
Andrade, Miriam Mendonca Morato
UNESP
Bertolucci, Mariana Piovezani
UNESP
Array
Dormir bem faz parte de uma vida saudável. Entretanto, crianças e adolescentes substituem o sono por várias atividades diárias. Este projeto teve o intuito de divulgar informações sobre o sono e estimular a reflexão sobre os fatores de risco à saúde pessoal e coletiva decorrentes dos hábitos de vida. Um grupo de 1014 estudantes do 6o ao 9o anos do Ensino Fundamental de cinco escolas do município de Assis, SP, participaram do projeto. Os alunos visitaram uma exposição sobre o tema “sono e saúde” e realizaram dinâmicas de grupo. Assuntos relacionados ao sono e alternativas para promoção de hábitos de sono saudáveis no contexto do cotidiano foram discutidos. As atividades foram planejadas e executadas por seis estagiários supervisionados pela docente responsável. A maioria dos visitantes relatou contentamento (90% dos estudantes), interesse pelo assunto (85%) e aprendizado de novas informações (93%). Dentre as atividades realizadas, 25% dos visitantes gostaram particularmente das atividades lúdico-educativas, 19% das apresentações orais e 23% de todas as atividades, sem distinção. A discussão em grupo sobre situações cotidianas incentivou os adolescentes a reavaliarem experiências e conhecimentos prévios, que nem sempre eram condizentes com o conhecimento científico atual. O projeto propiciou aos acadêmicos uma rica oportunidade prática, estimulando-os a criar estratégias de educação para a saúde de adolescentes. Alguns adolescentes se envolveram mais com as atividades, e outros foram mais estimulados pela quebra da rotina escolar. As atividades mostraram-se exequíveis e podem ser reaplicadas de acordo com o público-alvo. A experiência para cada indivíduo foi pontual e sugere-se que futuros projetos possam ser aprimorados estimulando o maior envolvimento das escolas e de seus professores.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/530
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/530/2767
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/660
2019-11-18T21:13:23Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120823 2012 eng "
1679-4605
dc
Flexibilidade muscular em indivíduos com deficiência intelectual submetidos à equoterapia: estudo de casos
Espindula, Ana Paula
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Fernandes, Mariane
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Ferreira, Alex Abadio
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Ferraz, Mara Lúcia da Fonseca
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Cavellani, Camila Lourencini
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Souza, Luciane Aparecida Pascucci Sande de
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Teixeira, Vicente de Paula Antunes
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Array
A Equoterapia é um método terapêutico que busca o desenvolvimento biopsicossocial, cognitivo e psicomotor do indivíduo por intermédio de práticas e atividades utilizando o cavalo. O objetivo do presente estudo foi analisar nos praticantes / pacientes com Deficiência Intelectual, submetidos a sessões semanais de Equoterapia, a flexibilidade da cadeia muscular posterior, antes e após cada sessão, bem como sua evolução com o tratamento. As avaliações foram feitas utilizando-se o método proposto por Wells e Dillon, em seis crianças com Deficiência Intelectual, com idades entre 7 a 15 anos. O ganho de flexibilidade da cadeia muscular posterior dos praticantes após cada sessão foi estatisticamente significativo, tanto na avaliação em grupo quanto individual. Conclui-se que a Equoterapia é um método eficaz por promover melhora da flexibilidade em praticantes / pacientes com Deficiência Intelectual.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/660
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/660/3888
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/762
2019-11-01T14:23:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130807 2013 eng "
1679-4605
dc
Conscientização de adolescentes sobre a guarda responsável de animais
Segatto, Thaline
Universidade Federal do Pampa
Mistieri, Maria Ligia de Arruda
Universidade Federal do Pampa
Duarte, Claudia Acosta
Universidade Federal do Pampa
Lübeck, Irina
Universidade Federal do Pampa
Pascon, João Paulo da Exaltação
Universidade Federal do Pampa
Array
A domesticação dos animais, ocorrida há muitos anos, intensificou a relação de dependência homem-animal. Esta proximidade resultou em um crescente número de animais de companhia e conseqüente aumento do número de animais errantes nos centros urbanos, minando os preceitos de bem estar animal e ocasionado problemas de saúde pública. O município de Uruguaiana enfrenta grave problema de saúde pública devido ao elevado número de animais abandonados nas ruas. O presente trabalho objetivou avaliar a conscientização de adolescentes entre 13 a 16 anos do ensino fundamental sobre a guarda responsável de animais antes e após as ações do Projeto “Melhor Amigo”. Para tal foram utilizados um vídeo educativo e palestra, ambos abordando conceitos básicos de bem estar animal, controle de natalidade, prevenção de zoonoses e adoção responsável. Antes e após as apresentações foram aplicados questionários objetivos aos alunos para se avaliar a eficácia das apresentações. Observou-se que 87,3% dos adolescentes possuem animais de estimação, justificando a necessidade do projeto. Foram obtidos resultados estatisticamente significativos na melhora da conscientização dos alunos com relação aos quesitos: manutenção do animal nos limites da moradia, dieta mais adequada ao animal e formas de prevenção da transmissão da toxoplasmose. Os adolescentes demonstraram ter boa noção dos compromissos básicos de um proprietário consciente para com seu animal: alimentação, vacinação, castração e dedicação, mesmo antes dos trabalhos do projeto. E não houve alteração estatística no entendimento da leishmaniose, sendo necessária adequação metodológica na abordagem do assunto em trabalhos futuros.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-08-31 18:54:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/762
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 2 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/762/4128
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/889
2019-10-18T13:27:12Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140319 2014 eng "
1679-4605
dc
Oficinas Lúdicas: favorecendo espaços de encontro para crianças abrigadas
Jurdi, Andrea Perosa Saigh
Unifesp
Panciera, Sara Del Prete
UNIFESP
Almada, Heloisa Sbrissa
Discente da Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista
Nakayama, Jessica Tamy Oliveira
Discente da Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista
de Souza, Mariana Ramos dos Santos Brabosa Cintra
Discente da Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista
Campos, Caio Possati
Discente da Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista
de Almeida, Thais Amaral
Discente da Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista
Lima, Andressa
Discente da Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista
Sá, Cristina dos Santos Cardoso de
Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP - Departamento de Ciências do Movimento Humano
Array
Este artigo apresenta o projeto de Extensão Universitária Oficinas Lúdicas: Espaços de Encontro e Criação, o qual desenvolve atividades no âmbito interdisciplinar, envolvendo alunos e profissionais dos cursos de terapia ocupacional, psicologia, fisioterapia e serviço social. O projeto envolve dois locais da cidade de Santos – um abrigo e um núcleo sócio educativo –, trabalhando a saúde e o brincar de crianças em situação de risco e vulnerabilidade. Este artigo volta-se para as ações desenvolvidas durante um ano do projeto dentro do abrigo e traz as justificativas e norteadores teóricos do projeto Oficinas Lúdicas, assim como eixos de atuação dentro de abrigos. O trabalho descrito no artigo foi realizado no período de agosto de 2011 a junho de 2012 e centrou sua atuação com crianças de dois a seis anos. A intervenção proposta no formato de oficinas provocou mudanças no âmbito institucional, no lugar que o brincar ocupa e, em relação, às crianças, mudanças no brincar compartilhado.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-04-30 16:56:05
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/889
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 1 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/889/5337
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/889/6636
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/889/6642
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/889/6657
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/889/12890
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/926
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Dor em pacientes no pós-operatório de cirurgias torácicas e abdominais
Pereira Santos, Francisco Dimitre Rodrigo
"Universidade Federal do Maranhão"
Lopes Nunes, Simony Fabíola
"Universidade Federal do Maranhão"
da Silva, Jéssica Pereira
"Universidade Federal do Maranhão"
Oliveira Silva, Robson Mariano
"Universidade Federal do Maranhão"
Viana, Rodrigo Pimentel
"Universidade Federal do Maranhão"
Pereira, Vanessa Oliveira
"Universidade Federal do Maranhão"
Pascoal, Livia Maia
Universidade Federal do Maranhão - CCSST
Array
A dor é uma sensação de desconforto sentida pela maioria dos pacientes no pós-operatório de cirurgias abdominais e torácicas. O presente estudo teve por objetivo avaliar a dor em pacientes adultos no pós-operatório de cirurgias abdominais e torácicas, em um hospital de referência em atendimentos de urgência e emergência no município de Imperatriz – MA, por meio do projeto de extensão universitária intitulado PROJETO DE EDUCAÇÃO SOBRE EXERCÍCIOS RESPIRATÓRIOS: promovendo educação em saúde aos profissionais de enfermagem e clientes no pré e pós-operatório – PEER da Universidade Federal do Maranhão - UFMA. O PEER desenvolve atividades de educação em saúde e aplicação de exercícios respiratórios; entretanto, um fator limitante para a realização dos exercícios respiratórios é a dor manifestada pelos pacientes. Desenvolveu-se um estudo do tipo transversal retrospectiva de abordagem quantitativa. A amostra foi constituída por 37 pacientes de ambos os sexos submetidos a cirurgias abdominais e torácicas. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário semiestruturado elaborado pela equipe do PEER, contendo dados socioculturais, bem como o nível de dor sentida através da Escala Numérica Verbal. Segundo os dados obtidos pela Escala Numérica Verbal, 27,03% dos pacientes apresentaram dor intensa no pós-operatório. Os achados apresentados permitem deduzir que a dor tem enfoque relevante pelo seu envolvimento no estado geral do paciente comprometendo a atuação dos extensionistas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/926
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/926/7562
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1136
2018-04-16T15:01:43Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150707 2015 eng "
1679-4605
dc
Inovação em pequena empresa: um estudo com produtores de cachaça
Barboza, Ricardo Augusto Bonotto
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP/Araraquara
Faria, João Bosco
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP/Araraquara
Array
Esta pesquisa teve dois objetivos, sendo o primeiro estudar as características e limitações da inovação no contexto da micro e pequena empresa, e o segundo investigar o apoio e participação da universidade na geração de inovação dentro deste contexto. Para tanto, utilizou-se como recorte de pesquisa pequenos produtores de cachaça sendo o estudo feito a partir do projeto de extensão desenvolvido pelo Departamento de Alimentos e Nutrição da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP/Araraquara, que atua com pequenos produtores de cachaça no Estado de São Paulo há mais de 10 anos. Os resultados obtidos permitiram observar que mesmo contando com uma parceria que possibilita acesso à infraestrutura, equipamentos e corpo técnico especializado, o desempenho inovador dos produtores de cachaça foi extremamente tímido, refletindo inovações apenas do tipo incrementais e de caráter processual.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1136
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1136/7453
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1239
2018-04-16T13:35:26Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
Aproveitamento de resíduos de pescado: o artesanato com escamas de peixe
Costa, Weruska de Melo
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Vidal, Juliana Maria Aderaldo
Universidade Federal Rural de PE
Veiga, Mariana Cristina Mourão
Universidade Federal Rural de PE
Rodrigues, Joselene Moura
Universidade Federal Rural de PE
dos Santos, Juliana Ferreira
Universidade Federal Rural de PE
Array
As políticas públicas pesqueiras no Brasil caminham lentamente em direção ao desenvolvimento. Cada período por que passou trouxe sua própria solução, que diversas vezes mostrou-se equivocada e excludente do ponto de vista dos principais envolvidos – os pescadores. Especificamente quanto ao projeto em tela, escamas foram recolhidas na comunidade com o objetivo de realizar oficinas de capacitação em produção de peças artesanais. Depois de ter sido lavado em água corrente, o material passou por filtração e secagem para confecção de flores denominadas peças-base. A técnica de beneficiamento de resíduos pesqueiros surge como alternativa para reduzir o impacto negativo causado pelo depósito desse tipo de resíduo em lixões, aterros sanitários, margens de açudes e ambientes impróprios. As escamas, avaliadas como produto de alta qualidade e durabilidade, contribuindo para a geração de renda e equidade das comunidades envolvidas, fortalecem a pesca artesanal.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1239
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1239/8912
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1277
2018-04-16T12:38:02Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
Educação pró-envelhecimento ativo - Geron...quê?! Estudo de intervenção com estudantes portugueses
Portelada, Bruno Cláudio Macedo
Centro Paroquial de São Bernardo
Oliveira, Catarina Soares
Santa Casa de Ovar
Oliveira, Guilherme Louro
Valente, Tiago André Pinto
Silva, Alcione Leite da
Universidade de Aveiro
Array
O envelhecimento é uma realidade incontestável no mundo contemporâneo, com repercussões em várias áreas da sociedade. No mundo ocidental, o envelhecimento e a velhice são acompanhados de atitudes idadistas e de gerontofobia, num quadro em que as pessoas idosas são percebidas como contribuintes frágeis da sociedade para a economia e o envelhecimento é associado a conotações muito negativas. Essa visão permeia a sociedade e afeta as crianças desde cedo, o que tende a perpetuar o idadismo ou a gerontofobia. Nesse contexto, surge o paradigma do envelhecimento ativo, no qual a educação tem um papel de destaque. A educação e os programas educativos direcionados à população geral, com especial atenção à população jovem, podem contribuir para mudar a visão da sociedade sobre o envelhecimento e a velhice. Este estudo teve por objetivo, planejar, implementar e avaliar um programa educativo sobre o envelhecimento ativo para estudantes do 9º grau de escolaridade em Portugal e realizou-se por intermédio de um estudo de intervenção, de natureza mista, com 47 jovens de uma escola básica do Distrito de Aveiro, Portugal. Os dados foram coletados por meio da observação participante e de questionário e foram ponderados com base na análise de conteúdo e na estatística descritiva e inferencial. O programa educativo constou de cinco sessões, tendo por eixos teóricos: i) envelhecer de forma ativa e com maior qualidade de vida; ii) gerontologia como área do saber e profissão que se foca no processo do envelhecimento em geral; e iii) criação de uma sociedade amiga das pessoas idosas. Na avaliação considerou-se os aspectos qualitativos e quantitativos. De forma geral, os dados mostram que a implementação do programa educativo foi positiva. O interesse dos estudantes sobre o tema do envelhecimento superou as expetativas. Houve uma evolução de conhecimentos por parte dos estudantes que tendem a encarar o envelhecimento de uma forma mais positiva. Além disso, o estudo permitiu aos investigadores ultrapassar os seus próprios preconceitos em relação aos jovens. Os resultados obtidos demonstram que programas educativos na área poderão desempenhar um papel fundamental na eliminação de preconceitos sobre o envelhecimento, e na preparação dos mais novos para um envelhecimento ativo, com repercussões sociais e econômicas extremamente positivas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1277
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1277/8638
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1494
2018-02-08T19:43:54Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Extensão universitária como campo de mudanças na formação em Saúde
Vieira dos Santos, Marilucia
Centro Universitário UNIVATES/RS
Fassina, Patricia
Centro Universitário UNIVATES/RS.
Trindade, Fernanda
Centro Universitário UNIVATES/RS.
Castro, Luis
Centro Universitário UNIVATES/RS.
Federisse, Andressa
Centro Universitário UNIVATES/RS.
Jungles, Regina
Centro Universitário UNIVATES/RS.
Grave, Magali
Centro Universitário UNIVATES/RS.
Saldanha, Olinda
Centro Universitário UNIVATES/RS.
Array
O projeto de extensão Ações Interdisciplinares de Cuidado em Saúde no Bairro Santo Antônio – Lajeado/RS visa oportunizar vivências para a formação de profissionais, baseado nos princípios da integralidade da atenção em saúde e na interdisciplinaridade. Participam docentes e estudantes dos cursos da área da saúde da UNIVATES. A presente investigação buscou analisar o impacto da participação dos estudantes no projeto, considerando as práticas interdisciplinares e o trabalho em equipe. O estudo caracterizou-se como qualitativo e descritivo, sendo a amostra composta por 19 estudantes voluntários que responderam um questionário estruturado com questões abertas, que abordam temas relacionados ao conceito de interdisciplinaridade, influência das relações entre teoria e prática na formação acadêmica e o entendimento dos estudantes sobre a importância de ações interdisciplinares no cuidado em saúde. A partir da análise das respostas, observa-se que os estudantes valorizam atividades que relacionam teoria e prática desde o início do processo de formação, por meio de ações interdisciplinares que aproximam o ensino do serviço e da comunidade no planejamento e nos cuidados em saúde.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1494
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1494/10370
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1660
2018-01-09T21:14:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"171229 2017 eng "
1679-4605
dc
A pesquisa-ação como dispositivo de interação em grupo de pessoas idosas
Do Bú, Emerson Araújo
Universidade Federal de Campina Grande - UFCG
Silva, Josefa Raquel Luciano da
Universidade Federal de Campina Grande - UFCG.
Coutinho, Mayrla de Sousa
Universidade Estadual da Paraíba - UEPB.
Alexandre, Maria Edna Silva de
Universidade Federal da Paraíba - UFPB
Serafim, Roseane Christhina da Nova Sá
Professora adjunta do curso de Psicologia da Universidade Federal de Campina Grande - UFCG. Doutora em Psicologia Social pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB, concluiu mestrado em Psicologia, graduou-se em Licenciatura em Psicologia.
Araújo, Cristina Ruan Ferreira de
Universidade Federal de Campina Grande - UFCG.
Array
Partindo da premissa de que a Polifarmácia, Automedicação e uso indiscriminado de plantas medicinais apresentam-se como uma situação-problema de Saúde Coletiva junto à população de idosos(as), o presente estudo tem por objetivo apresentar reflexões acerca de ações extensionistas de educação em saúde, desenvolvidas com idosos(as) que apresentam riscos relacionados a tais fenômenos. Trata-se de um estudo quantitativo com abordagem descritiva e exploratória, fruto de ações extensionistas realizadas na cidade de Campina Grande - Paraíba, com 21 pessoas idosas que frequentam um Centro de Convivência do Idoso dessa cidade. Adotou-se como metodologia norteadora da presente extensão a Pesquisa-ação, com o intuito de verificar o efeito de mudança prática da atividade no cenário em questão. Assim, visando-se construir saberes com os idosos acerca dos riscos que a Polifarmácia, Automedicação bem como a associação do uso de medicamentos e plantas medicinais podem trazer para a saúde, foram realizadas intervenções em forma de debates, rodas de conversa e oficinas temáticas com recursos artísticos. Para coleta de dados, questionários foram propostos no inicio da extensão e no término das atividades, com o objetivo de identificar, com base em questionamentos similares, possíveis mudanças concernentes à sensibilização dos idosos acerca das temáticas da extensão. No que tange ao tratamento dos dados, utilizou-se a análise quantitativa descritiva (frequência e percentagens) do material coletado. Com base nos questionários propostos no início da extensão, pôde-se verificar que os fenômenos da Polifarmácia, Automedicação e associação de uso de plantas medicinais com medicamentos alopáticos foram observados na população entrevistada. Ao término das ações extensionistas, ao se realizar uma atividade de avaliação dos impactos da extensão, 17 dos idosos(as) afirmaram conhecer os riscos da Polifarmácia e, 14 dos 16 que outrora afirmaram se medicar sem antes passar pela consulta médica, afirmaram que não repetirão tal prática, reconhecendo os riscos que tal ação pode trazer para a saúde. Acerca do uso de plantas medicinais, 21 participantes disseram que a ingestão de medicamentos alopáticos em chás não pode ocorrer e 18 deles afirmaram que, antes de utilizar plantas medicinais para tratar afecções, buscarão informações junto a profissionais da saúde. Percebeu-se que atividades como as propostas pela presente extensão propiciaram um espaço de trocas que ocorrem com o dinamismo e interação dos idosos(as) e contribuíram de forma significativa para uma melhor apreensão de conhecimentos. Sublinha-se, ainda, que a pesquisa-ação, como método adotado na presente extensão, possibilitou, de maneira cooperativa e/ou participativa, que se pudesse intervir na problemática identificada com o estímulo da expressão individual e coletiva na tomada de decisões, o que reforça a autonomia dos idosos(as), no que diz respeito à manutenção de vida saudável.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-12-29 20:21:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1660
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 4 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1660/11453
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1692
2019-10-11T13:19:59Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180930 2018 eng "
1679-4605
dc
Perfil nutricional de pessoas com deficiência e a alta prevalência de obesidade em Síndrome de Down e na população feminina
Cintra, Renata Maria Galvão de Campos
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Camargo, Karina Fernandes
Universidade Estadual Paulista -Instituto de Biociências de Botucatu (vinculo anterior)
Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Medicina de Botucatu (vinculo anterior)
Santa Casa de misericórdia de Presidente Prudente (vinculo atual)
Array
A atenção à saúde deve incluir o cuidado global com a nutrição e alimentação da população, incluindo grupos populacionais que apresentem deficiências. A atuação multidisciplinar é essencial para a melhora da qualidade de vida, e a atuação dos profissionais de saúde deve basear-se no reconhecimento das características da população alvo. Pessoas com deficiência podem estar sujeitas a alterações metabólicas, a limitações no ato de alimentar-se, a interações e efeitos de medicamentos e a fatores que interferem em seu estado nutricional. A avaliação do estado nutricional visa ao diagnóstico da população a fim de traçar estratégias de tratamento ou prevenção de agravos à saúde vinculados à nutrição e à alimentação. O presente estudo teve como objetivo conhecer, por meio de medidas antropométricas, o estado nutricional de população atendida em escola para pessoas com deficiência, sendo a etapa inicial para a realização de intervenções de educação e atenção nutricional a essa população. Material e métodos: avaliaram-se os alunos de uma instituição de ensino para pessoas com deficiência situada em cidade de porte médio no interior do estado de São Paulo. Crianças, adolescentes e adultos (7-49 anos) portadores de diferentes deficiências foram avaliados quanto ao Índice de Massa Corporal (IMC) e área de gordura do braço (AGB). A avaliação do IMC dos adultos e do peso para idade para crianças e adolescentes foi realizada segundo OMS e NCHS, respectivamente. Para portadores de síndrome de Down (SD) até 18 anos, empregou-se a curva de crescimento de Cronk. Resultados: foram realizadas avaliações em 111 pessoas com deficiência, de ambos sexos e entre 7 e 59 anos de idade. A maioria dessas pessoas (53%) foi de adultos e do sexo feminino (64%), e 11% apresentam SD. De acordo com dados antropométricos, 74% apresentam algum problema nutricional, destacando-se a desnutrição (26%) e a obesidade (20,7%). A comparação do estado nutricional entre portadores ou não de SD, apontou para a alta prevalência de obesidade, enquanto a desnutrição atinge os não portadores. A prevalência de excesso de peso também é maior entre as mulheres, observação mais evidente quando na situação de SD. A massa de gordura no braço também foi maior na SD. Conclusão: O quadro nutricional entre pessoas com deficiência, a partir dos dados da entidade de ensino, é preocupante pois há alta prevalência de situações extremas, como o baixo peso e o excesso de peso. Em pessoas portadoras da SD, a obesidade é o estado nutricional prevalente, e é ainda mais evidente entre as mulheres com SD. O estudo permitiu obter dados para reconhecimento da população e suas características nutricionais. A fim de melhorar a saúde e a qualidade de vida das pessoas, são necessárias ações, como o cuidado integral da pessoa, por exemplo, que reduzam o peso excessivo e a desnutrição. Os dados do perfil nutricional são essenciais para a realização de atividades de uma intervenção, com estratégias adequadas a população alvo, para prevenção ou tratamento dos distúrbios nutricionais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-09-30 23:48:04
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1692
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 3 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1692/11850
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1449
2019-04-01T00:59:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"190331 2019 eng "
1679-4605
dc
Progressão de pré-diabetes para diabetes mellitus: um estudo de vida real
Martins, Ana Vitória Vitoreti
Universidade Federal de Juiz de Fora
Ferreira, Lize Vargas
Universidade Federal de Juiz de Fora
Frauches, Adriana Pereira
Universidade Federal de Juiz de Fora
Nunes, Laura Centurião
Universidade Federal de Juiz de Fora
Martins, Caroline
Universidade Federal de Juiz de Fora
Costa, Mônica Barros
Universidade Federal de Juiz de Fora
Array
Objetivo: Avaliar a taxa de progressão para diabetes mellitus tipo 2, em indivíduos com pré-diabetes e os aspectos relacionados a esta transição. Métodos: Estudo retrospectivo de levantamento de prontuários eletrônicos de indivíduos acompanhados em ambulatório de atenção secundária à saúde, por pelo menos um ano após o diagnóstico de pré-diabetes. Resultados: Foram avaliados 68 indivíduos, com média de idade de 60 ± 13,3 anos. Excesso de peso corporal foi encontrado em 57 (84%) indivíduos e 44 (64,7%) apresentavam síndrome metabólica. Por ocasião da primeira consulta, 65 (95,4%) dos indivíduos apresentaram glicemia de jejum alterada; 6 (15%) apresentavam teste oral de tolerância à glicose alterado e 5 (13,4%) apresentavam hemoglobina glicada alterada. Em relação ao desfecho primário, seis (7,4%) indivíduos com diagnóstico evoluíram para DM, no período de um ano e dois (2,9%) indivíduos, receberam o diagnóstico, após dois anos de seguimento. Nesse grupo, 6 (85,7%) indivíduos apresentavam excesso de peso, com predomínio de deposição abdominal da gordura. Todos preenchiam critérios diagnósticos para síndrome metabólica e não aderiram à orientação de prática regular de atividade física. Conclusão: No presente estudo, a taxa de progressão de pré-diabetes para DM foi semelhante à literatura. Nesse grupo, foi elevada a prevalência de obesidade, síndrome metabólica e sedentarismo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-03-31 21:59:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1449
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 1 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1449/10431
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2659
2024-01-05T18:02:01Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"201231 2020 eng "
1679-4605
dc
Percepção dos discentes de Medicina Veterinária (UFRRJ) sobre a equoterapia
Rocha, Iury Uzêda da
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Delgado, Amanda Gonçalves
UFRRJ
Silva, Camila Ferreira da
UFRRJ
Silva, Andreza Amaral da
UFRRJ
Barreira, Anna Paula Balesdent
UFRRJ
Oliveira, Valéria Marques de
Santos, Tiago Marques dos
UFRRJ
Array
O Centro de Formação Interdisciplinar em Equoterapia (CFIE) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) é formado por uma equipe multidisciplinar que desenvolve desde 2014 atividades de ensino, pesquisa e extensão na esfera da Equoterapia. A equipe é composta por Médicos Veterinários, Zootecnistas, Psicólogos, Educadores Físicos e Arquitetos. Essa oportunidade de inserção profissional do Médico Veterinário ainda é pouco difundida e divulgada, sobretudo entre os estudantes e profissionais da área. O presente estudo tem por objetivo avaliar o conhecimento e a percepção de discentes do curso de Medicina Veterinária da UFRRJ sobre Equoterapia. Para tal foi aplicado um questionário em 252 alunos contendo questões que avaliavam o perfil pessoal e o conhecimento sobre Equoterapia. Verificou-se que os discentes de Medicina Veterinária da UFRRJ são maioria mulheres e já receberam informações sobre Equoterapia. Em sua ótica a principal finalidade dessa atividade é terapêutica e a maioria acredita ser indicada a autistas, pessoas com deficiência e portadores de Síndrome de Down. A maioria dos entrevistados reconhece que o emprego da Equoterapia traz benefícios aos praticantes, sabe que existe o CFIE no campus da UFRRJ e enxerga essa prática como uma oportunidade profissional. Contudo, limita a atuação do Médico Veterinário na equipe multidisciplinar à manutenção da sanidade dos cavalos. Conclui-se que os estudantes de Medicina Veterinária da UFRRJ têm algum conhecimento sobre Equoterapia, mas a informação sobre a finalidade e aplicabilidade dessa prática ainda é rasa entre os discentes. As atividades do CFIE são conhecidas na comunidade universitária e os discentes admitem a Equoterapia como oportunidade de atuação profissional, sem, contudo, conhecer de fato as competências desenvolvidas pelo Médico Veterinário no contexto da atividade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p21-35
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3002
2023-12-15T14:58:37Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Aprimoramento acadêmico por meio da participação no programa de educação tutorial
Hemsing, Daniela
Universidade Federal da Fronteira Sul
Maldaner, Samoel Ricardo
Universidade Federal da Fronteira Sul
Koprovski, Naiara Vitória Ferreira Cortes
Universidade Federal da Fronteira Sul
Kozelinski, Alessandra
Universidade Federal da Fronteira Sul
Starikoff, Karina
Universidade Federal da Fronteira Sul
Array
Em decorrência do rápido processo de mudanças em todos os âmbitos que o ser humano está inserido, cada vez mais se tem buscado aperfeiçoamento nos meios de ensino, no qual, o aluno deixa de ser mero ouvinte e entra em cena aplicando a teoria na prática. Dessa maneira, o Programa de Educação Tutorial (PET) surge como uma ferramenta que utiliza a tríade ensino, pesquisa e extensão como uma forma de aproximar a universidade da sociedade através da realização de suas ações. O PET Medicina Veterinária/Agricultura Familiar da Universidade Federal da Fronteira Sul foi criado no ano de 2010, na mesma época da implantação do curso de medicina veterinária na instituição. Em virtude da grande quantidade de pequenas propriedades da bovinocultura leiteira se fez necessária uma forma de assistência às propriedades levando informações, conhecimentos técnicos e práticos que contribuíssem na melhoria na qualidade do leite produzido. O objetivo deste relato é abordar o papel das atividades extensionistas desenvolvidas na formação profissional e pessoal dos egressos do programa. Foram analisados os depoimentos de 20 discentes e dois ex-tutores, além de informações em relatórios, planejamentos, planos de ações das mais diversas atividades desenvolvidas pelo programa durante o mesmo período, além de dados do currículo lattes de cada egresso. Os relatos destacam de forma diferencial a importância em participar do programa, com destaque nas atividades de extensão e de cunho social. Os egressos usufruíram da possibilidade de uma formação com um diferencial, que os tornou mais capacitados para exercer a profissão, com responsabilidade e ética, além de contribuir para o desenvolvimento da sociedade e na permanência dos agricultores no campo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3002
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3308
2023-12-21T15:04:16Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Contribuições socioambientais provenientes do reaproveitamento de óleo de cozinha usado
Kobori, Cintia Nanci
Universidade Federal São João del-Rei/Professora adjunta https://orcid.org/0000-0002-6859-2730
Barbosa, Janaína Miranda
Universidade Federal São João del-Rei/Professora adjunta
Pinheiro, Daniel Calbino
Universidade Federal São João del-Rei/Professor adjunto
Sampaio Rigueira Ubaldo, Juliana Cristina
Universidade Federal São João del-Rei/Professora adjunta
Santos, Guilherme Fernandes
Universidade Federal São João del-Rei/Discente Bolsista
Costa, Karen
Universidade Federal São João del-Rei/Discente Bolsista
Costa, Isabella Maciel
Universidade Federal de Minas Gerais/Técnica em Alimentos e Laticínios
de Oliveira, Kaiquy Duarte
Universidade Federal São João del-Rei/Discente Bolsista
Neves, Luana Marins
Universidade Federal São João del-Rei/Discente
de Campos Júnior, Marco Aurélio
Universidade Federal São João del-Rei/Discente
dos Anjos Chagas, Andreia Aparecida
Universidade Federal São João del-Rei/Discente
Rodrigues, Camila Gonçalves
Universidade Federal de Minas Gerais/Doutoranda
Array
O Programa de Extensão apresentado neste trabalho engloba diversas atividades de extensão ligadas a contribuições socioambientais através do reaproveitamento de óleos e gorduras usados em frituras. O descarte incorreto do óleo nas pias provoca entupimento das tubulações das redes de esgoto e sérios danos ao meio ambiente. Portanto, o objetivo desse programa é promover ampla divulgação sobre o descarte correto do óleo de cozinha usado por meio de campanhas de conscientização em escolas de ensino fundamental e em estabelecimentos comerciais do ramo alimentício de Sete Lagoas-MG a fim de minimizar o impacto ambiental de práticas inadequadas. Coletores de óleo usado foram alocados em três escolas por campanha durante um mês e os estudantes foram incentivados a trazer o óleo usado em casa. A escola que arrecadou o maior volume de cada campanha ganhou uma visita à Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ) e os estudantes selecionados pela direção da escola tiveram a oportunidade de aprender sobre algumas propriedades físico-químicas dos óleos em laboratório; visualizar a reação de saponificação e de participar de um minicurso de balas de goma naturais. Além do estreitamento da relação Universidade e Escola, esta ação culminou na coleta de 772 litros de óleo de cozinha usado que foram destinados para fabricação de biodiesel e para o estudo de formulações de sabão líquido visando de baixa alcalinidade para ser utilizado em laboratórios e serviços de limpeza da Universidade. Com relação à conscientização de funcionários e proprietários de estabelecimentos comerciais, foram visitados os localizados na região central da cidade para a distribuição de panfletos informativos sobre Boas Práticas de Fabricação na fritura de alimentos e descarte correto de óleo usado. Assim, as atividades do Programa de Extensão possibilitaram uma maior troca de conhecimentos e experiências entre a universidade, as escolas, os estabelecimentos comerciais e a comunidade local. As coletas de óleo de cozinha usado promovida pelas campanhas contribuíram para redução do volume de óleo descartado de forma inadequada, minimizando o impacto ambiental, e ainda geraram uma oportunidade de economia e/ou renda para os participantes dos minicursos de sabão. Além disso, estas ações do programa de extensão universitária contribuíram para a formação dos discentes que protagonizaram as atividades, complementando o conhecimento técnico, a sua formação cidadã, a conscientização em relação à realidade do país e o aprimoramento de suas relações interpessoais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3308
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/104
2019-11-18T19:55:41Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
Programa de saneamento da água de poços rasos de escolas públicas rurais do município de Ibiúna-SP
Soto, Francisco Rafael Martins
Divisão de Vigilância Sanitária Municipal do Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses Ibiúna - SP
Fonseca, Yara S. K.
Instituto Adolfo Lutz de Sorocaba
Risseto, Marcia R.
Divisão de Vigilância Sanitária do Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo” - Ibiúna – SP
Arini, Maria de Lourdes B.
do Instituto Adolfo Lutz de Sorocaba- SP
Marchette, Daniel S.
Universidade de Campinas
Camargo, Cristina da Conceição
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo” - Ibiúna – SP.
Array
Este trabalho teve por objetivo implantar o programa de saneamento da água de poços rasos de todas as escolas da zona rural do Município de Ibiúna. Para a sua realização, foram colhidas amostras de água em 50 escolas, antes e após as intervenções, para análise microbiológica e físico-química. Foram identificados os principais fatores de risco de contaminação da água. Foram instalados sistemas alternativos de cloração e fluoretação e, ainda, desenvolvidas ações educativas com as pessoas envolvidas no trabalho. O resultado microbiológico, após as intervenções, mostrou que o programa foi satisfatório, com a ausência de coliformes em todas as amostras pósintervenção. A associação e a inclusão do flúor permitiu concentrações adequadas deste elemento na água. Sobre os fatores de risco de contaminação, os mais importantes foram a manutenção, informação, controle de qualidade da água e condições de higiene e conservação dos reservatórios. A educação em saúde das pessoas envolvidas foi importante para a manutenção e ampliação do programa.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/104
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/149
2012-02-17T13:33:20Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090825 2009 eng "
1679-4605
dc
Educação ambiental em praça pública no município de Botucatu/SP
Moreira-Coneglian, Inara Regiane
UNICAMP - Instituto de Biologia
Diniz, Renato Eugênio da Silva
UNESP - Instituto de Biociências, Botucatu
Bicudo, Luiz Roberto Hernandes
UNESP - Instituto de Biociências, Botucatu
Array
O ensino de ciências pode ser abordado de diferentes modos, porém atividades práticas tornam o ensino mais significativo por envolver os alunos com o objeto de estudo. A educação ambiental que faz parte da disciplina de ciências no ensino fundamental é vista como um caminho para melhorar a qualidade de vida mudando valores e atitudes dos alunos frente ao ambiente. As praças públicas mostram-se como locais propícios para a aplicação de metodologias em educação ambiental, pois nelas pode-se abordar o tema de forma interdisciplinar (envolvendo aspectos históricos, culturais, naturais, políticos), os alunos podem aplicar os conhecimentos adquiridos prontamente (o que facilita a aprendizagem) e desperta nesses sentimentos de preservação e cuidado com o patrimônio histórico da sua cidade. O presente estudo foi desenvolvido no período de 11/09 a 04/10/2001, contando com a colaboração de uma turma de 41 alunos da 6ª série do ensino fundamental, com a qual foram realizadas atividades de percepção e observação no ambiente escolar e na praça Isabel Arruda, município de Botucatu/SP, no sentido de despertar estas capacidades nos alunos para que eles possam perceber o ambiente, reconhecer seus problemas e buscar soluções. As atividades desenvolvidas na escola e na praça auxiliaram os alunos a perceber o ambiente e, conseqüentemente, os despertou para a responsabilidade da cidadania.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/149
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 1 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/169
2012-02-17T14:30:58Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Atendimento odontológico precoce – estudo longitudinal
Zuanon, Ângela Cristina Cilense
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Campos, Juliana Álvares Duarte Bonini
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Azevedo, Elcilaine
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Domaneschi, Carina
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Menezes, Tatiana Mello
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Array
Baseado na filosofia preventiva da odontologia atual, este trabalho teve por objetivo educar e conscientizar o núcleo familiar da importância da atenção precoce à saúde bucal de crianças de 0 a 4 anos de idade. Foram realizadas visitas domiciliares semanais ao Assentamento Bela Vista, zona rural da cidade de Araraquara (SP), onde os cirurgiões-dentistas assistiram 56 crianças e passaram aos pais instruções de higiene e dieta para promoção de saúde bucal. Foram realizados também higienização da cavidade bucal, exame clínico, aplicação tópica de verniz fluoretado e, quando necessário, tratamento restaurador no posto de saúde. Em três anos de atendimento, 12 crianças se mudaram para a cidade e 16, vindas de outras localidades, foram integradas ao programa. Os dados foram analisados por estatística descritiva e os grupos comparados pelo teste de Wilcoxon e pelo teste t. Os resultados demonstraram significativa alteração do padrão de saúde bucal (p=0,034) das crianças no início e ao final de três anos de programa. Verificou-se também que houve decréscimo na média de dentes cariados e com manchas brancas (p=0,045; p=0,017). De acordo com as características culturais, sociais e econômicas do local, conclui-se que o programa ofereceu efetiva promoção de saúde, sendo necessária sua aplicação periódica e a longo prazo, para que ocorra a incorporação de hábitos saudáveis em toda a população.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/169
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 2 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/200
2012-02-17T18:22:12Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Distúrbios articulares nos desdentados totais
Magalhães, Ana Cristina Peres
Associação Paulista de Cirurgiões Dentistas
Gennari Filho, Humberto
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Array
Os distúrbios da articulação temporomandibular apresentam um impacto negativo da qualidade de vida de seus portadores. Considera-se que a disfunção temporomandibular seja um fenômeno multicausal. A diversidade de sinais e sintomas apresentados pelos pacientes, como dores musculares, cefaléias, dores na região da articulação temporomandibular (ATM) e ruídos articulares dificultam o diagnóstico clínico. Os sinais clínicos são igualmente distribuídos entre os sexos, porém, a incidência no sexo feminino é um pouco maior em relação ao sexo masculino. Os principais fatores etiológicos no paciente idoso podem ser vários, entre eles a má oclusão, estresse emocional e hiperfunção muscular. Uma vez confirmada a disfunção, pode-se utilizar da modificação da prótese total inferior com restabelecimento da dimensão vertical de oclusão para o tratamento da musculatura e ATM, antes da confecção de novas dentaduras. Posteriormente ao alívio dos sintomas da DTM são realizadas próteses novas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/200
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/342
2019-11-18T20:25:15Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Ação saúde: a universidade levando informação à rádio comunitária
Pedrosa, Tatiana do Nascimento
Universidade Federal do Amazonas
da Silva, Cynthia Tereza Corrêa
Universidade Federal do Amazonas
Ohana, Débora Teixeira
Universidade Federal do Amazonas
Ponciano, Ana Elisa Freire
Universidade Federal do Amazonas
Avelino, João Gustavo Costa
Universidade Federal do Amazonas
Lima, Natacha Pinheiro Costa
Universidade Federal do Amazonas
Martim, Salomão Rocha
Universidade Federal do Amazonas
Reis, Vivian Pereira dos
Universidade Federal do Amazonas
Array
O Programa Ação Saúde é um projeto da Universidade Federal do Amazonas - UFAM em parceria com a Rádio Comunitária “A Voz das Comunidades” 87,9 FM. Transmitido todos os sábados, com 90 minutos de duração e há mais de três anos no ar, o programa Ação Saúde consolidou-se como uma proposta de educação em saúde e vem mantendo o seu principal objetivo: levar às comunidades das zonas norte e leste da cidade de Manaus/AM, informações sobre saúde, meio-ambiente e bem-estar, de forma clara e simples, que possam ser realmente utilizadas por todos. Atualmente, é apresentado por acadêmicos dos cursos de Farmácia, Medicina e Psicologia, que se reúnem semanalmente para pesquisar e preparar os programas. O “Ação Saúde” trouxe aos ouvintes temas relacionados à saúde bucal, vacinas, agrotóxicos, dengue, hanseníase, atividade física, câncer, poluição da água e meio-ambiente, entre outros, visando colaborar na busca da proteção, promoção e recuperação da saúde. Ao ouvinte foi facultada a participação ao vivo, por meio de perguntas via telefone. O projeto promoveu o entrosamento entre os acadêmicos e a comunidade e aos poucos conquistou a credibilidade junto aos moradores, razão pela qual tem se mantido no ar durante sete anos. Sempre engajado em campanhas educativas (Combate a Dengue, AIDS, Rubéola, entre outras), o programa consolidou uma das missões da UFAM: integrar-se com a comunidade e levar conhecimento com qualidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/342
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/64
2019-11-18T20:51:01Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111209 2011 eng "
1679-4605
dc
Programa de conscientização de idosos sobre posse responsável de animais de estimação em bairro periférico do município de Araçatuba, Sp.
Netto, Luciana Carolina
UNESP - Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Lima, Fabiana de Faria
UNESP - Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Perri, Silvia Helena Venturolli
UNESP - Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Koivisto, Marion Burkhardt de
UNESP - Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Bresciani, Katia Denise Saraiva
UNESP - Faculdade de Medicina Veterinária de Araçatuba
Array
Atualmente a posse responsável de animais de estimação tem sido amplamente discutida. No passado, eles foram trazidos para nossa sociedade e hoje é nosso dever saber como estabelecer essa relação homem-animal. O presente trabalho teve como objetivo avaliar o nível de conhecimento de idosos, proprietários de cães, sobre posse responsável com ênfase no controle da leishmaniose visceral canina e, ao mesmo tempo, conscientizá-los acerca dos cuidados a serem tomados. Um questionário individual sobre o tema em questão foi aplicado a 68 pessoas da Terceira Idade, moradores do bairro Nossa Senhora Aparecida, na periferia do Município de Araçatuba- SP. Concomitantemente à entrevista, as estudantes de Medicina Veterinária orientaram-nos sobre o controle da leishmaniose visceral canina, sobre a importância da esterilização em cães e gatos e sobre a posse responsável, com distribuição de panfletos informativos. Amostras fecais dos cães foram colhidas pelos proprietários e encaminhadas ao Laboratório de Parasitologia e Enfermidades Parasitárias da Faculdade de Odontologia de Araçatuba, UNESP-Araçatuba, para serem processadas pela Técnica de Willis-Mollay. Anti-helmínticos foram adquiridos no projeto e doados para o tratamento dos animais com resultado de exame positivo. Do total de cães examinados, 56,25% (63/112) eram fêmeas, com faixa etária variável entre um e dez anos. Apenas 32,14% (36/112) tinham acesso à rua, 90,18% (101/112) não eram castrados e do total, 58% (65/112) eram sem raça definida (SRD). Entre os proprietários, 88,24% (60/68) não sabiam o que é uma zoonose e 14,71% (10/68) não tinham ciência de que consiste a leishmaniose. No que concerne aos animais da pesquisa, 62,50% (70/112) possuíam ectoparasitas (pulgas e carrapatos). Também foi observado que 67,86% (76/112) dos cães tinham sido 1 Médica Veterinária, Acadêmica da Faculdade de Medicina Veterinária, UNESP, Araçatuba, SP. Endereço para correspondência: Luciana Carolina Netto. Rua Clóvis Pestana, 793 Jardim D. Amélia - CEP 16050-680 Telefone: (018) 3636-1470 - e-mail de contato: bresciani@fmva.unesp,br . 2 Médica Veterinária, Professora Assistente Doutora, Departamento de Apoio, Produção e Saúde Animal (DAPSA) da Faculdade de Medicina Veterinária (FMVA), UNESP - Araçatuba-SP. 3 Médica Veterinária, Professora Adjunto, Departamento de Clínica e Cirurgia e Reprodução Animal (DCCRA) da Faculdade de Medicina Veterinária (FMVA), UNESP - Araçatuba-SP. 4 Médica Veterinária, Professora Adjunto, Departamento de Apoio, Produção e Saúde Animal (DAPSA) da Faculdade de Medicina Veterinária (FMVA), UNESP - Araçatuba-SP. 103 NETO, L. C.; LIMA, F. de F.; PERRI, S. H. V.; KOIVISTO, M. B.; BRESCIANI, K. D. S. Programa de conscientização de idosos sobre posse responsável de animais de estimação em bairro periférico do município de Araçatuba, SP. Rev. Ciênc. Ext. v.7, n.2, p.103, 2011. desverminados, porém, em 59,82% (36/112) dos casos, os intervalos entre as desverminações eram irregulares. Em relação às fêmeas, em 85,71% (54/63) dos casos, não era efetuada nenhuma forma de prevenção do cio e foi notado que 19,51% (8/41) das que já tiveram cria apresentaram parto distócico. Com os dados obtidos, pode-se confirmar a carência de informações por parte destes idosos e também a necessidade de estabelecimento de programas de conscientização comunitária continuada.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/64
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/677
2019-11-18T21:16:20Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120822 2012 eng "
1679-4605
dc
Acesso, segurança e uso de medicamentos por usuários
Mastroianni, Patrícia de Carvalho
Faculdade de Ciências Farmacêuticas
Andrade, Raul Vasconcelos
Faculdade de Ciências Farmacêuticas
Galduroz, Jose Carlos Fernandez
UNIFESP
Filho, Adalberto Farache
Faculdade de Ciências Farmacêuticas
Array
O presente estudo teve por objetivo identificar as famílias que apresentem estoque e façam uso de medicamentos, bem como avaliar as condições de armazenamento, segurança e uso desses medicamentos. O estudo realizou-se em um município do estado de São Paulo; as entrevistas, em domicílios cadastrados em uma das dez unidades de Estratégia de Saúde da Família (ESF) de que o município dispõe, sendo a amostra definida por meio de sorteio aleatório estratificado (134 domicílios, IC 95%). A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com um formulário semiestruturado, durante o primeiro semestre de 2011. Houve entrevistas em 118 (88,0%) domicílios, dos quais 112 (95,0%) possuíam medicamentos, que eram estocados em lugares inseguros ou inadequados em 75,4% deles; a automedicação sem prescrição médica era prática comum em 46 (47,4%) domicílios e falta de identificação e segurança nos medicamentos armazenados foi observada em 60 (53,6%) dos domicílios. A maioria possui estoque de medicamentos feito de forma inadequada ou insegura ou apresenta especialidades com falta de identificação e segurança, o que pode levar a intoxicações ou inefetividade terapêutica. A Assistência Farmacêutica no âmbito do SUS carece de serviços de assistência farmacêutica para os usuários de medicamentos, o que pode ser suprido pela presença do farmacêutico na ESF, essencial para a promoção do uso racional de medicamentos, já que, por meio da atenção farmacêutica pode identificar, corrigir e prevenir, possíveis problemas relacionados a medicamentos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/677
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/677/3569
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/677/3629
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/677/0
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/748
2019-11-04T19:35:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130426 2013 eng "
1679-4605
dc
Análise da percepção de produtores em relação ao reaproveitamento de dejetos animais em Dracena/SP
Matzembacher, Juliana Guimarães
UNESP - Dracena
Barbieri, Adriano
UNESP - Dracena
Sabbag, Omar Jorge
UNESP - Dracena
Array
A produção animal é uma forma de exploração concentradora de dejetos, causadores de grande impacto ambiental, devido à falta de acesso às informações quanto ao destino e reutilização adequados dos resíduos agropecuários. Por ser considerável a quantidade de produtores envolvidos com a bovinocultura leiteira, este trabalho objetivou analisar a percepção dos produtores da região de Dracena/SP com relação ao reaproveitamento dos dejetos, e os malefícios que a má reutilização destes pode causar ao meio ambiente. Para tanto, fez-se o uso de palestras direcionadas, com avaliação diagnóstica por meio de questionário aplicado sob uma abordagem quantitativa e qualitativa. Os resultados demonstraram relevância para o tema abordado, por meio da aplicação de práticas sustentáveis e de baixo custo; entretanto, aliar a parte teórica com a prática aplicada é essencial para um melhor desempenho do conteúdo abordado, na proposição de soluções para que o conhecimento desenvolvido nas universidades seja disseminado, fundamentando-se em projetos de extensão de modo como as informações são transmitidas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-04-30 21:47:35
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/748
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 1 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/748/4036
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/848
2019-10-31T14:41:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131207 2013 eng "
1679-4605
dc
Ensinando e aprendendo educação ambiental com jovens
Santos, Edme Severino
Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de Sao Paulo- EPE/UNIFESP.
Brêtas, Ana Cristina Passarella
Escola Paulista de Enfermagem da Universidade Federal de Sao Paulo- EPE/UNIFESP.
Array
A preocupação com a preservação do meio ambiente é um dos principais focos de atenção social no século XXI. Nela se inserem as alternativas capazes de garantir para as futuras gerações um ambiente propício que possibilite a continuidade da vida humana. Neste contexto, este estudo qualitativo foi realizado a partir de discussões sobre a consciência coletiva de sustentabilidade ambiental e da necessidade de abrir canais que favoreçam a criação de políticas direcionadas. Objetivou compreender os significados e a importância da educação ambiental para adolescentes que participam das atividades do “Projeto Saber Cuidar” e contribuir com a formação de jovens multiplicadores da educação ambiental. Foi realizado em uma Escola Estadual da Cidade de São Paulo, com a participação de doze estudantes de 11 e 12 anos de idade. Os dados foram coletados por meio das técnicas da entrevista e observação participante. Na análise emergiram quatro eixos temáticos: consciência ecológica; transformação social; dificuldades com a implantação da proposta; realização da proposta de educação ambiental. Os principais resultados mostraram a importância da conscientização ambiental no processo de educação, da tomada de consciência pelos jovens e da percepção do meio em que vivemos. Revelaram a necessidade de um olhar direcionado à construção de novas formas de interação capazes de ver as problemáticas educacionais e sociais e, diante delas, direcionar uma postura incisiva capaz de potencializar a necessária mobilização social. Esta ação partilhada estimulou os estudantes que participaram da pesquisa a multiplicarem o apreendido, ensinando aos outros sobre educação ambiental.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/848
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/848/4860
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/948
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Características antropométricas e hábitos alimentares de escolares: fatores indicativos para a educação nutricional
Dias, Luiza Cristina Godim Domingues
Departamento de Educação. Curso de Nutrição. Instituto de Biociências. Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"
Gomes, Caroline de Barros
Instituto de Biociências de Botucatu - UNESP
Momentti, Ana Carolina
Instituto de Biociências de Botucatu - UNESP
Furtado, Natália Reis
Instituto de Biociências - UNESP
Array
A obesidade infantil está cada vez mais frequente na população, sendo principalmente consequência de erros alimentares. Os escolares com idade entre 5 e 10 anos preferem alimentos coloridos, saborosos e baratos. É a fase em que o hábito alimentar está em formação, por esse motivo é importante desenvolvê-lo de maneira saudável. A avaliação do estado nutricional nessa fase tem como finalidade identificar os escolares em risco nutricional. Desse modo, o objetivo do presente estudo foi avaliar o estado nutricional e os hábitos alimentares de escolares, matriculados na rede municipal de ensino, com vistas a desenvolver ações de intervenção direcionadas às necessidades da população. O estudo é do tipo transversal do qual participaram 169 escolares, tendo sido feita avaliação nutricional com aferição de peso, estatura e circunferência abdominal (CA); o consumo alimentar foi avaliado mediante Questionário Alimentar e de Atividades Físicas do Dia Anterior (QUAFDA). A análise estatística adotou nível de significância de 95%, e p< 0,05 como nível crítico. Dos dados obtidos, a distribuição por série dos alunos estudados foi homogênea, sendo que 58,6% dos escolares eram do sexo feminino. A maioria dos alunos (49,7%) era eutrófica, contudo a prevalência de excesso de peso foi de 41,5%. Houve associação significativa entre classificação da CA com o estado nutricional. As preferências alimentares de: frutas, arroz/feijão, refrigerante associaram-se de forma significativa à classificação do estado nutricional. Quanto ao local de realização das refeições, 48,5% relatou realizá-las na mesa com a família. Os resultados evidenciaram a necessidade de ações de intervenção nutricional, servindo de embasamento para sua preparação, revelando a importância destas ações no ambiente escolar e familiar. Estes achados fortalecerão este e demais projetos de extensão, estimulando a investigação para a inclusão de outros métodos de avaliação nutricional, com vistas a resultados mais fidedignos e à execução de ações mais efetivas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/948
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/948/5765
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/956
2019-11-22T14:38:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
Ensino e aprendizagem das culturas afro-brasileiras: Epistemologias e documentação cultural
Trindade, Camila Sousa
Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
Berruezo, Luna Borges
Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
Nunes Silva, Otávio Bontempo
Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
Array
Este artigo tem como objetivo relatar as experiências do projeto “Tradições afrobrasileiras: Oralidade e o Maracatu de Baque Virado”, desenvolvido como atividade de extensão da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP (Câmpus Guarulhos) e integrado ao programa de pesquisa “Saberes, Práticas, Ensino e Histórias da África e do Brasil em Perspectiva Sul’’. O projeto orientou-se sob a premissa de levar ao universo escolar uma prática pedagógica referenciada em aspectos da cultura afro-brasileira, possibilitando criar um diálogo entre a educação não-formal e a educação formal, bem como, valorizar e reconhecer práticas vivenciais junto aos professores(as) da rede pública de ensino e da comunidade da cidade de Guarulhos-SP. Nesse sentido, houve a intenção de abordar por meio de oficinas práticas aspectos teóricos, socioculturais e históricos da relação África – Brasil, das quais a cultura afro-brasileira e suas memórias corporais e musicais são entendidas como fontes legítimas de produção de conhecimento e documentação cultural.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/956
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/956/5871
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1142
2018-04-16T14:48:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Formulação e repercussão social do Boletim Mensal de Ocupação Sucroalcooleira do Centro-Sul do Brasil
Baccarin, José Giacomo
UNESP
Leite de Camargo, Regina Aparecida
UNESP
Barretto Nogueira Ferreira, João Victor
UNESP
Soares, Cyro José Borges
UNESP
Array
Desde 2008 edita-se o Boletim Mensal Ocupação Sucroalcooleira Centro-Sul do Brasil, que se constitui em Projeto de Extensão reconhecido pela UNESP. Faz-se levantamento sistemático do número de pessoas e de categorias ocupacionais em empresas sucroalcooleiras dos estados das regiões Sul, Sudeste e Centro Oeste, com base em registros de ocupação formal do Ministério do Trabalho e Emprego. Após seu tratamento e análise, os dados são divulgados por meio eletrônico em Boletim Informativo para aproximadamente 400 pessoas e instituições, entre empresas, sindicatos, pesquisadores, organizações sociais e outras. Objetiva-se, primeiramente, medir com maior precisão importante acontecimento social: os efeitos das transformações tecnológicas da lavoura de cana-de-açúcar sobre a ocupação de Canavieiros no Centro-Sul do Brasil. Em segundo lugar, e com maior importância, pretende-se manter os agentes sociais prontamente informados, dando respaldo a adoção de ações públicas e privadas mais balizadas para seu enfrentamento, como aquelas referentes à recolocação e requalificação profissional. Até abril de 2014, foram editados 51 desses Boletins, encontráveis no seguinte endereço eletrônico: www.fcav.unesp.br/baccarin. Constatou-se alteração na composição de ocupação sucroalcooleira, entre 2007 e 2014, com perda de participação das ocupações com menores exigências de qualificação profissional. A mecanização do corte e do plantio da cana-de-açúcar, acelerada nos anos recentes, tem provocado demissão de contingente expressivo de Trabalhadores Canavieiros. As constatações associadas ao Boletim têm chamado a atenção de pesquisadores e da imprensa, que fazem consulta frequente à sua equipe, resultando na publicação de várias matérias jornalísticas, algumas em veículos de comunicação de alcance nacional. A elaboração do Boletim mantém estreita relação com o desenvolvimento de pesquisas, sendo duas delas financiadas por órgãos de fomento desde 2010. Sobre seu tema, foi organizado um livro e publicados, desde 2009, quatro artigos em periódicos nacionais, quatro capítulos de livro, 10 artigos completos, um resumo expandido e sete resumos em reuniões acadêmicas, inclusive de extensão. Destaca-se também a contribuição para a formação de discentes, que são treinados no manuseio de estatísticas de ocupação formal do Brasil e registram produções acadêmicas, evidenciadas no desenvolvimento de quatro Projetos de Iniciação Científica com bolsa, na elaboração de quatro Trabalhos de Conclusão de Curso e na apresentação de sete trabalhos em Congressos de Iniciação Científica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-12-31 16:32:33
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1142
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 3 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1142/7384
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1221
2018-04-16T13:11:44Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
‘Heróis da saúde bucal’: saúde bucal numa abordagem lúdico-recreativa
Oliveira, Eduardo José Pereira
Unifal/MG
Barbosa, Derik Damasceno
Unesp/SP
Ferreira-Júnior, Osmar Martins
UFG/GO
Fernandes, Leandro Araújo
Unifal/MG
Pereira, Alessandro Aparecido
Unifal/MG
Lima, Daniela Coêlho de
Unifal/MG
Array
Oprojeto de extensão ‘Heróis da Saúde Bucal’ tem o objetivo de desenvolver açõesde promoção à saúde bucal e avaliar o grau de higiene oral em escolares (criançase adolescentes) do meio rural de um município de pequeno porte. Foram desenvolvidasações de Educação em Saúde, através de palestras educativas, teatros e jogosrecreativos, além da avaliação da dieta, escovação supervisionada, evidenciaçãode placa bacteriana e aferição do IHOS. As ações foram dirigidas porpersonagens heroicos, numa tentativa de despertar a atenção e motivar o público.Observou-se grande interesse e receptividade das crianças nas atividades, alémde uma diferença nas médias registradas no IHOS aferido antes de um ciclo deatividades educativas (1,96) e após as ações (1,43). Inovações nas ações de Educaçãoem Saúde são necessárias para que possam alcançar seu público e cumprir comseus objetivos de transformar hábitos e conhecimentos e proporcionar verdadeiraautonomia, contribuindo para a melhoria das condições de saúde bucal daspopulações.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1221
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1221/8277
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1221/8278
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1221/8279
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1162
2018-02-08T20:42:50Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Fatores relacionados ao desempenho do fluxo inspiratório nasal entre crianças sadias de 8 a 11 anos de idade
Olbrich Neto, Jaime
Faculdade de Medicina de Botucatu
Olbrich, Sandra Regina Leite Rosa
Faculdade de Medicina de Botucatu
Mori, Natalia Leite Rosa
Faculdade de Medicina de Botucatu
de Oliveira, Ana Elisa
Faculdade de Medicina de Botucatu
Corrente, José Eduardo
Instituto de Biociências UNESP
Array
A obstrução nasal é uma condição que pode ser desencadeada por fatores climáticos, tais como frio, baixa umidade do ar ou doenças infecciosas ou alérgicas, reduzindo a qualidade de vida da criança. Quantificar objetivamente aobstrução possibilita avaliar se ela é mais ou menos importante e correlacioná-la adoenças ou fatores climáticos. Entre os meios utilizados para medir a obstrução há amedição do pico de fluxo inspiratório nasal, um método acessível nosserviços públicos de saúde. A elaboração de tabelas ou gráficos para determinada população pode ser baseada namedição do pico de fluxo inspiratório nasal para estabelecer valores de referência. O objetivo deste estudo é determinar se épossível estabelecer valores de referência para uma população de crianças saudáveis com a avaliação do pico de fluxo inspiratório nasal e os fatores a ele associados.A população do estudo consiste em crianças de uma instituição de ensino, com idade de 8 a 11 anoscompletos. Foram obtidas as medidas de peso e altura e as informações relativas ao gênero à idade foram consideradas. O pico de fluxo inspiratório nasal foi medido por meio do dispositivo in check (nasal) inspiratory flow meter. O pico de fluxo inspiratório nasal em L/min foi aferido em 3 medições, com intervalo de 1 minuto entre uma e outra, de modo cego em cada etapa, em 4 momentos diferentes, com intervalo de 48 a 72 horas. A análise estatística envolveu regressão linear e teste tcom significado estatístico ? 0,05.Foram avaliadas 124 crianças, sendo 66do sexo masculino e 58 do sexo feminino. Não houve diferenças relativas ao gênero, ao peso médio (em kg) e à altura (em cm). O valor médio do pico de fluxo inspiratório nasal no sexo feminino foi 80,99 e no sexo masculinofoi 87,51. Houve fraca correlação entre a idade e o pico de fluxo inspiratório nasal. Houve diferença significativa entre a primeira e as demais avaliações, p = 0,003, mas não entre a segunda, terceira e quarta.Medições do pico de fluxo inspiratório nasal não possibilitam afirmar qual é a causa da obstrução. Pode-se dizer que há obstrução nasal, houve incremento significativo da primeira para as demais medidas e não é possível explicar isso por meio de fatores anatômicos ou pelo ciclo fisiológico nasal. Constata-se que as crianças nessa faixa etária podem compreender como medir o pico de fluxo inspiratório nasal e, portanto, essa seria uma ferramenta adicional para a avaliação da obstrução das narinas. A ausência de valores universalmente aceitos para as diferentes faixas etárias indica a necessidade de utilizar cada indivíduo como fator de controle para si.
A avaliação do pico de fluxo inspiratório nasal mostra-se possível entre crianças de 8 a 11 anos e deve ser considerada individualmente, isto é, antes e após cada procedimento, uma vez que a criança pode aperfeiçoar-se no uso dessa técnica.
Palavras-chave: crianças, pico de fluxo inspiratório nasal, valores de referência
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1162
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1162/7556
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1162/7557
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1162/7558
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1162/7559
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1457
2017-10-04T15:00:15Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170930 2017 eng "
1679-4605
dc
Projeto Solo e Sociedade: percepção dos visitantes sobre a importância dos solos
Muller, Claudio Antonio
Acadêmico do Curso de Agronomia, Campus Aproximado de São José do Cedro, Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), bolsista artigo 170, e-mail: camgba@hotmail.com.
Santin, Rodrigo
Acadêmico do Curso de Agronomia, Campus Aproximado de São José do Cedro, Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), bolsista voluntário, e-mail: santin_r@hotmail.com.
Klein, Claudia
Engenheira Agrônoma Doutora em Agronomia pelo Programa de Pós Graduação em Agronomia da Universidade de Passo Fundo (PPGAgro/UPF), Licenciada em Agronomia pelo Instituto Federal do Rio Grande do Sul; Professora da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), Campus Aproximado de São José do Cedro, São José do Cedro, e-mail klein811@hotmail.com. (Autora para correspondência).
Sordi, André
Engenheiro Agrônomo, Mestre em Ciências do Solo pela Universidade Federal do Paraná, Professor da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), Campus Aproximado de São José do Cedro, São José do Cedro, e-mail andresordi@yahoo.com.br.
Array
Levar o conhecimento pedológico de forma interdisciplinar pratica e objetiva aos discentes de escolas de ensino fundamental e médio, assim como aos alunos das casas familiares, com o propósito de ensinar e incentivar a adoção de métodos que possibilitam a manutenção da integridade química, física e biológica dos componentes do solo. Com uma ampla revisão bibliográfica, elaborou-se o material atraente e educativo, formado por quebra cabeças, maquetes, pranchas, caixas, coleções e trincheiras abertas no solo, utilizados na realização das atividades práticas propostas. Realizou-se levantamento de dados com os visitantes do projeto. Constatou-se que os visitantes, independente do local onde residem, têm dificuldades de associar o tema solo e as implicações do mau uso deste recurso natural.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-09-30 21:35:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1457
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 3 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1457/10108
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1457/10669
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1811
2019-10-11T13:39:58Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180401 2018 eng "
1679-4605
dc
Vulnerabilidade socioambiental e desenvolvimento motor de lactentes expostos ao HIV
Corrêa, Amanda Moretto
Universidade Federal de São Paulo
Sá, Cristina dos Santos Cardoso de
UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - Departamento de Ciências do Movimento Humano
Array
Introdução: A transmissão Vertical (TV) é a principal responsável pela infecção de crianças menores de 13 anos pelo HIV, e alguns cuidados devem ser tomados a fim de evitar a transmissão do vírus, como o parto cesariano, o não aleitamento materno, cuidados com o pré-natal e a administração de drogas antirretrovirais pela mãe e lactente. Sabe-se que o HIV tem afinidade pelo sistema imunológico e pelo sistema nervoso central (SNC), podendo causar alterações neurológicas especialmente importantes em crianças. Portanto, considerando a exposição ao vírus, à quantidade de medicação e o tempo prolongado para a negativação do HIV em lactentes é de extrema importância o acompanhamento do desenvolvimento neuromotor desses lactentes, permitindo intervenção diagnóstica e terapêutica quando necessário. O estudo avaliou o desenvolvimento motor de lactentes expostos ao HIV em seu primeiro ano de vida, e identificou os cuidados realizados pelas mães durante o pré-natal e as características do lactente ao nascimento. Métodos: Foram avaliados 13 lactentes filhos de mães soropositivas em acompanhamento no SENIC-Santos nas idades de 4, 8 e 12 meses por meio da Escala Motora Infantil de Alberta (AIMS). Os dados referentes ao pré-natal e dados do nascimento foram obtidos a partir do prontuário dos lactentes ou entrevista com a mãe e/ou responsável. Resultados: Este estudo apresenta suspeita de atraso para o desenvolvimento neuropsicomotor de 30,76% dos lactentes com 4 meses e 15,38% com 8 meses, porém todos foram normalizados. Todos os lactentes receberam ARV e se alimentaram de fórmula láctea. A maioria das mães realizou o pré-natal, profilaxia adequada na gestação e durante o parto, e grande parte realizou cesárea. Conclusão: A qualidade do pré-natal, assim como a profilaxia da mãe e do lactente tem sido corretamente controlada pelo serviço de saúde. Em relação ao desenvolvimento neuropsicomotor menos da metade dos lactentes apresnetaram suspeita de atraso nas idades de 4 e 8 meses, que foi normalizado aos 12 meses de idade. Porém os fatores de risco mais evidentes são correspondentes à vulnerabilidade do contexto socioambiental que influencia no desenvolvimento do lactente.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-04-01 04:53:09
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1811
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 1 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1811/12916
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1447
2019-11-08T14:24:29Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Extensão rural na agricultura familiar: As características de uma família agrícola no município de Santana, Amapá, Brasil.
dos Santos, Ronaldo Oliveira
Universidade do Estado do Amapá - (UEAP)
Soares, Rubiene Neto
Universidade do Estado do Amapá - (UEAP)
Rabelo, Fernando Galvão
Universidade do Estado do Amapá - (UEAP)
de Abreu, Jadson Coelho
Universidade do Estado do Amapá - (UEAP)
Array
O estudo teve como objetivo analisar a realidade da agricultura familiar na perspectiva de uma família agrícola na comunidade tradicional da Ilha de Santana no município de Santana-AP, visando ampliar as informações no âmbito da discussão do papel da extensão rural para as comunidades rurais, bem como da importância da agricultura familiar dentro do contexto socioeconômico. Para este estudo, foi realizada visitas a uma família de agricultores rurais que trabalham com a produção de polpas. A metodologia de pesquisa foi qualitativa e os dados foram obtidos através de entrevistas semi-estruturadas com os produtores rurais da família para verificar a percepção destes sobre a extensão rural e sua importância, bem como registrar as dificuldades por eles enfrentadas para desenvolvimento da agricultura familiar no campo. Os principais resultados permitiram identificar que a família em questão não possui a assistência técnica de extensão rural (ATER), em virtude da falta de políticas públicas pelo poder público local e pela má gestão do atual presidente da cooperativada na Ilha de Santana. Foi observado que o modo produção é rudimentar, caracterizado por várias dificuldades desde cultivo passando pelo beneficiamento até o escoamento. De modo geral, foi possível observar que agricultura familiar ainda é tratada de maneira irrisória no estado do Amapá, sendo preciso que haja mais atuação por parte dos órgãos responsáveis por meio de políticas públicas que permitam o desenvolvimento da agricultura familiar para melhoria na qualidade de vida desses pequenos produtores rurais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1447
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1447/10045
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1447/10234
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1722
2019-12-31T22:58:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Sala da Ciência: um espaço real com interface virtual
Felix, Josemar Coelho
Lívio, Diego Fernandes
Pereira, Luiza Lorrane
Mesquita, Patricia da Luz
Dias, Sandra de Cassia
Fabrino, Daniela Leite
Universidade Federal de São João Del Rei/ Departamento de Química, Biotecnologia e Engenharia de Bioprocessos. http://orcid.org/0000-0002-2740-2056
Array
Dados mostram a falta de uma educação direcionada efetiva aos alunos de ensino médio que possuem acesso a internet, mas ainda não a enxergam como uma ferramenta educativa. Também é notório o déficit de laboratórios nas escolas de ensino médio, fato que contribui para o baixo rendimento escolar, uma vez que tais laboratórios são de suma importância na complementação do processo ensino-aprendizagem. O presente projeto forneceu aos alunos orientação digital didática direcionada através do site do projeto, explanou o conteúdo abordado em sala de aula por meio de experimentos didáticos realizados nos laboratórios universitários e ministrou palestras educativas. Deste modo, proporcionou-se uma melhor compreensão das ciências básicas abordadas para que os alunos pudessem desenvolver seu senso de investigação científica e capacidade crítica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 19:58:11
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1722
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 3 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1722/12069
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1994
2024-01-05T17:54:09Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210531 2021 eng "
1679-4605
dc
A escola pública no contexto das comunidades carentes: interação como desafio
Siqueira, Maria Aparecida dos Santos
Centro Universitário Augusto Motta.
Friede, Reis
Centro Universitário Augusto Motta.
Avelar, Kátia Eliane Santos
Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM) e Universidade Santa Úrsula (USU)
Miranda, Maria Geralda de
Centro Universitário Augusto Motta (UNISUAM) e Universidade Santa Úrsula (USU)
Array
O presente estudo é resultado de pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa Observatório da Educação da CAPES, junto a alunos de uma escola municipal, localizada no Complexo da Maré, na cidade do Rio de Janeiro, Brasil. O objetivo inicial da pesquisa, que era verificar os níveis de letramento[i] dos discentes, por meio de atividades aplicadas no decorrer de um semestre letivo, foi ampliado com a inclusão de atividades de geração de renda para as mães dos alunos pesquisados. Os dados apresentados foram levantados por meio de instrumentos de coleta de dados (questionários) aplicados primeiramente às mães e, posteriormente, aos alunos, após a convivência destas nas oficinas de artesanato e culinária, organizadas na comunidade. Os resultados demonstram uma mudança no relacionamento mãe-filho-escola e, em consequência, a melhoria no aprendizado dos alunos. A conclusão do estudo confirma a importância da intervenção social junto às famílias, residentes em comunidades carentes, visando à melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos filhos.
[i]Conceito utilizado a partir de Soares (2010), que afirma que o indivíduo alfabetizado é aquele que sabe ler e escrever, mas não é necessariamente um indivíduo letrado. O letrado é aquele que usa socialmente a leitura e a escrita em suas práticas cotidianas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p172-183
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3519
2024-01-04T19:04:22Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Emprego de mídia social na divulgação científica sobre sistema alimentar saudável e sustentável
de Moraes, Mariana Campos
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Vidinhas, Julia Barros
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
da Silva, Amanda Bheatriz Rocha
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Falco, Bianca Biscacio
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Leonor, Caio Fábio Alves
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Bouts, Denise Marie Delgado
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Lopes, Maria Lúcia Mendes
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
de Oliveira, Aline Gomes de Mello
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Lacerda, Ellen Cristina Quirino
Instituto de Nutrição Josué de Castro/Universidade Federal do Rio de Janeiro
Array
Tem sido observado, em âmbito mundial, a não adoção de hábitos alimentares saudáveis e sustentáveis, o que contribui para mudanças climáticas e para o aumento de doenças crônicas não transmissíveis e desnutrição, fazendo-se necessária a difusão do conhecimento com base em consenso científico. O objetivo deste estudo foi avaliar a divulgação científica sobre a temática sistema alimentar, saúde e sustentabilidade utilizando o Instagram®. O perfil do Instagram® do projeto de extensão “Sistema Alimentar, Saúde e Sustentabilidade: aonde podemos chegar?” foi analisado quanto a sua criação e as publicações realizadas no período de abril a novembro de 2020. A divulgação científica através do perfil foi feita respeitando uma rotina de postagens, o planejamento dos conteúdos, a elaboração das postagens através de diferentes formatos, por fim, a revisão e publicação destas. O impacto das publicações foi avaliado utilizando as métricas fornecidas pela própria plataforma, assim como informações sobre os seguidores do perfil também foram analisados. Durante o período avaliado foram elaboradas 45 postagens para o perfil @saudemeioambienteufrj. As postagens tratavam de temas atuais relacionados ao sistema alimentar, a saúde e a sustentabilidade. As que apresentaram maior alcance foram aquelas com formato em carrossel e, dentre as publicações que abordaram o tema pandemia, a que mais se destacou foi “Utilização integral dos alimentos durante a quarentena - parte 2”, que apresentou receitas que receberam elogios nos comentários. Todas as postagens realizadas continham hashtags, as mais utilizadas pelo perfil foram #sistema alimentar; #meioambiente; #sustentabilidade; #agrotoxicos; #SUS. A partir da análise do perfil foi possível observar a importância do uso da mídia social como ferramenta para viabilizar o alcance e a troca de informações objetivas, seguras e baseadas na ciência.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3519
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/17
2019-11-18T20:03:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
O conhecimento de idosos sobre parasitoses em instituições não governamentais do município de Araçatuba, SP
Lima, Fabiana Faria
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Odontologia de Araçatuba, Curso de Medicina Veterinária. http://lattes.cnpq.br/2383259802800606
Koivisto, Marion Burkhardt
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Odontologia de Araçatuba, Curso de Medicina Veterinária Departamento de Clínica Cirurgia e Reprodução. http://lattes.cnpq.br/3725971100777730
Perri, Sílvia Helena Venturoli
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Apoio Produção e Saúde Animal. http://lattes.cnpq.br/0810837598202634
Bresciani, Kátia Denise Saraiva
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Odontologia de Araçatuba, Departamento de Apoio Produção e Saúde Animal. http://lattes.cnpq.br/5950594366829647
Array
Os idosos necessitam ser conscientizados constantemente em relação ao controle de parasitoses, pelo bem estar dessa camada da população e também por uma questão de Saúde Pública. Este trabalho teve como objetivo avaliar o grau de conhecimento da Terceira Idade sobre conceitos básicos relacionados a parasitoses. Foram entrevistadas 134 pessoas, pertencentes às instituições Flor da Idade, Universidade da Terceira Idade (UNA) e Amigos da Terceira Idade, sendo aplicado um questionário individual sobre estetema. A partir da análise estatística descritiva, verificou-se que 67,2% (90/134) das pessoas responderam que os “vermes” dos animais são transmitidos para o homem. Destas, 34,4% (31/90) não souberam explicar como, 10,0% (9/90) mencionaram o contato direto com cães e gatos e somente 8,9% (8/90) citaram a urina e fezes como meio de disseminação. Ao serem argüidos quanto à Leishmaniose, 85,8% (115/134) afirmaram saber do que se trata a doença, 77,6% (104/134) citaram como única medida preventiva a limpeza ambiental, 20,9% (28/134) não souberam dizer nada e apenas 1,5% (2/134) mencionaram o uso da Citronela como repelente. Em relação à transmissão, 93,7% (89/95) apontaram o mosquito como vetor. No que se refere à toxoplasmose, 78,4% (105/134) não sabiam seu significado e 86,6% (116/134) ignoravam suas formas de disseminação. Os resultados obtidos comprovaram a necessidade da promoção de campanhas de esclarecimento direcionadas aos idosos, abordando o controle de zoonoses parasitárias.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/17
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/365
2012-02-23T12:38:40Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Os desafios da formação continuada de professores visando à inclusão de alunos com necessidades especiais
Freitas, Maria Isabel Castreghini de
UNESP - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro
Ventorini, Silvia Elena
UNESP - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro
Rios, Carla
UNESP - Instituto de Biociências de Rio Claro
Araújo, Thais Helena Buzzato de
UNESP - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro
Array
O presente artigo tem por objetivo divulgar a experiência obtida pelo grupo de pesquisadores em um curso de formação continuada, apresentado no formato de Curso de Extensão para Professores da Rede Pública de Ensino do Município de Araras-SP,através do Centro de Educação Continuada em Educação Matemática, Científica e Ambiental (CECEMCA) da Universidade Estadual Paulista - Unesp. O CECEMCA adotou como estratégia centralizar na Educação Ambiental e nos estudos voltados para os aspectos ambientais a geração de seus cursos, que podem ser presenciais, semi-presenciais e à distância, bem como do material didático a eles relacionados. Este trabalho pretendeu disseminar as técnicas desenvolvidas na construção e aplicação de material didático, em especial maquetes táteis, em atividades interdisciplinares voltadas para a inclusão de alunos com necessidades especiais, com ênfase a educação de alunos cegos e de baixa visão através de uma ação reflexiva, norteando as práticas docentes na Ação-Reflexão-Ação. As atividades presenciais eram compostas por exposições teóricas abordando conceitos cartográficos, geográficos e ambientais; atividades práticas nas quais os participantes construíram conjuntos didáticos (maquetes) e momentos de leitura de relatos e discussões sobre as experiências dos professores nos projetos realizados com os alunos na escola. As atividades a distância eram compostas por duas etapas denominadas atividades extra-classe que incluíram o desenvolvimento de um projeto englobando a construção de uma maquete temática com seus alunos, prioritariamente com abordagem interdisciplinar, bem como visita técnica e prática com material cartográfico. A experiência do
curso de formação continuada de professores atingiu seu objetivo ao possibilitar o envolvimento de docentes, atuantes em diferentes áreas do conhecimento. Os projetos temáticos foram desenvolvidos com seus alunos, tendo como tema a cartografia e a inclusão de alunos com necessidades especiais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/365
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/21
2019-11-18T20:15:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
A prática da ginástica artística: perfil, influências e preferências
Custódio Alves, Cleusa Medina
Universidade Estadual Paulista
Alves, Raquel Custódio
Universidade Estadual Paulista
Array
A prática da Ginástica Artística (GA) possibilita, aos praticantes, conscientização geral da existência do corpo, dos deslocamentos em um espaço onde as distâncias, intervalos, direções e sentidos são avaliados e controlados. Essa modalidade esportiva apresenta enorme variedade de movimentos, fortemente motivadora pelo desafio que proporcionam à necessidade de ação da criança, o que desperta o prazer da execução, além, é claro, de estimular a atenção e o reflexo. Pretende-se verificar o perfil, as preferências e as influências dos praticantes de GA, com base na experiência de participantes do projeto de extensão universitária “Ginástica Artística: Prática de Atividades Psicomotoras”, desenvolvido na UNESP, campus de Bauru. Utilizamos questionários e entrevista semiestruturada como técnicas de coleta de dados, visando obter informações sobre o perfil, incluídos idade e gênero, os fatores que influenciaram crianças na escolha da prática da GA. A população investigada é composta por crianças praticantes da modalidade GA, de ambos os gêneros, com idade que varia entre 6 e 10 anos. Participaram dessa pesquisa um total de 42 crianças. Consta-se inicialmente que os participantes são provenientes de diversos bairros localizados na cidade de Bauru-SP, desses, 92% nunca praticaram GA e 72% não praticam outro esporte. Os outros esportes praticados, representando 27%, são natação (43%), handebol (29%) e ginástica rítmica desportiva (14%) e voleibol (14%). Verifica-se que a idade média dos participantes é de 9,0 anos, com maior participação na faixa etária entre 9 e 10 anos. Quanto ao gênero, a maioria (77%) é do gênero feminino. Todos são estudantes e a maior incidência encontrase nas 3ª e 4ª séries do Ensino Fundamental. A participação de familiares dos atletas que praticam Ginástica Artística é de 23%; os(as) irmãos(ãs) representam a maior parcela. Sessenta e cinco por cento do total desses participantes não têm familiares que praticam ou já praticaram Ginástica Artística. O interesse inicial para a prática desse esporte é responsabilidade dos pais. Os exercícios na trave de equilíbrio são os preferidos (46%), seguidos do solo (20%) e paralela simétrica (16%). Verificamos que 54% dos participantes decidiram pela prática desse esporte após terem-no assistido à televisão, 31% porque os pais queriam-no e 15% porque viram amigos praticando-o. Podemos sugerir que o "empurrão" é proveniente da aceitação dos pais, já que a grande maioria dos entrevistados a eles atribui o incentivo à pratica. A imagem televisionada ou ao vivo torna-se um importante fator motivacional para a prática esportiva.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/21
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/195
2012-02-17T18:11:15Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Uso de sistemas de informação geográfica como ferramentas de auxílio na análise de casos de apreensão de animais no município de São Paulo
Shimozako, Hélio Junji
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Amaku, Marcos
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Ferreira, Fernando
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Dias, Ricardo Augusto
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Netto, Hildebrando Montenegro
Centro de Controle de Zoonoses da Prefeitura Municipal de São Paulo
Paranhos, Noemia Tucunduva
Centro de Controle de Zoonoses da Prefeitura Municipal de São Paulo
Dias, Rogério Brito
Centro de Controle de Zoonoses da Prefeitura Municipal de São Paulo.
Array
Este estudo avaliou, por meio do uso de Sistemas de Informação Geográfica (SIG), a distribuição espacial e a freqüência dos casos de apreensão de cães soltos em vias e logradouros públicos, nos diversos distritos administrativos do município de São Paulo. O principal objetivo foi analisar e mapear os dados disponibilizados pelo Centro de Controle de Zoonoses (CCZ) de São Paulo, orgão responsável pela atividade de apreensão de cães, de modo a identificar os locais mais críticos em relação à esta atividade. Foi feita uma análise espacial e descritiva de dados referentes ao período de janeiro de 2001 a setembro de 2003. Verificou-se que a variável "chamadas recebidas pelo CCZ" apresentou valores superiores e variância superior à variável "chamadas atendidas pelo CCZ". Além disso, a análise demonstrou que as Zonas Norte e a Leste foram consideradas as mais críticas com relação à apreensão de cães. Entre os fatores que podem estar relacionados aos resultados obtidos, há as características ecológicas do cão, a capacidade de suporte ambiental do município de São Paulo para esta espécie, o cronograma de atividades do CCZ, a população canina domiciliada estimada e os fatores socio-econômicos relacionados a cada distrito. Foi observada correlação entre o total de chamadas recebidas e outras variáveis, como população canina domiciliada e índices sócio-econômicos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/195
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/62
2019-11-18T20:20:52Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
Perfil antropométrico e alimentar dos participantes do programa universidade aberta à terceira idade (UNATI) do Instituto De Biociências De Botucatu/Sp
Lopes, Amanda Forster
Instituto de Biociências
Braga, Camila Pereira
Instituto de Biociências
Boliani, Evelise
Instituto de Biociências
Almeida, Flávia Queiroga
Instituto de Biociências
Array
O Brasil, à semelhança dos demais países latino-americanos, está passando por um processo de envelhecimento rápido e intenso. Diversas mudanças, em conjunto, implicam a redução da necessidade energética entre a população idosa e, por isso, é cada vez mais expressiva a necessidade de estudos que visem à investigação do padrão de consumo alimentar nesse segmento populacional. Os objetivos do presente estudo foram avaliar o perfil antropométrico e frequência alimentar dos frequentadores de um Programa da Universidade Aberta à Terceira Idade (UNATI), realizado no Instituto de Biociências/UNESP - Botucatu. O estudo foi do tipo transversal, com 31 participantes da UNATI, entre 2006-2007. Utilizou-se o cálculo do Índice de Massa Corpórea (IMC) para avaliar o peso e a altura e aplicou-se o questionário de frequência alimentar junto a essa população. Dos participantes, 38,7% apresentaram IMC na faixa de sobrepeso e obesidade grau I. Na avaliação qualitativa da dieta verificou-se que o pão e o café (com 56,07%) foram os alimentos consumidos diariamente pela maior parte das entrevistadas. Entre os alimentos proteicos, o leite (70,96%), o feijão e os queijos (41,93%) se destacaram pelo consumo diário. A ingestão de hortaliças, frutas e verduras mostrou-se satisfatória, verificado consumo diário por mais da metade dos entrevistados. O aumento de pessoas idosas é processo irreversível e que não pode ser negligenciado pela Ciência da Nutrição. É importante a compreensão das características e das transformações pelas quais passam os indivíduos com o avanço da idade, o que reforça a necessidade de ações mais efetivas no controle e/ou na prevenção dos fatores relacionados à saúde na terceira idade, resultantes de estilo de vida, principalmente, em idosos considerados jovens – entre 60 e 65 anos; com isso a UNATI busca, através de aulas teóricas e práticas sobre alimentação saudável, orientar os idosos em relação aos processos pelos quais estão passando, de modo a obter estilo de vida mais saudável.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/62
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/329
2019-11-18T20:42:42Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110611 2011 eng "
1679-4605
dc
Experiência da utilização de esterilizante químico associado com microchip para cães machos no município de redenção da Serra-Sp
Soto, Francisco Rafael Martins
CEVISA - IBIUNA- SP
Bittencourt, Daniela de Oliveira
Prefeitura Municipal de Redenção da Serra
Neves, Aneli Marques
Prefeitura Municipal de Americana
Array
As populações de cães são um problema de saúde pública em todo o Brasil, causando transtornos à comunidade. Seu controle é baseado em ações como a castração cirúrgica, adequação da legislação e educação para a posse responsável destes animais. A esterilização cirúrgica é a técnica tradicionalmente usada para controlar a sua reprodução. Atualmente há alternativas de menor custo e mais simples que a esterilização cirúrgica de machos. Este trabalho teve por objetivo avaliar a aceitação e o nível de satisfação de proprietários em relação à castração química como método contraceptivo definitivo de seus cães, associado à utilização do sistema de microchip de identificação em um bairro de baixa renda no município de Redenção da Serra-SP. Foi realizada durante um dia a esterilização química de forma gratuita em cães machos pertencentes aos moradores do bairro. A aplicação foi pela via intratesticular, nos dois testículos dos animais. Todos os cães esterilizados foram identificados com microchips implantados no tecido subcutâneo da região interescapular. De três a sete dias após a aplicação do produto, a equipe técnica retornou aos domicílios e aplicou um questionário aos proprietários dos animais esterilizados para avaliar sua percepção. O questionário contemplava principalmente questões sobre o tamanho e a faixa etária do animal e o nível de satisfação com a esterilização química. Foram esterilizados 23 cães, 35,4% do total dos cães do sexo masculino da localidade. O porte e a faixa etária dos animais esterilizados variaram. A maior parte dos proprietários (95,65%) considerou um método bom (47,82%) ou excelente (47,82%) para a castração de machos. A esterilização química associada à identificação com microchip teve aceitação satisfatória pelos munícipes e foi considerada como um método útil, considerando-se o objetivo de esterilização dos animais de forma simples, prática e de baixo custo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/329
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/533
2019-11-18T21:08:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120430 2012 eng "
1679-4605
dc
Diagnósticos de enfermagem conforme a teoria do autocuidado de orem para pacientes em tratamento hemodialítico
Bezerra, Maria Luiza Rêgo
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA.
Ribeiro, Paulo Roberto da Silva
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA.
de Sousa, Adriana Alves
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA.
Saraiva Costa, Aline Isabela
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA.
Batista, Talita de Sousa
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS, SAÚDE E TECNOLOGIA.
Array
Este estudo de caráter transversal, quantitativo, qualitativo, descritivo, exploratório e bibliográfico, resulta da realização do Projeto Terapia anti-hipertensiva em pacientes com doença renal crônica (DRC) em diálise na Clínica de Doenças Renais (CDR) no Município de Imperatriz – MA e teve por objetivo analisar diagnósticos de enfermagem, identificados à luz da Teoria do Autocuidado e baseados na taxonomia II da NANDA-I, bem como identificar o perfil socioeconômico de pacientes portadores de DRC em hemodiálise. Para tanto, entrevistaram-se 40 pacientes no período de abril a setembro de 2010, cujos dados apontam que 75% deles são homens, 70% católicos, 65% casados, 30% da faixa etária de 51 a 65 anos e que 35% possuem renda mensal de 1 a 2 salários mínimos. Os diagnósticos de enfermagem identificados foram: controle eficaz do regime terapêutico, nutrição desequilibrada, menos que as necessidades corporais, risco de desequilíbrio do volume de líquidos, fadiga, estilo de vida sedentário, conhecimento deficiente, risco de sentimento de impotência, risco para baixa autoestima situacional, desesperança, disposição para o bem estar espiritual aumentado, risco de infecção e proteção ineficaz. Além disso, relacionaram-se e discutiram-se os fatores que influenciaram na demanda terapêutica de autocuidado a partir dos diagnósticos identificados. Dessa forma, a DRC associada à hemodiálise tem desenvolvido no paciente uma maior necessidade de atenção e apoio para que este não fraqueje diante desta patologia e do processo terapêutico. Para tanto, o processo de enfermagem destaca-se como instrumento do cuidado humanizado que permite ao enfermeiro mimetizar estas necessidades
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-04-30 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/533
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 1 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/533/2833
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/761
2019-11-22T14:17:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"121126 2012 eng "
1679-4605
dc
Medicamentos inadequados para idosos na estratégia da saúde da família
Huffenbaecher, Patricia
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Campus de Araraquara
Varallo, Fabiana Rossi
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de MEsquita Filho"
Mastroianni, Patrícia de Carvalho
Faculdade de Ciências Farmacêuticas da Universidade Estadual Paulista "Júlio de MEsquita Filho"
Array
O processo de envelhecimento pode alterar os parâmetros farmacocinéticos e farmacodinâmicos, de modo que alguns medicamentos são considerados potencialmente inadequados (MPI) para os idosos, uma vez que aumentam a probabilidade de ocorrência de eventos adversos. Os objetivos são estimar a frequência de idosos em uso de MPI, com interações medicamentosas potencialmente perigosas (IMPP) e avaliar o impacto de intervenção farmacêutica (IF) para a prescrição de alternativas terapêuticas mais seguras. Realizou-se estudo transversal em duas unidades da Estratégia da Saúde da Família (ESF) de um município da região de Araraquara (SP), em janeiro e fevereiro de 2012. Os prontuários médicos dos idosos ?60 anos e que utilizavam pelo menos um medicamento foram consultados para identificação dos MPI e das IMPP, segundo o critério de Beers e a Organização Mundial da Saúde. Os MPI identificados foram classificados segundo o sistema de classificação anatômica-terapêutica-química (ATC) e quanto a essencialidade (critérios de segurança, qualidade, efetividade e custo).A IF constou de carta de orientação ao médico da instituição, com sugestão de equivalentes terapêuticos mais seguros para a faixa etária estudada. Como resultado, 358 idosos contemplaram os critérios de inclusão, sendo que 93 deles (26%) utilizavam pelo menos um MPI. Dos 114 fármacos prescritos para os idosos, dez foram classificados MPI, dos quais quatro atuam no sistema nervoso central, quatro no sistema cardiovascular e dois no trato digestório. Sete MPI estão presentes na relação de medicamentos essenciais (RENAME-2010). Foram identificadas 14 diferentes interações medicamentosas, das quais duas são IMPP (fluoxetina/amitriptilina e digoxina/hidroclorotiazida). Após a IF, não se observaram alterações nas prescrições medicamentosas avaliadas. A prescrição medicamentosa de idosos assistidos nas ESF pesquisadas apresentam problemas de segurança farmacoterapêutica, os quais podem ser responsáveis por agravos à saúde para esta faixa etária. Embora a intervenção por carta não tenha sido efetiva para a adesão dos médicos para a prescrição de equivalentes terapêuticos mais seguros, faz-se necessária ampla divulgação dos MPI e IMPP entre os profissionais prescritores, bem como a inclusão de alternativas mais seguras para idosos na RENAME, a fim de contribuir para a promoção do uso racional de medicamentos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-12-22 12:36:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/761
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 3 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/761/4124
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/761/4125
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/674
2019-10-31T13:52:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131207 2013 eng "
1679-4605
dc
Avaliação de um curso de informática para crianças
Dotta, Edivani Aparecida Vicente
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Brunelli, Júlia Vila Verde
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Suzuki, Rafaella Barbosa
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Maschetto, Ana Luiza Rossete
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Garcia, Patrícia Petromilli Nordi Sasso
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Array
Este trabalho teve como objetivo avaliar o aprendizado de crianças após a aplicação de um curso presencial voltado para o ensino da informática. A população em estudo foi composta por 26 crianças, de ambos os sexos, com idade entre 5 e 7 anos, oriundas do Centro de Convivência Infantil (CCI) Casinha de Abelha pertencente ao Campus de Araraquara – UNESP e da Rede Municipal de Ensino de Araraquara - Centros de Educação e Recreação (CERs). As aulas na sua totalidade foram práticas, com periodicidade quinzenal e duração de uma hora cada. Para as crianças do CCI, elas aconteceram no Laboratório Didático de Informática alocado na Faculdade de Odontologia de Araraquara – UNESP (LDI) e para as do CERs em escolas públicas com computadores disponíveis que suportaram os sistemas utilizados. Os recursos selecionados para o ensino da informática neste curso foram os jogos educativos da Divertire, da linha Coelho Sabido – Maternal e a Estrela Cintilante e da Editora Vale das Letras – Festa dos Dentinhos. No decorrer do curso as crianças receberam visitas de alguns personagens pertencentes aos jogos educativos. A avaliação do aprendizado das crianças em relação à utilização do computador foi prática e ocorreu antes e após a conclusão do mesmo. Realizou-se estatística descritiva. A média de desempenho dos participantes foi calculada por ponto e por intervalo de 95% de confiança (IC95%) no momento inicial e final do curso. A comparação entre as médias foi realizada utilizando o Teste t Student pareado. O nível de significância adotado foi de 5%. Observou-se que a habilidade das crianças com o computador foi significativamente melhor após o curso (Teste t Student: -8,964, p<0,001). Conclui-se que o curso avaliado promoveu melhora no aprendizado das crianças em informática.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/674
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/674/3548
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/674/5017
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/892
2019-10-25T13:21:23Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140823 2014 eng "
1679-4605
dc
Utilização popular de plantas medicinais nos clubes de mães de Palotina-PR
Paulert, Roberta
Universidade Federal do Paraná (UFPR) Setor Palotina
Pujarra, Suélen
Universidade Federal do Paraná (UFPR) Setor Palotina. Palotina-
PR
de Oliveira, Fernando Garrido
Universidade Federal do Paraná (UFPR) Setor Palotina. Palotina-PR
Zonetti, Patricia da Costa
Universidade Federal do Paraná (UFPR) Setor Palotina. Palotina-PR
Ruppelt, Bettina Monika
Universidade Federal do Paraná (UFPR) Setor Palotina. Palotina-PR
Array
As plantas medicinais são utilizadas na medicina popular para o tratamento de diversas doenças ocupando uma posição importante, pois se estima que 80% da população faz uso destas ervas. O uso incorreto pode ser prejudicial; existem formas específicas de uso e a ação terapêutica é totalmente influenciada pela forma de preparo. O objetivo deste trabalho foi estudar como ocorre a utilização de plantas medicinais pelas participantes dos clubes de mães no município de Palotina, PR. Assim foram entrevistadas 71 mulheres através de questionários pré-elaborados para se obter as informações sobre o uso das plantas medicinais nestes clubes. Do total de mulheres entrevistadas, 98% afirmaram fazer uso de plantas medicinais, sendo que as espécies usadas mais frequentemente são Mentha spp., Chamomilla recutita, Cymbopogon citratus, Plectranthus barbatus, Plantago major, Achyrocline satureioides, Mikania glomerata e Maytenus ilicifolia. Das participantes entrevistadas, 69% afirmaram consumir as plantas em forma de chá por infusão e 40% preparam o chá por decocção. A forma de consumo mais frequente pelas participantes é por via oral (91%), sendo que 62% relataram o uso das ervas para solucionar problemas da digestão. Quanto à forma de obtenção das plantas, o cultivo em casa é realizado por 91% das entrevistadas e a compra em supermercados/farmácias representa apenas 31%. A indicação terapêutica é feita, na maioria das vezes, por parentes, amigos ou vizinhos (79%). O fato de serem produtos naturais e fazerem efeito é o que justifica o consumo de plantas pelas entrevistadas e, portanto, não há preocupação sobre interação com medicamentos alopáticos. Observou-se também que 10% das participantes afirmaram sentir efeitos indesejáveis ao consumir plantas medicinais. Muitas participantes dos clubes de mães relataram que usam as plantas mesmo possuindo dúvidas sobre a sua ação terapêutica ou forma de uso. Assim, os resultados mostraram que a comunidade, apesar de possuir conhecimentos a cerca da utilização das plantas, ainda é carente de informações que orientam o correto modo de preparo e de propriedades medicinais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-08-31 23:26:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/892
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 2 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/892/5586
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/892/6675
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1077
2019-11-22T14:35:44Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
Projeto Amazonas: Atenção em saúde bucal nas comunidades ribeirinhas de São Gabriel da Cachoeira – AM
Men Martins, Christine
Faculdade de Odontologia de Araçatuba-UNESP
Barreto Soares, Gabriella
Faculdade de Odontologia de Araçatuba-UNESP
Ferro Alves, Márcio
Faculdade de Odontologia de Araçatuba-UNESP
Santos Bonfietti, Luiz Henrique
Faculdade de Odontologia de Araçatuba-UNESP
Gomes Filho, João Eduardo
Faculdade de Odontologia de Araçatuba-UNESP
Ísper Garbin, Artênio José
Faculdade de Odontologia de Araçatuba-UNESP
Array
O Projeto Amazonas é uma ação cívico-social, sem fins lucrativos e concebido por meio da iniciativa voluntária de profissionais liberais. Neste projeto, são realizadas missões humanitárias no âmbito médico, odontológico, preventivo e social junto a povos indígenas da Região Amazônica. Frente a isso, O objetivo desse presente trabalho é de relatar a experiência da participação de cirurgiões-dentistas nesse projeto, com apresentação acerca da condição de saúde bucal desses povos que se contrapõe a um cenário hipnótico de beleza natural. São Gabriel da Cachoeira, situado no estado do Amazonas, é o município com a maior população indígena no país. E em decorrência da globalização, do contato com o Exército Brasileiro bastante presente na região e da aproximação com povos de outras culturas, a população indígena tem sofrido mudanças em suas características, costumes e hábitos e doenças sistêmicas e bucais tem ocorrido com grande frequência. Assistência à saúde dos grupos indígenas sempre foi desorganizada e negligenciada pelas autoridades, sendo que faltam profissionais da área da saúde, o que resulta nos altos índices de cárie dentária observados nessa população. No Projeto Amazonas realizado em 2013, participaram da equipe 8 cirurgiões-dentistas, que realizaram 1405 procedimentos de urgência, que incluía exodontias (739), prescrições de medicamentos (660) e curativos endodônticos (6). Foram realizados 679 procedimentos restauradores, sendo representados pelo tratamento restaurador atraumático – ART – (570) e as restaurações com resina composta (109). Além disso, foram realizados procedimentos preventivos (72). Concomitante, foram realizadas ações de educação em saúde bucal com todas as crianças das comunidades e escovação supervisionada. Esses dados devem chamar atenção da população brasileira e dos governantes para que medidas sejam tomadas, afim de que haja a congruência da exuberância do cenário natural encontrado na região com a saúde da população que o habita.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1077
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1077/6830
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1225
2018-04-16T14:42:32Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151217 2015 eng "
1679-4605
dc
Fases e faces da extensão universitária: rotas e concepções
Oliveira, Fernanda
Universidade do Extremo Sul Catarinense -Unesc
Goulart, Patrícia Martins
Universidade Federal de São Paulo
Array
Este estudo, de desenho qualitativo exploratório, propõe-se a analisar o percurso da Extensão Universitária no Brasil, com atenção às fases (no sentido histórico e contextual) e faces (nos sentidos epistêmicos e ideológicos) nesse âmbito. De modo específico, objetivamos conhecer a concepção de extensão universitária, identificar e analisar os conceitos e significados atribuídos à extensão e promover visibilidade aos pressupostos da extensão universitária no âmbito acadêmico. Dos referenciais teóricos, destacamos as contribuições de Paulo Freire, e dos documentos revisados, constam os relatórios finais dos Encontros do FORPROEX e FOREXT. Observamos a existência de três fases/faces históricas e ideológicas, acerca da extensão universitária, a citar: a prestação de serviços, o assistencialismo e a extensão dialógica. Os documentos analisados concebem a extensão como um processo dialógico e atrelam seu significado à missão institucional e pedagógica das universidades.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-12-31 16:32:33
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1225
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 3 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1225/8059
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1259
2018-04-16T13:38:28Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
Comunicação, economia solidária e desenvolvimento social
Lopes, Ivonete da Silva
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
Amaral, Alvino de Souza
Universidade Federal de Viçosa (UFV).
Oliveira, Marcela de Souza
Universidade Federal de Viçosa (UFV).
Santos, Taís Pires dos
Universidade Federal de Viçosa (UFV)
Array
A partir da práxis do Núcleo de Comunicação e Eventos (NCE) da Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares da Universidade Federal de Viçosa (ITCP-UFV), este texto reflete sobre as atividades de extensão desenvolvidas junto aos empreendimentos solidários da Zona da Mata Mineira. Busca-se construir um diálogo entre comunicação comunitária e economia solidária por entender que ambas interagem na medida em que compreendem práticas dialógicas de intervenção social. Tais ações são realizadas com o intuito de contribuir para emancipação de determinados grupos sociais e estimular a autonomia, que no caso deste trabalho refere-se às práticas comunicativas dos grupos incubados.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1259
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1259/8327
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1346
2018-04-16T12:50:58Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
Empoderamento das agricultoras integrantes da rede Mãos à Horta, Rio Pomba/MG
Souza, Karolina Batista de
Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba
Lorenzetti, Emi Rainildes
Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba
Toledo, Gilson Soares
Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba
Carvalho, Carlos Miranda
Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais - Campus Rio Pomba
Array
A pesquisa buscou entender as relações de gênero que ocorrem na vida das mulheres agricultoras que pertencem à Rede de Prossumidores Mãos à Horta. Esta Rede é uma forma de comercialização alternativa de produtos agropecuários da cidade de Rio Pomba - MG, baseada nos princípios da economia solidária e no fortalecimento da agricultura familiar local em transição agroecológica, visando a produção de alimentos livres de agrotóxicos. Gênero refere-se às diferenças socialmente construídas em atributos e oportunidades associadas com o sexo feminino ou masculino, e as interações e relações sociais entre homens e mulheres. Para analisar se há empoderamento, utilizou-se a perspectiva de empoderamento privado (conquistado pelo indivíduo) e empoderamento público (conquistado coletivamente). Para a coleta de dados foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas, com perguntas abertas e fechadas, tendo sido elaborados dois modelos de entrevista buscando-se traduzir os objetivos da pesquisa. A entrevista A foi direcionada às mulheres e a entrevista B foi direcionada aos agricultores, esposos dessas mulheres. Os dados quantitativos foram transformados em gráficos e tabelas, e as entrevistas foram gravadas com o auxílio de equipamento apropriado, sendo posteriormente transcritas. Os dados obtidos foram relacionados à teoria, caracterizando uma abordagem descritiva-explicativa. A análise desses resultados permitiu a conclusão de que há empoderamento privado por parte dessas mulheres, entretanto não foi possível concluir o mesmo sobre o empoderamento público.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1346
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1346/9609
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1249
2018-02-08T20:03:04Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Medo da tosse em pacientes no pós-operatório de cirurgia torácica e abdominal
Pereira Santos, Francisco Dimitre Rodrigo
"Universidade Federal do Maranhão"
Nunes do Nascimento, Janaína
"Universidade Federal do Maranhão"
Lopes Nunes, Simony Fabíola
"Universidade Federal do Maranhão"
Maia Pascoal, Lívia
"Universidade Federal do Maranhão"
Gomes de Araujo Almeida, Alana
"Universidade Federal do Maranhão"
Martins Lima Neto, Pedro
"Universidade Federal do Maranhão"
Array
O indivíduo acometido por qualquer procedimento cirúrgico torácico ou abdominal corre o risco de desenvolver complicações pós-operatórias; no entanto, o sistema respiratório encontra-se como o principal foco dessas complicações, visto que a tosse é a principal resposta autônoma e fisiológica para a eliminação de secreções no interior da arvore brônquica, muitos dos pacientes em condições de pós-operatório de cirurgias torácicas e abdominais apresentam medo de tossir. Partindo ai o objetivo deste trabalho que foi de mostrar quais são os medos com relação à tosse de pacientes no período do pós-operatório de cirurgias torácicas e abdominais. Este estudo tratou-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida no posto 4 do Hospital Municipal de Imperatriz-HMI, os dados foram coletados por meio de perguntas disparadoras durante a atuação dos extensionistas no projeto de extensão “Projeto de Educação sobre Exercícios Respiratórios-PEER”. Quando os extensionistas perguntavam o porquê da privação da tosse, a maioria dos pacientes dizia que era por “medo de abrir os pontos”. Os extensionistas explicaram de forma clara e objetiva aos pacientes os benefícios da tosse e sua importância para a recuperação, a fim de prevenir complicações. Conclui-se que os pacientes no pós-operatório apresentam medo de tossir; o medo de tossir no pós-operatório pode ser desmistificado através de um programa de educação em saúde e intervenções técnicas para melhorar o quadro álgico dos pacientes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1249
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1249/8249
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1604
2019-11-22T14:26:45Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180401 2018 eng "
1679-4605
dc
Fatores nutricionais associados a doenças crônicas não transmissíveis
Neitzel, Bruna
Faculdades Ponta Grossa.
Geus, Laryssa Maria Mendes
Faculdades Ponta Grossa
Retondario, Anabelle
Universidade Federal de Santa Catarina.
Faculdades Ponta Grossa.
Array
Doenças crônicas não transmissíveis são a principal causa de morte e incapacidade prematura no Brasil. Associar a prevalência de doenças crônicas não transmissíveis com perfil nutricional e consumo alimentar de usuários do Sistema Único de Saúde. O consumo alimentar foi avaliado por meio de questionário de frequência alimentar e o perfil nutricional, por antropometria. Diabetes mellitus e hipertensão arterial foram avaliados a partir dos prontuários dos pacientes. 75 pessoas participaram da pesquisa. Os alimentos mais consumidos pelas mulheres foram arroz, feijão e pão branco, e pelos homens, arroz, feijão, pão branco, carne de porco e frutas. 71,8% dos avaliados estavam com excesso de peso, em maior porcentagem entre os homens. Maior ingestão de macarrão, carne de porco, pão branco e leite e menor ingestão de suco natural, refrigerante, ovos, peixe, vísceras e guloseimas tiveram associação com a prevalência de doenças crônicas. Melhorar os hábitos alimentares por meio de ações de educação nutricional se torna relevante e deve ser considerada uma estratégia para prevenção e tratamento dessas doenças.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-04-01 04:53:09
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1604
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 1 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1604/11021
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1885
2019-11-08T14:13:39Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Ensino, Pesquisa, Extensão: 60 Anos da Saúde Pública da FOA/Unesp
Saliba, Tania Adas
Professora Ajunto da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Odontologia, Araçatuba
Custodio, Lia Borges de Mattos
Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Odontologia, Araçatuba
Saliba, Nemre Adas
Professora titular da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Odontologia, Araçatuba
Moimaz, Suzely Adas Saliba
Professora titular da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Odontologia, Araçatuba
Array
Práticas pedagógicas diversificadas são necessárias para uma educação transformadora centrada na condição humana, no desenvolvimento da compreensão, sensibilidade cultural e ética, privilegiando a construção de conhecimento de natureza transdisciplinar. Objetivou-se, neste trabalho, verificar as atividades desenvolvidas pela área de Saúde Pública da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Odontologia, Araçatuba – FOA/Unesp, desde a sua fundação em 1957 até o ano de 2017, relatando as experiências de ensino-aprendizagem, atividades de extensão, formação profissional e o impacto social. Trata-se de pesquisa histórica, descritiva, de análise documental, cuja consulta foi realizada nos arquivos da instituição. Foram verificados textos oficiais, relatórios, fotos, bancos de dados, documentos oficiais e produção bibliográfica. Dentre os principais programas e projetos, destacam-se: o Serviço Odontológico Rural (SOR), iniciativa pioneira no Brasil, iniciada nos anos de 1960, que proporcionou atendimento odontológico à população rural, de forma a promover a inclusão social de grupos negligenciados e a diversificar os cenários de aprendizagem, integrando a universidade à comunidade. Nos anos de 1970 o SOR foi ampliado para a zona urbana (Serviço Odontológico Urbano – SOU). Também foram realizadas campanhas sanitárias como a construção de filtro caseiro e poços e fossas sépticas, voltadas à zona rural da região. No mesmo período, foram realizadas campanhas de fluoretação das águas de abastecimento público em municípios da região noroeste paulista. Ainda nos anos de 1970, iniciou-se a “Campanha dos Bons Dentes”, que consistia na realização de palestras sobre saúde bucal no dia do “Cirurgião-dentista”. Esta ação se tornou o “Programa de Educação em Saúde Bucal”, desenvolvido permanentemente em escolas públicas do município de Araçatuba e região, realizando atividades de promoção e prevenção em saúde, beneficiando crianças de 0 a 6 anos. No campo da pesquisa, a Saúde Pública da FOA/Unesp foi referência na realização do 1º estudo de fluorose dentária publicado no Brasil, desenvolvido no município de Pereira Barreto. Nos últimos 24 anos, com a criação do Programa de Pós-graduação em Odontologia Preventiva e Social da FOA/Unesp, ocorreu um incremento significativo nas atividades de formação e pesquisa, com 83 mestres e 60 doutores formados e atuando em diversas Universidades Brasileiras, Institutos de Pesquisa e Órgãos Governamentais. No período entre 1990 e 2017, diversos projetos de extensão foram realizados, destacando-se os temas: atenção odontológica à gestante, ao idoso e a escolares; ginástica laboral; descarte dos resíduos sólidos nos serviços de saúde; infortúnios que acometem a saúde dos cirurgiões-dentistas; violência; e vigilância do flúor nas águas de abastecimento público em 40 municípios do noroeste paulista. Observou-se, ainda, a presença de capacitação profissional e formação de recursos humanos em saúde através de treinamentos, cursos e palestras, com destaque à formação de Agentes Comunitários, de Equipes do Programa de Saúde da Família e de Conselheiros de Saúde. Houve produção de material bibliográfico, como manuais de capacitação para o Programa de Saúde da Família, Conselheiro de saúde, Políticas de saúde e Odontologia para Gestantes. Conclui-se que, no período, a saúde pública desenvolveu múltiplos programas exitosos, com impacto positivo, fomentando a capacitação profissional e integrando a Universidade à comunidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1885
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1885/13688
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1939
2019-12-18T22:54:52Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191218 2019 eng "
1679-4605
dc
Ações de humanização no contexto da enfermaria pediátrica
Dias, Tatiane Lebre
Universidade Federal de Mato Grosso http://orcid.org/0000-0002-9515-1578
Bispo, Mariama Souza
Universidade Federal de Mato Grosso
Assis, Sandra Breder
Universidade Federal de Mato Grosso
Arisi, Valéria Melli
Hospital Universitário Júlio Müller
Array
De acordo com a literatura da área são variados os efeitos da hospitalização para a criança, sendo este gerador de consequência em diferentes aspectos da vida. A família é outro elemento afetado por esse processo, podendo a internação de um filho desencadear alterações físicas e emocionais, sofrimento psíquico, principalmente, para aqueles que acompanham a criança. A presença de espaço lúdico no contexto hospitalar é considerada um aspecto indispensável para a recuperação da saúde da criança e para tornar o espaço hospitalar mais humanizado. Este trabalho foi realizado a partir do projeto de extensão - Fora da bolha: atenção multidisciplinar no contexto da enfermaria pediátrica – que objetivou desenvolver ações de humanização através de um conjunto de atividades voltadas para a criança, familiar e equipe de saúde. Mais especificamente buscou-se descrever a percepção da criança, do familiar cuidador e equipe de saúde frente ao desenvolvimento de atividades como brinquedo terapêutico (objetivo de familiarizar as crianças e os familiares aos procedimentos invasivos), passeio terapêutico (em hospitalizações prolongadas acompanhar crianças e cuidador a passeios fora do ambiente hospitalar) e eventos culturais (comemoração de datas que são expressão do patrimônio cultural) e orientação familiar (orientar a família no processo de adesão ao tratamento) realizadas no período de hospitalização na enfermaria pediátrica. O estudo contou com 42 participantes incluindo criança, familiar cuidador e equipe de saúde de um hospital público de Cuiabá-MT. O estudo foi desenvolvido a partir de um delineamento descritivo, foi aplicado nas crianças, cuidadores e equipe de saúde um questionário contendo questões aberta e fechadas que visava conhecer a percepção dos participantes frente às atividades lúdicas desenvolvidas na enfermaria. Uma das questões foi apresentada em forma de escala de expressões assim retratadas: muito triste, triste, normal, alegre e muito alegre. Em relação às atividades desenvolvidas observou-se os seguintes resultados: a) brinquedo terapêutico: após a realização a maioria dos participantes indicaram a expressão “muito feliz”; b) passeio terapêutico: após o passeio “muito feliz” foi a expressão mais indicada pelas crianças e o familiar cuidador; c) eventos culturais: do total de trinta participantes a maioria (n= 26) indicou a expressão “muito feliz”, três indicaram a expressão “feliz” e apenas uma pessoa indicou a expressão “triste”, após a realização dos eventos culturais; d) orientação familiar: “feliz” e “muito feliz” foram as expressões mais indicadas após a realização da orientação familiar. A presença dessas atividades no contexto hospitalar auxilia na minimização os efeitos da internação e colaboram no processo de adaptação às regras do hospital, e promovem a articulação entre a criança e a família com a equipe de saúde. Desse modo, busca-se proporcionar melhor qualidade vida no contexto da hospitalização infantil e garantir os preceitos da humanização hospitalar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-18 19:54:52
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1939
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 2 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1939/13900
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2003
2024-01-05T17:55:44Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"201231 2020 eng "
1679-4605
dc
Extensão universitária e trabalho: autogestão em uma associação de catadores
Arantes, Bruno Otávio
Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
Santos, Sâmara Ferreira dos
Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
Moreira, Luana de Almeida
Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
Array
Os catadores de materiais recicláveis vêm constituindo organizações coletivas de trabalho, sob a forma de cooperativas e associações, onde os trabalhadores são os donos dos meios de produção que utilizam e buscam uma organização baseada na autogestão. Apesar de alguns avanços, estão expostos a fatores de risco e a longas jornadas de trabalho e ainda que participem de uma cadeia produtiva lucrativa, possuem baixos rendimentos e enfrentam dificuldades para aquisição de equipamentos. Levando em consideração estes fatores, foi desenvolvido projeto de extensão junto aos catadores de materiais recicláveis da ATLIMARJOM, da cidade de João Monlevade. O objetivo foi estimular a autogestão a partir da capacitação e assistência técnica a estes trabalhadores. Os métodos utilizados foram as observações do trabalho, capacitações baseadas nos princípios da pedagogia da alternância e softwares para elaboração de layout de produção. Assim, foram realizadas capacitações para todos os catadores e foi construído, em conjunto com os trabalhadores, novo layout. Estes resultados permitiram fortalecer a organização dos catadores, por meio de nova gestão logística dos espaços e pelo reconhecimento dos EPI’s enquanto ferramentas de proteção, bem como a possibilidade de novos conhecimentos para a equipe de extensão a partir do contato direto com a comunidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p101-114
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3435
2024-01-04T19:02:15Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Um modelo de atividade de extensão envolvendo conflitos socioambientais na Amazônia Oriental
Silva, Lucianne Farias da
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Nepomuceno, Ítala Tuanny Rodrigues
Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
Less, Diani Fernanda da Silva
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
de Cortes, João Paulo Soares
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Array
A região Oeste do Pará passa pela expansão de um modelo de desenvolvimento econômico ligado à exportação de commodities minerais e agrícolas, o que tem intensificado os conflitos relacionados a diferentes perspectivas de uso e apropriação do território. Neste contexto, o projeto “Espaços Transversais: Perspectivas em Meio Ambiente” (ETPMA) tem proporcionado a abertura de espaços e fomentado debates entre diferentes setores da sociedade a respeito de temáticas socioambientais emergentes na região. Neste trabalho é apresentado o modelo de planejamento, execução e consolidação das ações do projeto a partir da experiência relacionada ao conflito entre comunidades tradicionais, quilombolas e ribeirinhas, e a atividade da Mineração Rio do Norte, localizada na região do Médio-Baixo Trombetas, município de Oriximiná-PA. A dinâmica de concepção e execução consiste em quatro etapas distintas, que, por sua vez, são pensadas e aprimoradas ao longo dos processos de intervenção, sendo elas a) selecionar temas relevantes, b) planejar o modelo ideal de intervenção, as parcerias e o público-alvo; c) executar as intervenções com atenção para métodos de avaliação das atividades e; d) discussão, consolidação e divulgação dos resultados obtidos. Esta metodologia possibilitou que a temática fosse satisfatoriamente abordada, propiciando a participação de diferentes atores, que puderam tecer suas contribuições para a compreensão da problemática em seus diversos aspectos, aproximando possíveis soluções. No que se refere ao tema do evento, os resultados evidenciam a importância da avaliação das atividades de intervenção do projeto, pois fornece elementos para melhoria contínua e trazem dados que podem ser úteis no melhor entendimento dos conflitos relacionados a atividade mineradora e seus impactos socioambientais. O modelo de concepção e execução das intervenções realizadas pelo projeto ETPMA tem possibilitado uma maior aproximação da universidade junto aos atores locais relacionados à área ambiental, entendimento dos conflitos emergentes na região e contribuído com a proposição de soluções.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3435
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/15
2019-11-18T19:59:25Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Processo de informatização do herbário rioclarense (HRCB) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Rio Claro, SP, e sua inclusão num sistema de rede.
Mania, Luiz Felipe
UNESP - Instituto de Biociências - Rio Claro - Depto de Botânica
Assis, Marco Antonio
UNESP - Instituto de Biociências - Rio Claro - Depto de Botânica
Array
Um herbário representa um importante centro para identificação de plantas, é a base para pesquisas relativas às revisões e elaboração de floras, constitui uma importante fonte para estudos de composição florística original e pode apresentar espécies raras ou ameaçadas. Além disso, é possível utilizar coleções herborizadas como uma importante fonte de recursos genéticos. A informatização dessas coleções é de extrema importância para que o uso e a disseminação da informação possa ser mais rápido e eficiente. A informatização dos acervos é reconhecidamente uma necessidade, não só para o gerenciamento da própria coleção, como também para o acesso e disponibilização dos dados. Entretanto, ainda é um desafio. Assim, o objetivo principal deste trabalho foi estabelecer os procedimentos e rotinas que servissem de base para o início do processo de informatização do HRCB, além de proporcionar um perfil, ainda que preliminar, do Herbário Rioclarense e disponibilizar os dados num sistema de rede de distribuição de informações on-line. Para isso, as informações dos materiais foram digitadas e compiladas em planilhas simplificadas do tipo Microsoft?Excel?2000. Após conferência dos dados, usando-se sites de referência como o W3 Trópicos do Missouri Botanical Garden e Index Kewensis, entre outros, esses dados foram importados para o software BRAHMS 5.0 (Botanical Research and Herbarium Management System), por meio do qual foram integrados ao sistema de informação speciesLink (Sistema de Informação Distribuído para Coleções Biológicas: a Integração do Species Analyst e do SinBiota). Quanto aos espécimes tipos, esses foram fotografados e suas imagens digitalizadas incluídas no website do herbário. Foram informatizados 3.071 materiais (exsicatas) além de 259 materiais tipo. Das famílias informatizadas, Asteraceae foi a de maior expressão. Nessa análise parcial, verificou-se que a região sudeste prevaleceu sobre as demais quanto ao número de materiais do acervo (81% do total informatizado), e a maior contribuição provém do Estado de São Paulo (83,9%). Itirapina, na região de Rio Claro, apresentou 14,7% do total de coletas desse Estado, sendo o município mais representado. Desta forma, pode-se perceber a importância da informatização de coleções botânicas no desenvolvimento de diversas análises a fim de preservar, caracterizar ou simplesmente contribuir para a manutenção da biodiversidade local.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/15
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/113
2019-11-18T19:52:37Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
Estudo retrospectivo da esterilização em cães e gatos no município de Araçatuba, SP
Carvalho, Mariana Pontes Pereira
UNESP/Araçatuba
de Koivisto, Marion Burkhardt
UNESP/Araçatuba
Perri, Sílvia Helena Venturolli
UNESP/Araçatuba
Sampaio, Tatiane Sampaio Moura Castro
Autônoma
Array
Na clínica obstétrica de pequenos animais, a esterilização é tida como o método de controle populacional de eleição, comprovadamente mais efetivo e seguro. Este procedimento cirúrgico consiste na retirada dos ovários, trompas e útero no caso das fêmeas e na extirpação dos testículos, em machos. Muitas vezes a gonadectomia também é executada com o intuito de corrigir comportamentos indesejáveis, como, por exemplo, a agressividade. Objetivo: monitorar o período pós-operatório de animais castrados em projeto de extensão universitária. Método: o presente estudo avaliou 262 felinos (171 fêmeas e 91 machos); 58 cães (43 fêmeas e 15 machos). Os 320 animais foram operados pelo projeto de Extensão Universitária “Esterilização em Cães e Gatos” por alunos do 4º ano do curso de Medicina Veterinária, UNESP, Campus Araçatuba, atendendo especialmente a população carente. Aproximadamente um ano após a cirurgia, os donos destes animais foram contatados por telefone e entrevistados conforme um questionário préestabelecido sobre o período pós-operatório. Resultados: dos felinos avaliados 66,4% (174/262) engordaram, 66,4% (174/262) mostraram-se mais sedentários, 23,3% (61/262) tiveram mudança na pelagem e 40,1% (105/262) mostraram-se mais dóceis (com outros animais e pessoas). Verificou-se que não havia diferença significativa destes parâmetros entre os sexos (p> 0,05). Em relação à alteração de comportamento, 39,6% (36/91) dos gatos machos ainda perambulavam, mas 72,2% (26/36) destes animais saiam de casa com menor freqüência e 12,1% (11 gatos) ainda tentavam cobrir fêmeas. Já entre as fêmeas, 8,2% (14/171) continuaram apresentando sinais de cio e 12,9% (22/171) ainda atraíam machos. Nos cães observou-se que 77,6% (45/58) aumentaram de peso, 32,8 % (19/58) tornaram-se mais sedentários, 13,8% (8/58) tiveram mudança na pelagem, não havendo diferença significativa entre os sexos. Considerando os cães machos, 60% (9/15) ainda tentavam cobrir fêmeas e 60% (9/15) demonstraram menor agressividade. Em relação às cadelas, 7% (3/43) apresentavam sinais de estro e 11,6% (5/43) atraíam machos. Ocorreu, em ambas as espécies, correlação entre o sedentarismo e o ganho de peso; e entre o aumento na ingesta alimentar e o ganho de peso. O nosso estudo revelou que a operação de animais adultos ainda apresenta maior ocorrência (82,1% entre caninos e 83,1% em felinos) embora a mesma possa ser realizada com segurança também em animais jovens. A esterilização além de representar um método efetivo de controle populacional, reduz comportamentos indesejáveis e não causa quaisquer danos aos pacientes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/113
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/5
2019-11-18T20:16:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
A fruticultura como instrumento de geração de renda para agricultura familiar e áreas de assentamento rural
Sampaio, Aloísio Costa
FC, UNESP, Bauru, SP
Fumis, Terezinha de Fátima
FC, UNESP, Bauru, SP
Almeida, Aparecida Marques de
APTA - Regional Centro-Oeste
Garcia, Maria José De Marchi
APTA - Reginal Centro-Oeste
Pallamin, Maria Lúcia
Mestre em Horticultura/UNESP/Botucatu
Simionato, Eliane Maria Ravasi Stefano
Universidade do Sagrado Coração (USC)
Array
Este projeto teve início em 2002 com a aprovação pela FAPESP de projeto de políticas públicas envolvendo várias instituições público-privadas do Município de Bauru, com o propósito de fomentar e transferir tecnologia de produção de frutíferas para pequenos produtores rurais. Escolheu-se a cultura do maracujazeiro amarelo como objeto inicial do trabalho em função da necessidade dos intensos tratos culturais nas fases de plantio, floração e colheita. Inicialmente, pesquisas de campo indicaram a seleção Afruvec como melhor material genético para plantio. Conhecendo-se a disseminação do vírus do endurecimento dos frutos (PWV), principal doença do maracujá, construiu-se uma estufa com tela anti-afídeo para produção das mudas no sistema de tubetes. Visando a transferência de tecnologia de produção, realizou-se dia de campo, reuniões e várias palestras técnicas. Durante o desenvolvimento do plantio em 2003, os produtores decidiram criar a BauruFrutas (Associação de Fruticultores de Bauru e Região), a fim facilitar o processo de comercialização e tentar obter melhor rentabilidade com a atividade. Posteriormente, foi elaborada a logomarca da Associação e com os recursos da 2a fase do projeto Fapesp, adquiriu-se linha completa de processamento de polpa para sustentabilidade da produção. Em 2005 visando dar continuidade aos trabalhos, conseguiu-se a aprovação junto ao CNPq de projeto de extensão direcionado a agregação de valor e nesse sentido, adquiriu-se equipamentos para produção da farinha da casca, utilizada na alimentação humana para redução de colesterol e diabetes e saquinhos de polpa de 100 gramas com código de barra. Visando conscientizar os produtores com o sério problema do vírus do endurecimento dos frutos do maracujazeiro, foi realizado em outubro de 2005 um seminário sobre este assunto, que resultou na publicação de um livro com apoio dos palestrantes e da Fundação de Ensino e Pesquisa (Funep) de Jaboticabal. A Associação obteve a cessão de uso de um barracão inativo junto ao Departamento de Estradas e Rodagem (DER) que foi utilizado como entreposto para classificação e armazenamento dos frutos. A BauruFrutas após quatro anos de existência, conquistou um espaço no mercado varejista de Bauru e consolida-se como a maior atacadista de maracujá da região, produzindo e comercializando na safra 2006/2007, ao redor de 280 toneladas de maracujá amarelo, destinados para consumo in natura e industrialização.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/5
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/5/411
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/182
2012-02-17T17:11:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Diagnóstico da ocorrência e composição de espécies de peixes do balneário municipal de Paraguaçu Paulista, SP: proposta de melhoria da sustentabilidade da pesca esportiva
Carvalho, Edmir Daniel
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Vidotto, Ana Paula
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Ramos, Igor Paiva
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Teixeira, Ricardo André dos Santos
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Andrade Neto, José Antonio de
Array
A colonização e ocupação dos solos do Oeste Paulista promoveram diferentes tipos de ações impactantes em ecossistemas terrestres e aquáticos, tais como desmatamento, poluição, assoreamentos de rios e adjacências que levam ao desaparecimento de muitas espécies da fauna e da flora nativa. Nos dias atuais, os estudos e programas de recuperação em ambientes aquáticos impactados por ações antrópicas são de grande importância sócio-ecológica. Assim, o objetivo deste trabalho foi avaliar a ocorrência e composição das espécies de peixes do balneário municipal da Estância Turística de Paraguaçu Paulista (SP), e dar subsídios para a sustentabilidade da pesca esportiva. Foram efetuadas coletas de peixes em agosto/02 (período seco) e março/03 (período chuvoso) em três trechos desta represa, utilizando-se de redes de espera e picaré. Os peixes coletados foram quantificados e identificados quanto ao local de origem em nativos ou exóticos. Os resultados mostraram a ocorrência de quatro ordens, nove famílias, 11 gêneros e 12 espécies de peixes. O sagüiru-do-rabo-amarelo e o lambari-do-rabo-amarelo foram as espécies mais abundantes tanto em número quanto em biomassa. Constatou-se também a presença da espécie exótica tilápia-do-nilo neste balneário. São indicadas medidas mitigadoras relacionadas ao manejo pesqueiro sustentável para este ecossistema, redefinindo uso do solo e ocupação de seu entorno.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/182
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 1 (2005)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/358
2012-02-23T12:20:35Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Empreendedorismo e associativismo nos agronegócios: a sua presença (e ausência) na região de Botucatu-SP
Medici, Alberto
UNESP - Faculdade de Ciências Agronômicas de Botucatu
Array
O artigo expõe resultados de pesquisa realizada na área do Escritório de Desenvolvimento Rural de Botucatu (SP) durante os anos de 2004 e 2005. Utiliza o conceito de capital social para compreender a presença e a ausência do associativismo e do empreendedorismo nos grupos que, de algum modo organizados, participam dos agronegócios desta região. Estuda, a partir de documentos e entrevistas, 24 casos em 11 municípios. Verifica: a origem dos diversos arranjos associativos estudados; a prática que predomina entre seus membros; as relações mantidas com os órgãos públicos; e a proporção de empreendedores dentre os associados. Dentre suas conclusões estão: estes empreendimentos nem sempre surgem de necessidades sentidas compartilhadas, mas algumas vezes a partir de sugestões vindas de fora do grupo, e outras vezes como condição para a formalização de contratos com órgãos governamentais; na prática, na maior parte dos empreendimentos não predomina a ajuda mútua para fins que beneficie o coletivo, mas uma união pela busca ou pelo recebimento de recursos governamentais; na maior parte dos casos considerados a proporção de empreendedores associados é muito pequena; na orientação para a formação destes arranjos predomina um apressamento pelo cumprimento de tarefas que resulta na escolha e adoção de regras que são inapropriadas para a acumulação de capital social.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/358
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/403
2019-11-18T20:27:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Laboratório de investigação de paternidade FCFAR-UNESP: histórico e atualidades
Barretto Cicarelli, Regina Maria
Laboratório de Investigação de Paternidade - UNESP, Campus de Araraquara, SP http://www.fcfar.unesp.br
Braganholi, Danilo Faustino
Laboratório de Investigação de Paternidade - UNESP http://www.iq.unesp.br
Martins, Joyce Aparecida
Laboratório de Investigação de Paternidade - UNESP http://www.fcfar.unesp.br
Figueiredo, Raquel de Freitas
Laboratório de Investigação de Paternidade - UNESP http://www.fcfar.unesp.br
Paneto, Greiciane Gaburro
Laboratório de Investigação de Paternidade - UNESP http://www.fcfar.unesp.br
Omai de Mello, Aline Carolina
Laboratório de Investigação de Paternidade - UNESP http://www.fcfar.unesp.br
Array
O Laboratório de Investigação de Paternidade – FCFAr-UNESP – realiza, desde 2001, uma atividade de extensão universitária conforme o 3º. artigo da Resolução UNESP nº. 53 de 03 de novembro de 2004, classificado na área de Direitos Humanos, o qual envolve prestação de serviços à comunidade, formação de recursos humanos altamente qualificados e desenvolvimento científico institucional. Essa prestação de serviço à comunidade é realizada com recursos tecnológicos avançados e controle de qualidade de padrão internacional, colocando à disposição os resultados de pesquisas de interesse na identificação humana pelo DNA. O laboratório oferece um serviço extremamente qualificado por um preço justo, permitindo que a população de menor poder aquisitivo tenha acesso a exames dessa natureza.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/403
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/403/1941
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/464
2019-11-18T20:52:05Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111219 2011 eng "
1679-4605
dc
Análise de viabilidade econômica de um processo de secagem de madeira para empresas madeireiras do Sudoeste Paulista
Araújo, Victor Almeida de
Unesp - Campus Experimental de Itapeva
Malinovski, Ricardo Anselmo
Unesp - Campus Experimental de Itapeva
Vasconcelos, Juliano Souza
Unesp - Campus Experimental de Itapeva
Array
Este trabalho analisou a viabilidade econômica de seis processos mecanizados de secagem de madeira de Pinus na cidade de Itapeva, SP. A região concentra um grande potencial florestal. No entanto, as empresas locais carecem de tecnologia industrial avançada por causa da falta de informação dos empresários madeireiros. Este estudo minimizará esta deficiência, fornecendo as informações mais importantes para o processo de secagem em escala industrial. Este instrumento integrou, em termos financeiros, todas as variáveis importantes do processo de secagem, resultando em uma comparação entre as alternativas de investimento para o processo. Realizou-se um levantamento de dados dos processos envolvidos, para uma análise econômica com base em mecanismos de Engenharia Econômica. Utilizaram-se métodos determinísticos, tais como o Valor Líquido Presente (VPL), o Valor Futuro (VF), o Valor Anual Uniforme Equivalente (VAUE), a Taxa Interna de Retorno (TIR), o Ponto de Retorno do Investimento (Payback) e a relação de Benefício-Custo (B/C). A receita bruta anual, a receita líquida anual, os custos de produção e os impostos referentes à atividade foram obtidos com base em valores de mercado atuais. Após as análises econômicas, concluiu-se que as melhores alternativas de investimentos para os empresários madeireiros são os processos baseados em câmaras de secagem de fabricação nacional. Essas alternativas foram alcançadas pela alternativa do processo de secagem convencional de origem nacional, por apresentar um VPL de R$ 2.608.949,06, um VAUE de R$ 519.838,48 e uma TIR de 48,81047%, esta bem acima da TMA de 15% adotada.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/464
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/718
2019-11-18T21:14:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120823 2012 eng "
1679-4605
dc
Análise do desempenho isocinético de joelho em atletas de futsal
Vidmar, Marlon Francys
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
Paziczek, Guilherme
Universidade de Passo Fundo
Bona, Cleiton Chiamonti
Universidade de Passo Fundo
de Almeida, Carlos Rafael
Universidade de Passo Fundo
Pimentel, Gilnei Lopes
Universidade de Passo Fundo
Array
O futsal, sendo um dos esportes mais praticados no país, é uma atividade onde o atleta está constantemente sujeito a lesões, principalmente por desequilíbrios musculares. O presente estudo teve como objetivo analisar o desempenho isocinético da musculatura extensora e flexora dos joelhos em atletas profissionais de futsal na pré-temporada. Este estudo caracteriza-se como um estudo observacional, analítico do tipo transversal, sendo desenvolvido em uma atividade de extensão universitária. Foram avaliados nove atletas profissionais de futsal, com idades entre 18 e 32 anos. Os sujeitos foram submetidos a uma avaliação do pico de torque, déficit do pico de torque, relação isquiotibiais/quadríceps e trabalho total através do dinamômetro computadorizado, da marca Biodex™ Multi Joint System 3 Pro, sendo utilizado o protocolo de avaliação concêntrico/concêntrico bilateral para a musculatura flexora e extensora dos joelhos nas velocidades angulares de 60 e 300°/s, por cinco e 10 repetições cada, respectivamente, com intervalo de repouso de 30 segundos e feedback visual e verbal durante a avaliação. Os dados foram tabulados no Windows® Excel, e a análise dos foi realizada através dos recursos de estatística descritiva. Os principais resultados indicaram um pico de torque maior na musculatura do lado dominante em baixa velocidade angular, um déficit inexpressivo para os extensores, porém importante na musculatura flexora e um desequilíbrio muscular bilateral traduzido por baixos valores na relação agonistas/antagonistas. Os dados obtidos a partir desta avaliação isocinética demonstram importantes assimetrias musculares que podem levar a lesões músculo-esqueléticas. Os resultados devem ser utilizados como ferramenta de prevenção destas lesões.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/718
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/718/3849
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/708
2019-11-01T14:26:24Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130807 2013 eng "
1679-4605
dc
Discutindo a dimensão política na formação de estudantes de graduação em licenciaturas: análise a partir do Programa de Educação de Jovens e Adultos e Idosos
Rossi, Rafael
Rotta Furlanetti, Maria Peregrina de Fatima
UNESP/FCT CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE - SP
Array
Neste texto iremos expor nossas problematizações a cerca das potencialidades desafiadoras que nossas experiências proporcionadas pelo Programa de Educação de Jovens e Adultos vinculado à Pro – Reitoria de Extensão da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho e os debates ancorados no arcabouço emancipatório da educação popular que ocorrem no interior do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Popular – GEPEP – vinculado ao Departamento de Educação da UNESP/FCT, campus de Presidente Prudente - SP tem nos instigado refletir e permitido vislumbrar. Destacamos os termos “politização” e “escolarização” na Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas como parâmetros necessários de comprometimento e engajamento crítico imprescindíveis de serem trabalhados e disseminados nessa modalidade de ensino.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-08-31 18:54:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/708
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 2 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/708/3797
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/708/3810
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/708/3811
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/890
2019-10-18T13:31:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140319 2014 eng "
1679-4605
dc
Salvando e aprendendo com Megalobulimus
Pecora, Iracy Lea
UNESP - Câmpus Experimental do Litoral Paulista/São Vicente/SP http://www.clp.unesp.br
Miranda, Marcel Sabino
UNESP - Câmpus Experimental do Litoral Paulista/São Vicente/SP
Array
O aruá Megalobulimus paranaguensis é um gastrópode terrestre nativo da Mata Atlântica, sendo encontrado no trecho entre o sul do Paraná e São Vicente/SP. O caracol gigante africano (Achatina fulica), desde a sua introdução irregular, associada à grande facilidade de adaptação dessa espécie, atualmente, é encontrado em todas as regiões brasileiras. Após o estabelecimento de ações de combate à expansão do A. fulica, e pela competição por alimento e hábitat, o aruá passou a ser confundido com a espécie exótica e sua população sofreu forte redução. O objetivo deste trabalho foi formar defensores da espécie nativa e controladores seguros da população de Achatina fulica. Foram levados às Escolas do Ensino Fundamental, espécimes vivos, ovos e conchas de diferentes tamanhos das duas espécies, para demonstrar como se identificam e se caracterizam. Durante a visita, foram transferidos conhecimentos sobre os gastrópodes terrestres, associando-os à Educação Ambiental e à preservação de espécies nativas. Ao final da visita, foi distribuído material explicativo e aplicado um questionário com perguntas objetivas sobre os aspectos apresentados. O interesse das crianças foi grande, principalmente no manuseio dos espécimes vivos. Os aruás são animais mansos e inofensivos permitindo o manuseio sem que as crianças sofressem riscos e, com isso, reforçando os conhecimentos transferidos e o interesse pelas questões ambientais. A porcentagem de acertos obtida quanto à aplicação dos questionários foi de 100%. As crianças manifestaram interesse em visitar o câmpus da UNESP para conhecer o moluscário, oferecendo uma nova oportunidade de interação, o que contribui para estreitar os laços desta instituição com a comunidade do seu entorno.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-04-30 16:56:05
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/890
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 1 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/890/5241
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/890/6641
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/876
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Resíduos de serviço de saúde em unidade de terapia intensiva do pronto-socorro do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu-UNESP
Nitsche, Maria José Trevizani
UNESP Faculdade de Medicina de Botucatu - Departamento de Enfermagem
Araújo, Priscila Almeida
UNESP Faculdade de Medicina de Botucatu - Depto de Enfermagem
Matarazzo, Drielly Daiane
UNESP Faculdade de Medicina de Botucatu - Depto de Enfermagem
Olbrich, Sandra Regina Leite Rosa
UNESP Faculdade de Medicina de Botucatu - Departamento de Enfermagem
Alves, Maria Virgínia Matins Faria Fadul
UNESP Faculdade de Medicina de Botucatu - Departamento de Enfermagem
Array
Resíduos de Serviço de Saúde (RSS) são aqueles que resultam de atividades exercidas nos serviços que têm relação com o atendimento à saúde, humana ou animal. Atualmente, de acordo com a RDC 306/04 de 2004 da ANVISA e Resolução n° 358/05 do CONAMA, os grupos possuem a seguinte classificação: Grupo A (resíduo biológico), Grupo B (resíduo químico), Grupo C (resíduo que contenha radionucleotídeo),Grupo D (resíduo comum) e Grupo E (resíduo perfurocortante). No Brasil, são coletadas 149 mil toneladas de lixo por dia, sendo que os RSS correspondem a cerca de 1% a 3 % deste total. Um modo eficiente de manejar adequadamente os RSS é através do Plano de Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde (PGRSS), sendo possível reduzir os riscos que alguns materiais acarretam, além de garantir descarte de forma ecologicamente correta e econômica. Segundo a Organização Pan-Americana de Saúde (Opas), o processo de gerenciamento permite às instituições que prestam serviços a saúde um manejo adequado dos resíduos. Com isso, tem-se um maior controle e redução dos riscos para a saúde ocasionados pelos resíduos infecciosos ou especiais, além de facilitar a reciclagem, o tratamento, o armazenamento, o transporte e a disposição final dos resíduos sólidos hospitalares de forma ambientalmente segura. Objetivos: Avaliar o gerenciamento dos RSS dos grupos A e D da Unidade de Terapia Intensiva do Pronto Socorro do HC/FMB/UNESP de Botucatu, de acordo com as normas vigentes. Metodologia: Foi realizado o acompanhamento do fluxo de resíduos e durante quatro dias aleatórios do mês de setembro de 2011 foi realizada a quantificação desses resíduos, estimando um valor diário e mensal, de acordo com sua classificação. Resultados e discussão: O HC produziu no ano de 2011 uma média de 57.676,8 kg/mês de resíduo biológico e comum. Durante os quatro dias, somando os grupos A e D, foram gerados na unidade de estudo aproximadamente 209,8 kg de resíduos (sendo 202,2 kg referentes ao grupo A e 7,6kg do grupo D), o que equivale em média a 52,45 kg/dia e aproximadamente 1573,5 kg/mês. A UTI gerou aproximadamente 5,77 kg/leito/dia por paciente de resíduo biológico e 0,23kg/leito/dia de resíduo comum. A Taxa de Resíduos de Serviços de Saúde Perigosos foi de 98,38%, a Taxa de Resíduos de Serviços de Saúde Infectante foi de 96,38% e a Variação da proporção de Resíduos do Grupo A de 96,38% e D de 3,62%. Considerações finais: Foi possível observar que esforços vêm sendo realizados junto às fontes geradoras, em especial nas etapas de segregação e acondicionamento dos resíduos do Grupo A. Entretanto, pouca atenção é dada aos demais tipos de resíduos, os quais geralmente são acondicionados sem uma perspectiva de reciclagem e são descartados juntamente com aqueles considerados de risco biológico. É indispensável que todos os profissionais envolvidos na manipulação dos RSS recebam treinamentos sobre os aspectos relevantes relacionados à manipulação e descarte inadequado desses resíduos e sobre a importância da reciclagem.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/876
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/876/5101
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/995
2018-04-16T15:03:41Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150707 2015 eng "
1679-4605
dc
Atividade interdisciplinar de matemática e ciências por meio da utilização de um simulador para plano inclinado
Brum, Wanderley Pivatto
Universidade Federal de Santa Catarina, SC.
Schuhmacher, Elcio
Universidade Regional de Blumenau, SC
Rutz da Silva, Sani de Carvalho
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Array
O objetivo desse artigo é apresentar a descrição de uma atividade de ensino, ocorrida nas aulas de Matemática e Ciências, com alunos de nono ano do ensino fundamental de uma escola pública da rede estadual de Tijucas, Santa Catarina, durante o mês de novembro de 2013 sobre o tema plano inclinado. A atividade desenvolvida, descrita neste artigo, ocorreu com o uso de um simulador virtual a fim de estudar o tema plano inclinado, bem como o uso de funções na abordagem de um fenômeno físico. Para uma melhor compreensão sobre funções, se partiu de um experimento de física, que representa um corpo em rolagem sobre um plano inclinado. Em geral, os resultados evidenciaram que os alunos perceberam a importância da utilização da matemática no desenvolvimento dos fenômenos explicados pela física e, consequentemente, para sua aprendizagem.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/995
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/995/6412
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1234
2018-04-16T13:36:21Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
Percepção dos acadêmicos em relação às dificuldades no desenvolvimento de projetos de extensão universitária
Oliveira, Franklin Learcton Bezerra de
UFRN http://lattes.cnpq.br/4483535827542275
Almeida Júnior, José Jailson de
Universidade Federal do Rio Grande do Norte http://lattes.cnpq.br/8768677759534396
Silva, Maria Leonor Paiva da
Universidade Federal do Rio Grande do Norte http://lattes.cnpq.br/2809857591501730
Array
Introdução: A extensão complementa a formação dos universitários propiciando a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos nas atividades de ensino. Objetivo: compreender as dificuldades enfrentadas pelos estudantes de enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (FACISA/UFRN) durante a participação nos projetos de extensão universitária da instituição. Método: a partir de estudo de natureza descritivo-exploratório analítico, com abordagem qualitativa, realizado com 15 discentes do curso de enfermagem da FACISA/UFRN, município de Santa Cruz/RN, que participaram ativamente de projetos de extensão. Resultados e discussão: as dificuldades relatadas pelos estudantes estavam voltadas a questão da timidez, despreparo na transmissão do conteúdo, falta de materiais e na continuidade da ação de extensão. Vale lembrar que a extensão também por vezes se torna o primeiro contato do aluno com a comunidade. Conclusão: uma capacitação antes de inserir o aluno em determinada ação torna-se essencial para que ele conheça o público que irá atuar, suas características, demandas e especificidades.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1234
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1234/8107
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1234/8108
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1234/8109
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1234/8110
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1234/8121
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1236
2017-02-13T13:03:24Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
O despertar da posse responsável na infância: saúde pública e cidadania
Souza, Amanda Freire
Universidade Federal da Paraíba
Cruz, Anne Izabelle Soares
Universidade Federal da Paraíba
Rique, Alex Souza
Universidade Federal da Paraíba
Brilhante, Anna Julyana Viana Chianca
Universidade Federal da Paraíba
Farias, Barbara Rachelli Teixeira
Universidade Federal da Paraíba
Rocha, Jaílson José Gomes
Universidade Federal da Paraíba
Silva, Sildivane Valcácia
Centro de Biotecnologia (CBiotec), Universidade Federal da Paraíba
Array
A preocupação com a crescente população de animais de estimação abandonada e a maneira como é tratada no ambiente doméstico estimularam a realização do projeto. Nosso objetivo foi conscientizar crianças para a responsabilidade em possuir um animal de estimação e incentivá-las a cuidar corretamente de seus animais, despertando desde a infância a posse responsável. As visitas foram realizadas em escolas do subúrbio da cidade de João Pessoa, totalizando 440 alunos, com idade entre dois a 13 anos. As apresentações foram desenvolvidas na seguinte sequência: 1) apresentação da equipe; 2) atividades interativas, como a realização de questionário oral para quantificar crianças que possuíam animais, qual espécie, como cuidavam e quem realmente cuidava destes; 3) realização do teatro de fantoches (crianças entre dois a nove anos) e palestra (crianças acima de nove anos); 4) exposição de vídeo educativo; 5) entrega de panfletos sobre a posse responsável aos pais das crianças, aos professores e funcionários da escola. Como esperado, a maioria da população de animais que as crianças possuíam era composta por cães, em seguida por gatos, pássaros, hamsters, peixes e jabutis. Normalmente, a maioria apenas brinca com os animais e os pais ou cuidadores alimentam, dão banho e limpam os dejetos. As crianças desconhecem as doenças que podem acometer os animais e a elas mesmas (zoonoses), assim como os professores que assistiam às palestras. Nota-se que há pouca informação sobre a posse responsável dos animais de estimação, o que demonstra a importância da realização deste trabalho quanto ao seu caráter educativo e formação de jovens conscientes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1236
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1236/8688
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1440
2018-02-08T19:47:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Reciclagem e sustentabilidade: a experiência do Projeto Previl
Rebouças Filho, Pedro José
Universidade Regional do Cariri - URCA
Sousa, James José de Brito
Universidade Regional do Cariri - URCA
Instituto de Educação Superior Raimundo Sá - IERSA
Alves, Denis Fernandes
Universidade Regional do Cariri
Array
Graças ao PET – Poli (Tereftalato de Etileno), considerado o melhor e mais resistente tipo de plástico e que pode ser totalmente reciclado, viabilizou-se, nos últimos vinte anos, uma crescente indústria de reciclagem no mundo. O presente artigo, nesse sentido, surgiu a partir dos resultados de um projeto de extensão promovido pelo Departamento de Economia, da Universidade Regional do Cariri (URCA), intitulado “Assessoria Econômica e Ambiental ao Projeto de Reabilitação Vida Livre – PREVIL”, de autoria dos mesmos autores deste artigo. O PREVIL é mantido pela Igreja Batista por meio de doações na Cidade do Crato no Ceará com o objetivo de ressocializar pessoas em situação de risco nas ruas por causa do uso de drogas, doenças mentais e/ou abandono familiar. Dentre as várias ações realizadas pelo PREVIL, destaca-se a oficina de fabricação de vassouras a partir da reciclagem de garrafas PET como forma de ocupação dos acolhidos da qual resulta, para eles, uma geração de renda. A partir das visitas técnicas do projeto de extensão, constatou-se, para efeitos de se inferir, dentro do escopo da abordagem da sustentabilidade social, ambiental e econômica do mercado, a necessidade de estudar os custos de produção das vassouras recicladas de garrafas PET, considerando o preço final arbitrado de venda das vassouras que atualmente é R$8,00/Un. Esse problema econômico, que certamente afeta também as variáveis sociais e ambientais do PREVIL, foi o ponto de partida da pesquisa, que busca inferir sobre os seguintes objetivos: (i) analisar o fluxo de caixa da oficina de fabricação de vassouras a partir da reciclagem de garrafas PET e (ii) demonstrar a viabilidade financeira deste projeto. A metodologia utilizada neste trabalho consistiu em uma análise de viabilidade econômico-financeira realizada por meio dos seguintes indicadores: Relação Benefício/Custo (B/C), Valor Presente Líquido (VPL) e Taxa Interna de Retorno (TIR). Todos os dados da pesquisa, de origem primária, foram coletados nas diversas visitas técnicas ao Projeto PREVIL. Os resultados da pesquisa indicaram que o projeto de fabricar vassouras a partir da reciclagem de garrafas PET é viável financeiramente ao preço unitário de venda das vassouras fixado em R$ 8,00/Un.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1440
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1440/10001
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1556
2019-10-25T14:05:57Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"171229 2017 eng "
1679-4605
dc
Estudo exploratório no ensino médio com abordagem voltada para a saúde, pressão alta e plantas medicinais
Lopes, Gisele
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp
Alves, Maria José Queiroz de Freitas
Instituto de Biociências de Botucatu - UNESP
Diniz, Renato Eugenio da Silva
Departamento de Educação - IBB - UNESP
Array
Baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, este trabalho avaliou a importância do tema transversal Saúde, bem como investigou junto aos alunos da primeira série do ensino médio os conhecimentos deles sobre hipertensão e plantas medicinais em contexto educacional. Os dados analisados foram obtidos através de um questionário qualitativo aberto, de aplicação direta. Verifica-se, mediante dos dados recolhidos, que os alunos demonstram falta de conhecimento sobre a doença, porém, tem grande interesse pela hipertensão e ação terapêutica das plantas medicinais, sem que a escola e os professores deem pleno apoio e direcionamento metodológico. Acreditamos que uma das razões da não-abordagem seja a falta de materiais de apoio. Abordar a saúde como tema transversal no currículo torna a escola formadora de protagonistas, que sejam capazes de participar de decisões relativas à saúde individual e coletiva, e de valorizá-la como direito e responsabilidade social.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-12-29 20:21:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1556
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 4 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1556/10696
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1556/10697
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1909
2019-11-22T14:29:51Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180930 2018 eng "
1679-4605
dc
Desenvolvimento de atividades assistidas por cães e o papel do Médico Veterinário
Alves de Freitas, Debora Beatriz
de Arruda Mistieri, Maria Ligia
Descovi Soares, Cassiana
Maldonado Gomes, Etiele
Universidade Federal do Pampa
Array
As atividades em que se utiliza o cão como parte fundamental na interação e socialização (assistidas por animais) são um campo emergente na área de saúde pública e propiciam benefícios à saúde física e psicológica dos pacientes. O médico veterinário deve acompanhar os cães para promover sua saúde e a das pessoas envolvidas. O desenvolvimento das atividades foi realizado com cinco cães, entre dois e oito anos de idade, de ambos os sexos e de raças distintas, durante três meses, com o objetivo de prepará-los para realizar atividades de interação com idosos, motivá-los a atividades físicas e melhoria na autoestima. Estes cães receberam um treinamento de socialização e comandos básicos para se tornarem aptos a iniciar as atividades com os idosos. O médico veterinário prestou orientações aos tutores, através de cartilhas, e avaliações periódicas foram realizadas para garantir a qualidade de vida desses animais. Ao final dos treinamentos, os cães estavam aptos a realizar as atividades propostas com os idosos. Em relação ao papel do médico veterinário nesse cenário, pôde-se observar a importância do profissional que atua na saúde dos animais juntamente com outros profissionais. Acredita-se que essa parceria multidisciplinar na saúde pode melhorar consideravelmente a qualidade das atividades assistidas com animais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-09-30 23:48:04
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1909
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 3 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1909/13562
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1507
2019-11-06T13:14:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"190331 2019 eng "
1679-4605
dc
Software de acesso biométrico para sistema de moeda social virtual
Peres, André Bairros
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, Campus Campos do Jordão
Carlquist da Silva, Victor Hugo
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP, Campus Campos do Jordão
da Silva, Adriano Santiago
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP Campus Campos do Jordão
Array
Atualmente em todo mundo existem vários clubes de trocas onde grupos de pessoas trocam entre si produtos e serviços de forma recíproca e amigável. Para que se mantenham as características do grupo e as trocas sejam realizadas dentro dele, com há a possibilidade de inserção de uma moeda local sem a finalidade de obtenção de lucros por terceiros. Partindo deste princípio e visando facilitar este sistema de valorização de produtos e serviços para comunidades mais carentes, neste projeto foi desenvolvido um software de acesso biométrico de fácil usabilidade e baixo custo de recursos computacionais para implantação e gerenciamento de um sistema de moeda social virtual voltado principalmente às comunidades locais com a finalidade de proporcionar a inclusão social e o desenvolvimento regional. O desenvolvimento de um sistema computacional biométrico, mediante controle de acesso por validação de reconhecimento facial, torna mais rápido e menos onerosa a implantação de um sistema de moeda local tendo em vista que não há a necessidade de impressão de cédulas ou cartões magnéticos que podem se tornar mais onerosos e nem sempre são fáceis de obter. Com o software desenvolvido, os testes iniciais mostraram resultados positivos, pois além da segurança do acesso ao sistema o produto exige equipamentos de custo acessível a qualquer comerciante e/ou comunidade que almeje criar um sistema de moeda social.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-03-31 21:59:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1507
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 1 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1507/10455
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3231
2024-01-05T18:36:08Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"201231 2020 eng "
1679-4605
dc
Doro, João Lucas Piubeli
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP https://orcid.org/0000-0003-0328-8065
Sampaio, Aloísio Costa
Waste management is one of the major environmental problems related to social and economic bias worldwide. In Brazil, after the National Solid Waste Plan, cities seek to adapt to the requirements, in which one of them is the insertion of recyclable sorting cooperatives into the integrated solid waste management. This work proposed to analyse the current situation of two cooperatives, COOPECO and COOTRAMAT, of sorting of recyclables at Bauru, São Paulo. The result shows that cooperatives are socially, economically and environmentally relevant, once they provide income to the cooperative members, reduce the cost of buried materials and dispose of properly waste, respectively. Some proposals can be implemented, such as the assignment of the operational management of all existing Eco points in order to manage cooperatives, that will expand this service to the public and optimize Environmental Education; to build a central shed to store dried recyclable materials of these two cooperatives and potentially other partners for direct marketing with the processing industries after sorting and pressing. Other alternatives to be considered are to install equipment in the storehouse, as a plastic extruder, to add value to different types of plastic, such as the production of hoses and conduits; to cease the management of home-by-home selective collection and gradually to allow COOPECO and COOTRAMAT to manage selective collection since this attitude can increase the number and quality of dried recyclables; and to expand discussions with the Municipal Council for the Development of the Environment of Public-Private Partnerships involving the management of solid residues in Bauru, with integrated participation of labor cooperatives.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p5-20
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
eng
Direitos autorais 2020 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3029
2023-12-20T19:07:03Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
A contribuição do Projeto Rondon na formação dos estudantes universitários
Dias, Mariana Graboski
Curso de Biomedicina. Centro de Ciências da Saúde e Agrárias. Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ).
Cezar Costa, Aline Aparecida
Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão. Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ).
Martins, Valeska
Docente. Centro de Ciências da Saúde e Agrárias. Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ). http://orcid.org/0000-0002-7157-5931
Array
As atividades de extensão universitária são fundamentais para a interação do estudante com a sociedade, pois conciliam a teoria aprendida em sala de aula, com a prática na comunidade assistida. O Projeto Rondon propicia esta interação ao levar estudantes universitários a diferentes regiões do Brasil para que desenvolvam ações de extensão em comunidades em situação de vulnerabilidade social. Este estudo analisa as contribuições da participação no Projeto Rondon na formação pessoal e profissional dos estudantes, participantes pela Universidade de Cruz Alta - UNICRUZ. Dos 28 questionários analisados, 100% responderam que a experiência foi válida e que contribuiu significativamente para sua formação profissional (93%) e formação pessoal (96%). Essa informação tornou-se mais evidente através dos relatos, os quais salientaram que o Projeto Rondon foi a “melhor experiência” e que o “trabalho em equipe” foi muito importante durante a operação. Desta forma, percebe-se que o Projeto Rondon é um grande aliado na formação dos estudantes, pois abrange a vivência de aspectos tanto profissionais, quanto pessoais, levando ao desenvolvimento de valores e aperfeiçoamento das aprendizagens acadêmicas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3029
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/105
2019-11-18T19:55:16Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
Uma experiência de formação continuada na educação do campo
Martins, Fernando José
Unioeste – Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Array
O texto aqui apresentado registra atividades de extensão, que extrapolam o âmbito do caráter extensionista, envolvendo também atividades de ensino (estágio supervisionado) e pesquisa. O lócus de realização da experiência é a Escola Municipal Rural Chico Mendes, localizada no interior de um assentamento do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST, na cidade de Querência do Norte, Estado do Paraná. Oriunda de atividades de pesquisa, acerca da Educação do MST, as atividades de extensão compreendem basicamente a problemática da formação continuada de professores, necessidade constada pela comunidade educacional local, que reflete uma necessidade mais ampla dos sistemas de ensino como um todo. As atividades, que tomaram um caráter permanente, envolvem cursos de formação para os professores, atividades que estendem conhecimentos gerados no curso de pedagogia, e ministrados à comunidade escolar atendida, não somente pelo coordenador das atividades, mas pelos colaboradores, que utilizam tais atividades em sua formação acadêmica de prática de ensino curricular no curso de Pedagogia.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/105
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/150
2012-02-17T13:51:04Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090825 2009 eng "
1679-4605
dc
Levantamento das características dos pacientes atendidos no serviço de oxigenoterapia da Faculdade de Medicina de Botucatu-UNESP
Alves, Maria Virgínia Martins Faria Faddul
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Godoy, Irma de
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Luppi, Cláudia Helena Bronzato
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Array
O presente trabalho foi realizado no período de janeiro de 1997 a janeiro de 1999 com 66 pacientes cadastrados no Serviço de Oxigenoterapia da Faculdade de Medicina de Botucatu (FMB) - UNESP. O objetivo foi conhecer os pacientes, suas características gerais e de saúde, bem como as condições de fornecimento e uso do oxigênio. A média de idade foi de 61,2 ± 10,1 anos, 61% eram do sexo masculino, apresentavam grau de escolaridade baixo e condição sócio-econômica desfavorável. A doença pulmonar obstrutiva crônica (DPOC) foi a principal patologia encontrada, correspondendo a 78,2% dos diagnósticos. De acordo com os resultados da gasometria arterial (PaO2 = 46,14 ± 9,07 mmHg, PaCO2 = 45,80 ± 7,99 mmHg e SaO2 = 79,25 ± 11,44%), todos os pacientes preenchiam os critérios de indicação e uso de oxigenoterapia domiciliar prolongada (ODP) de acordo com os consensos nacional e internacional. Os pacientes recebiam oxigênio por meio de cilindro de gás e utilizavam cateter nasal tipo óculos. As prefeituras eram responsáveis pelo fornecimento de oxigênio para 80,5% dos pacientes. O fluxo de oxigênio era utilizado de acordo com o prescrito, porém o tempo de uso, em horas, era menor que o recomendado; somente 8,4% dos pacientes utilizavam ODP mais que 12 horas por dia. Foram realizadas algumas modificações no atendimento destes pacientes, pois o Serviço de Oxigenoterapia da FMB tornou-se referência para a Secretaria de Saúde do Município de Botucatu, bem como para indicação da ODP e acompanhamento dos pacientes; o cilindro de gás foi substituído pelo concentrador de oxigênio, melhorando a qualidade de atendimento. Conclusão – a maioria dos pacientes que fazem uso de ODP são do sexo masculino, portadores de DPOC e não fazem o tratamento da maneira prescrita.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/150
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 1 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/170
2012-02-17T14:33:16Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Programa de tratamento e controle de doenças parasitárias em cães e gatos de proprietários de baixa renda no município de Ibiúna
Nogari, Fernanda
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”
Soto, Francisco Rafael Martins
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”
Risseto, Márcia Regina
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”
Souza, Osana de
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”
Array
Este programa teve como finalidade o tratamento e controle de doenças parasitárias com potencial zoonótico em cães e gatos, tais como: doenças de pele causadas por ácaros (sarna sarcóptica, sarna notoédrica e queiletielose), verminoses (toxocaríase e ancilostomíase) e infestações por carrapatos. Utilizou-se, neste estudo, o fármaco cujo principio ativo era a ivermectina. O programa buscou contribuir com a saúde pública e com a dos animais de proprietários de baixa renda do Município de Ibiúna. Foram tratados 418 animais em cinco bairros do município, obtendo-se os seguintes resultados: 74 animais (18%) apresentaram sinais clínicos indicativos de doenças de pele causadas por ácaros; 120 animais (29 %) apresentaram sinais clínicos indicativos de verminoses; nove animais (2%) apresentaram infestações por carrapatos; os restantes, 215 animais (51%), não apresentaram sinais clínicos indicativos de doenças parasitárias. Não foi concluído o tratamento de 96 animais, 23 % dos cães e gatos medicados nos bairros. Dos animais que terminaram o tratamento, 100% responderam favoravelmente à primeira aplicação do medicamento.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/170
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 2 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/43
2019-11-18T20:09:24Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"100414 2010 eng "
1679-4605
dc
Informática para a terceira idade – características de um curso bem sucedido
Bizelli, Maria Helena S. S.
UNESP - IQ/Araraquara
Barrozo, Sidinéia
UNESP - IQ/Araraquara
Tanaka, Julia Sawaki
UNESP - IQ/Araraquara
Sandron, Daniela Corsino
UNESP - IQ/Araraquara
Array
O aumento da expectativa de vida dos seres humanos traz consigo novas demandas, especialmente nas áreas da saúde, na qual devem estar previstas ações no sentido de garantir ao idoso um envelhecimento saudável. Entre estas ações estão as que estimulam as atividades mentais e sociais do indivíduo, retardando os processos degenerativos e os depressivos da mente, resultantes do isolamento. Neste sentido, os cursos de informática têm sido de grande relevância para esta faixa etária, proporcionando benefícios aos dois âmbitos de atividade do indivíduo. Todavia, as atividades voltadas para a chamada terceira idade devem ser específicas para ela, de modo a atender às suas necessidades sem causar desconforto e/ou sensação de incapacidade. Este artigo relata um trabalho que vem sendo desenvolvido em um curso de Informática Básica para a Terceira Idade, oferecido no Instituto de Química da UNESP, campus de Araraquara, cuja proposta é focar, no seu planejamento e desenvolvimento, as peculiaridades do idoso. Assim, a metodologia adotada para o processo de ensino-aprendizagem é diferenciada e o material é adequadamente preparado para o curso.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-04-16 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/43
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 2 (2009)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/43/88
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/43/89
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/43/90
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/43/91
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/43/92
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/43/93
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/43/94
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/333
2019-11-18T20:25:46Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Idosos institucionalizados e as atividades assistidas por animais (AAA)
Leal de Souza Oliva, Valéria Nobre
Unesp - Araçatuba
Albuquerque, Verônica Batista
Unesp - Araçatuba
Silva, Eros Yudji Tanaka
Unesp - Araçatuba
Yamamoto, Karina Cristiany Malaquias
Unesp -Araçatuba
Costa, Katiane Nunes
Unesp - Araçatuba
Silva, Maria Luiza Moreira
Unesp - Araçatuba
Souza, Milena Sato
Unesp -Araçatuba
Aguiar, Sandra Maria Herondina Coelho Avila
Unesp -Araçatuba
Array
A Atividade Assistida por Animais (AAA) é útil na socialização de pessoas, na psicoterapia, em tratamentos de idosos, pacientes com necessidades especiais e na diminuição da ansiedade de várias causas. A relação com os animais permite melhor qualidade de vida, por meio do contato afetivo e emocional, sendo benéfico para a autoestima, bom humor e relacionamentos, além do estímulo a exercícios físicos, tais como instigar a mobilidade e utilização de braços, mãos e pernas. Esta atividade ainda propicia relaxamento, redução de apatia, da agressão e da pressão arterial além de diminuir, momentaneamente, a dor e a depressão. Objetivou-se observar e identificar as alterações físicas, emocionais, sociais e comportamentais geradas pela instalação da AAA em uma instituição de atendimento assistencial a idosos. Foram observados 36 idosos, de ambos os sexos, com idades entre 58 e 101 anos, de uma instituição de assistência ao idoso da cidade de Araçatuba. As visitas foram realizadas por cães previamente adestrados, em sua maioria das raças Retriever do Labrador e Poodle, acompanhados por Médicas Veterinárias, um Médico Geriatra e alunos de graduação em Medicina Veterinária. Os idosos foram estimulados a afagar, pentear, escovar os dentes e caminhar com os animais e durante as visitas a equipe aplicou um questionário com 16 funcionários da instituição, visando avaliar os resultados da AAA sobre os pacientes. Notou-se que algumas dificuldades de relacionamento interpessoal foram minimizadas e a agressividade e irritabilidade entre os idosos diminuíram. Além disso, a maioria dos idosos, na presença dos cães, sentiu-se mais motivada à prática da fisioterapia e de exercícios físicos leves ao ar livre. Segundo as respostas obtidas do questionário ao qual foram submetidos os funcionários, as visitas de AAA tiveram influência boa sobre os pacientes, houve melhora de saúde, da convivência social, dos aspectos emocionais dos idosos, que ficaram mais felizes e as visitas semanais foram muito importantes. Os resultados observados demonstram a possibilidade de incremento da qualidade de vida física e emocional de idosos institucionalizados pela prática de AAA constante e sistematizada, comprovando-se o papel dos cães como objetos motivacionais e como catalisadores das emoções humanas, com reflexos evidentes nas saúdes física e mental.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/333
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/333/1530
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/394
2012-03-06T17:59:25Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111210 2011 eng "
1679-4605
dc
Esterilização cirúrgica de caninos e felinos em Jaboticabal. Interação entre o benefício social e a pesquisa científica.
Lui, Jeffrey Frederico
FCAV/UNESP Jaboticabal
Toniollo, Gilson Hélio
FCAV/UNESP Jaboticabal
Savi, Paula Andressa Pennacchi
FCAV/UNESP Jaboticabal
Voorwald, Fabiana Azevedo
FCAV/UNESP Jaboticabal
Silva, Marco Augusto Machado
FCAV/UNESP Jaboticabal
Tosta, Paulo Antonio
FCAV/UNESP Jaboticabal
Array
O excesso de animais das espécies canina e felina nas cidades causa uma série de transtornos à população urbana, como transmissão de zoonoses, riscos com acidentes por mordeduras, arranhaduras, atropelamentos e, consequentemente, prejuízos para a saúde pública. Como ferramenta para amenizar esses problemas tem-se a esterilização cirúrgica que atende a legislação atual, além de propiciar bem-estar aos animais, maior longevidade, impedindo o nascimento de filhotes indesejáveis e sem condição de sobrevivência adequada. O presente trabalho teve como objetivos a esterilização cirúrgica de caninos e felinos errantes de proprietários de baixa renda no Município de Jaboticabal; a detecção e tratamento de algumas enfermidades reprodutivas, principalmente de doenças sexualmente transmissíveis dos animais (TVT) e outras patologias como doenças parasitárias, infecciosas, nutricionais e traumáticas e fornecer material biológico e informações dos animais submetidos à esterilização para o desenvolvimento de trabalhos de pesquisa de alunos de graduação e pós-graduação. A técnica convencional consistiu em submeter os animais previamente examinados clinicamente ao pré-cirúrgico com relaxantes musculares e analgésicos e, posteriormente, à anestesia seguida da retirada das gônadas e anexos reprodutivos. Após o procedimento, os animais receberam antibiótico de longa duração e as recomendações pós-operatórias de rotina. Durante o segundo semestre de 2007 até o final de 2009, 1.714 animais foram esterilizados cirurgicamente, sendo que desses, 70% eram fêmeas. A espécie canina representou 54% dos animais esterilizados e as fêmeas desta espécie 62,6%. A média de esterilizações no período de 30 meses foi de 57 animais por mês. Com o beneficio social este trabalho em desenvolvimento tem contribuído para o controle populacional, sendo bem aceito pela população, principalmente a de baixa renda, uma vez que é o único a que têm acesso e que pode garantir que os animais de companhia fiquem livres da reprodução indesejada e das consequências que acarretam. A interação com a pesquisa cientifica ocorreu com o uso do material biológico dos animais esterilizados que seria descartado. As pesquisas em curso propiciaram a avaliação da dor pós-operatória à resposta inflamatória sistêmica e do estresse ocasionado nos animais submetidos à ovariohisterectomia por laparoscopia e método convencional; a análise histológica e morfométrica do aparelho reprodutivo; a identificação de agentes parasitários como as clamídias em felinos e a identificação de antígenos correlatos. Também a imunolocalização e quantificação de fatores de crescimento IGF-I e EGF em ovários e seus efeitos sobre a maturação in vitro de oócitos e avaliação nuclear, além da imunolocalização e quantificação de proteínas no trato reprodutivo de cadelas submetidas à esterilização nas diferentes fases do ciclo estral. Com relação à classe acadêmica, propiciou a oportunidade do aperfeiçoamento do ato cirúrgico, sob a supervisão de médicos veterinários.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/394
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/394/1886
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/688
2019-11-18T21:16:04Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120822 2012 eng "
1679-4605
dc
USFMAT: projeto de extensão que articula matemática e informática visando contribuir à inclusão social
Cruz, Jaqueline Zdebski da Silva
Unioeste
Brun, André Luiz
Unioeste
Rizzi, Claudia Brandelero
Unioeste
Rizzi, Rogério Luís
Unioeste
Array
Um dos papéis das universidades, além do ensino e pesquisa, é contribuir à sociedade de forma mais direta, através de projetos de extensão. Uma forma de atingir tal objetivo é contribuir para o desenvolvimento de municípios onde o desenvolvimento ainda é pequeno. Neste trabalho, desenvolveu-se um projeto que empregou conceitos de matemática e informática, de forma articulada, visando contribuir para o público alvo com melhoria de rendas, suas chances de ingresso às IES e também para sua formação como cidadãos. O público foco deste trabalho foram alunos o município de Catanduvas – PR, que cursavam o ensino médio e que estavam próximos ao ingresso no mercado de trabalho ou em IES. Verificou-se que houve contribuição aos alunos que participaram do projeto, desde aplicações de conhecimentos em seu dia a dia, como também para conhecimento na preparação para o concurso vestibular. Houve também evolução por parte dos alunos ministrantes das aulas, visto que a realização deste trabalho lhes possibilitou um primeiro contato com a docência e um aprimoramento em sua formação como graduandos. A contribuição do projeto perante o desenvolvimento do município, porém, é um processo lento e que exige um acompanhamento ao longo de vários anos de execução, o que inviabiliza, neste momento, uma avaliação imediata do impacto do projeto na sociedade local.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/688
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/688/3637
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/688/3641
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/730
2019-11-04T19:31:47Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130426 2013 eng "
1679-4605
dc
Educação física adaptada inclusiva: impacto na aptidão física de pessoas com deficiência intelectual
Mauerberg-de Castro, Eliane
UNESP http://www.rc.unesp.br/ib/e_fisica/aplabport.htm
Tavares, Carolina Paioli
UNESP
Panhan, Ana Carolina
UNESP
Iasi, Thayná C. Parsaneze
UNESP
Figueiredo, Gabriella Andreeta
UNESP
Castro, Marcela Rodrigues de
UNESP
Braga, Gabriella Ferreira
UNESP
Paiva, Ana Clara de Souza
UNESP
Array
O objetivo deste estudo foi, através de avaliação longitudinal de níveis de aptidão física de participantes com deficiência, examinar o potencial da atividade física adaptada usando estratégias de máxima participação e de oferta de atividades não sedentárias para melhora a saúde e qualidade de vida usando contextos de inclusão em um programa de extensão universitária (Programa de Educação Física Adaptada, Proefa). O Proefa trabalha dentro das abordagens inclusiva e desenvolvimentista e propõe a aplicação de dois princípios: máxima participação, e oposição à prática sedentária. Entre crianças e jovens com e sem deficiência espera-se um engajamento espontâneo com o exercício, o esporte e as atividades de lazer. Porém, enquanto os serviços de educadores físicos estão em alta demanda no mercado de trabalho, a realidade de consumo de hoje atesta um paradoxal impacto no aspecto do sedentarismo, refletindo-se no pobre desempenho motor e consequências metabólicas desastrosas entre jovens e adultos (tanto com, como sem deficiência). Serviços de atividade física adaptada na comunidade ou na escola baseiam-se em oferta de atividades motoras, jogos e exercícios estruturados no contexto de recreação, esporte, dança, atividades aquáticas, e atividades alternativas. Sabemos que a prática da inclusão intercala-se com a crença de que as diferenças valorizam as pessoas e facilitam a aprendizagem através da cooperação. Entretanto, dentro das turmas regulares, a deficiência —, e, por conseguinte, a diversidade —, tem deflagrado uma “fraqueza” na organização e execução da educação física. Muitos professores falham em coordenar as demandas de esforços e habilidades motoras de alunos com e sem deficiência porque subestimam o potencial do aluno com deficiência. Outro problema na educação física é a limitada oferta de aulas semanais dentro da escola e instituições. No presente estudo, os resultados da participação com a característica de dois encontros por semana apontaram para limitados ganhos nos aspectos de aptidão física pelos grupos do Proefa. Os parâmetros significativamente afetados pela experiência foram relacionados à capacidade cardiorrespiratória, potência de membros inferiores no salto horizontal e agilidade. Entretanto, muitos resultados nestes testes foram influenciados por fatores de limitação na coordenação motora e aparente incerteza sobre as suas metas. Além disso, parâmetros da pressão arterial foram ou permaneceram normalizados após a participação no Proefa. O Proefa, utilizando a estratégia de inclusão com tutores, ao materializar a filosofia da máxima participação e aplicação de atividades não sedentárias mostrou que é possível a participantes com deficiência intelectual modificarem vários parâmetros de aptidão física, mesmo com limitado número de encontros semanais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-04-30 21:47:35
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/730
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 1 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/3940
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/3941
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/3943
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/0
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/3951
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/3952
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/3958
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/730/4382
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/873
2019-10-18T13:04:58Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140319 2014 eng "
1679-4605
dc
Tessituras e participação: extensão na região noroeste de Santos
Mendes, Rosilda
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Capozzolo, Angela Aparecida
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Lima Junior, Rui Teixeira
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Andrade, Vinicius
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Souza, Beatriz Maia
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Silva, Muriel Gracelli Pereira
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Pessoni, Isabela Grilo
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Souza, Pamela Bueno de
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Saggiomo, Rodrigo
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Moreira, Katia
Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista
Array
Este trabalho relata os resultados de um projeto de extensão universitária que vem sendo realizado por professores e estudantes da Unifesp Baixada Santista na região Noroeste de Santos. Cenário de grande vulnerabilidade social, a região tem cerca de 120 mil habitantes e é caracterizada por ser um território de desigualdades. O projeto tem como principal objetivo articular e potencializar as ações de promoção da saúde produzidas na zona noroeste a partir da identificação de lideranças e de entidades que promovem trabalhos com e para a comunidade local. Em 2009 e 2010 foi realizado um estudo do tecido social que permitiu o reconhecimento das lideranças locais. A etapa seguinte consistiu na construção de narrativas dessas lideranças, quando foram registrados o percurso político, a história de vida, desejos, inserção na rede de instituições locais, ações e problemas da região. Em 2011 foram realizadas Oficinas Participativas que tiveram o intuito de proporcionar um espaço de discussão, troca e estímulo ao diálogo entre esses atores sociais. Os temas identificados pelos participantes giraram em torno da relação entre as lideranças/militantes e o poder público, da organização para a cidadania e da identificação coletiva dos principais problemas que afetam a todos. Os resultados apontam um discurso que evidencia o desejo de participar, mas a prática mostra que a consolidação de espaços de participação e de negociação de conflitos é ainda um grande desafio a ser enfrentado. Todavia, mostra também que as pessoas não estão alheias aos problemas de seu cotidiano. Muitos dos atores locais da região noroeste participam de forma transversal e em rede fomentando projetos de educação, saúde e habitação já há algum tempo. São pessoas que militam por causas sociais e que acreditam que mudanças podem ser desencadeadas a partir dessa participação.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-04-30 16:56:05
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/873
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 1 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/873/5079
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1098
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Neuroblitz: uma proposta de divulgação da neurociência na escola
Filipin, Geórgia
Unipampa
Nunes, Thaila Thaiane
Unipampa
Martins, Alexandre dos Santos
Unipampa
Sosa, Priscila Marques
Unipampa
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Array
A neurociência tem experimentado um marcante crescimento, principalmente na área da educação. Corroborando com esse crescimento, a divulgação da ciência na sociedade também tem ganhado destaque. Assim, o objetivo deste trabalho é relatar uma proposta de divulgação da neurociência em escolas. Para isso, foram realizadas Neuroblitzes, visitas semanais com duração de aproximadamente uma hora, em escolas públicas estaduais do município de Uruguaiana-RS. Participaram das ações cento e sessenta e seis (166) alunos, todos pertencentes ao ensino fundamental, com idade entre 7 e 14 anos. Cada Neuroblitz foi composta por uma explanação teórica curta e simples acerca de um tema da neurociência, seguida por uma atividade prática. As atividades, principalmente as práticas, tiveram grande aceitação por parte dos alunos participantes, de forma que acreditamos que as Neuroblitzes cumpriram seu objetivo de divulgar a neurociência no âmbito escolar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1098
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1098/6996
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1098/6999
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1114
2019-11-22T14:38:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
Projeto Neurocine: Estimulando o aprendizado em neurologia por meio do cinema
Morais, Hugo Gimenez Alves
Lima Filho, Bartolomeu Fagundes
Cirne, Gabriele Natane Medeiros
Cacho, Enio Walker Azevedo
Cacho, Roberta Oliveira
Facisa/UFRN
Array
O cinema é uma atividade de entretenimento que possibilita às pessoas experimentar sentimentos e emoções que não são comuns em sua vida cotidiana. O uso de filmes como ferramenta pedagógica promove o suporte necessário para a transmissão do conhecimento ao aluno. O objetivo do projeto foi oferecer a exposição de filmes que retratem patologias ou distúrbios neurológicos a fim de favorecer o aprendizado sobre os problemas neurológicos bem como a socialização entre os participantes. Para isso, o projeto contou com a participação de discentes e docentes dos cursos de fisioterapia, enfermagem e nutrição da FACISA/UFRN, formando uma equipe multidisciplinar que se reunia, periodicamente, para estudar todas as patologias abordadas durante as sessões do projeto. O projeto aconteceu de 2011 a 2013 e contou com a apresentação de filmes mensais, juntamente com uma mini-aula sobre a patologia retratada e uma dinâmica de sorteios de brindes ao final de cada sessão envolvendo uma pergunta chave sobre o tema apresentado. Com isso, notou-se a participação ativa dos discentes colaboradores e do público-alvo, que compareceram às sessões, sanaram dúvidas, apresentaram questionamentos e demonstraram interesse pela área.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1114
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1114/7108
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1108
2018-04-16T13:58:41Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Oficina "Circuito Sensorial" como metodologia utilizada na formação continuada de professores de ciências
Gonçalves, Rithiele
Universidade Federal do Pampa.
Mello, Elena Maria Billig
Unipampa.
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Array
A escola de Educação Básica tem papel fundamental na formação de cidadãos críticos e reflexivos, preparando-os também para o ingresso na Educação Superior. Assim, é preciso que os professores estejam sempre atualizados e utilizem estratégias de ensino-aprendizagem efetivas. Na área das Ciências isso é cada vez mais necessário, visto o atual dinamismo do conhecimento. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo relatar a experiência de uma oficina realizada com o intuito de promover a formação continuada de professores de Ciências da rede pública de Educação Básica. A oficina propiciou aos professores novas experiências na área de Fisiologia Sensorial, o que permitiu que entendessem que a vivência prática dos conteúdos permite uma melhor compreensão dos mesmos e facilita o processo de aprendizagem e que, de formas simples, se pode inovar com diferentes metodologias de ensino. Assim, percebeu-se que iniciativas como essa são de extrema importância para a formação continuada de professores.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-01-31 18:47:38
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1108
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 1 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1108/7080
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1265
2018-04-16T13:12:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
Vale-Cultura: análise da política pública sociocultural brasileira
Camelo, Priscila Medeiros
Universidade Estadual do Ceará UECE
Magalhães, Munike De Sousa
Universidade Estadual do Ceará
Array
A sociedade moderna caracteriza-se pela diferenciação social, fazendo-se necessário uma intervenção governamental, por meio de políticas públicas, como forma de viabilizar soluções para problemas sociais e promover o bem-estar dos indivíduos. O objetivo deste estudo é analisar o Vale-Cultura, benefício criado pelo Ministério da Cultura com intenção de facilitar o acesso e a democratização dos bens e serviços culturais. Trata-se de um estudo de caráter exploratório qualitativo, baseado em revisão bibliográfica e análise documental. Concluí-se que, embora o Vale-Cultura seja alvo de críticas da elite brasileira, é notável a importância do benefício para as políticas culturais, já que no Brasil há uma baixa ocorrência de políticas públicas voltadas para a cultura. Faz-se necessário, no entanto, maior rigor na implementação, avaliação dos resultados e adaptações do programa, para que ele alcance todos os objetivos ao qual se propõe e atenda as necessidades dos cidadãos, proporcionando maior qualidade de vida e desenvolvimento cultural.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1265
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1265/8548
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1370
2018-02-08T20:45:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Educação ambiental em escolas públicas: caminho para adultos mais conscientes
Teixeira, Thatiana Stacanelli
Universidade Federal de Lavras
Marques, Érica Alves
Universidade Federal de Lavras
Pereira, José Roberto
Universidade Federal de Lavras
Array
O artigo apresenta a produção de educação ambiental em escolas no contexto de um Projeto de Extensão Universitária desenvolvida pela Incubacoop/Ufla, com a finalidade de produzir atividades lúdicas sobre educação ambiental, como preservação da agua e meio ambiente e separação de recicláveis. Trata-se de um estudo quantitativo descritivo e teve por objetivo conscientizar crianças com idades entre oito e treze anos sobre assuntos ambientais e suas ramificações de preservação como agua e ar. Foram envolvidos cerca de seiscentos e vinte alunos divididos em quatro escolas municipais de Lavras, Minas Gerais. Os resultados na perspectiva de otimização de educação ambiental nas escolas foram convincentes, mostrando que os extensionistas envolvidos conseguiram conscientizar as crianças através das atividades lúdicas e didáticas e ampliar seus conhecimentos, cooperando com a promoção e conscientização da importância de preservar o meio ambiente.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1370
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1370/9800
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1467
2017-10-04T14:50:30Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170930 2017 eng "
1679-4605
dc
O saber sexual na adolescência
Torquato, Bianca Gonçalves Silva
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Oliveira, Mariana Silva
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Oliveira, Lívia Ferreira
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Leitão, Manoela Lelis de Carvalho
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Cavellani, Camila Lourencini
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Teixeira, Vicente de Paula Antunes
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Ferraz, Mara Lúcia da Fonseca
Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Array
Objetivo: investigar o conhecimento dos estudantes do ensino fundamental a respeito das doenças sexualmente transmissíveis (DST) e a prevenção da gravidez indesejada, antes e depois do desenvolvimento de oficinas de trabalho. Métodos: trata-se de uma atividade de extensão na qual foram realizados encontros semanais com 25 adolescentes ingressos no ensino fundamental em uma escola pública, no município de Uberaba-MG. Foi aplicado um questionário para avaliação dos conhecimentos dos alunos no primeiro (pré-teste) e no último (pós-teste) dia de realização das atividades, no intuito de comparar a eficácia das oficinas de trabalho. Resultados: O uso de oficinas em sala de aula com adolescentes, nos permitiu realizar uma intervenção psicológica. Diante das atividades lúdicas propostas e com a aplicação de um pré e pós-teste, foi possível perceber um crescimento intelectual e pessoal desses adolescentes. Conclusão:a aplicação do questionário possibilitou comprovar a eficácia das oficinas realizadas, uma vez que as questões respondidas de forma incorreta no momento do pré-teste, apresentaram um melhor resultado no pós-teste. Portanto, a comparação dos dois questionários revela uma absorção das informações e esclarecimento das dúvidas ao término das atividades realizadas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-09-30 21:35:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1467
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 3 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1467/10164
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1373
2019-10-11T14:56:59Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180630 2018 eng "
1679-4605
dc
Perfil dos cuidadores de idosos de uma instituição de longa permanência de Imperatriz - MA
Maia, Juliana Moreira
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Rosa, Claudia Regina de Andrade Arrais
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Sena Neto, Agamenon Rodrigues
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
de Almeida, Paulo Ramires Santos
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Campos Neto, Manoel Ferreira
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
e Silva Viana, Antonia Iracilda
UFMA
Lopes Nunes, Simony Fabíola
UFMA
Rodrigo Pereira Santos, Francisco Dimitre
UFMA
Array
Diante do aumento da oferta de trabalho dos profissionais cuidadores de idosos e da escassez de literatura sobre seu perfil foi realizado um estudo observacional, do tipo transversal com cuidadores formais de uma instituição de longa permanência para idosos no munícipio de Imperatriz – MA. Os objetivos do trabalho foram descrever variáveis sociodemográficas, identificar as dificuldades enfrentadas durante o exercício das atividades laborais, além de avaliar o estado de saúde dos cuidadores. A amostra foi composta por 14 profissionais que auxiliavam os idosos na realização das atividades diárias e aceitaram participar do estudo. Os resultados obtidos sugerem que os cuidadores avaliados são em sua maioria mulheres solteiras, com menos de 50 anos de idade, com baixa renda salarial, que receberam algum tipo capacitação para o cuidado dos idosos. Pela análise dos resultados foi possível concluir que os cuidadores necessitam de suporte dos serviços de saúde para prevenir e/ou minimizar a sobrecarga de trabalho e possíveis enfermidades. O estudo também evidencia a importância de se conhecer as dificuldades institucionais vivenciadas pelos cuidadores, buscando enfoque para a reorganização dos serviços de assistência ao idoso institucionalizado.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-06-30 23:26:55
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1373
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 2 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1373/10034
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1877
2019-11-08T14:29:59Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Doenças bucais e qualidade de vida das crianças da associação beneficente João Arlindo
Martins, Ronald Jefferson
Faculdade de Odontologia de Araçatuba - Universidade Estadual Paulista http://orcid.org/0000-0001-8908-3524
Belila, Naiana de Melo
Faculdade de Odontologia de Araçatuba - Universidade Estadual Paulista
Barreto, Geane Gomes
Faculdade de Odontologia de Araçatuba - Universidade Estadual Paulista
Garbin, Cléa Adas Saliba
Faculdade de Odontologia de Araçatuba - Universidade Estadual Paulista
Garbin, Artênio José Ísper
Faculdade de Odontologia de Araçatuba - Universidade Estadual Paulista
Array
Objetivou-se neste estudo verificar a prevalência de cárie dentária, índice de higiene oral e de maloclusão das crianças de uma associação beneficente. Além disso, a percepção dos pais em relação ao impacto das doenças bucais na qualidade de vida dos filhos e na rotina familiar. Observou-se a higienização bucal através do Índice de Higiene Oral Simplificado. Realizou-se levantamento epidemiológico de cárie dentária e maloclusão através dos índices CPO-D, ceo-d, Necessidade de Tratamento e Maloclusão. Aplicaram-se os questionários Parental- Caregiver Perceptions Questionnaire (P-CPQ) e Family Impact Scale (FIS), para avaliar a percepção dos pais sobre o impacto das doenças bucais nos filhos e na rotina familiar. 62,2% dos pesquisados apresentavam IHOS regular, 46,7% maloclusão leve, 55,1% e 45,6% índices CPO-D e ceo-d, respectivamente, maiores que zero. Em relação ao questionário P-CPQ, 41,1% dos pais responderam que o bem-estar geral do filho era afetado “nem um pouco” ou “só um pouquinho” pela condição da saúde bucal. Quanto ao FIS, a subescala que mais interferiu na rotina familiar foi “Atividade dos pais/família”. As crianças pesquisadas apresentam deficiência na higienização e doenças bucais. Os pais têm baixa percepção do impacto das doenças bucais na qualidade de vida dos filhos, mas alta na rotina familiar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1877
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1877/13401
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1877/13701
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1877/13702
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1949
2019-12-31T23:28:50Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Ações de educação alimentar e nutricional na prevenção da anemia: Saúde do Pré-escolar
Pinheiro Gomes dos Santos, Lourene Marina
Universidade Federal de Alfenas
Aparecida Teodoro, Micaela
Universidade Federal de Alfenas
Carramaschi Correa Porto, Thais
Universidade Federal de Alfenas
Della Lucia, Flávia
Universidade Federal de Alfenas
Monteiro Cordeiro de Azeredo, Eveline
Universidade Federal de Alfenas
Braga Lima, Daniela
Universidade Federal de Alfenas
Array
O presente estudo teve como objetivo descrever ações de educação alimentar e nutricional com pré-escolares, visando estimular o consumo de alimentos fonte de ferro e vitamina C. Trata-se de um estudo de intervenção nutricional que faz parte das atividades do projeto de extensão intitulado “Crescendo e Brincando com Saúde e Nutrição”, realizado com crianças de quatro a seis anos de idade. O estado nutricional das crianças foi avaliado por meio do índice de massa corporal/idade. Para a realização das ações de educação alimentar e nutricional aplicou-se uma cartilha com atividades sobre a importância de uma alimentação saudável, destacando os alimentos ricos em ferro e vitamina C. Realizou-se análise sensorial da aceitabilidade de preparações ricas nesses nutrientes. Houve, ainda, apresentação de um vídeo educativo e de um teatro que ressaltavam a importância de uma alimentação saudável. Das 37 crianças avaliadas, 67,0 % eram do sexo feminino. 35,0% apresentaram excesso de peso. Por meio das atividades lúdicas voltadas para alimentação e nutrição, conseguiu-se transmitir informações essenciais, atingindo o objetivo proposto devido à boa receptividade e interação das crianças. Na análise sensorial das seguintes preparações oferecidas às crianças, evidenciou-se as seguintes porcentagens de aceitação: suco verde (76%), arroz-doce marrom (68,7%); bolo branco com cobertura de melado (85%), bolo de beterraba (91,7%), bolo de cenoura com melado (82,1%), macarrão à bolonhesa (89,3%), carne moída (95,4%), feijão-preto (92,3%) e rapadura (87%). A alta prevalência do excesso de peso encontrada no presente estudo reflete o processo de transição nutricional e a necessidade de estabelecer políticas públicas de combate a esse distúrbio nutricional. A utilização de atividades lúdico-educativas tem-se mostrado eficaz na contribuição do aprendizado de crianças, ainda, apresenta-se como uma forma eficaz e positiva de promoção da saúde, principalmente, na assimilação do conhecimento sobre alimentação saudável e seu efeito na saúde em crianças pré-escolares. Os resultados evidenciaram também a boa aceitabilidade das preparações testadas, sendo possível a inclusão no cardápio e por serem preparações ricas em ferro e vitamina C podem contribuir para prevenção de anemia.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 20:28:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1949
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 4 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1949/13882
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2462
2024-01-05T17:59:29Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210531 2021 eng "
1679-4605
dc
Ruralidade(s), campesinato e a construção do conhecimento na extensão popular
Monerat, Julio Cesar Pereira
IF Sudeste MG - Campus Muriaé
Array
Nosso propósito no presente texto é contribuir para o debate sobre a relação entre ruralidade e extensão popular. O artigo desdobra-se em um duplo objetivo: primeiramente, realizar um brevíssimo apanhado sobre conceitos relacionados ao rural, à(s) ruralidade(s), ao campo e ao campesinato. Isso se deve ao fato de termos desenvolvido práticas de extensão popular ao longo dos últimos tempos – prioritária, mas não exclusivamente - no meio rural. Um segundo objetivo refere-se à discussão sobre a relação estabelecida entre sujeito e “objeto/sujeito” no processo de elaboração daqueles conceitos, ou seja, na produção de um conhecimento no âmbito de uma extensão popular.
O desenvolvimento do texto se fez num sentido em que que a caracterização do rural, da(s) ruralidade(s), do campo e do campesinato fossem num crescendo de complexidade. Partimos, portanto, de análises em que a relação de um desses conceitos - ou mais de um deles - se fazia de uma maneira que identificamos como linear para, na sequência, irmos apresentando aquelas reflexões em que aqueles mesmos conceitos ganham em complexidade. A complexidade da conceituação desenvolvida não se deveu apenas a um suposto apuramento na construção do conhecimento por parte dos pesquisadores que se debruçaram sobre o tema em questão, mas sim pelo papel de sujeito de conhecimento que passou a ser reconhecido naqueles que antes eram entendidos como meros objetos de pesquisa.
Dessa forma, acabamos por atingir o segundo objetivo proposto no início desse texto que é a discussão sobre os papeis desempenhados por sujeito e objeto/sujeito do conhecimento. Somente quando o objeto deixou de ser mero objeto é que o conhecimento pôde aflorar em sua riqueza de um conhecimento coletivamente construído.
Tal consideração não nos leva a desconhecer os diferentes papeis dos também diferentes sujeitos do conhecimento. Tratando mais especificamente da produção de conhecimento na extensão popular, dois elementos são fundamentais em nosso entendimento: a) o protagonismo dos sujeitos participantes; b) uma visão crítica e problematizadora decorrente da metodologia da educação popular capaz de garantirsua potencialidade crítica, onde cabe ao conhecimento acadêmico problematizar tanto o conhecimento popular quanto seu próprio conhecimento, além de estar aberto às críticas advindas do conhecimento popular com relação ao conhecimento acadêmico. Não há assim uma mera transferência de informações, mas sim sua construção coletiva e dialógica, posto que calcada em relações horizontais em que os sujeitos participantes reconhecem suas diferenças sem que isso represente o estabelecimento de uma hierarquia de saberes.
Sabendo dos diferentes papeis, bem como da novidade que cada um dos polos da relação entre sujeitos do conhecimento representa para o outro, é preciso adotar uma atitude que favoreça à mútua problematização por parte de ambos para que a extensão seja efetivamente popular.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p184-197
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3175
2023-12-21T14:46:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Boas práticas agropecuárias em propriedade leiteira da agricultura familiar
Perin, Rafael Luan
Gobato, Larisa
Busatta, Heloísa
Rankrape, Fabiana
Starikoff, Karina
Universidade Federal da Fronteira Sul
Array
O Sudoeste Paranaense tem apresentado destaque na produtividade leiteira do Brasil nos últimos anos, onde as pequenas propriedades de agricultura familiar representam 89% dos estabelecimentos desta categoria nesta região. O emprego das Boas Prática Agropecuárias nas propriedades é o principal determinante da qualidade do leite produzido, que é expresso pela Contagem de Células Somáticas e pela Contagem Bacteriana Total. O presente relato de experiência tem por objetivo apresentar as atividades desenvolvidas pelo Programa de Educação Tutorial Medicina Veterinária/Agricultura Familiar, da Universidade Federal da Fronteira Sul Campus Realeza - PR, sobre uma pequena propriedade leiteira com mão de obra proveniente da agricultura familiar da região onde foram implantadas as Boas Práticas Agropecuárias. A propriedade possui um rebanho de 40 animais dos quais 27 são vacas leiteiras, com média de 20 L/vaca/dia, em uma área total de seis alqueires utilizada na produção de forragem para pastejo e plantio de milho para confecção de silagem. As atividades da leiteria são desempenhadas com mão de obra familiar representada por três adultos. A propriedade foi acompanhada por visitas mensais, através de um trabalho de extensão rural, em que o grupo acompanhava a realização das atividades voltadas a produção de leite buscando orientar os produtores quanto as ações empregadas na produção. Ao final de um ano a propriedade alcançou melhores resultados na qualidade do leite produzido, com redução dos parâmetros de qualidade do leite. Ainda, a assistência técnica direta a propriedade foi um ponto de suma importância para se manter as práticas empregadas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3175
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/34
2019-11-18T20:03:28Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Programa de atividade física para idosos: integração comunidade - universidade
Sebastião, Émerson
UNESP - Instituto de Biociências - Rio Claro
Gobbi, Sebastião
UNESP - Instituto de Biociências - Rio Claro
Array
As universidades públicas são edificadas com o propósito de desenvolver, de maneira indissociável, o ensino, a pesquisa e a extensão universitária. As atividades de extensão universitária além de auxiliarem na formação do futuro profissional, também retribuem para a comunidade a produção realizada dentro da universidade, no sentido de transformar positivamente a realidade. A atividade física é tema em destaque na mídia em especial traduzindo seus benefícios à população idosa que é a camada que mais cresce no mundo todo. O Departamento de Educação Física - Instituto de Biociências – UNESP – Campus de Rio Claro desenvolve inúmeros projetos de extensão universitária que beneficiam tanto a comunidade local quanto a comunidade universitária. O Programa de Atividade Física para Terceira Idade (PROFIT) faz parte desses projetos e oferece atividade física orientada e sistematizada a pessoas com idade acima de 50 anos. Assim, o presente estudo tem como objetivos analisar: a) a história do PROFIT; b) a forma operacional do projeto; c) a evolução do programa, em relação a número de estagiários e de idosos atendidos, desde o período de sua criação em 1989 até 2006. Para tanto foi realizada uma análise no banco de dados do referido projeto (relatórios anuais) para obtenção de tais dados. O resultado da busca mostra: a) um crescimento ao longo dos anos tanto no número de estagiários como de idosos participantes do projeto; b) que a forma operacional do projeto aparenta ser eficiente, reforçado pelo aumento ano-a-ano no número de participantes. É possível concluir que o PROFIT apresenta um importante papel tanto para a comunidade interna quanto para a externa colaborando com a Instituição no cumprimento de sua função transformadora da realidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/34
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/363
2012-02-23T12:13:12Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
UNATI/FOSJC/UNESP: promovendo a cidadania e a saúde dos cidadãos da terceira idade
Dantas, Fernando H
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Feitosa, Sabrina A
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Massagardi, Tamara Nishijima Pupo
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Souza, Luciane N de
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Marques, Juliana B
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Rodrigues, José Roberto
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Molina, Vera Lúcia Ignácio
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Array
Objetivou-se avaliar a autopercepção dos idosos pertencentes à UNATI/FOSJC/UNESP quanto as condições da saúde bucal, por meio da entrevista semidiretiva e da aplicação do Índice de Gohai. O resultado obtido mostra uma condição bucal considerada de “regular” para “boa”. Esse resultado deriva da autopercepção que os entrevistados têm da própria boca, gengivas e dentes, e que justificam pelo fato de 59,26% não usarem próteses totais, apenas 20,40% portarem próteses parciais e 55,56% manterem, por seus critérios, boas condições das gengivas. Quando se relaciona a condição bucal à classe social a qual o idoso pertence, reafirma-se que ela é satisfatória, assim como relatam os diferentes estudos revisados. Apenas 5,26% dos pertencentes à classe média se auto-avaliam como “excelente”, enquanto 34,22% dessa classe e 10,53% dos pertencentes à chamada classe trabalhadora se auto-avaliam com “boa” condição bucal. Quanto ao perfil do entrevistado, 16,67% pertencem ao gênero masculino e 83,33% ao feminino e 51,85% são casados. Com relação à UNATI, 40,74% dos idosos a reconhecem como um centro de convivência, como espaço de atualização do conhecimento e rede de auxílio para novas amizades. Concluiu-se que: (1) o conhecimento sobre a autopercepção dos idosos da UNATI se revela pelo Índice de Gohai como “satisfatória”, segundo os critérios subjetivos, e pela ausência de qualquer incômodo nos últimos meses, devido a bons hábitos bucais, higienização e escolha do creme e da escova dental; (2) é necessário o conhecimento dos fatores epidemiológicos, por meio de exames clínicos, para colaborar na compreensão da auto-avaliação e também para identificar qualquer discrepância entre os critérios subjetivos e os técnicos e, assim, facilitar a elaboração de um programa e de ações educativas direcionando ao autodiagnóstico e autocuidado.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/363
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/33
2019-11-18T20:14:37Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
Abordagem ecológica em educação ambiental: elaboração de um guia ilustrado de peixes de água doce
Ramos, Igor Paiva
UNESP - Instituto de Biociências - Botucatu
Carvalho, Edmir Daniel
UNESP - Instituto de Biociências - Botucatu
da Silva Diniz, Renato Eugênio
UNESP - Instituto de Biociências - Botucatu
Array
Atualmente, a relação entre meio ambiente e educação para a cidadania assume papel cada vez mais importante, demandando a emergência de novos saberes e técnicas que possibilitem uma melhor aprendizagem. Neste contexto, propõe-se uma forma de abordagem em educação ambiental relacionada à importância dos recursos aquáticos com ênfase na fauna de peixes, visando à filosofia do conhecer para preservar. Assim, elaborou-se um guia ilustrado de peixes de água doce, com informações básicas sobre sistemática, biologia (alimentação e reprodução), ecologia e estado de conservação das espécies. Este trabalho utilizou dados de uma dissertação de mestrado na área de zoologia realizada na interface da ictiologia/limnologia, contemplando 24 espécies coletadas numa lagoa marginal do reservatório de Jurumirim (Rio Paranapanema). Ainda, a principal fonte de inspiração e referência deste guia foi o trabalho intitulado “Parque Nacional de Jurubatiba: Ficha dos seres vivos” distribuído nas Escolas públicas do Estado do Rio de Janeiro. Com o intuito de facilitar o aprendizado, este guia foi elaborado na forma de pranchas ilustradas, contendo, na face frontal, informações sobre a área de estudo, noções de anatomia de peixes, fotografia da espécie e gravuras que demonstram aspectos ecológicos, culinários, econômicos e da pesca. No verso do referido guia, estão contidas as informações básicas supracitadas, com o intuito de despertar o interesse do educando para as questões mais específicas sobre os peixes e seu ambiente. Também, foram utilizadas cores fortes e estimulantes, jogos e brincadeiras visando a tornar o material harmonioso e interessante, possibilitando um aprendizado mais significativo. Especialistas enfocam que este modelo de material didático é bem prático, pois permite uma maior manipulação e proximidade por parte do educando com o tema. Espera-se que este trabalho, que compôs uma monografia em Licenciatura em Ciências Biológicas, venha servir de modelo para outras demandas na área de educacional.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/33
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/196
2012-02-17T18:12:19Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Programa de cessação ao tabagismo: perfil e resultados
Luppi, Claudia Helena Bronzato
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Alves, Maria Virgínia Martins Faria Faddul
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Santos, Alana Arantes
UNESP - Faculdade de Medicina de Botucatu
Array
Introdução: O tabagismo, conceituado pelo consumo de tabaco, caracteriza-se por intoxicação aguda ou crônica decorrente do hábito de fumar e, portanto, necessita de tratamento. Objetivo: caracterizar tabagistas atendidos no Programa de Cessação ao Tabaco do Ambulatório de Tabagismo. Metodologia: A população constituiu-se de 159 indivíduos, atendidos em 2003 e 2004, com participação efetiva no programa de 92 indivíduos. A coleta de dados se processou por meio de questionário elaborado, acrescido do FTDN (Fagerstrom Test for Dependence Nicotine). Resultados: A faixa etária predominante (73%) variou entre 31–50anos. Quanto às características gerais dos participantes, 57,2% eram do sexo feminino, 57,6% casados, 54,1% possuíam grau primário de escolaridade; 45,6% procuraram voluntariamente o serviço e 43,3% vieram por indicação médica; 50% recebiam de 2 a 4 salários-mínimos. No tocante aos problemas de saúde, hipertensão, gastropatias, asma e enfisema pulmonar foram citados por 45,1% dos indivíduos. Dentre os sintomas respiratórios, 86,1% relataram a presença de um ou mais, como tosse, catarro, chiado ou falta de ar. A maior parte dos pacientes começou a fumar na faixa de 11–20 anos de idade (81,1%). O consumo diário se estabeleceu na faixa de 11 a 20 cigarros (57,9%). Com relação ao tempo de tabagismo, 66,7% encontravam-se na faixa de 11 a 30 anos. Quanto à questão sobre interrupção ao tabagismo, 74,5% efetuaram uma ou mais tentativas anteriores de cessação. O resultado final do Teste de Fagerstrom revelou que 39% dos pacientes pontuaram com grau elevado de dependência (6-7) e 37,7% resultaram em grau muito elevado (8-10). Dentre os 92 indivíduos que completaram o programa, 35,9% obtiveram sucesso no tratamento, sendo que, quanto aos recursos utilizados, 30,3% escolheram a medicação e somente 3% optaram pela goma de nicotina. Conclusões: condição social e grau de escolaridade podem influenciar no tratamento, em termos de compreensão do conteúdo e utilização adequada dos recursos. Confirmou-se a tendência mundial de aumento da prevalência do hábito de fumar entre o sexo feminino. A adolescência caracterizou-se como faixa etária predominante de iniciação, reafirmando o conceito estabelecido no meio científico. Os fumantes apresentaram maiores valores de prevalência para os sintomas respiratórios, resultado esperado em virtude da condição tabágica e do tempo de tabagismo decorrido. Apesar da pontuação do grau de dependência, os resultados do programa apresentaram-se satisfatórios, provavelmente devido às experiências anteriores de interrupção, que contribuem gradativamente na decisão para mudança de comportamento e, também, em função da utilização adequada dos recursos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/196
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/160
2019-11-18T20:21:18Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
Evasão no cursinho pré-vestibular da FCA/UNESP: a interpretação do aluno evadido
da Silva, Richardson Barbosa Gomes
UNESP - Faculdade de Ciências Agronômicas de Botucatu
Guerra, Saulo Philipe Sebastião
UNESP - Faculdade de Ciências Agronômicas de Botucatu
de Araújo, Maria Amélia Máximo
UNESP
de Almeida, Loriza Lacerda
UNESP
Array
Os cursinhos pré-vestibulares populares são iniciativas voluntárias voltadas às pessoas que não possuem condições de arcar com os custos dos cursinhos particulares. O cursinho pré-vestibular popular da FCA integra um projeto amplo da UNESP (Universidade Estadual Paulista), que abrange 30 cursinhos distribuídos por todo o estado de São Paulo e localizados nas diferentes unidades dessa universidade. Dentre os problemas encontrados nos cursinhos populares, a evasão – que é caracterizada pela desistência do aluno em frequentar o curso – aparece com grande relevância nesse contexto. Sendo assim, neste estudo buscou-se identificar o perfil dos alunos evadidos do cursinho pré-vestibular da FCA, bem como conhecer os motivos que os levaram a evadir. A pesquisa foi realizada em duas fases: 1) levantamento do perfil dos alunos ingressantes do cursinho, por meio de questionário estruturado; 2) entrevistas semi-estruturadas por telefone com todos os alunos evadidos, visando à identificação do(s) motivo(s) que os levaram a abandonar o cursinho. A análise estatística dos dados utilizada foi a descritiva. Com relação aos motivos que os levaram a evadir, verificou-se que 65% dos alunos atribuíram sua saída a fatores externos ao cursinho, ao contrário de 35% que colocaram os fatores internos como decisivos no momento de sua saída. Pode-se depreender que são vários os fatores responsáveis pela evasão no cursinho pré-vestibular popular da FCA: a heterogeneidade dos alunos e a necessidade de eles buscarem recursos para subsistência familiar e própria, prioritariamente; a desmotivação dos alunos quanto ao sucesso a longo prazo; a falta de incentivo familiar; a dificuldade de o aluno estabelecer vínculos pessoais significativos com o cursinho e o fato do corpo docente do cursinho ser formado por alunos de graduação de diferentes cursos da área de agrárias, com pouca preparação didático-pedagógico e inabilidade para lidar com a heterogeneidade dos alunos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/160
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/343
2019-11-18T20:42:57Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110611 2011 eng "
1679-4605
dc
A construção de gráficos táteis para alunos deficientes visuais
Zucherato, Bruno
IGCE/UNESP Rio Claro
De Freitas, Maria Isabel Castreghini
IGCE/UNESP Rio Claro
Array
Após a década de 1990, a ampliação do acesso à educação de alunos com necessidades especiais tem se apresentado como uma questão bastante pertinente no que diz respeito a políticas educacionais. Nesse cenário destacamos o ensino de Geografia para deficientes visuais, cegos e de baixa visão, enfocando, mais especificamente, o ensino de gráficos em geografia. O objetivo do presente artigo é relatar as experiências obtidas durante o período de agosto de 2008 a agosto de 2009 pelo grupo de extensão da UNESP do campus de Rio Claro intitulado “Cartografia Tátil e MAPAVOX: Uma alternativa para construção de mapas e jogos táteis”. Durante as práticas realizadas para o presente artigo foram construídos gráficos de histogramas e setogramas com a participação ativa dos alunos em todo o processo de construção. A metodologia utilizada no presente artigo foi a pesquisa qualitativa em educação, sendo utilizadas, ainda, a análise não comparativa dos resultados e a construção de relatos a partir das práticas realizadas na escola especial. Os gráficos táteis finais construídos apresentaram-se como uma importante alternativa de metodologia de ensino de gráficos para alunos cegos e de baixa visão, utilizando recursos simples como materiais de baixo custo e levando em consideração a apreensão e compreensão dos alunos deficientes visuais na construção desse tipo de o gráfico tátil. O resultado da pesquisa utilizada como base para o artigo servirá ainda de embasamento para a construção de um caderno guia para professores que possuem alunos cegos e de baixa visão em sua sala de aula.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/343
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/669
2019-11-18T21:08:08Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120430 2012 eng "
1679-4605
dc
Laboratório ambulante de química: Instrumento de Extensão Universitária
de Freitas Filho, João Rufino
Universidade Federal Rural de Pernambuco
ângelo, José Henrique Berto
Unidade Acadêmica de Garanhuns/UFRP
Bezerra, Janieire Dorlamis Cordeiro
Unidade Acadêmica de Garanhuns / Universidade Federal Rural de Pernambuco
de Lira, Camila Soledade
Universidade Federal Rural de Pernambuco
de Andrade, Suelâeny Aparecida
Universidade Federal Rural de Pernambuco
da Silva, Ivoneide Mendes
Universidade Federal Rural de Pernambuco
de Souza Filho, João Sales
Unidade Acadêmica de Garanhuns/Universidade Federal Rural de Pernambuco
Array
As práticas pedagógicas adotadas no ensino de Ciências estão, em geral, distantes da realidade do estudante. Para que o ensino de Química se torne, ao mesmo tempo, útil e atraente é necessário mais que repassar informações, é preciso uma ação dos estudantes na utilização destas informações durante o processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo descrever experiências ocorridas no projeto de extensão “Laboratório ambulante de Química: instrumento de extensão universitária”, da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Trata-se de um projeto que objetiva auxiliar os estudantes do município de Garanhuns e cidades circunvizinhas no aprendizado da disciplina de Química, através de kits, que funcionam como Laboratório Ambulante (experimentos e jogos). A metodologia adotada incluiu a realização de reuniões semanais entre quatro graduandos, dois técnicos e dois professores para fundamentação teórica, discussão e elaboração das atividades experimentais e lúdicas. Os resultados mostraram que, em geral, os estudantes sentem falta de atividades práticas para o ensino de Ciências e que este tipo de atividade pode contribuir com ideias e oportunidades para que os docentes melhorem a sua prática pedagógica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-04-30 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/669
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 1 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/669/3552
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/671
2019-11-22T14:16:44Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"121126 2012 eng "
1679-4605
dc
O aluno que evade: Comparação entre alunos selecionados por critério socioeconômico e por conhecimentos gerais
Marton Filho, Marcos Antonio
Faculdade de Medicina de Botucatu
Arruda, Guilherme
Faculdade de Medicina de Botucatu
Carvalho, Raíssa Pierri
Faculdade de Medicina de Botucatu
Schellini, Silvana Artioli
Faculdade de Medicina de Botucatu
Array
A evasão representa importante problema na realidade de todos os cursinhos sociais da UNESP, sendo objeto de diversos tipos de reflexão. A experiência dos autores na coordenação do “Cursinho Desafio” os motivou a investigar os fatores sociais e econômicos que possam ser preditivos para que um aluno inicialmente motivado possa abandonar os estudos, procurando identificar causas que evitem ou promovam a evasão do alunado desses projetos através da comparação de duas amostras distintas pela forma de acesso ao projeto. A evasão dos alunos que ingressam por critérios socioeconômicos não difere, per si, da evasão dos demais alunos. Contudo, o presente estudo nos mostrou que a rede de apoio do aluno é fundamental e, ao se somarem dificuldades à sua permanência, há aumento da evasão.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-12-22 12:36:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/671
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 3 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/671/0
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/671/3670
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/682
2019-10-31T14:01:55Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131207 2013 eng "
1679-4605
dc
Projeto “melhor amigo” na conscientização da guarda responsável de animais de estimação
Silva, Mayara Nobrega Gomes da
Universidade Federal do Pampa
Mistieri, Maria Lígia de Arruda
Universidade Federal do Pampa
Franco Júnior, Waylton dos Santos
Universidade Federal do Pampa
Centeno, Luis Vitor Pereira
Universidade Federal do Pampa
Pascon, Jõao Paulo da Exaltação
Universidade Federal do Pampa
Lubeck, Irina
Universidade Federal do Pampa
Duarte, Claudia Acosta
Universidade Federal do Pampa
Pereira, Deyverson Thiago Prates
Universidade Federal do Pampa
Prado, Leandra Muller do
Universidade Federal do Pampa
Weiler, Tatiane
Universidade Federal do Pampa
Array
A relação entre os animais e os seres humanos, iniciada há muitos anos, evidencia a interdependência entre humanidade e animais. Esta proximidade levou à quantidade enorme de indivíduos errantes presentes em centros urbanos, minando os preceitos básicos de bem-estar animal e culminando em inúmeros problemas à saúde pública. Este quadro é agravado pela falta de orientação sobre os princípios da guarda responsável de animais em muitos municípios brasileiros. Dentro deste contexto, atualmente a cidade de Uruguaiana - RS enfrenta grave problema de saúde pública devido ao elevado número de animais errantes. O presente trabalho objetivou promover a conscientização sobre a posse responsável de animais, de crianças de 05 a 08 anos de idade, neste município. Foram realizadas apresentações teatrais educativas, com uso de fantoches, em nove escolas abrangendo cerca de 930 crianças de instituições públicas de ensino. Antes e depois das apresentações foram entregues às crianças questionários objetivos a fim de avaliar seu aprendizado. Os resultados foram então tabulados e analisados pelo Teste das proporções (95% de probabilidade). Notou-se que 89,5% das crianças possuem animais de estimação. Antes da apresentação teatral, 80% delas responderam que o melhor lugar para manter os animais era em casa, após a apresentação, este número de se elevou para 91% (p=0,007). Sobre o alimento ideal para o animal, apenas 89% responderam ser a ração; após a visita do projeto, este número se elevou para 99,5% após (p=0,000). Antes da apresentação, 81,5% responderam que procurariam ajuda se o animal estivesse necessitado, e após, a proporção permaneceu em 80,5%, não apresentando diferença estatística. Cerca de 62% das crianças consideravam o animal seu melhor amigo, após as peças de teatro, 87,5% passaram a fazer tal consideração (p=0,001). Com relação à higiene, 97% das crianças lavavam as mãos após brincar com o animal de estimação; após as palestras, 100% responderam que o faziam (p=0,023). Assim, constatou-se que o método utilizado nas apresentações se mostrou eficaz nas questões avaliadas. Foi possível observar melhora no modo de pensar das crianças em relação aos animais. Acredita-se que a médio e longo prazo, este projeto poderá auxiliar na melhoria do bem estar animal e da saúde pública do município de Uruguaiana.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/682
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/682/3817
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/682/3818
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/805
2019-10-25T13:47:06Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140823 2014 eng "
1679-4605
dc
Conscientizar para o bem-estar: posse responsável
Santos, Felipe Sales
Faculdade de Medicina Veterinária Unesp Araçatuba
Táparo, Cilene Vidovix
Faculdade de Medicina Veterinária Unesp Araçatuba
Colombo, Gustavo
Faculdade de Medicina Veterinária Unesp Araçatuba
Tencate, Luciano Nery
Faculdade de Medicina Veterinária da Unesp Araçatuba
Perri, Silvia Helena Venturole
Faculdade de Medicina Veterinária da Unesp Araçatuba
Marinho, Márcia
Faculdade de Medicina Veterinária da Unesp Araçatuba
Array
A conscientização da comunidade, sobre a posse responsável associada a políticas públicas são pontos fundamentais para a promoção do Bem-estar animal. A maioria das cidades apresenta uma grande população canina e felina errante acarretando graves problemas sanitários e de maus tratos. O presente projeto tem por finalidade orientar e esclarecer a população visando o bem-estar animal com a abordagem simples e direta de temas relacionados à posse responsável, manejo, preservação da natureza e zoonoses. Como metodologia desenvolvemos a abordagem do projeto em dois módulos: o I e II, junto as Escolas de Ensino Médio e Fundamental da rede pública e privada da cidade de Araçatuba. O módulo I (Mod.I) fundamenta-se pela utilização de teatro de fantoches, considerando-se o público alvo por crianças de 3 a 10 anos e o módulo 2 (Mod. 2) com apresentações de palestras ministradas por alunos da graduação e da Pós-Graduação do curso de Medicina Veterinária da Unesp campus de Araçatuba, para adolescentes do Ensino Médio. A coleta de dados procedeu-se pela aplicação de questionários, com perguntas referentes aos cuidados e práticas dispensados aos animais domésticos. A análise dos resultados, concluiu-se por muita desinformação, e submissão à privação da liberdade e interação do animal com outros animais.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-08-31 23:26:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/805
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 2 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/805/5060
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/805/5061
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/912
2019-11-22T14:36:18Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
Projeto técnico de adaptação da linha de produção existente para beneficiamento de leite e derivados de uma micro-usina de beneficiamento de leite no assentamento de reforma agrária dos produtores da divisa em Rosário do Sul
Franck, Cristian Josué
Engenheiro Agrícola
da Rosa, Douglas Silva
Engenheiro Agrícola
Ulguim, Iuri e Silva
Engenheiro Agrícola
Abreu, Maico Danúbio Duarte
Engenheiro Agrícola
Luz, Maria Laura Gomes Silva
Universidade Federal de Pelotas
Luz, Carlos Alberto Silveira da
Universidade FEderal de Pelotas
Gadotti, Gizele Ingrid
Universidade Federal de Pelotas
Gomes, Mario Conill
Universidade Federal de Pelotas
Array
Este trabalho teve como objetivo fazer um projeto técnico de adaptação da linha de produção existente para beneficiamento de leite e derivados de uma micro-usina de beneficiamento de leite no assentamento de reforma agrária dos produtores da Divisa em Rosário do Sul - RS. O projeto técnico desenvolvido para colocar em atividade a microusina resultou em análise e estudos dos equipamentos existentes da agroindústria, os quais foram corretamente dimensionados para as linhas de produção de leite integral, queijo prato e bebida láctea, com operação de 30%, 60% e 100% da capacidade total para o primeiro, segundo e terceiro anos de funcionamento, respectivamente. As adequações propostas no layout da agroindústria demonstraram ser uma proposta eficiente para os processos das linhas de produção, que trarão renda e produtos seguros e de qualidade para os Assentados da Divisa e para a região de Rosário do Sul, que ainda não dispõe de uma usina deste tipo. O presente trabalho permitiu avaliar as possibilidades de obtenção de sucesso do projeto. O cenário 1 que utilizou o preço real do leite pago ao produtor, demonstrou um payback de 4 anos, TIR de 32% e TIRm de 23%, sendo estas taxas superiores à TMA que foi de 10%, portanto sendo viável economicamente. Já o cenário 2, mostrou-se sensível às variações do preço de compra da matéria prima, tornando o projeto inviável. Para o cenário 3 foi atribuída uma situação otimista, em que o valor do leite pago ao produtor foi de R$ 0,45/litro. Obteve-se um payback de 2 anos, TIR de 84% e TIRm de 37%, bem superiores à TMA considerada, sendo este o melhor cenário dentre os estudados. O projeto proposto possui um caráter social, pois promoverá a inclusão social dos agricultores, propiciando uma fonte de renda, que trará melhores condições de vida para os assentados, que ofertarão ao mercado local laticínios de qualidade. O beneficiamento do leite trará um produto com segurança alimentar para a região que não dispõe de nenhuma micro-usina de laticínios.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/912
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/912/6082
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/912/6223
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1019
2018-04-16T14:07:54Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Avaliação da qualidade de óleos de fritura utilizados na cantina no IBILCE/UNESP
Prieto, Taísa Attuy
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Machado, Tayane Lise Siqueira
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Costa-Singh, Tainara
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Luzia, Débora Maria Moreno
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP e Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG.
Jorge, Neuza
Universidade Estadual Paulista, IBILCE/UNESP
Array
No presente trabalho foram avaliados óleos de fritura utilizados pela cantina localizada no IBILCE/UNESP em São José do Rio Preto-SP. Os objetivos foram determinar os níveis de alteração dos mesmos e conscientizar o estabelecimento quanto às boas práticas de fabricação, tendo em vista o fornecimento de alimentos de melhor qualidade à população. Para isso, as seguintes metodologias foram usadas: determinação de compostos polares totais, porcentagem de ácidos graxos livres, ensaio Oil Test, ácidos dienóicos conjugados, índice de peróxidos e perfil de ácidos graxos. Os limites de alteração estabelecidos foram baseados na legislação adotada por alguns países: 25% para compostos polares totais, 1% para ácidos graxos livres e 10 meq/kg para índice de peróxidos. Os resultados obtidos indicaram que 53,2% das 47 amostras analisadas para compostos polares totais se encontraram acima do limite; 77,8% das 9 amostras cujo teor de ácidos graxos livres foi analisado excederam o limite de 1% e; 33,3% das 9 amostras avaliadas quanto ao índice de peróxidos obtiveram valor maior que 10 meq/kg, ultrapassando o limite estabelecido. Os teores de ácidos dienóicos conjugados oscilaram entre 0,36 e 2,43%, com valor médio de 1,57%. Quanto ao ensaio Oil Test, verificou-se que seria recomendada a troca do óleo para 66,7% das amostras analisadas, pois os resultados obtidos na escala colorimétrica indicaram o nível de alteração ‘trocar’. Na avaliação do perfil de ácidos graxos dos óleos, foram predominantes os ácidos graxos poli-insaturados, que apresentaram diminuição na porcentagem ao longo de cada ciclo de fritura. Diferentemente, os ácidos graxos saturados e monoinsaturados apresentaram aumento. Os resultados das determinações analíticas reforçam a importância de se avaliar e controlar as alterações sofridas pelo óleo durante o processo de fritura, para que o estabelecimento possa oferecer alimentos fritos de qualidade ao consumidor.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-01-31 18:47:38
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1019
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 1 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1019/6400
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1314
2018-04-16T13:40:54Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
O conhecimento sobre leishmaniose visceral: Suficiente para controle e prevenção?
Paulan, Silvana Cassia
Faculdade de Medicina Veterinária, Universidade Estadual Paulista – UNESP, Araçatuba, SP, Brasil.
Silva, Diogo Tiago
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira, Universidade Estadual Paulista – UNESP, Ilha Solteira, SP, Brasil.
Lins, Aline Gouveia de Souza
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira, Universidade Estadual Paulista – UNESP, Ilha Solteira, SP, Brasil.
Lima, Flavia Luna
Tenório, Michely Silva
Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Botucatu, SP, Brasil.
Tasca, Karen Ingrid
Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista - UNESP, Botucatu, SP, Brasil.
Panosso, Alan Rodrigo
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira,
Universidade Estadual Paulista - UNESP, Ilha Solteira, SP, Brasil
Starke-Buzetti, Wilma Aparecida
Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira, Universidade Estadual Paulista – UNESP, Ilha Solteira, SP, Brasil.
Array
A Leishmaniose Visceral (LV), zoonose com distribuição cosmopolita e responsável por milhões de casos em humanos todos os anos, tem como agente etiológico protozoários do gênero Leishmania, e sua transmissão ocorrem através da picada de flebotomíneos. Alterações no ambiente, como desmatamentos, expansão de zonas urbanas para bordas de matas, entre outros, tem conduzido a uma urbanização desta doença e a falta de conhecimento pode aumentar do risco de infecção humana. O objetivo desse estudo foi: i) avaliar o conhecimento de famílias estabelecidas no assentamento rural “Estrela da Ilha” de Ilha Solteira/SP sobre LV, ii) realizar o diagnóstico para leishmaniose visceral canina (LVC) nos cães dessas famílias e, iii) submeter os resultados à análise de dependência pelo teste qui-quadrado e prova exata de Fischer (p?0,05), para saber se tais conhecimentos são suficientes para o controle e prevenção desta zoonose no ambiente rural. Foram entrevistadas 39 famílias por meio de questionário e coletadas amostras de sangue de 93 cães submetidos ao ensaio imunoenzimático indireto (ELISA), para detecção de anticorpos anti-Leishmania. A presença de cães com LVC foi de 25,8% (24/93), sendo que 46,15% (18/39) das famílias eram tutores de cães com a doença. Pela análise de Fischer observou-se dependência entre as variáveis “cães das famílias, com LVC” versus “atitudes das famílias diante de um caso suspeito de LVC” (p = 0,0076) e sobre “como a população pode contribuir para o controle da LVC” (p = 0,0457). Em ambas as avaliações a maior porcentagem das famílias souberam responder como proceder, porém não foram suficientes para reduzir o número de cães infectados em suas residências. A variável “cães das famílias, com LVC” também esteve dependente em relação à falta de conhecimento das famílias sobre o “horário de alimentação do vetor” (p = 0,0312). Conclui-se que as famílias rurais deste estudo apresentam conhecimentos fragmentados sobre a doença, resultando em práticas pouco eficientes como medida profilática da LVC. Dessa forma, a falta de ação conjunta (conhecimento e medidas básicas preventivas) podem aumentar as chances de casos de leishmaniose em humanos e em cães nesta zona rural.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1314
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1314/8760
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1250
2018-04-16T12:52:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
Ação extensionista "Alimentação saudável na infância": elaboração e análise de produtos com adição de prébiótico
Silvestre, Francielly Kultz
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
Freitas, Jordana Nayara Jandonai
Universidade Estadual do Centro-Oeste
Romeiro, Mirelly Marques
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
Zampieri, Danieli Fernanda
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
Santos, Elisvânia Freitas Dos
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
Novello, Daiana
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
Array
Nesta ação extensionista, o objetivo foi melhorar a alimentação infantil por meio de adição de prebiótico em um alimento com elevado consumo por esse público. Assim, verificou-se a aceitabilidade sensorial de formulações de catchup acrescidas de inulina entre crianças de idade escolar e determinou-se a composição físico-química da amostra padrão e daquela contendo o maior teor de inulina e com aceitação sensorial semelhante a padrão. Foram elaboradas cinco formulações de catchup sendo: um padrão (0% de inulina) e as demais adicionadas de 7,50% (F2), 15% (F3), 22,50% (F4) e 30% (F5) de inulina. Participaram da análise sensorial 44 provadores não treinados de ambos os gêneros, com idade entre 7 e 12 anos. Os resultados da análise sensorial mostraram que não houve diferença significativa entre as formulações para os atributos avaliados: aparência, aroma, sabor, textura e cor, bem como aceitação global e intenção de compra. A adição de 30% de inulina elevou os teores de umidade, carboidratos, calorias e fibra alimentar. A elaboração dos produtos permitiu comprovar que um nível de adição de até 30% de inulina em catchup foi bem aceito pelos provadores infantis, obtendo-se aceitação sensorial semelhante ao produto padrão e com boas expectativas de comercialização.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1250
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1250/8252
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1250/8253
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1573
2018-02-08T20:05:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Construção de uma compostagem no Lar Santa Isabel, Alta Floresta-MT
Labegalini, Nayara Spricigo
Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT)
Leite, Cleudiane Lopes
unemat
Roboredo, Delmonte
unemat
Valiguzski, Adrielen Laiza
unemat
Paulino, Felipe Cesar
unemat
Array
A compostagem é um processo que pode ser utilizado para transformar diferentes tipos de resíduos orgânicos em adubo que, quando adicionado ao solo, melhora as suas características físicas, físico-químicas e biológicas. As atividades de extensão universitária são indispensáveis para a formação profissional, pois ela representa uma oportunidade de colocar em prática o que se aprende dentro das salas de aula. Este trabalho refere-se à construção de uma compostagem no Lar Santa Isabel, no município de Alta Floresta- MT, em atendimento a demanda gerada pela comunidade a fim de adubar a horta do local. Obteve-se um ótimo resultado contribuindo na adubação dos canteiros, obtendo maiores produtividades.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1573
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1573/11120
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1753
2019-10-11T13:22:40Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180401 2018 eng "
1679-4605
dc
Mulheres na ciência: divulgando possibilidades de carreira científica com escolares
Machado, Maria Clara Ferreira
Escola Estadual Marechal Cândido Rondon
Souza, Mauren Assis de
Unipampa
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Array
As mulheres fazem grandes contribuições para o desenvolvimento científico, mas ainda persiste a invisibilidade e a falta de divulgação das pesquisas realizadas por elas. Percebendo como a diferença entre homens e mulheres cientistas ainda prevalece especialmente nas áreas STEM (do inglês Science, Technology, Engineering and Mathematics), o Grupo de Pesquisa em Fisiologia da UNIPAMPA idealizou ações com o objetivo de divulgar junto a alunas e alunos de uma escola pública de ensino médio, as pesquisas realizadas por mulheres na cidade de Uruguaiana-RS, destacando suas contribuições para a ciência. Para a realização da iniciativa, três docentes da Universidade Federal do Pampa, que atuam na área STEM, foram convidadas a participar da proposta. A atividade foi dividida em duas etapas: a primeira etapa foi realizada na escola, contando com uma breve apresentação da trajetória das professoras e depois uma roda de conversa com as alunas e alunos presentes; a segunda etapa aconteceu na universidade, onde os estudantes visitaram os laboratórios das pesquisadoras. A amostra da pesquisa foi composta: na primeira etapa por 49 alunos (27 meninas e 22 meninos) com uma faixa etária de 15 a 18 anos e; na segunda etapa por 42 alunos (22 meninas e 20 meninos). Durante a primeira parte das atividades na escola, para poder verificar o conhecimento e posicionamento dos estudantes acerca da temática, um questionário foi aplicado antes e depois da atividade. Na primeira avaliação, somente 2 alunos (4%) souberam citar um nome de uma pesquisadora mulher; os outros 47 alunos (96%) deixaram a questão em branco. Após a ação, o percentual que conseguiram responder essa pergunta subiu para 84%. Ao final da segunda etapa, outro questionário foi aplicado, com perguntas sobre o interesse e a opinião acerca das atividades realizadas nos laboratórios. A nota média final dada pelos participantes à iniciativa da visita, considerando uma escala de 0 a 10, foi de 9. Nossos resultados destacam o desconhecimento dos nossos jovens sobre a participação feminina na ciência e o potencial da divulgação para despertar neles o interesse pela pesquisa científica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-04-01 04:53:09
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1753
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 1 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1753/12426
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1946
2019-11-08T14:17:40Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Os novos cenários e desafios do assentamento Dom José Gomes
Tonezer, Cristiane
Unochapecó
Silveira, Maria Carolina
Unochapecó
Boufleuer, Teresinha
Unochapecó
Tessaro, Andreza Letícia
Unochapecó
Array
Este trabalho pretende situar alguns aspectos da luta emancipatória do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) frente ao modelo de globalização hegemônico atual. Tem por objetivo dialogar e compreender o que tem levado os assentamentos rurais de Reforma Agrária a perderem seu senso de coletividade, considerando que o objetivo do MST é o trabalho na lógica comum. Metodologicamente se caracteriza como uma pesquisa intervenção. Analisou-se que mesmo no mundo rural tradicional, as perspectivas futuras tornam-se cada vez mais voltadas para “o mundo da cidade” e, além disso, existe uma racionalidade centrada no lucro, na competência, como forma de realização e “progresso”, que deixa de lado as vivências tradicionais de tempos-espaços rurais. Busca-se elencar a realidade do Assentamento Dom José Gomes, localizado na linha Água Amarela, interior do município de Chapecó (SC), mostrando os resultados e discussões a partir do que foi identificado via Programa de Apoio a Processos Participativo de Desenvolvimento Local (Papel).
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1946
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1946/13930
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1762
2019-12-31T22:58:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Avaliação da composição nutricional e aceitabilidade da alimentação escolar
Bartolazze, Laryssa Ataide
Faculdade Redentor/Nutricionista
Cazal, Mariana de Melo
Universidade Federal de Viçosa/Doutoranda em Ciência e Tecnologia de Alimentos http://orcid.org/0000-0001-6357-5600
Array
O Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) visa suplementar a alimentação do aluno para melhorar suas condições nutricionais e sua capacidade de aprendizagem, além de formar bons hábitos alimentares. O presente estudo objetivou avaliar a adequação da composição nutricional dos cardápios em relação ao PNAE e a aceitabilidade das preparações oferecidas em uma escola da rede Municipal de São José do Calçado – ES. Adotou-se a pesagem direta para se obter o per capita das preparações oferecidas no período matutino, durante cinco dias consecutivos para alunos do 1º ao 5º ano. A avaliação da composição nutricional foi realizada de acordo com o estabelecido pelo programa, de modo a oferecer pelo menos 20% das necessidades nutricionais diária dos alunos. Utilizou-se uma escala hedônica facial de cinco pontos para verificar a aceitação da refeição servida. As médias de proteínas, ferro e zinco do cardápio estavam muito acima do recomendado pelo programa, já as médias de vitamina A, vitamina C e cálcio estavam muito abaixo dos valores estabelecidos pelo PNAE. O índice de aceitabilidade das refeições foi de 75%. Conclui-se que a alimentação oferecida na escola avaliada não estava adequada para a maioria dos requerimentos nutricionais estabelecidos pelo PNAE e a aceitabilidade das refeições apresentou índice inferior ao parâmetro estabelecido pela legislação brasileira, o que evidencia a necessidade do acompanhamento sistêmico da alimentação que é oferecida na escola para que as preparações servidas se tornem mais atrativas e possa garantir quantidades adequadas de nutrientes para o crescimento e desenvolvimento dos alunos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 19:58:11
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1762
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 3 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1762/12479
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3080
2024-01-05T18:25:16Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210315 2021 eng "
1679-4605
dc
Ações extensionistas na atenção a saúde bucal ao binômio mãe-bebê
Barbosa, Mariane Carolina Faria
Universidade Federal de Minas Gerais https://orcid.org/0000-0002-2870-8364
Cruz, Anielly Fernandes
Universidade Federal de Alfenas
Fernandes, Leandro Araújo
Universidade Federal de Alfenas
Lima, Daniela Coelho de
Universidade Federal de Alfenas
Array
O período gestacional é um momento propício a sensibilização, modificação e incorporação de condutas sadias quanto ao cuidado com a saúde bucal. O objetivo do presente trabalho foi descrever as experiências educativa-preventivas em saúde bucal para o binômio mãe-filho, através de ações para mulheres durante a fase gestacional e nos primeiros anos de vida da criança, por meio do Projeto de Extensão “Cuidado de mãe”, realizado no município de Alfenas, Minas Gerais. Os interlocutores das ações foram acadêmicos do curso de Odontologia da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), que desenvolveram as atividades do projeto em duas etapas: a primeira foi desenvolvida com gestantes em Unidades Básicas de Saúde (UBS) e a segunda, após o nascimento do bebê, ocorreu por intermédio de visitas domiciliares de forma ativa, visando o conteúdo referente à atenção a saúde bucal do bebê. Foram abordadas 500 gestantes durante a primeira etapa e realizada 100 visitas domiciliares após o nascimento da criança. De maneira geral, as ações extensionistas contribuíram com a formação de núcleos familiares mais informados e acadêmicos mais capacitados para a assistência à saúde dessa população. Assim, a extensão possibilitou a democratização do saber acadêmico contribuindo com a melhoria da sociedade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p115-128
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3359
2024-01-04T18:53:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Avaliação de evento extensionista: o caso do cá entre nós
da Cruz, Camila Pereira Rodrigues
Universidade de Pernambuco
Brandão, Wanderberg Alves
Universidade de Pernambuco
Carneiro, Jaílson Santana
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Mendes, Josiete da Silva
Universidade de Pernambuco
Amaral Filho, Marcelo Severino do
Universidade de Pernambuco
Array
Por meio da extensão universitária é possível integrar a sociedade as ações da Universidade, inserindo-a na produção de conhecimento e compartilhamento de saberes. Diante desse entendimento, realizou-se no âmbito da Universidade de Pernambuco (UPE) - Campus Salgueiro, 9 (nove) edições do evento de extensão intitulado “Fórum Permanente de Debates em Gestão Organizacional - Cá entre nós: nossa conversa de sábado”. Assim, o objetivo deste trabalho foi o de analisar as avaliações do público participante quanto à efetividade da proposta extensionista. Metodologicamente, considera-se como estudo transversal de abordagem quantitativa, tendo o questionário para coleta dos dados, a partir de uma adaptação feita do estudo de Ramos (2009). Diante disso, chegou-se à discussão sobre os fatores que são gerencialmente controláveis pelos organizadores, como a localização, o local de realização da atividade, a infraestrutura utilizada, os mediadores e a duração do evento. Conclui-se que o público participante do evento está classificado em uma Zona de Excelência.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3359
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/25
2019-11-18T19:59:55Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Programa de visitação monitorada de estudantes a um centro de ciências: monitores, alunos, professores e aprendizagem
Silva, Camila Silveira da
UNESP - Faculdade de Ciências - Bauru
Oliveira, Luiz Antonio Andrade de
Array
Um dos objetivos dos centros e museus de ciências é a popularização da Ciência e a difusão do conhecimento científico, a partir de um espaço não-formal com características peculiares. Como citam Krappas e Rebello (2001, p.68) “a educação formal, fornecida pela escola, não pode prover toda a educação e informação científica requerida pelos cidadãos, para que possam compreender as mudanças do mundo e participar nas decisões relativas à ciência”. Sendo assim, observa-se que esses espaços de aprendizagem não-formal podem também desempenhar a função de complementar a educação científica do público que os visita, e do público escolar em particular. Considerando também a relevância desses locais para a educação científica do público escolar, o objetivo desta pesquisa é apresentar informações sobre alguns dos atores que participam das atividades de visitação agendada de escolas a um centro de ciências, sendo eles os monitores, os alunos e professores visitantes, no que diz respeito ao papel desempenhado pelo monitor, ao comportamento dos visitantes, às atitudes dos professores, e como seria possível aferir se um aluno pode aprender ciências a partir de uma dessas visitas. Todos esses aspectos serão apresentados de acordo com a perspectiva dos monitores, considerando que durante as suas atuações, eles estão inseridos em um contexto sobre o qual devem considerar e refletir e, são eles, um dos principais fatores responsáveis pelo desenvolvimento das atividades propostas pelo centro de ciências, fazendo a mediação entre o conhecimento exposto e o público. Os dados apresentados nesse artigo foram coletados a partir de um questionário preenchido por monitores de um centro de ciências. Sobre o comportamento dos alunos visitantes, vimos que a idade, o desenvolvimento cognitivo, o nível escolar, a presença de professores no grupo e as atitudes dos demais colegas presentes no grupo, são alguns dos fatores determinantes para os padrões de comportamento. Em relação à atitude dos professores durante as situações de visitação, notamos também uma grande variação de comportamento, tendo aqueles que colaboram com a atividade proposta pelo monitor; outros que participam ativamente da apresentação; e também temos aqueles que se manifestam durante as apresentações, infelizmente, apresentando erros conceituais na fala utilizada durante a manifestação.
Finalmente sobre o papel dos monitores, fica fortemente caracterizado como sendo o de mediador do conhecimento. Essa é uma função muito importante, que exige uma formação ampla e ao mesmo tempo específica dos monitores, visto que suas atuações envolvem muitos saberes a serem explorados durante suas apresentações. Referindo-se à aprendizagem dos visitantes, a partir das impressões dos monitores, temos indícios de que algumas contribuições positivas ocorrem no processo de visitação.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/25
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/114
2019-11-18T19:51:35Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
O ensino de xadrez como ferramenta no processo de aprendizado infantil
D’Lucia, Ricardo Santana
UNESP/Bauru
Leitão, Fernanda Sifuentes P.
UNESP/Bauru
da Fonseca, Gustavo
UNESP/Bauru
da Silva, Marilza Ramos Pereira
UNESP/Bauru
Scalvi, Rosa Maria Fernandes
UNESP/Bauru
Array
Através do jogo de xadrez é possível criar situações que faz com que o jogador desenvolva habilidades para enfrentar e resolver problemas no decorrer de sua vida. Para desfrutar o jogo, devem respeitar regras e oponentes, assim como em teoria é a vida, além da hierarquia imposta entre o mais fraco e o mais forte, que separada em grau numérico, determina qualidades, diferenciando um simples Peão de um tão importante Rei, que em suma, lidera o jogo. Neste trabalho a proposta principal é utilizar o jogo de xadrez como uma ferramenta no processo de aprendizagem de crianças, colaborando tanto intelectualmente como socialmente para o seu desenvolvimento. A metodologia empregada obedece as seguintes etapas de ensino do jogo: História do xadrez, o tabuleiro, as peças, preparação das peças para o início do jogo, movimento e valor das peças, movimentos especiais, xeque e xeque mate, notação da partida, marcação do tempo e análises e reflexões de partidas de xadrez. Cada uma das fases é desenvolvida paralelamente com outras atividades pedagógicas, como por exemplo, atividades artísticas, escrita e matemática, de forma a trabalhar também a interdisciplinaridade. É possível constatar que o trabalho proposto tem contribuído para o desenvolvimento das crianças, já que na educação infantil o jogo se faz necessário, pois manuseando materiais convenientes, as crianças se integram, absorvem as realidades intelectuais e se sentem capazes de realizar suas competências. Inseridas na aplicação da prática do jogo de xadrez, as crianças ludicamente se socializam e acabam sendo favorecidas na assimilação de conteúdos. As atividades aplicadas através da interdisciplinaridade, também tem contribuído bastante com a prática, pois se verifica que ocorre um crescimento do grupo de crianças envolvidas, no que diz respeito ao desenvolvimento da atenção, raciocínio, coordenação motora e processo de socialização.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/114
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/9
2019-11-18T20:15:48Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
Experiência da implantação do registro geral animal com identificação não permanente e microchip, em cães e gatos no município de Ibiúna, Sp, Brasil
Bernardi, Fernanda
Centro de Vigilância Sanitária e Controle de Zoonoses “Tereza Rodrigues de Camargo”-Ibiúna
Soto, Francisco Rafael Martins
Array
O registro geral animal (RGA) é um mecanismo de controle de dados de cães e gatos e de seus respectivos proprietários que tem sido implantado e utilizado em alguns centros de controle de zoonoses do Brasil. Este trabalho teve por objetivo avaliar a implantação e aceitação pela população do sistema de registro geral com identificação não permanente e por método eletrônico (microchip), no Município de Ibiúna -SP. Foram avaliados dados referentes a um período de 12 meses, após o lançamento do programa de posse responsável e aprovação de legislação municipal específica sobre a obrigatoriedade do RGA. Desenvolveu-se um sistema de informação de controle de zoonoses para gerência das informações. A microchipagem não foi obrigatória. Foram registrados 982 animais, sendo 89,61% cães e 10,39 % gatos. O número de registros não foi uniforme durante o período estudado, pois não houve interesse da população em fazer a microchipagem. Novas técnicas de abordagem sobre a obrigatoriedade do RGA e sobre a importância da implantação de microchip devem ser estudadas para conscientizar a população e obter um número maior de animais registrados.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/9
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/183
2012-02-17T17:13:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Inquérito epidemiológico sobre conceitos de zoonoses parasitárias para professores de escolas municipais do ensino infantil de Araçatuba-SP
Tome, Rozeani Olímpio
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Serrano, Ana Claudia Marques
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Nunes, Cáris Maroni
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Perri, Sílvia Helena Venturolli
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Bresciani, Katia Denise Saraiva
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Array
Considerando a relevância da instrução e do grau de informação das professoras em escolas municipais de ensino infantil (EMEI’S), a elevada ocorrência de endoparasitoses em humanos e a situação endêmica da leishmaniose visceral canina na região de Araçatuba, foi elaborado este estudo objetivando investigar o grau de conhecimento daquelas sobre zoonoses parasitárias. Foram visitadas trinta EMEI’S de Araçatuba, onde foi aplicado a 85 professoras um questionário sobre parasitoses. A análise estatística descritiva revelou que 96,47% (82 em 85) das professoras responderam que andar descalço pode interferir na infecção helmíntica e 85,88% (73/85) responderam que roer unhas pode interferir. Verificou-se que 44,71% (38/85) delas ignoravam a patogenia de helmintoses e 63,53% (54/85) não administravam anti-helmintícos em pequenos animais. A participação dos felinos na transmissão da toxoplasmose era de conhecimento de 92,94% (79/85), das quais 82,35% (70/85) desconheciam as vias de transmissão. O cão foi incriminado como disseminador desta enfermidade por 80,00% (68/85) das entrevistadas, e apenas 4,71% (4/85) citaram a ingestão de produtos cárneos como outra via de transmissão do Toxoplasma gondii, sendo que 67,06% (57/85) desconheciam o assunto. Quanto ao calazar, 91,76% (78/85) afirmaram que cães são transmissores, mas 58,82% (50/85) não sabiam como, e 60,00% (51/85) preconizaram como medida preventiva exclusiva a limpeza ambiental. A partir dos dados obtidos, podemos inferir que existe a necessidade da implantação de um programa de educação comunitária direcionado ao aprimoramento dos conceitos básicos sobre controle e prevenção de zoonoses parasitárias.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/183
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 1 (2005)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/86
2019-11-18T20:18:40Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
Brinquedoteca móvel: o brincar interativo na hospitalização infantil
Vasconcelos, Mário Sérgio
UNESP
Ferreira Abrão, Jorge Luís
UNESP
Gomes, Viviana Silva
UNESP
Array
O processo de hospitalização acarreta mudanças significativas no cotidiano da criança, pois, além do sofrimento decorrente da patologia, há os processos invasivos que geram angústia na pessoa internada. Visando diminuir o estado de angústia dessas crianças e contribuir para o processo de cura, desenvolvemos, em um hospital, o projeto da Brinquedoteca Móvel que tem por objetivo realizar atividades interativas por meio do brincar e contribuir para que as crianças possam se adaptar com maior facilidade às novidades da internação. A equipe de intervenção, formada por docentes e alunos de um curso de Psicologia, atua diariamente visitando os leitos, acompanhada de um carrinho móvel com brinquedos variados para interagirem e brincarem com as crianças. São atendidos aproximadamente 500 pacientes por ano. Verificou-se que a Brinquedoteca Móvel proporciona condições para que a criança possa elaborar conflitos internos, diminuindo a angústia e os sentimentos negativos decorrentes da situação de hospitalização, auxiliando-as na relação doença, família e equipe médica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/86
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/86/375
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/325
2012-03-02T18:00:38Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Edema do membro superior e sinais de depressão: a fisioterapia pode ajudar os pacientes em hemodiálise?
Nozabieli, Andréa Jeanne Lourenço
FCT-UNESP
Camargo, Marcela Regina de
FCT-UNESP
Fregonesi, Cristina Elena Prado Teles
FCT-UNESP
Padulla, Susimary Aparecida Trevisan
FCT-UNESP
Burneiko, Regina Coeli Vasques de Miranda
FCT-UNESP
Array
Frequentemente, os portadores de doença renal crônica (DRC) apresentam depressão como sintoma associado. Esta co-morbidade pode ocorrer devido a inúmeros fatores decorrentes da enfermidade ou de suas consequências. Além disso, essa população é submetida à hemodiálise, para qual é necessária a construção de uma fístula arteriovenosa, que acaba por gerar um edema generalizado no membro superior. O quadro geral pode levar a dificuldades para realização de tarefas cotidianas, piorando a qualidade de vida. Diante disso, este estudo propôs verificar se o fato dessa população estar inserida em um programa contínuo de fisioterapia pode ter relação com o quadro de edema no membro superior e de sinais de depressão. Para tanto, foram avaliados 84 doentes renais crônicos, distribuídos em dois grupos: GF – portadores de DRC inseridos no programa de fisioterapia e GC – portadores de DRC sem tratamento fisioterapêutico. Aplicou-se o teste de homogeneidade de contingências dos grupos. Foram encontradas diferenças significantes para todas as condições avaliadas (edema, depressão e ambas), tanto em conjunto quanto isoladamente. Assim sendo, a prática regular de fisioterapia está associada a uma menor frequência de edema do membro superior e sinais de depressão em portadores de DRC.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/325
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/542
2019-11-18T20:54:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111219 2011 eng "
1679-4605
dc
O impacto da política de permanência estudantil na UNESP – a percepção do aluno bolsista M
Araújo, Maria Amélia Máximo de
UNESP - Faculdade de Odontologia de São José dos Campos
Almeida, Loriza Lacerda de
UNESP - Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação de Bauru
Louro, Daniel Wayne
UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
Del-Masso, Maria Candida Soares
UNESP - Faculdade de Filosofia e Ciências de Marília
Array
O objetivo deste estudo consiste em investigar a percepção dos alunos bolsistas do Programa de Permanência Estudantil da Pró-Reitoria de Extensão Universitária da Universidade Estadual Paulista-UNESP, instituição de ensino superior público, enfatizando a importância deste programa para os estudantes dos diferentes cursos de graduação. Os dados obtidos mediante a aplicação de questionário apontaram que os recursos investidos pela Universidade são fundamentais para a permanência e desempenho dos acadêmicos com carência socioeconômica nos seus respectivos cursos de graduação.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/542
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/542/2867
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/542/2901
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/538
2019-11-22T14:20:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"121126 2012 eng "
1679-4605
dc
Inventário de potência, oficina de ação: Estratégias em Saúde Mental
Marquetti, Fernanda Cristina
Universidade Federal de São Paulo
Barros, Aline Cristina
Unifesp/bs
Ribeiro, Agatha Aparecida
Unifesp/BS
Lorenzon, Maria Rita
Unifesp/bs
Barreiro, Rafael Garcia
Unifesp/BS
Array
RESUMO
Este trabalho apresenta o processo de uma atividade de extensão articulada com o ensino na área de Saúde Mental e propõe novas formas de avaliação e intervenção com esta população. Abordamos 15 usuários de saúde mental do Núcleo de Atenção Psicossocial IV do município de Santos e elaboramos uma avaliação baseada no cotidiano, denominada Inventário de Potência, e uma forma de intervenção com a Oficina de Ação. Este processo deu-se num período de doze meses, em encontros semanais de 3 horas de duração no Laboratório de Atividades e Recursos Terapêuticos do curso de Terapia Ocupacional Universidade Federal de São Paulo/Campus Baixada Santista. Nosso objetivo fundamental foi contribuir com ações na Rede de Saúde Mental do SUS do Município de Santos, propondo novas formas de avaliação e conhecimento do cotidiano dos usuários de Saúde Mental através do “Inventário de Potência”. Também oferecemos um processo de intervenção grupal “Oficina de Ação” aos usuários de Saúde Mental. Participaram desta atividade de extensão quatro alunos do curso de Terapia Ocupacional e uma docente do curso como coordenadora. Os resultados deste processo foram positivos, na medida em que conseguimos propor novas formas de conhecimento e intervenção terapêutica com esta população alvo. O crescimento profissional para os alunos extensionistas também foi avaliado como produtivo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-12-22 12:36:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/538
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 3 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/538/2819
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/707
2019-11-01T14:41:51Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130807 2013 eng "
1679-4605
dc
Ocorrência de tabagismo e dependência nicotínica na comunidade universitária durante uma campanha antitabagismo
Shimizu, Juliana Mitiko
Universidade Estadual Paulista - unesp
Prudencio, Caroline Baldini
Universidade Estadual Paulista - Unesp
Ambrozin, Alexandre Ricardo Pepe
Universidade Estadual Paulista - unesp
Array
Introdução: A incidência de tabagismo no Brasil varia entre 9,5% e 21,2% e é mais comum entre os homens. Esta incidência em universitários pode chegar em 14% dependendo da região, fato bastante preocupante. O ingresso na universidade é um período crucial para o início ou manutenção do tabagismo. O conhecimento a respeito do consumo de tabaco entre universitários é fundamental para traçar estratégias de intervenção nesta população. Objetivos: Realizar campanha anti-tabagismo, estabelecer a incidência de tabagismo, os fatores de risco associados e a dependência nicotínica em universitários e frequentadores da universidade. Métodos: Foram entrevistados discentes, docentes e funcionários técnico-administrativos da Faculdade de Filosofia e Ciências da UNESP – Campus Marília, de ambos os sexos, independente da idade, que passaram pela exposição da I Semana de Combate ao Fumo. Os dados sócio-demográficos, estado tabágico, tempo de tabagismo, carga-tabágica, início do tabagismo, história de tabagismo na família, em amigos ou companheiros foram questionados. Também foi avaliado o grau de motivação em parar de fumar e o grau de dependência nicotínica. Os dados foram apresentados por meio de estatística descritiva, usando os valores relativos e percentuais. As comparações entre as variáveis categóricas foram feitas por meio do teste do qui-quadrado (p<0,05). Resultados: Foram avaliadas 432 pessoas, 180 homens e 252 mulheres, com idade média de 22,6±6,9 anos. Dos voluntários estudados, 267 (61,8) já haviam experimentado cigarro e destes 171 (64%) relataram que foi oferecido por amigos. No total 79 (18,3%) pessoas eram tabagistas e destes 52 (65,8%) relataram que tem intenção de parar de fumar e em 37 (46,8%) o grau de dependência nicotínica foi muito baixo. Dos fumantes, 63 possuíam tabagistas na família e todos possuíam amigos tabagistas. Do total de homens, 28,9% eram tabagistas e das mulheres 10,7%. Conclusão: A campanha foi realizada com sucesso. A incidência de tabagismo foi de 18,3% e o fator de risco associado ao hábito do tabagismo está relacionado à amizade e família, e a maioria apresentou muita baixa dependência nicotínica.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-08-31 18:54:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/707
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 2 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/707/3781
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/735
2014-09-01T02:26:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140823 2014 eng "
1679-4605
dc
Perfil do consumo nutricional de pacientes com massa óssea diminuída
Schiavo, Gisele Mariana do Nascimento
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Vaz, Eliege Carolina
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Ravelli, Michele Novaes
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Kihara, Kamila Assis
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Saullo, Carolina Magrin
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Corrente, José Eduardo
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Nogueira, Célia Regina
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Mazeto, Gláucia Maria Ferreira da Silva
Faculdade de Medicina de Botucatu - Unesp http://www.fmb.unesp.br
Array
A osteoporose é uma desordem sistêmica na qual é observada a fragilidade óssea e o aumento da susceptibilidade às fraturas. Uma alimentação balanceada que forneça quantidades suficientes de proteínas, vitaminas e minerais, influencia positivamente a saúde dos ossos. Desse modo, este estudo objetivou traçar o perfil do consumo dos principais nutrientes envolvidos com a saúde óssea, procurando otimizar esta ingestão, nos pacientes portadores de baixa massa óssea, acompanhados no Ambulatório de Distúrbios do Cálcio (ADC) do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu – UNESP. Foram convidados a participar do estudo 45 pacientes com baixa massa óssea, acompanhados no ADC. Destes, 15 pacientes do sexo feminino, com idade média de 60,7 anos, aceitaram e concluíram o projeto. Foram realizados recordatórios de 24 horas e desenvolvidas Atividades de Educação Nutricional (AEN), baseadas em um livreto informativo, objetivando a otimização do consumo de cálcio (Ca), vitamina D, fósforo (P), magnésio (Mg) e demais nutrientes envolvidos na saúde óssea. Foram ainda realizadas degustações de preparações dietéticas, ricas em Ca. O consumo médio dos nutrientes, foi avaliado antes e após o final das atividades, por meio do Programa.DietPro 5i®. A ingestão mediana de energia (1096,8 Kcal) e macronutrientes (carboidratos: 127,2g; proteínas: 40,4g; lipídeos: 20,4g) esteve abaixo do recomendado pelas Dietary References Intakes-DRI. O consumo desses nutrientes não apresentou alterações significativas após as AEN (energia: 1120,8 Kcal; carboidratos: 164,8; proteínas: 60,5 g; lipídeos: 29,9 g/ p> 0,05). A ingestão mediana de micronutrientes esteve abaixo do recomendado pelas DRI/Institute of Medicine-IOM (Ca: 661,57 mg; vitamina D: 0,64 µg; Mg: 292,71 mg; P: 1214,00 mg). O consumo desses nutrientes não apresentou alterações significativas após as AEN (Ca: 619,57 mg; vitamina D: 0,73 µg; Mg: 212,15 mg; P: 821,24 mg; p> 0,05). Os percentuais de inadequação para cálcio, vitamina D e magnésio foram elevados (81,7%, 99,8% e 100%, respectivamente). O percentual de inadequação para o fósforo foi de 36%. Neste grupo de pacientes portadoras de baixa massa óssea, observou-se um perfil de ingestão inadequado em relação aos principais nutrientes relacionados a saúde óssea. A orientação nutricional durante o período de oito meses não se mostrou eficiente na otimização desta ingestão. Este achado ressalta a importância do estabelecimento de novas estratégias que otimizem o consumo destes nutrientes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-08-31 23:26:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/735
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 2 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/735/4090
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1068
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Oficinas com adolescentes sobre saúde sexual no ambiente escolar
Lourdes, Luciana Aparecida de
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.
Barroso, Karen de Almeida
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
Silva, George Sobrinho
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.
Guedes, Helisamara Mota
Departamento de Enfermagem da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.
Array
Trata-se de um relato de experiência de um projeto de extensão realizado com adolescentes escolares, abordando a saúde sexual na adolescência. As oficinas tinham o objetivo de orientar os estudantes das escolas públicas de Diamantina-MG sobre saúde sexual e as mudanças ocorridas no corpo. Foi realizada uma abordagem interativa utilizando dinâmica referente ao uso correto de métodos contraceptivos e principais aspectos relacionados à sexualidade na adolescência. Os adolescentes participavam das oficinas trazendo exemplos, discutindo e perguntando suas dúvidas. Foram contempladas cinco escolas com um total de 720 alunos que participaram das atividades. Foi possível perceber um aumento da compreensão dos adolescentes participantes acerca da sexualidade e dos riscos de uma relação sexual desprotegida, favorecendo, assim, meios para a adoção de práticas seguras e maior entendimento da saúde sexual pelos adolescentes. Concluiu-se que as ações de extensão desenvolvidas podem promover um impacto positivo na saúde sexual de adolescentes, por permitir o acesso a informações e orientações de saúde adequadas, possibilitando-lhes a adoção de comportamentos saudáveis.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1068
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1068/6757
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1068/6758
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1068/6807
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/988
2018-04-16T15:05:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150707 2015 eng "
1679-4605
dc
Projeto de extensão: Educação continuada em ortodontia preventiva e interceptiva
Glaucia de Oliveira Macedo, Ana
Farias da Cunha, Anderson
Cristina Pinto de Paiva Cunha, Ângela
Costa Rodrigues Farias, Arthur
Simplício Gomes Pereira, Hallissa
Array
A grande transformação epidemiológica pela qual passa a saúde bucal no Brasil, demostrando o declínio da cárie e uma elevada prevalência de maloclusões, faz com que seja necessário a incorporação de procedimentos ortodônticos pelo setor público de saúde. Entretanto, os serviços de saúde existentes no país ainda são deficientes em recursos financeiros para fornecer atenção odontológica básica e principalmente, ortodôntica. Nesse contexto, surgiu o Projeto de Extensão de “Educação Continuada em Ortodontia Preventiva e Interceptiva” com o objetivo de conferir resolutividade a demanda de pacientes infantis com maloclusões, bem como promover a qualificação profissional dos alunos da graduação com subsídios teóricos e práticos que permitem a capacitação dos mesmos na área da Ortodontia Preventiva e Interceptiva. Os pacientes do Projeto de Extensão são provenientes da clínica da graduação da Disciplina de Clínica Infantil II da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, onde o tratamento ortodôntico é iniciado. Desde que foi implantado em 2003, o Projeto atendeu uma média de 220 pacientes até o primeiro semestre de 2013. As principais maloclusões tratadas são: mordida aberta anterior, mordida cruzada posterior, apinhamento dentário, perda precoce de dentes decíduos e classe II e III esqueléticas. A abordagem terapêutica é realizada de acordo com o diagnóstico de cada caso através da utilização de diversos tipos de aparelhos com finalidade de prevenir ou interceptar essas diferentes maloclusões. Iniciativas como esta minimizam as deficiências em fornecimento de serviços ortodônticos à população carente, articulando ensino-pesquisa com as atividades de extensão voltadas para a comunidade, colaborando para reafirmar o papel social da Universidade Pública. Ambicionamos que com a continuidade do projeto possamos maximizar os benefícios gerados, com uma maior oferta de serviço de alta qualidade a toda comunidade e oferecer oportunidade de iniciação científica, aprendizagem e experiência clínica aos alunos de graduação e pós-graduação na área de Ortodontia Preventiva e Interceptiva.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/988
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/988/6170
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1337
2018-04-16T13:39:23Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
Canteiros de plantas medicinais, condimentares e tóxicas como ferramenta de promoção à saúde no Jardim Botânico de Diadema, SP, Brasil
Cassas, Fernando
Universidade Federal de São Paulo
Silva, Débora Santos da
Universidade Federal de São Paulo
Barros, Consuelo
Universidade Federal de São Paulo
Reis, Natasha Ferraz de Campos
Universidade Federal de São Paulo
Rodrigues, Eliana
Universidade Federal de São Paulo
Array
Mediante a colaboração do Centro de Estudos Etnobotânicos e Etnofarmacológicos (CEE) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP); do o Herbário da Prefeitura de São Paulo, pertencente à Secretaria do Verde de São Paulo, e do Jardim Botânico de Diadema, que faz parte da Secretaria do Meio Ambiente de Diadema, o presente projeto visou proporcionar atividades de educação ambiental relacionadas ao uso racional das Plantas Medicinais, Condimentares e Tóxicas no Jardim Botânico de Diadema. Para tanto, foram instalados e mantidos canteiros, incluindo ainda um material informativo (folders e cartilhas) para cada grupo delas. Esta estrutura de projeto foi destinada ao público em geral, sendo o principal foco, alunos da rede estadual, municipal e particular de Diadema.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1337
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1337/9107
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1198
2018-04-16T12:44:55Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
O processo ensino-aprendizagem no projeto de extensão Baú de Histórias
Igarashi, Nadja Shinyashiki
Uchôa-Figueiredo, Lúcia da Rocha
Universidade Federal de São Paulo
Array
O processo ensino-aprendizagem baseado na formação humanizada e contextualizada na assistência possibilita a oportunidade do aluno desenvolver, desde o início de sua formação, uma postura crítica e mais ativa, explorando, assim, novas habilidades práticas voltadas para a realidade em que está inserido, numa experiência dinâmica em que o aluno (des) e (re)constrói conceitos e atitudes, reestruturando, dessa maneira, formas de pensar, compreender e intervir no mundo. Acreditando nesse processo de ensino- aprendizagem criou-se o projeto de extensão Baú de Histórias, para colaborar na formação dos alunos do campus Baixada Santista da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP/BS). Nesse projeto, trabalha-se com crianças, desenvolvendo-se o hábito do brincar de contar e construir histórias. As ações acontecem semanalmente, sendo em uma quinzena os encontros com as crianças no campo, com duração de três horas, e na outra quinzena a confecção das histórias e supervisão dos alunos na universidade, quando são também realizados estudos dirigidos que dão base teórica para a atuação. No projeto preconiza-se trabalhar com alunos de diferentes cursos e termos, numa concepção multidisciplinar, visando enriquecer toda a complexidade dessa proposta. O objetivo deste artigo é apresentar como foi estimulado o processo ensino-aprendizagem com os extensionistas, no trabalho desenvolvido, no projeto de extensão Baú de Histórias. Assim doze alunos participantes do projeto naquele ano responderam a um questionário elaborado para essa finalidade, em que os resultados apontam uma mudança de postura dos extensionistas, percebendo-se um amadurecimento, principalmente nos momentos das intervenções junto com as crianças, conseguindo criar maior vínculo e empatia com elas durante as intervenções em campo, bem como desenvolvendo competências colaborativas para a educação interprofissional. Outra mudança percebida foi nas supervisões, em que se constatou que os alunos compreenderam na prática as teorias discutidas, mostraram-se críticos com relação às situações vivenciadas, apropriaram-se de termos técnicos, além de conseguirem desenvolver soluções criativas para as demandas surgidas em campo. O projeto tem-se mostrado potente no processo ensino-aprendizagem dos alunos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1198
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1198/8153
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1198/11280
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1512
2018-02-08T19:50:48Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Projeto de Extensão da Associação “João Arlindo”: avanços e conquistas
Martins, Ronald Jefferson
Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Belila, Naiana de Melo
Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Garbin, Cléa Adas Saliba
Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Garbin, Artênio José Ísper
Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Carrera, Cintia
Array
A cárie dentária ainda persiste como a principal doença bucal a ser combatida no país, estando concentrada nas populações de alto risco familiar e individual. O objetivo deste trabalho foi descrever os avanços e conquistas do projeto de extensão “Prevenção e recuperação da Saúde Bucal em crianças e adolescentes em situação de risco social da Associação Beneficente João Arlindo” do município de Araçatuba - SP, iniciado em 2013. Foi realizado Levantamento Epidemiológico de cárie dentária para conhecimento das necessidades da população estudada, atividades educativas de promoção de saúde com materiais lúdicos, orientação e escovação supervisionada; além de ações curativas. Inicialmente eram atendidas 100 crianças e adolescentes de 6 a 15 anos, que participavam semanalmente nos períodos de manhã e tarde das atividades propostas pelo projeto. A escovação supervisionada era feita em uma única pia no banheiro feminino por não haver estrutura adequada e o atendimento clínico realizado na Unidade Móvel Odontológica da faculdade. Atualmente são atendidas em torno de 130 crianças e adolescentes, com escovódromo para realização da escovação supervisionada e o atendimento clínico em consultório próprio da Associação. Estes benefícios foram possíveis devido a associação ter ganho o Prêmio Itaú-Unicef e hodiernamente, ser representante desta instituição no interior do Estado de São Paulo. O projeto está possibilitando a ampliação do universo informacional das crianças e adolescentes, transformando atitudes e comportamentos e incorporando hábitos em benefício de sua própria saúde; além do desenvolvimento do espírito crítico e humano dos alunos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1512
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1512/10474
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1780
2019-10-25T14:12:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"171229 2017 eng "
1679-4605
dc
Intervenção extensionista: consumo de alimentos mais saudáveis para crianças
Soares, Jaqueline Machado
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
Micheletti, Jéssica
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
Carvalho, Izabella Renatta Almeida de
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Candido, Camila Jordão
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Santos, Elisvânia Freitas dos
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Novello, Daiana
Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO)
Array
A presente ação extensionista teve o objetivo de promover um consumo de alimentos mais saudáveis para crianças em fase escolar. Para isso, foram elaborados alfajores com adição de diferentes teores de farinha da polpa de jabuticaba (FJ) para avaliar sua aceitabilidade sensorial. Além disso, foi determinada a composição físico-química da formulação padrão e daquela contendo maior teor de FJ e com aceitação sensorial semelhante ao produto padrão. Foram desenvolvidas as seguintes formulações de alfajores: F1: padrão (0% de FJ) e as demais adicionadas de 20% (F2), 34% (F3), 48% (F4) e 62% (F5) de FJ. Participaram da avaliação sensorial 65 provadores não treinados, de ambos os gêneros, com idade entre 7 e 10 anos. Para os atributos de aparência, aroma e cor não houve diferença significativa (p>0,05) entre as formulações. Já para o sabor foram observadas maiores notas em F1, F2 e F3 (p<0,05), em relação à F4 e F5. Maiores notas para F1 e F2, comparadas à F4 e F5 e para F1, F2 e F3 em relação à F4 e F5 foram verificadas para a textura. Na avaliação da aceitação global e da intenção de compra, houve maior aceitabilidade (p<0,05) para F1 em relação à F4 e F5 e para F2 e F3 comparadas à F5. Maiores teores de cinzas, carboidratos e fibras (p<0,05) e menores de umidade, proteínas e lipídios foram constatados em F3 comparada à F1. Conclui-se que um nível de adição de até 34% de FJ em alfajores foi bem aceito pelos consumidores infantis, obtendo-se aceitação sensorial semelhante ao produto padrão e com boas expectativas de comercialização.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-12-29 20:21:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1780
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 4 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1780/12627
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1780/12633
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1874
2019-11-22T14:30:19Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180930 2018 eng "
1679-4605
dc
Contribuição da Extensão Universitária na formação de graduandos em enfermagem
Barreto Ferreira, Paula
Escola Paulista de Enfermagem, Universidade Federal de São Paulo
Suriano, Maria Lúcia Fernandez
Universidade Federal de São Paulo, Departamento de Enfermagem.
Rua Napoleão de Barros, 754
Vila Clementino
04024-002 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 55764427
Ramal: 255
De Domenico, Edvane Birelo Lopes
Universidade Federal de São Paulo, Departamento de Enfermagem.
Rua Napoleão de Barros, 754
Vila Clementino
04026002 - São Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 55764427
Fax: (11) 55711720
Array
Introdução: O conceito de Extensão Universitária (Ext Univ)articula ensino e pesquisa de modo a intervir na realidade social. Objetivos:caracterizar os programas e projetos de Ext Univ de acordocom natureza, objetivos, plano de trabalho e intencionalidade educacional; identificar as atividades desempenhadas pelos estudantes nas atividades de Ext Univ; identificar competências e habilidades desenvolvidas no exercício da Ext Univ e comparar esses resultados com um grupo de graduandos e formandos-não extensionistas. Método:descritivo, transversal, com triangulação de métodos, dividido em duas fases. Na Fase 1, realizou-se uma análise documental dosprogramas (PGS) e projetos (PJS) sociais cadastrados na Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), coordenados por docentes da Escola Paulista de Enfermagem (EPE) da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Na Fase 2,,construiu-se um questionário que foi validado pelos coordenadores dos PGS e PJS que aceitaram participar da pesquisa, por meio da Técnica de Delphi. O questionário foi aplicado aos discentes graduandos formandos no ano de 2013, da EPE-UNIFESP. A análise qualitativa pautou-se na técnica de análise de conteúdo e no quadro teórico-normativo relativo aosprogramas (PGS) e projetos (PJS) sociais cadastrados na Pró-Reitoria de Extensão (PROEX), coordenados por docentes da EPE; na análise quantitativa pautou-se pela apreciação (descritiva) dos quantificáveis obtidos e estatística analítica das informações coletadas por meio do questionário validado. Resultados: Na Fase verificou-se que os 13 PGS e PJS pertenciam, predominantemente, à área da saúde e seus objetivos gerais relacionavam-se com a articulação de ações nas áreas da promoção e educação em saúde e com ações de ensino, pesquisa e extensão. Seus grupos populacionais de atuação eram compostos por usuários do SUS, escolares, pessoas da comunidade, participantes de outras instituições e grupos socialmente vulneráveis. Entre seus integrantes estavam docentes, graduandos, pós-graduandos da UNIFESP e participantes externos. A frequência e a carga horária dos PGS e PJS foram variáveis e com características distintas entre si. Na Fase 2, acomparação realizada entre as respostas dos extensionistas e não-extensionistas demonstrou-se favorável para a Ext Univ acerca das questões sobre o aperfeiçoamento de técnicas de comunicação (p 0,006), capacidade de inserção em ambientes favoráveis à troca de conhecimento teórico e prático entre os estudantes, a população-alvo e aos profissionais envolvidos, à transferência de conhecimento (p0,004), ao desenvolvimento de senso crítico e reflexivo, à visão ampliada dos problemas sociais, à postura pró-ativa (p0,04), à busca de novos conhecimentos e ao contato com áreas específicas. Conclusão: Os extensionistas e não-extensionistas reconhecem a contribuição das atividades da Ext Univ, na construção de habilidades e competências, desenvolvidas no transcorrer do curso de graduação, com destaque para habilidades de comunicação, postura pró-ativa, desenvolvimento do senso crítico e reflexivo sobre os problemas de saúde do país e capacidade de aprender a aprender.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-09-30 23:48:04
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1874
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 3 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1874/13380
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1799
2019-12-18T22:54:52Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191218 2019 eng "
1679-4605
dc
Percepção de usuários de uma ESF sobre Acidente Vascular Encefálico
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Souza, Mayara Marques de
Universidade Federal do Pampa
Array
Segundo a Organização Mundial de Saúde (OMS), o Acidente Vascular Encefálico (AVE) é a terceira causa de morte no mundo, levando ao óbito cerca de 6,2 milhões de pessoas a cada ano. No Brasil, é uma das principais causas de internações hospitalares e mortalidade, resultando em pacientes com deficiências neurológicas parciais ou totais que dificultam a realização independente das atividades de vida diária. Neste estudo, demonstramos que a população entrevistada, uma comunidade usuária de uma Estratégia de Saúde da Família (ESF) de Uruguaiana/RS, apresenta uma carência de conhecimentos tanto no que diz respeito às maneiras de prevenção quanto aos cuidados iniciais ao paciente acometido. A amostra foi composta por 20 participantes, 80% do sexo feminino e 20% do sexo masculino, com média de idade 47 anos, todos usuários cadastrados na ESF em pesquisa, que já buscaram algum tipo de atendimento no estabelecimento. Foi utilizado um roteiro de entrevista semiestruturada, com questões abordando o conhecimento dos indivíduos sobre o AVE, como cuidados iniciais, sinais e sintomas, entre outros. Os resultados obtidos demonstraram que a população estudada tem algum conhecimento sobre o AVE, mas apresenta carência de algumas informações importantes, tanto no que diz respeito às maneiras de prevenção quanto aos cuidados iniciais necessários ao paciente acometido pelo AVE. Tais resultados são importantes para guiar ações de divulgação científica na atenção primária, pois além de poder diminuir os índices de ocorrência da doença e também diminuir as sequelas pós-evento, através do rápido atendimento, ainda, podem minimizar os custos de internações hospitalares.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-18 19:54:52
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1799
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 2 (2019)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3172
2024-01-05T18:31:26Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"201231 2020 eng "
1679-4605
dc
Plantas medicinais: integrando universidade e comunidade
Paulert, Roberta
Setor Palotina da Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Zonetti, Patricia da Costa
Setor Palotina da Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Kozera, Carina
Setor Palotina da Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Stefanello, Suzana
Setor Palotina da Universidade Federal do Paraná (UFPR).
Trevisan, Letícia Bortolozo
Discente do Curso de Agronomia do Setor Palotina da UFPR
Array
Ao mesmo tempo em que resgata a utilização e valoriza a tradição do uso popular das plantas medicinais, as experiências acumuladas investem na disseminação do conhecimento e de produtos para despertar o interesse científico da comunidade e de acadêmicos. Com o objetivo de resgatar o uso, explicar e orientar sobre o acesso seguro e ao uso racional das plantas medicinais, aromáticas e condimentares, além de buscar a utilização sustentável da biodiversidade, diferentes atividades foram realizadas em eventos de parceria entre universidade e cooperativas. Os eventos foram em comemoração ao Dia do Cooperativismo (Dia C) que acontece em todo o país para difundir a cultura de cooperação. Assim, as atividades extensionistas do XXX foram vinculadas as iniciativas de sete cooperativas locais e trabalharam, em conjunto, na promoção de ações para a melhoria da qualidade de vida da população. Através da cooperação, em 2017 e 2018, aproximadamente 1.000 mudas de plantas medicinais foram distribuídas e cerca de 1.500 pessoas puderam esclarecer dúvidas. Também foram distribuídos sachês, chás e folheto informativo. As atividades envolveram alunos de graduação como agentes de transformação social e de interação com a comunidade. Os acadêmicos receberam, além do conhecimento, horas formativas como complemento à graduação. A proposta garantiu o fortalecimento das ações contínuas de extensão na região Oeste do Paraná, auxiliou na difusão da utilização correta das plantas medicinais e também na melhoria da saúde da comunidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p36-45
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3039
2023-12-20T19:17:31Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Programas de conservação de água em prédios públicos em Recife-PE
dos Santos, José Mickael Silvestre
Universidade de Pernambuco
Nunes, Luiz Gustavo Costa Ferreira
da Silva, Simone Rosa
Array
Relata-se neste artigo o acompanhamento do monitoramento do consumo da água potável em alguns prédios públicos de caráter administrativo do estado de Pernambuco, evidenciando-se boas práticas e buscando-se evitar problemas relativos à conservação de água potável. O projeto de extensão foi iniciado em março de 2018 pelo grupo de pesquisa e extensão em recursos hídricos da Universidade de Pernambuco – AquaPOLI – em parceria com a Secretaria de Administração – tendo como principal finalidade a conservação de água potável nos prédios públicos administrativos. O projeto contou com a cooperação dos gestores de água capacitados de cada prédio. Em reuniões com esses gestores, o Grupo AquaPOLI debateu problemas e suas soluções, e os incentivou a utilizarem a Planilha de Monitoramento do Consumo de Água (PMCA) como ferramenta de controle do consumo de água potável. Criteriosamente escolhidos, analisaram-se nove prédios públicos, aos quais foram feitas visitas a fim de identificar suas características físicas, a atuação de seu gestor de água e a verificação do consumo de água potável. Dessa forma, verificaram-se algumas dificuldades no monitoramento do consumo da água por parte dos gestores, mas, também, com o passar do tempo, uma melhor atuação dos gestores, que se capacitaram a tomar medidas necessárias diante de alguma anomalia no consumo de água, evitando-se, com a utilização eficiente da PMCA, o desperdício de pelo menos 50 m³/mês de água potável em um único prédio. Ao lado de tudo isso, houve também a realização de campanhas educativas a fim de minimizar o consumo de água no prédio.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3039
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/106
2019-11-18T19:55:00Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
Adaptação marginal de COPINGs de três sistemas cerâmicos em função de dois tipos diferentes de terminação cervical
de Oliveira, Alberto Alvarenga
Universidade de São Paulo - USP
Saito, Tetsuo
Universidade de São Paulo - USP
de Oliveira, Simone Helena Gonçalves
Universidade Estadual Paulista - UNESP
Array
Este trabalho objetivou avaliar in vitro a precisão de assentamento marginal de copings de três sistemas cerâmicos: In-Ceram; IPS Empress2 e Procera AllCeram. Além disto, duas variações de terminação cervical diferentes foram estabelecidas: ombro 90o e chanfro. Para este fim, dois incisivos centrais superiores de manequim idênticos receberam preparos padronizados para coroa total, variando apenas o término cervical, de modo que um recebeu terminação em ombro 90o com ângulo interno arredondado, e o outro, chanfro. Assim, seis tipos de tratamentos foram estabelecidos: IO (In-Ceram/Ombro); IC (In-Ceram/Chanfro); EO (Empress/Ombro); EC (Empress/Chanfro); PO (Procera/Ombro); PC (Procera/Chanfro). Para a confecção dos copings, os dentes preparados foram reproduzidos em troquéis de gesso por meio de moldagens padronizadas com silicone de adição, onde setenta e dois copings foram confeccionados, subdivididos em três grupos de vinte e quatro para cada tipo de material cerâmico. Dentro de cada grupo, metade das subestruturas foram construídas para preparo com término cervical em ombro 90o , e a outra metade para término cervical em chanfro. O desajuste marginal dos copings foi avaliado e mensurado em microscopia óptica, com aumento de quarenta vezes, a partir da observação de moldagens da fenda marginal de cada amostra com silicone de adição de consistência fluida. Para cada amostra, doze mensurações foram tomadas, e os resultados médios mostraram variação de 23,08 a 36,11µm. Os grupos do sistema Procera PO e PC apresentaram os melhores resultados (23,08 e 25,77µm respectivamente) e diferiram estatisticamente do grupo IO (36,11µm), que apresentou o pior resultado médio. Entre os demais grupos não houve diferença estatística significante, e os resultados médios encontrados foram: IC (28,46µm); EO (29,51µm); EC (27,94µm). Em relação ao tipo de terminação cervical, a análise estatística não foi conclusiva, embora se pudesse sugerir um melhor comportamento do chanfro, pois os grupos com este tipo de término cervical apresentaram desvios-padrão baixos em comparação aos grupos com ombro 90º . Em função dos resultados obtidos, pode-se concluir que os resultados médios de todos os tratamentos estudados ficaram dentro do patamar de aceitabilidade clínica estabelecido de 25 a 40µm.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/106
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/151
2012-02-17T13:57:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090825 2009 eng "
1679-4605
dc
Desenvolvimento de projetos: um trabalho para a integração universidade/escola técnica
Haga, Mario Susumo
UNESP - Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira
Bueno, Douglas Domingues
Marqui, Clayton Rodrigo
UNESP - Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira
Cordeiro, Leandro
Silva, João Antonio da
Centro Paula Souza - ETE de Ilha Solteira
Array
No presente artigo, apresentamos resultados de pesquisa em extensão, desenvolvida com grupos de alunos de Mecânica de uma Escola Técnica Profissionalizante explorando a pedagogia de projetos. Ao técnico também é necessário dar-lhes oportunidades para obter um desenvolvimento profissional que os capacite a criar e a julgar um projeto, desde a sua idealização até a operação de um produto final. Com estes objetivos, propusemos um trabalho com abordagens teórica/experimental da mecânica de movimentos harmônicos. Este tema é precariamente apresentado em livros e em laboratórios didáticos. Assim, propusemos projetar e desenvolver um protótipo de um sistema que permita estudar as inúmeras variáveis e situações dinâmicas que o assunto pode oferecer a partir de registros de dados experimentais. Foram idealizados, dimensionados os componentes e os desenhos feitos em Auto-CAD, incluindo os detalhes técnicos para operação dos mecanismos e confecção dos componentes em oficinas. O sistema construído foi um oscilador mecânico tipo massa-mola, versátil, contando com opções para estudar, desde o MHS, algumas oscilações sob ação de uma força alternada externa, até investigar oscilações com amortecimentos crítico, sub-crítico e supercrítico, tópicos fundamentais em diversas aplicações tecnológicas. Os dados constituídos permitem correlacionar diferentes variáveis e seus respectivos significados científico-tecnológicos, contextualizando os parâmetros físicos envolvidos e associando-os aos modelos matemáticos consensuais, alcançando a essência da proposta e que representaram o grande desafio de aprender ciências a partir do desenvolvimento de projetos tecnológicos com conceitos da física e de engenharia.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/151
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 1 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/171
2012-02-17T14:34:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Percepção de ex-alunos sobre a contribuição do Serviço Extramuro Odontológico (SEMO) da FOA – UNESP na formação profissional
Moimaz, Suzely Adas Saliba
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Saliba, Nemre Adas
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Garbin, Cléa Adas Saliba
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Arcieri, Renato Moreira
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Saliba, Orlando
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Zina, Lívia Guimarães
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araçatuba
Array
As atividades de extensão objetivam atender uma demanda social específica, revitalizando e aperfeiçoando o ensino e, conseqüentemente, estimulando a pesquisa e a própria extensão, contribuindo posteriormente para a transformação da realidade social. Desde 1964, por meio de um convênio com a Prefeitura Municipal de Araçatuba, a Faculdade de Odontologia de Araçatuba - UNESP (FOA) desenvolve o Serviço Extramuro Odontológico (SEMO). Com o propósito de avaliar a importância do SEMO na formação profissional, foi verificada a percepção de egressos do curso de graduação da FOA, formados em 1999, sobre esse serviço, por meio de uma questão anexada à avaliação da disciplina, enviada por correio a eles, sendo apresentados, neste trabalho, os resultados obtidos como resposta e analisados pela técnica de pesquisa social denominada análise de conteúdo. Nas respostas, foram encontradas citações referentes à formação profissional, ao trabalho em serviços de saúde pública, ao caráter social do serviço, às atividades clínicas e aos aspectos positivos e negativos do SEMO. Os achados confirmam que as atividades extramuros desenvolvidas na FOA – UNESP contribuíram para a formação profissional dos ex-acadêmicos, capacitando profissionais comprometidos com a saúde bucal coletiva.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/171
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 2 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/22
2019-11-18T20:09:05Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"100416 2010 eng "
1679-4605
dc
Elaboração de calendário agrícola para a região oeste do Estado De São Paulo
Sandre, Lidiane Cristina Gonçalves
Unesp- Dracena
Fiorelli, Juliano
Unesp - Dracena
Array
O objetivo do respectivo trabalho consistiu em um calendário agrícola, baseado em dados de precipitação anual, início e término da estação de chuvas, variação de temperatura, velocidade do vento, umidade relativa do ar e zoneamento agrícola, a fim de informar aos produtores rurais do Oeste do Estado de São Paulo as épocas ideais de plantio e colheita das principais culturas produzidas na região, diminuindo os riscos de baixa produção, em razão da variação climática e garantindo aumento na produção agropecuária/agrícola.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-04-16 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/22
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 2 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/35
2019-11-18T20:26:12Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Características técnicas das propriedades de baixa escala leiteira observadas na área de abrangência do escritório de desenvolvimento rural de Jaboticabal – Sp
Lopes, André Dias
UNESP - Faculdade de Ciências Agrárias e Veterinárias - Jaboticabal
Oliveira, Mauro Dal Secco de
UNESP/Jaboticabal
Fonseca, Maria Imaculada
UNESP/Jaboticabal
Array
O estudo foi realizado em 16 unidades produtoras de leite (UPL) em municípios localizados no escritório de desenvolvimento rural de Jaboticabal, SP. Os dados foram coletados através de observações e entrevistas semi-estruturadas com os produtores, com o objetivo de caracterizar o sistema regional de produção de leite em propriedades de baixa escala (< 300 litros/dia), facilitando o agrupamento por similaridade e auxiliando na tomada de decisões. Com o uso das técnicas de análise de componentes principais, foi possível reduzir as 22 variáveis originais a 9, sendo então, observado o agrupamento das UPL pela análise de agrupamento. Assim, ocorreu a formação de quatro grupos, nos quais foi possível observar a tendência de relacionamento entre as variáveis tamanho da propriedade, área utilizada na pecuária de leite, grau de importância da atividade leiteira, eficiência do uso da mão de obra, realização da vacinação obrigatória, produtividade, porcentagem de vacas em lactação e sua concentração por hectare e distância da UPL em relação à cidade. Pode-se observar que, geralmente, em propriedades menores (21,4 ha) a atividade leiteira tem maior importância, embora apresentassem deficiências sanitárias mais acentuadas, como pode ser visto pela falta de vacinação. Pode-se observar, também, que as maiores produtividades (5.896,20 L/ha/ano) foram alcançadas pelas UPL mais distantes da cidade (21,5 km), enquanto as maiores propriedades (425 ha) apresentaram as piores (830,66 L/ha/ano), mas com melhor eficiência do uso da mão de obra.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/35
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/462
2019-11-01T15:48:04Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111210 2011 eng "
1679-4605
dc
O jiu jitsu brasileiro em extensão
Rufino, Luiz Gustavo Bonatto
Unesp Rio Claro
Martins, Carlos José
UNESP Rio Claro
Array
Esse estudo teve como objetivo analisar o impacto de um projeto de extensão universitária para a promoção da cidadania. Para isso, foi selecionada uma amostra de 15 participantes do projeto de extensão universitária de jiu jitsu da UNESP – Rio Claro. Aplicou-se um questionário com cada um destes participantes buscando estabelecer suas opiniões e visões não só sobre o jiu jitsu em si, mas também sobre a importância de um projeto de extensão como este no âmbito social. Os sujeitos demonstraram gostar muito da prática do jiu jitsu, sobretudo entendendo o jiu jitsu enquanto possibilidade de realização de atividades físicas e de lazer. Todos os sujeitos consideraram importante a existência de projetos de extensão como o de jiu jitsu na universidade. Com relação aos motivos que os levaram à participação no projeto, a maioria afirmou que a possibilidade de treinar com outras pessoas é a principal razão, fato que ilustra a democratização da prática do jiu jitsu proposto por este projeto de extensão. Conclui-se que o projeto de extensão universitária de jiu jitsu da UNESP – Rio Claro tem um impacto positivo para os participantes, pois permite a eles não só conhecerem as técnicas da modalidade, mas também discutir sobre as diversas vertentes de conteúdos do jiu jitsu, tornando-se mais críticos e reflexivos sobre esta prática corporal.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/462
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/462/2419
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/680
2019-11-18T21:14:59Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120822 2012 eng "
1679-4605
dc
Capacitação de profissionais de saúde na área da violência doméstica contra crianças e adolescentes no município de Dourados/MS
Pinto Junior, Antonio
Universidade Federal Fluminense
Frazili, Rosana
Faculdades Integradas Teresa D'ávila
Cassepp-Borges, Vicente
Universidade Federal da Grande Dourados
Pinheiro, Valdeci
Universidade Federal da Grande Dourados
Lopes, Danilo
Universidade Federal da Grande Dourados
Ortiz, Mari
Universidade Federal da Grande Dourados
Array
Este artigo discute os resultados de um projeto de extensão desenvolvido pelo curso de Psicologia da Universidade Federal da Grande Dourados, visando à capacitação dos profissionais das equipes da Estratégia Saúde da Família (ESF) do município de Dourados/MS para a prevenção, identificação precoce e encaminhamento de casos de Violência Doméstica contra Crianças e Adolescentes (VDCA). Por meio de encontros semanais em cada Unidade de ESF, com duração média de 04 horas, capacitaram-se 29 equipes, perfazendo um total de 442 profissionais sensibilizados para a prevenção da VDCA. Para a análise da eficácia da capacitação utilizou-se um questionário de sondagem das representações acerca da VDCA, ministrado antes (Pré-teste) e depois (Pós-teste) das capacitações, procurando verificar mudanças de concepções dos profissionais de saúde a respeito do fenômeno discutido. As diferenças nas freqüências de pontuação dos itens dos questionários pré e pós-teste respondidos pelos participantes do projeto de extensão foram comparadas por teste t de Student para amostras pareadas. Os dados revelam que, por meio dos encontros de capacitação, muitos profissionais de saúde mudaram conceitos e representações acerca da VDCA, o que poderá favorecer a sua prevenção a partir do engajamento no combate a este tipo de problema social que aflige a vida de crianças e adolescentes brasileiros
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/680
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/680/3601
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/687
2019-11-04T19:40:51Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130426 2013 eng "
1679-4605
dc
O empreendimento coletivo e seu papel no desenvolvimento comunitário: a ação extensionista na padaria artesanal "Mãos de Fibra"
Milagres, Cleiton Silva Ferreira
SESCOOP - Tocantins
Sousa, Diego Neves de
Embrapa Pesca e Aquicultura
Dias, Marcelo Miná
Universidade Federal de Viçosa
Sousa, Dayane Rouse Neves
Universidade Federal de Viçosa
Milagres, Cléverson Silva Ferreira
Universidade Federal de Viçosa
Array
Este artigo apresenta resultados de ações de extensão universitária realizadas em um empreendimento coletivo localizado no município de Viçosa, Minas Gerais. A proposta de ação intervencionista foi realizada por meio de um trabalho de assessoria, apoiado pelo edital do Proext Cultura 2009, surgindo do envolvimento de um grupo de discentes do curso de Cooperativismo e docentes da Universidade Federal de Viçosa (UFV) com as famílias rurais que integram o empreendimento. Sabe-se que a formalização de um empreendimento coletivo, como organização comunitária, passa a ser uma instituição importante na promoção da participação social dos envolvidos na comunidade e na condução de suas ações e decisões, a fim de promover o desenvolvimento. Além disso, concorre positivamente para promover a ação empreendedora comunitária. Nesse sentido, ao capacitar os membros do empreendimento para que participem de maneira mais qualificada, promove-se, simultaneamente, a formação de cidadãos capazes de atuar na gestão dos processos locais de desenvolvimento. A organização das famílias rurais em um empreendimento cooperativo, além de transformar essas em agentes coletivos, com papel destacado no processo de desenvolvimento comunitário, contribui para a sustentabilidade socioeconômica e cria condições que propiciem melhor renda e melhores condições de vida. Um dos resultados alcançados pela execução do projeto, que será apresentado neste artigo, refere-se à importância de articular o resgate dos valores culturais presentes na comunidade para a construção de uma identidade, reforçando o sentido de grupo e a capacitação das habilidades das famílias rurais tanto para a condução autônoma de um empreendimento coletivo, quanto para a fabricação e comercialização dos produtos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-04-30 21:47:35
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/687
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 1 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/687/3633
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/697
2019-10-18T13:11:05Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140319 2014 eng "
1679-4605
dc
Divulgação do acervo arqueológico de mineração no período colonial em Ouro Preto e Mariana
Sobreira, Frederico Garcia
Universidade Federal de Ouro Preto - Departamento de Engenharia Ambiental
Maia, André Castanheira
FAPEMIG - Bolsista de Apoio Técnico II
Ferreira, Eduardo Evangelista
UFOP - Prefeitura Universitária
Lucon, Tiago Nogueira
UFOP - programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental
Lima, Hernani Mota de
UFOP - Departamento de Engenharia de Minas
Array
As cidades de Ouro Preto e Mariana foram palco de intensas atividades de mineração do ouro no período colonial (Século XVIII), que deixaram remanescentes e vestígios até os dias atuais. O esvaziamento das atividades mineiras e, consequentemente das cidades, fez com que este acervo fosse preservado até a década de 1970, quando iniciou-se o processo de ocupação urbana destas áreas, muitas vezes com a degradação do patrimônio, pela depredação dos resquícios da antiga mineração, quase sempre pelo desconhecimento da importância destes locais. Na década de 1990 iniciaram-se estudos nestas áreas com a abordagem da preservação patrimonial, com o cadastramento e mapeamento de ruínas, estruturas de mineração e galerias subterrâneas, sendo que hoje tem-se um bom conhecimento do acervo existente. Neste contexto, há uma grande demanda pela divulgação da existência e importância deste acervo e dos estudos que até o momento foram realizados sobre o tema junto ás comunidades que habitam estas áreas. Assim, o projeto de extensão aqui relatado foi desenvolvido para tentar preencher esta lacuna e fomentar uma maior participação da população na preservação deste patrimônio arqueológico, buscando criar um elo entre o conhecimento acadêmico hoje existente e as comunidades que residem nos locais onde houve a extração de ouro no século XVIII. O projeto focou cinco comunidades, porém em duas destas, fatores externos impediram a continuidade dos trabalhos. As principais atividades desenvolvidas foram o inventário e coleta de dados e informações acerca dos locais, realização de reuniões e palestras junto às comunidades abordando o patrimônio e a história da mineração do ouro no Século XVIII, caminhadas pelos sítios arqueológicos e debates sobre o tema. Também constou como parte do projeto o mapeamento e avaliação da estabilidade de algumas minas subterrâneas que são atualmente exploradas turisticamente por moradores de uma das comunidades alvo das atividades do projeto.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-04-30 16:56:05
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/697
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 1 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/697/3953
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/697/4132
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/966
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
The's Dentados: uma assistência divertida e educativa na sala de espera da Clínica Odontológica
Pucci, Cesar Rogerio
UNESP Campus de São José dos Campos
de Araújo, Rodrigo Máximo
UNESP Campus de São José dos Campos
Chagas Rego, Heleine Maria
UNESP Campus de São José dos Campos
Pinto, Gabriela Souza de Oliveira
UNESP Campus de São José dos Campos
da Silva Alves, Thais
UNESP Campus de São José dos Campos
Alves Feitosa, Fernanda
UNESP Campus de São José dos Campos
Array
O objetivo do projeto The’s Dentados é trazer atividades lúdicas aos pacientes (crianças, adolescentes e adultos), acompanhantes e familiares nas salas de espera das clínicas de atendimento odontológico, com a finalidade de realizar uma assistência humanizada, informativa e descontraída para o tratamento. O projeto visa ressignificar o atendimento odontológico comumente associado a algo doloroso e desagradável ao paciente. Tendo como fundamento (o método?) RIR - Relaxar: descontraindo o paciente no pré-atendimento, para acalmá-lo e transformar a sala de espera em um lugar mais afável; Informar: instruindo o paciente quanto aos métodos de higiene bucal e qualquer outro assunto pertinente à Odontologia; e Respeitar: entendendo que cada paciente possui suas diferenças. O Projeto envolve alunos de Graduação e Pós-Graduação que desenvolvem atividades por meio de paródias, piadas, coreografias ensaiadas, brindes (escova, fio-dental e dentifrícios), sátiras aos procedimentos corriqueiros de um atendimento odontológico, orientações sobre higiene bucal e outras formas de interação com o paciente. No contato com a população, os medos e expectativas existentes e devidamente diagnosticados possibilitam o ensino e a pesquisa, originando a possibilidade de desenvolver futuros trabalhos diretamente relacionados com as necessidades da comunidade envolvida. Desta forma, articulando as três áreas da Universidade: ensino, pesquisa e extensão universitária, formamos alunos com maior desenvoltura para interagir com os pacientes, atentos às necessidades e à realidade da comunidade em que estão inseridos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/966
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/966/5958
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1035
2019-11-22T14:38:53Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
Uso da necropsia como diagnóstico em bovinos de leite da agricultura familiar
Faccin, Mayane
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Lunardi, Doglas
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Bruzamarello, Artur
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Menegoto, Juliano
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Possa, Marina Gabriela
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Bernardi, Fabricio
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Da Silva Neto, Adolfo Firmino
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Elias, Fabiana
Universidade federal da Fronteira Sul (UFFS)
Array
O Sudoeste Paranaense é uma região de produção de leite vinculada à agricultura familiar. Entretanto, a prática de necropsia como ferramenta de diagnóstico das enfermidades dos bovinos não é difundida. Ela começou a ser implantada no ano de 2012 com o Programa de Educação Tutorial (PET) Medicina Veterinária/Agricultura Familiar, que visa a melhorar a qualidade microbiológica do leite e sanitária do rebanho, bem como a qualidade de vida dos produtores. O objetivo deste trabalho é mostrar os resultados diagnósticos a partir da necropsia na região. Dos 26 bovinos examinados, 57,69% morreram por Leucose Enzoótica Bovina, Retículo Pericardite Traumática, Peritonite, Raiva ou Intoxicação por Solanum sp. e Hovenia sp. Os produtores receberam informações sobre a profilaxia destas doenças para minimizar as perdas na atividade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1035
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1035/6674
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1131
2018-04-16T14:00:58Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Sala de espera: um momento para se contar estórias
Fajardo, Renato Salviato
PromoVi - Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Zavanelli, Adriana Cristina
PromoVi - Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Costa, Ederson Ribeiro
UNIP, Universidade Paulista, Campus de Araçatuba
Schiavoni, João Rodolpho
Bolsa BAAE II (PROEX/UNESP), PromoVi - Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Santos, Alexandre Cassimiro dos
Voluntariado - PromoVi - Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Prado, Gabrielle da Matta
Voluntariado - PromoVi - Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Teixeira, Thomas Henrique da Silva
Voluntariado - PromoVi - Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Alves Rezende, Maria Cristina Rosifini
PromoVi - Faculdade de Odontologia de Araçatuba/UNESP
Array
Na atualidade, estamos inseridos em um contexto de valorização das dimensões sociais e existenciais dos indivíduos, no ato de promover saúde. Esta ação é entendida como uma rede de cuidados incessantes, ampla, que deve ser aperfeiçoada para abranger o paciente como um organismo dinâmico, complexo e rico em peculiaridades. Dentro desse contexto projetam-se diversos métodos com destaque para trabalhos coletivos oportunizando até mesmo ambientes casuais como salas de espera. Observando-se este contexto, este projeto propõe formação de equipes para atuarem na arte de contar histórias para pacientes oncológicos e seus acompanhantes que aguardavam atendimento no Centro de Terapia Oncológica da Santa Casa de Misericórdia de Araçatuba/SP. O intuito da realização desse trabalho é promover um ambiente mais agradável na sala de espera, minimizando ansiedade, proporcionando reflexão e momentos para expressões, baseados nos pilares de melhoria da qualidade de vida e promoção da saúde.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-01-31 18:47:38
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1131
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 1 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1131/7198
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1131/7199
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1303
2018-04-16T13:13:33Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
Plantas ornamentais x plantas tóxicas: prevenção de acidentes com crianças
Alves, Rafael Bruno da Silveira
Universidade Federal de Campina Grande
de Lima, Fagner Arruda
Universidade Federal de Campina Grande
Coutinho, Mayrla de Sousa
Universidade Estadual da Paraíba
de Meneses, Arthur Bento de meneses
Universidade Federal de Campina Grande
Lima, Elizama Leal de Melo
Universidade Federal de Campina Grande
Meira, Ariadne Messalina Batista
Universidade Federal de Campina Grande
de Araújo, Cristina Ruan Ferreira
Universidade Federal de Campina Grande
Mariz, Saulo Rios
Universidade Federal de Campina Grande
Array
Plantas ornamentais são utilizadas na arquitetura, muitas dessas são também tóxicas. Cada dez casos de intoxicação por plantas no Brasil, seis são de crianças menores de nove anos, sendo 80% desses acidentais. Objetivou-se observar a realidade das crianças da comunidade sobre o conhecimento acerca de plantas ornamentais e tóxicas, além de sensibilizar sobre o perigo de contato. O projeto foi realizado em duas escolas municipais e no Parque da Criança em Campina Grande-PB através de palestras e campanhas, sendo o público-alvo crianças do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental. As crianças iniciavam com poucos conhecimentos acerca dos temas e, durante as gincanas do último dia de aplicação, demonstraram bastante conhecimento adquirido, apresentando ainda satisfação com o projeto nos depoimentos colhidos. Nas campanhas realizadas, o público reagiu de forma integral, demonstrando total engajamento e apoio à iniciativa. Prevenir os acidentes por intoxicação permite reduzir a demanda aos serviços de saúde, além de todo o estresse vivenciado nesses casos. A melhor forma de prevenir é a promoção do conhecimento, assim como a prevenção de acidentes junto à população de maior risco.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1303
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1303/8696
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1339
2018-02-08T20:48:36Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Câncer de colo uterino: detecção precoce e ações educativas com mulheres universitárias
Vieira, Rodrigo Covre
Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil.
Heninng, Jaqueline de Sá Lima
Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil.
Costa, Camila Carla da Silva
Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil
dos Prazeres, Benedito Antônio Pinheiro
Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil
Trindade, Josinaide Quaresma
Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil
Ferreira, Rafaella do Nascimento
Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil
Ishikawa, Edna Aoba Yassui
Laboratório de Biologia Molecular e Celular do Núcleo de Medicina Tropical (NMT), Belém, Pará, Brasil
Tsutsumi, Mihoko Yamamoto
Universidade Federal do Pará (UFPA), Belém, Pará, Brasil
de Sousa, Maisa Silva
Laboratório de Biologia Molecular e Celular do Núcleo de Medicina Tropical (NMT), Belém, Pará, Brasil
Array
Objetivo: O Câncer do Colo do Útero (CCU) é o tipo de câncer mais frequente entre mulheres da região Norte do Brasil. A realização periódica do exame preventivo de Papanicolaou permite a identificação de lesões precursoras do câncer, onde as taxas de cura podem ser de até 100%. O presente estudo teve como objetivo promover ações preventivas para o CCU entre estudantes de Universidade pública em Belém, Pará, Brasil, a partir do exame preventivo de Papanicolaou, teste de Reação em Cadeia da Polimerase (PCR) para o papilomavírus humano (HPV) e orientação quanto aos fatores de risco associados à infecção viral. Métodos: Foi realizado um estudo descritivo que incluiu 329 universitárias provenientes de demanda espontânea nos anos de 2013 e 2014. As estudantes responderam a um questionário sócio-epidemiológico e em seguida foi realizada a coleta do material cérvico-vaginal para análise citológica e de PCR. Resultados: O perfil das participantes do estudo foi de mulheres com idade igual ou inferior a 25 anos (n=202; 61,3%), não fumantes (n=327; 99%), solteiras (n=298; 90%) e com múltiplos parceiros sexuais (n=199; 60,4%). As alterações citológicas foram observadas em 12,8% (n=42) das amostras das estudantes avaliadas e a infecção por HPV em 25,8% (n=85). Os resultados com alterações citológicas onde a presença do DNA viral foi confirmada a partir da PCR foram mais frequentes entre as mulheres mais jovens. As Lesões Intraepiteliais Escamosas de Baixo Grau e Alto Grau (LSIL/HSIL), a idade da menarca e a paridade demonstraram associação estatisticamente significante com a infecção por HPV. Conclusão: A atividade de extensão obteve ampla participação por parte das universitárias de Belém, demonstrando que estas estão conscientes quanto à necessidade da realização periódica do exame de Papanicolaou para a prevenção do CCU. Os elevados percentuais de alterações citológicas e de infecções por HPV observados no estudo reforçam a importância da extensão universitária na prevenção do câncer em nossa região.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1339
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1339/9795
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1339/9796
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1422
2017-10-01T00:37:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170930 2017 eng "
1679-4605
dc
Neurotrauma: prevenção realizada pelo Núcleo de Estudos Acadêmicos em Neurocirurgia
Accioly Filho, Marcos André Araújo
Universidade Federal do Ceará
Cunha, Karen Lopes
Universidade Federal do Ceará
Costa, Luciano Martins
Universidade Federal do Ceará
de Oliveira, Lucas Lourenço
Universidade Federal do Ceará
Moraes, Karoline Tabosa Santos Silveira
Universidade Federal do Ceará
de Arruda, José Arnaldo Motta
Universidade Federal do Ceará
Array
O Traumatismo Crânio-encefálico (TCE) é a principal causa de morbidade e de mortalidade em adultos jovens nos países ocidentais. No Brasil, anualmente, aproximadamente 500 mil pessoas necessitam de cuidados hospitalares devido a ocorrência de TCE, destas, 15% a 20% morrem no decorrer de poucas horas após o trauma, enquanto outros 15% desenvolvem perda irreversível de alguma função neurológica. Dentre as principais causas de TCE estão os acidentes automobilísticos. Desta forma o Núcleo de Estudos Acadêmicos em Neurocirurgia (NEAN), projeto de extensão da Universidade Federal do Ceará, em parceria com a Sociedade Brasileira de Neurocirurgia (SBN) e com o DETRAN realiza campanhas visando a redução nos índices de acidentes de trânsito.
As campanhas realizadas foram divididas em duas frentes de atuação: A prevenção no adulto, visando intervir no trânsito e a prevenção pediátrica, visando correção de comportamento dos pais e diminuição da prevalência da síndrome do bebê sacudido. A primeira ocorreu anualmente, durante a semana nacional do trânsito, a partir de blitz educativa em locais de alto fluxo de pessoas e de veículos e, por meio de busca ativa dos transeuntes por nossos integrantes, no qual foi feita explanação acerca da epidemiologia nacional e local das lesões neurológicas adquiridas em acidentes de trânsito a partir do uso de materiais informativos e lúdicos capazes de esclarecer questões importantes relacionadas ao tema. A segunda, foi realizada em paralelo a primeira utilizando-se das blitz educativas e de uma estrutura montada no local para esclarecer a população acerca deste tema.
Os resultados obtidos são correlacionados com o neurotrauma de forma que possibilite um melhor planejamento de intervenção futuro. Houve uma provável subnotificação do número de condutores dirigindo alcoolizado, tendo como base os dados do CONTRAN que aproximadamente 65% dos acidentes automobilísticos são causados por condutor sob uso de álcool, além disso, o uso do cinto de segurança foi superestimado. Outros fatores mutáveis e imutáveis relacionados aos indivíduos têm relação com os índices de traumatismo e com sua gravidade, como escolaridade, idade e sexo. Por fim, além de gerar subsídio estatístico para elaboração de propostas governamentais, visamos a realização de outras análises por grupos com mesma proposta extensionista.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-09-30 21:35:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1422
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 3 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1422/9973
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1602
2019-10-11T14:47:59Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180630 2018 eng "
1679-4605
dc
A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no PIBID
Bego, Amadeu Moura
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho http://iq.unesp.br/
Silva, Larissa Vendramini
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Array
No âmbito das políticas públicas brasileiras voltadas para a melhoria das práticas formativas da formação inicial de professores, o PIBID vem se destacando nos últimos anos devido à sua contribuição significativa no aperfeiçoamento e na valorização da formação de professores para a Educação Básica. O programa pode atuar privilegiadamente de maneira extensionista na perspectiva da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão em virtude de suas características e de sua composição. Esse trabalho apresenta o processo de planejamento, implementação e avaliação de uma Unidade Didática Multiestratégica (UDM) contextualizada e problematizadora de matemática em uma unidade escolar da rede estadual pública do município de Araraquara - SP. Foi realizada uma pesquisa qualitativa utilizando como fonte de informações as repostas dadas pelos professores e estudantes participantes desse processo por meio de questionários e de grupo focal. O estudo revelou a importância de um fundamentado, organizado e coletivo planejamento didático-pedagógico, além da potencialidade de se utilizar o modelo de desenho de UD contextualizadas e problematizadoras e com a perspectiva multiestratégica tanto para a motivação e engajamento dos estudantes como para seu aprendizado. Destaca-se a importância do acompanhamento individualizado e mais afetivo para fortalecimento do sentimento de pertencimento ao ambiente escolar e a inserção efetiva dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem. Por fim, o estudo revelou a importância da relação horizontal universidade-escola no trabalho dos professores e no enfrentamento de um problema vivenciado na escola.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-06-30 23:26:55
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1602
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 2 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1602/10989
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1602/10990
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1602/10991
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1602/10992
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1602/10994
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1729
2019-09-02T14:18:07Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"190331 2019 eng "
1679-4605
dc
Geração de renda e inclusão social: o projeto “Transformando vidas”
Flores Costa, Vânia Medianeira
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
dos Santos, Rita de Cássia Trindade
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Bianchim, Bruna de Vargas
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Stédile, Letícia
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
Array
O presente estudo tem por objetivo relatar as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão “Transformando Vidas” para inclusão socioeconômica de mulheres em situação de vulnerabilidade social por meio da geração de trabalho e renda. Sistematizado a partir de uma metodologia participativa e com auxílio de recursos públicos e da iniciativa privada, as atividades de extensão foram desenvolvidas em três fases. Primeiramente, realizaram-se oficinas de formação profissional no Centro Social Comunitário do bairro com o intuito de contribuir para a geração de trabalho e renda das participantes. Na segunda fase foram inclusos temas relacionados à alimentação saudável e relações interpessoais, grupais e familiares com orientação de profissional da Psicologia. A terceira fase do “Transformando Vidas” é resultado de uma construção processual advinda da percepção do público envolvido que ampliou participação para toda comunidade local com a capacitação para o plantio de hortas urbanas por meio da técnica de hortas suspensas, atividades em andamento no corrente ano. Pelas experiências vividas, percebe-se que o impacto social proporcionado por ações de extensão é um processo gradativo, desafiante e requer uma gestão por meio de planejamento participativo que inclua o público alvo como sujeito ativo. Essa é uma característica marcante que norteou as decisões, inicialmente projetado para geração de trabalho e renda para o público feminino as oficinas foram redimensionadas para todos interessados e temas como alimentação saudável, relações interpessoais e práticas de sustentabilidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-03-31 21:59:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1729
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 1 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1729/12150
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2002
2020-04-13T22:11:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
A arte de encantar pré-escolares com histórias em saúde bucal
Barbosa, Mariane Carolina Faria
Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL)
de Moraes, Marina
Universidade Federal de Alfenas
de Souza, Danyara Tamires Becker
Universidade Federal de Alfenas
Fernandes, Leandro Araújo
Universidade Federal de Alfenas
de Lima, Daniela Coelho
Universidade Federal de Alfenas
Array
A atenção à saúde bucal nos primeiros anos de vida é de fundamental importância, podendo significar a diferença entre manter uma condição favorável ou a necessidade de um tratamento invasivo. O objetivo do presente trabalho foi descrever as experiências educativo-preventivas em saúde bucal para pré-escolares vivenciadas por meio do Projeto de Extensão “Contos e Encantos”, realizado em Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs) da cidade de Alfenas, Minas Gerais. Tendo em vista o papel da extensão na formação acadêmica e na busca por melhorias sociais, o presente trabalho retrata os resultados encontrados em um projeto de educação em saúde bucal envolvendo crianças (6 meses a 5 anos), pais e cuidadores no âmbito pré-escolar nos anos de 2013 a 2017. Foram direcionadas atividades educativas e preventivas utilizando materiais lúdicos e apropriados para a faixa etária. Ao longo da realização da ação, foi aplicado um roteiro investigativo aos pais/responsáveis pelas crianças durante as reuniões pedagógicas nos CEMEIs, além de ações conscientizadoras a esse público por meio da distribuição de panfletos informativos e palestras. Foram abordados 14 CEMEIs, com um total de 1.331 crianças e 943 pais e/ou responsáveis participantes, que responderam a um inquérito investigativo, onde pode-se perceber que eles apresentavam algum conhecimento, visto que 40,20% dos pais consideram que hábitos deletérios possam influenciar a criança no relacionamento com outras pessoas (convívio social, relação emocional ou psicológica), além de que 66,50% associam a presença destes hábitos com o aparecimento de alguma alteração nos dentes. De maneira geral, o projeto Contos e Encantos promoveu uma transmissão do conteúdo temático às crianças e, associada à colaboração de pais e cuidadores, desenvolveu uma metodologia lúdica e eficaz, promovendo um aprendizado diferenciado aos acadêmicos participantes devido às ações na área de educação em saúde e o contexto extramural em que o mesmo foi desenvolvido. Assim, a extensão possibilitou a democratização do saber acadêmico contribuindo com a sociedade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 20:28:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/2002
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 4 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/2002/14236
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/2999
2024-01-05T18:11:08Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210531 2021 eng "
1679-4605
dc
Avaliação da qualidade da água utilizada na produção de alimentos
Stepaniack, Luana
Universidade Federal da Fronteira Sul
Wegermann Baranoski, Keli Cristina
Universidade Federal da Fronteira Sul
Cancelier Soranso, Flávio Miguel
Universidade Federal da Fronteira Sul
Sartori Schmitz, Edineia Paula
Universidade Federal da Fronteira Sul
Ramirez Starikoff, Karina
Universidade Federal da Fronteira Sul
Array
A água é um componente essencial para a vida e a sua qualidade é indispensável, pois além de ser consumida, ainda é amplamente utilizada na produção de alimentos. Quando da má qualidade da água, esta pode causar diversos problemas à saúde humana e também animal, e dentre um dos patógenos está a Escherichia coli, uma bactéria do grupo de coliformes termotolerantes que é encontrada no trato gastrointestinal de animais e humanos, e quando presente em água, é considerada uma contaminação fecal. A água para ser considerada potável deve apresentar características dentro das exigidas pela legislação vigente. Assim, este estudo tem como objetivo apresentar as atividades desenvolvidas pelo projeto de extensão que avalia a qualidade da água utilizada na produção de alimentos em estabelecimentos da agricultura familiar (propriedades leiteiras e agroindústrias) localizados no Sudoeste do Paraná. Foram coletadas 9 amostras de água, sendo 6 de distintas agroindústrias e três de diferentes locais em uma propriedade. Estas amostras foram submetidas a análise microbiológica, onde realizou-se contagem bacteriana total, coliformes totais, coliformes termotolerantes e teste IMViC para detecção de Escherichia coli. Além disso, foram realizados testes físico-químicos para verificar pH, dureza total, concentração de íons cálcio e íons magnésio e turbidez da água. Os resultados apontaram potabilidade de apenas duas amostras, sendo estas de agroindústrias. As demais amostras apresentaram alguma alteração, com presença de coliformes ou alterações na análise físico-química, além do que, três das seis amostras apresentaram contaminação fecal na água, sendo detectada a presença de E. coli.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p198-208
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3667
2024-01-04T19:14:54Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
A influência dos fatores psicossociais no envelhecimento das mulheres: revisão integrativa
Ferreira da Silva, Noemi Cristina
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Roque Figueirêdo, Lidyane Mercês
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Domingos, Ana Maria
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
Array
Objetiva-se identificar às evidências científicas sobre velhice feminina que levam em conta os fatores psicossociais. Trata-se de revisão integrativa da literatura nas bases de dados SciELO e LILACS. Foram incluídos estudos nacionais publicados em português no período de 2016-2020, com os descritores “Envelhecimento”, “Mulheres”, “Impacto Psicossocial” e “Condição Social” acompanhados do operador booleano “AND”. Utilizou-se o instrumento adaptado do Critical Appraisal Skills Programme (CASP) e o de Classificação Hierárquica das Evidências para Avaliação dos Estudos (AHRQ). A amostra final contou com nove artigos e a maioria das produções se configura como estudos qualitativos. Identificou-se o predomínio de fatores psicossociais associados à sexualidade da mulher idosa, enquanto outros, em menor proporção aparecem como facilitadores ou barreiras vinculadas à independência funcional e à prática da atividade física. A revisão apontou que fatores psicossociais são determinantes de uma vivência positiva ou negativa, sobretudo da sexualidade. Tal fato sugere que a influência dos fatores psicossociais deve ser mais valorizada pelos profissionais de saúde que aspiram prestar a essas usuárias uma assistência qualificada, visando atingir o conceito de saúde integral.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3667
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/18
2019-11-18T20:03:48Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Perfil tabágico segundo teste de dependência em nicotina
Luppi, Claudia Helena Bronzato
UNESP - Faculdade de Medicina - Botucatu
Alves, Maria Virginia Martins Faria Faddul
UNESP - Faculdade de Medicina - Botucatu
de Godoy, Irma
UNESP - Faculdade de Medicina - Botucatu
Padovani, Carlos Roberto
UNESP - Instituto de Biociências - Botucatu
Array
INTRODUÇÃO: Grande número de fumantes busca assistência para o processo de interrupção ao tabagismo, em função da dependência acometida. OBJETIVO: caracterizar a população tabagista, atendida no Ambulatório de Tabagismo – Centro de Dependência em Nicotina da Faculdade de Medicina de Botucatu/UNESP, segundo informações obtidas por meio de teste de dependência em nicotina. METODOLOGIA: foram estudados 100 indivíduos, divididos igualmente em ambos os gêneros. Os indivíduos foram submetidos a avaliações médica e de enfermagem, com diagnósticos sobre estado geral de saúde, condição tabágica e grau de dependência. O instrumento utilizado foi o Teste de Dependência em Nicotina de Fagerstrom, com características de auto-aplicabilidade, resultando em pontuação final com valores graduados em escala de avaliação. RESULTADOS: Acender o primeiro cigarro do dia nos primeiros cinco minutos após acordar foi relatado por 44% dos fumantes, e que este era o que proporcionava maior prazer (73%) que qualquer outro. Muitos pacientes (46%) que procuraram o serviço apresentavam grau de dependência considerado grave (7-8) no Teste de Fagerstrom. A aplicação deste Teste, como medida sistemática de mensuração da dependência física à nicotina, sugere importante instrumento para orientar a escolha do tratamento adequado e individualizado aos tabagistas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/18
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/362
2012-02-23T12:04:57Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Organização comunitária como estratégia de desenvolvimento sustentável: os resultados do primeiro ano do Projeto GESTAR – território portal da Amazônia, MT, Brasil
Olival, Alexandre de Azevedo
Instituto Ouro Verde
Spexoto, Andrezza Alves
Instituto Ouro Verde
Rodrigues, José Alesando
Instituto Centro de Vida
Array
O GESTAR é um projeto do Ministério do Meio Ambiente, tendo como principal objetivo melhorar a qualidade de vida e do meio ambiente nos assentamentos humanos rurais, por meio de ferramentas de gestão que visam estimular a participação e o comprometimento dos agricultores e sociedade civil como garantia para a sustentabilidade. Uma das ações desenvolvidas dentro deste projeto no território Portal da Amazônia foi a estruturação de uma unidade de referência para o desenvolvimento da região. Para este trabalho selecionou-se 04 comunidades do município de Carlinda, MT, envolvendo cerca de 100 famílias de agricultores familiares, utilizando para as ações de intervenção oreferencial de capital social. As fases o projeto envolveram a realização de diagnóstico e planejamento participativos, seguindo ações de capacitação e organização comunitária, com a construção de projetos comunitários. Do ponto de vista social, os resultados demonstraram que as comunidades sairam de um estado inicial de profunda desarticulação social para o início de uma forma específica de organização, onde valores como confiança e solidariedade se traduzem em comportamentos específicos. Do ponto de vista ambiental, o projeto permitiu que fosse aflorada a discussão sobre os impactos ambientais da produção. Dentro da perspectiva econômica, a venda coletiva da produção e a compra coletiva de insumos permitiram ganhos imediatos na renda das famílias. O projeto permitiu identificar a importância do envolvimento de todos os atores sociais relacionados ao desenvolvimento, destacando-se a sociedade civil organizada e o poder público, permitindo assim o que se classificou como “profissionalização socialmente justa” da produção agropecuária.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/362
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/95
2019-11-18T20:15:02Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
Levantamento do consumo de fertilizantes e utilização da análise de solo por pequenos e médios produtores agrícolas da região de Araras-Sp
Soares, Marcio Roberto
CCA/UFSCar
Casagrande, José Carlos
CCA/UFSCar
Sossai, Joice Natália
CCA/UFSCar
da Mota, Edson Pereira
CCA/UFSCar
Donadon, José Renato
CCA/UFSCar
Neto, Luiz Hamilton de Moura Montans
CCA/UFSCar
Milan, Bruno
CCA/UFSCar
Cruger, Fábio Fabrini
CCA/UFSCar
Rovêa, Rafael José Pereira
CCA/UFSCar
dos Santos, João Pedro Alves
CCA/UFSCar
Array
O uso de fertilizantes e de corretivos do solo é um dos fatores do aumento da produtividade agrícola. Entretanto, o uso inadequado destes insumos tem ocasionado impactos econômico, agronômico e ambiental nas atividades de pequenos e médios produtores agrícolas. Este trabalho objetivou a realização de um levantamento sobre o consumo de fertilizantes com base na solicitação de análise de solo e na assistência técnica, por meio de entrevista com produtores em 50 unidades de produção agrícola (UPAs) da região de Araras-SP. Os resultados refletiram a ausência de tecnologia e de acompanhamento técnico no que se refere ao manejo da fertilidade do solo e da nutrição mineral de plantas. Mais de 50% dos produtores baseiam-se na própria experiência para a prática da adubação e não possuem um programa adequado de acompanhamento da fertilidade do solo. A correção do solo pela aplicação do calcário é feita pela maioria dos produtores, mas sem critérios de dosagem e de freqüência. Pequena porcentagem dos produtores conhece os efeitos da aplicação do gesso agrícola como condicionador do ambiente radicular de subsuperfície. Cerca de 80% dos entrevistados possuem o hábito de solicitar análise de solo, mas a grande maioria (72%) não é apta para interpretar os resultados. A análise de tecido vegetal é uma ferramenta pouco utilizada pelos produtores para avaliar a necessidade de ajustes no programa de adubação. Mais de 90% dos entrevistados entendem que o uso inadequado de fertilizantes deve causar algum impacto ambiental. A maioria (90%) admitiu que necessita de orientação técnica para melhorar suas atividades agrícolas. Palestras foram ministradas aos produtores agrícolas nas dependências do CCA/UFSCar, ocasião em que o Programa de Avaliação da Fertilidade do Solo foi apresentado como atividade de extensão disponível para o recebimento e para a análise de amostras de terra, assim como a fornecer laudos e pareceres técnicos. Os resultados do estudo mobilizaram o GEPAGRI (Grupo de Estudos e Pesquisa em Agricultura), grupo formado por alunos do curso de Engenharia Agronômica, que se organizou de forma a oferecer assistência quinzenal a essas propriedades. Por um lado, as visitas estão permitindo que os alunos tenham a oportunidade de aplicar o conhecimento já adquirido e de presenciar e vivenciar as dificuldades com as quais os produtores deparam-se; por outro, que os pequenos e médios produtores tenham acesso à informação e à orientação técnica, o que estreita o contato entre a Universidade e o setor produtivo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/95
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/197
2012-02-17T18:16:47Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Introdução de piscicultura de subsistência em duas comunidades indígenas, localizadas em Parelheiros, município de São Paulo (SP)
Ferreira, José Henrique Musumeci
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Leomil, Henrique
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Ishikawa, Carlos
Agência Paulista de Tecnologia do Agronegócio (APTA)
Dias, Euclides Ruy de Almeida
Agência Paulista de Tecnologia do Agronegócio (APTA)
Pinheiro, Sônia Regina
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Array
As aldeias indígenas guaranis denominadas Morro da Saudade e Krukutu, estão situadas na região de Parelheiros, no Estado de São Paulo Sudeste do Brasil. Nestas comunidades foi implantada a piscicultura de subsistência para auxiliar os índios na obtenção de alimentos. O trabalho começou com a correção da água dos açudes ali existentes onde foram criadas as condições para o desenvolvimento de 1500 alevinos de Tilápia-do-Nilo (Oreochromis niloticus) introduzidos. Em paralelo houve treinamento básico dos índios que ficaram responsáveis pelas atividades desenvolvidas na criação dos peixes. Nas escolas das aldeias foram ministradas aulas para as crianças com o objetivo de obter cooperação e informar a comunidade sobre o que estava sendo feito. Durante todo o período foram feitas análises de água para o melhor acompanhamento do desenvolvimento dos peixes. A relação custo x benefício comprovou a viabilidade desta atividade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/197
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 2 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/339
2019-11-18T20:21:49Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
A experiência extensionista na implementação de boas práticas em restaurante comercial: um projeto piloto
Mata, Gardênia Márcia Silva Campos
Universidade Federal de Viçosa
Pinto, Cláudia Lúcia de Oliveira
Empresa de Pesquisa Agropecuária de Minas Gerais
Martino, Hércia Stampini Duarte
Universidade Federal de Viçosa
Pinheiro-Sant'Ana, Helena Maria
Universidade Federal de Viçosa
Array
Diante do aumento das refeições realizadas fora do lar, os restaurantes comerciais devem estar centrados na preparação de refeições de acordo com as regras de segurança alimentar, uma vez que a qualidade dos alimentos pode afetar a saúde e o bem estar da população. O objetivo deste trabalho foi implementar requisitos de boas práticas em um Restaurante Comercial Piloto, a partir de um diagnóstico preliminar fundamentado em legislações vigentes. As atividades no restaurante incluíram: acompanhamento e avaliação das boas práticas, avaliação do grau de conhecimento dos manipuladores sobre boas práticas, avaliação da satisfação dos clientes, elaboração de planos de ação para a melhoria da edificação e montagem e organização e limpeza do estabelecimento, realização de cursos de capacitação, educação continuada nos locais de trabalho e elaboração do Manual de Boas Práticas. Após as medidas corretivas, a classificação do Restaurante Piloto mudou do Grupo 3 (0 a 50% de adequação) para o Grupo 2 (51 a 75% de adequação). Os resultados alcançados neste estudo foram satisfatórios, evidenciandose que a implementação das boas práticas é possível de ser alcançada a partir da adoção de medidas consideradas simples.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/339
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/339/1506
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/345
2019-11-18T20:43:51Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110611 2011 eng "
1679-4605
dc
Avaliando o PREVEST a partir dos propósitos da responsabilidade social e responsividade social
Moreira, Elizete Wenzel
FOSJC
Pavanelli, Carlos Augusto
Faculdade de Odontologia de São José dos Campos - UNESP
Molina, Vera Lucia Ignácio
Faculdade de Odontologia de São José dos Campos - UNESP
Guimarães, Juliane M
Faculdade de Odontologia de São José dos Campos - UNESP
Fernandes, Ellen Eduarda
Faculdade de Odontologia de São José dos Campos - UNESP
Array
A UNESP, por meio do Programa de Extensão Universitária da Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX), em convênio com o Governo do Estado de São Paulo, criou um programa pré-vestibular em vinte e um municípios do Estado com a expectativa de atender três mil e quinhentos alunos. Trata-se, portanto, de uma iniciativa democrática e de grande alcance social. O programa recebeu o nome de PreVest. O presente estudo, de abordagem quantitativa, teve como população-alvo o total de estudantes aprovados na fase de avaliação das habilidades cognitivas e na análise socioeconômica. Dos duzentos e doze candidatos, 31,1% foram aprovados com média variando entre 5,0 e 8,0; dos 66 aprovados na primeira etapa, 51,5 foram selecionados na segunda etapa, cujo critério de aprovação foi a situação socioeconômica; dos 34 aprovados, 91,2% foram aceitos em unidades de ensino superior conceituadas. Esses estudantes realizaram todo o Ensino Fundamental, primeiro e segundo ciclos, em escola da rede pública, e tinham renda familiar mensal entre R$601,00 e R$900,00. Quando questionados sobre o hábito da leitura informaram que liam pelo menos um livro por mês, e a televisão, a leitura e a música foram citadas como recursos utilizados durante o tempo livre. Para acesso às informações nacionais e internacionais 85,29% utilizavam a televisão. Dos selecionados, 29,4% não fizeram nenhum curso extracurricular, 17,6% estavam cursando língua inglesa e 38,24% computação. Quanto ao nível de utilização do microcomputador, 32,35% afirmaram que “têm experiência” e 61,76% apenas noções, mesmo assim acessavam a internet. Esses resultados indicam que o objetivo do projeto foi alcançado, primeiro porque 91,2% dos selecionados encontravam-se em condições socioeconômicas desfavoráveis, e segundo pelo fato de a renda per capita mensal e familiar ser insuficiente. Dá-se relevância à definição, planejamento e implementação de ações definidas pela equipe responsável local, colocando o programa em operação e avaliando as etapas do processo. Esse é o momento da responsividade social se materializar, pois é o momento em que as ações são implementadas e avaliadas. Em seu primeiro ano de existência, o índice de aprovação demonstra que o PreVest respondeu às demandas de uma parcela dos escolares carentes de São José dos Campos, não por pressão social, mas por historicamente ter traçado seus compromissos com as questões sociais junto às realidades locais, e isso é responsividade social.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/345
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/345/1894
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/495
2019-11-18T21:15:23Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120822 2012 eng "
1679-4605
dc
Zoonoses e posse responsável: percepção e atitudes entre crianças do ensino fundamental
Dias, Isabel Cristina Lopes
Universidade Federal do Maranhão
Guimarães, Carlos Alberto
Universidade Estadual do Maranhão.
Martins, Diego Ferreira
Universidade Estadual do Maranhão.
Brandão, Vivian Magalhães
Universidade Estadual do Maranhão.
da Silva, Iran Alves
Universidade Estadual do Maranhão
Silva, Maria Inez Santos
Universidade Estadual do Maranhão
Array
Considerando a frequente ocorrência de zoonoses, principalmente entre crianças, o conhecimento sobre essas doenças e sobre posse responsável torna-se essencial sob o ponto de vista de saúde pública. Nesse sentido, a escola representa um ambiente adequado para se trabalhar conhecimentos e mudanças de comportamento, onde as crianças assumem o papel de agentes multiplicadores. O objetivo desta pesquisa foi relatar a experiência com educação em saúde em escolas de ensino fundamental e analisar os conhecimentos e atitudes das crianças sobre zoonoses e posse responsável de animais. Esta pesquisa teve como base observações e aplicação de questionários durante atividades de extensão sobre zoonoses e posse responsável em quatro escolas públicas localizadas na periferia do município de São Luís, Maranhão, no período de março de 2008 a março de 2010. Foram entrevistados 249 alunos do quinto ano do ensino fundamental e, destes, 87,1% (217) afirmaram possuir animais de estimação em suas residências. Quanto aos cuidados com os animais, as crianças disseram adotar medidas importantes como vacinação anti-rábica em campanhas nacionais, consultas ao médico veterinário e aplicação de vermífugos; no entanto, 12,9% (28), demonstraram descaso com a posse responsável dos animais ao afirmarem não tomar nenhuma medida profilática. Foi relevante o percentual de alunos 69,1% (150) que reconheceu a possibilidade de contrair alguma doença dos animais, sendo que mais da metade das crianças questionadas, cerca de 58,9% (128), citou alguma zoonose contraída por ela mesma, familiar ou conhecido. Dentre as zoonoses, foram citadas leptospirose, com 2,7% (6) de casos fatais entre familiares e/ou conhecidos dos alunos; larva migrans cutânea 39,6% (86); tungíase 9,2% (20); leishmaniose cutânea 5,5% (12); cisticercose 1,3% (3); teníase 0,4% (1). Estes dados levaram a crer que é considerável a escassez de informações sobre zoonoses e posse responsável entre as crianças pertencentes às comunidades carentes aqui estudadas. Conclui-se que a sensibilização das crianças não apenas sobre doenças transmitidas por animais, mas sobre posse responsável, constitui um instrumento importante para a promoção da saúde publica e para a redução dos riscos de transmissão de zoonoses.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/495
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/495/2586
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/721
2019-11-04T19:27:02Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130425 2013 eng "
1679-4605
dc
Sistema de Indicadores para o Monitoramento e Avaliação das Ações de Extensão: o Caso da UFPB
Buvinich, Manuel Rojas
Departamento de Engenharia de Produção, Universidade Federal da Paraíba
Amorim, Janielle Mayse
Universidade Federal da Paraíba
Array
Com base na experiência da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), o presente artigo mostra o desenvolvimento de um sistema de indicadores para apoiar a gestão e a divulgação das ações de extensão universitária. A seleção dos marcos de monitoramento e de indicadores segue os princípios da gestão por resultados e as orientações e recomendações do Fórum de Pró-reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras (FORPROEX) e do Instituto de Pesquisa Educacional Anísio Teixeira (INEP-MEC), que define indicadores relacionados com as dimensões de Plano Acadêmico, Política de Gestão, Produção Acadêmica e Relação Universidade-sociedade. A base de dados é construída com a tecnologia DevInfo utilizada pelas Nações Unidas para o monitoramento dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODMs). Esta tecnologia permite incluir vários marcos de monitoramento e, também de modo fácil e flexível, armazenar, analisar e divulgar (na forma de mapas, tabelas e gráficos, on-line e pela Internet) indicadores com diferentes níveis de agregação (geográfica egrupos de populações) e periodicidade. A base de dados, ainda em desenvolvimento, conta com 80 indicadores para três níveis de desagregação (campi, centro e departamento), quatro períodos de tempo (2008-2011) e 3083 observações.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-04-30 21:47:35
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/721
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 1 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/721/3961
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/721/4116
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/777
2019-10-31T14:10:30Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"131207 2013 eng "
1679-4605
dc
Perfil dos praticantes de ioga em um ambiente universitário
Shiraishi, Juliana Costa
Universidade de Brasília
Array
Existe um consenso de que as atividades físicas promovem benefícios aos seus praticantes. Nesse cenário, a promoção da saúde por meio dessas atividades é crescente, assim como as práticas corporais alternativas em suas diversas propostas. A ioga é uma opção para os sujeitos que buscam força, resistência, flexibilidade, equilíbrio, controle emocional e autoconhecimento. O projeto de extensão universitária Clube de Yoga Mover Juntos oferece aulas regulares no Campus Darcy Ribeiro da Universidade de Brasília (UnB), gratuitamente, dois dias da semana. Apesar do grande fluxo de alunos, pouco se sabe a respeito desse público. O objetivo da pesquisa foi descrever o perfil dos praticantes de ioga do projeto, explorando seus interesses e motivações. Analisaram-se 55 questionários, com perguntas majoritariamente fechadas. As variáveis investigadas foram: gênero, idade, grau de instrução, vínculo com a universidade, adesão a outras atividades físicas, presença de lesão, dieta, frequência, motivações para a prática de yoga e críticas ao projeto. Verificou-se que 70,91% dos respondentes eram mulheres e a média de idade observada foi de 26,61±8,80 anos. Entre os participantes, 40,0% apontaram interesse nos benefícios físicos obtidos por meio da prática regular, 80,0% não teve lesões músculo-articulares, 23,64% responderam seguir uma dieta vegetariana e 70,9% praticavam outra atividade física regularmente. Com base nos resultados observados, foi possível obter o perfil dos praticantes de yoga do projeto vigente na UnB. Concomitante à busca da ioga como prática corporal e seus benefícios físicos, a maioria dos entrevistados também apontou interesse nos conhecimentos teóricos e filosóficos desta atividade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-12-20 20:14:10
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/777
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 3 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/777/4415
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/777/4417
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/777/4432
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/777/0
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/777/5320
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/777/5345
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/777/5866
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/865
2019-10-25T13:51:13Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140823 2014 eng "
1679-4605
dc
Aspectos nutricionais ligados à hipertensão: estudo exploratório desenvolvido no ensino fundamental da rede pública de Botucatu
Alves, Maria José Queiroz de Freitas
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Freitas, Bruna Baptista de
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Tablas, Mariana Baptista
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Franca, Sarah Cândido
UNESP - Instituto de Biociências de Botucatu
Array
A hipertensão arterial é uma doença crônica com grande incidência e morbimortalidade no mundo moderno. A hipertensão não tem cura, mas existem tratamentos medicamentosos e não-medicamentosos. Este último baseia-se na alimentação saudável e mudança do estilo de vida. O objetivo foi investigar o conhecimento dos alunos do Ensino Fundamental (6ª a 8ª série) sobre os conceitos de hipertensão e alimentação saudável. Os dados analisados foram obtidos através de questionário com nove perguntas sobre esses temas, o qual foi aplicado na escola estadual João de Queiroz em Rubião Júnior, Distrito de Botucatu. Além disso, foi feita uma degustação (teste triangular) de purê de batata com 3 amostras, sendo: (A) sem sal, (B) normal e (C) com muito sal. A análise dos dados revelou que os alunos demonstram falta de conhecimento sobre a doença, além de que grande parte (70%) gosta mais de comida salgada. Os resultados levaram à produção de uma cartilha educativa relacionando hipertensão e nutrição, na tentativa de disseminar informações sobre a doença e estimular a mudança para hábitos saudáveis na comunidade alvo do presente estudo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-08-31 23:26:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/865
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 2 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/865/5053
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/897
2019-11-22T14:36:50Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150429 2015 eng "
1679-4605
dc
Extensão universitária na promoção da saúde infantil: Analisando estratégias educativas
Costa, Deiziane Viana da Silva
Universidade Federal do Ceará
Bezerra, Karine de Castro
Universidade Federal do Ceará
Alves, Naiana Pacífico
Universidade Federal do Ceará
Façanha, Mônica Cardoso
Universidade Federal do Ceará
Evaristo, Andressa Coriolano
Universidade Federal do Ceará
Luna, Márcia Cristina da Silva
Universidade Federal do Ceará
Array
Este estudo objetivou descrever e analisar as estratégias educativas desenvolvidas para promover saúde e prevenir doenças, utilizadas por um projeto de extensão universitária, comparando as diversas abordagens usadas com pré-escolares e escolares nos anos de 2011 a 2012. Trata-se de um estudo transversal e documental com abordagem qualitativa, realizado por meio da leitura minuciosa de 22 relatórios. Os dados foram organizados em categorias: temáticas abordadas, avaliação do conhecimento prévio, abordagem do tema, avaliação do conhecimento obtido e avaliação da estratégia frente ao comportamento das crianças. O desenvolvimento de estratégias educativas no âmbito da extensão universitária mostrou-se eficaz para a disseminação do conhecimento sobre temáticas do público infantil e como formador de uma consciência cidadã e humana.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-05-01 00:09:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/897
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 1 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/897/5588
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1110
2018-04-16T14:45:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
Retinopatia da prematuridade no hospital da Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP
Jorge, Eliane Chaves
Faculdade de Medicina de Botucatu UNESP http://www.fmb.unesp.br
Marcon, André Ricardo Carvalho
Faculdade de Medicina de Botucatu - UNESP http://www.fmb.unesp.br
Puertas, Núria Avelar
Faculdade de Medicina de Botucatu-UNESP http://www.fmb.unesp.br
Array
A retinopatia da prematuridade (ROP) é uma doença multifatorial, que altera o desenvolvimento normal da retina de neonatos prematuros. É a principal causa de cegueira infantil no mundo. O diagnóstico e tratamento precoces podem evitar a cegueira. O nosso objetivo foi identificar a prevalência da ROP no Hospital da Faculdade de Medicina de Botucatu (HCFMB – UNESP) e correlacioná-la com fatores de risco neonatal. Realizou-se um estudo coorte prospectivo envolvendo 302 recém-nascidos com peso ao nascimento ? que 1.500 g e/ou idade gestacional ? que 32 semanas e acompanhados até a 45ª semana de idade gestacional corrigida. A prevalência de ROP foi 18,53% e 14 (6,03%) neonatos com doença grave precisaram de tratamento. O estudo mostrou correlação significativa entre o aparecimento da ROP e os fatores de risco peso ao nascimento, idade gestacional e gestação gemelar (P<0,05). O estudo faz parte de um projeto de extensão que visa à prevenção da cegueira infantil e à instituição de medidas educativas entre os profissionais de saúde, alunos envolvidos no projeto e familiares dos prematuros. Enfatiza-se a importância de programas eficazes de triagem e tratamento de ROP.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-12-31 16:32:33
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1110
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 3 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1110/7114
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1371
2023-12-04T22:27:19Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
"Pintando a cara" no Maranatha de Naviraí - MS: interação dialógica entre universidade e sociedade
Peres Gonçalves, Josiane
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Campus de Naviraí (UFMS/CPNV) e Campus do Pantanal (UFMS/CPAN). http://orcid.org/0000-0002-7005-849X
de Oliveira Frais, Ângela Patrícia
UFMS/CPNV.
Correa, Ana Maria
UFMS/CPNV http://orcid.org/0000-0002-5580-0713
Array
O objetivo do presente estudo é refletir sobre as ações extensionistas desenvolvidas pelo projeto de extensão “Pintando a Cara” da UFMS no projeto Maranatha de Naviraí. A pesquisa de natureza qualitativa foi realizada por meio de levantamento e análises das atividades realizadas pelos participantes do Maranatha. Os resultados indicam que há uma boa aceitação do “Pintando a Cara” evidenciada pelo comprometimento dos participantes durante a realização das atividades propostas, como: teatro, contação de histórias, confecção de dobraduras, etc. A pintura facial, principal identidade do projeto de extensão, evidencia o estado emocional dos participantes, que costumam escolher os desenhos de acordo com o gênero (meninas e meninos) e faixa etária.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1371
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1371/10151
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1434
2018-02-08T20:34:38Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Atuação do projeto de extensão "Uso eficiente de energia na UFERSA"
Varella Guerra, Fabiana Karla de Oliveira Martins
Universidade Federal e Rural do Semiárido
Lima, Fernando Jackson Lopes de
Universidade Federal e Rural do Semiárido
Rocha, Amanda Suianny Fernandes
Universidade Federal e Rural do Semiárido
Fernandes Júnior, Humberto Henrique
Universidade Federal e Rural do Semiárido
Queiroz, Luann Georgy Oliveira
Universidade Federal e Rural do Semiárido
Array
O presente artigo tem por objetivo apresentar o andamento do Projeto de Extensão “Uso Eficiente de Energia na UFERSA” em seus cinco anos de atuação. Inicialmente, o Projeto é apresentado brevemente. Em seguida, são destacadas as principais atividades realizadas, no período de 2011 até 2015, enfatizando a consolidação das ações para promoção de eficiência energética na comunidade interna e externa da Instituição; e a influência do consumo e da demanda de energia elétrica da Universidade, que se encontra em fase de expansão. Por fim, destacam-se os pontos relevantes da análise proposta, tendo como foco a gestão energética dentro da Universidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1434
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1434/11008
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1476
2017-10-01T00:37:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170930 2017 eng "
1679-4605
dc
Prevenção do abuso sexual na rede escolar de Volta Redonda/RJ
Pinto Junior, Antonio Augusto
Universidade Federal Fluminense
Calefi, Mariana Faria
Universidade Federal Fluminense
Teixeira, Priscila Almeida
Universidade Federal Fluminense
Array
O presente trabalho descreve os dados de um projeto de extensão visando à orientação dos pais de alunos da 1ª Fase do Ensino Fundamental das unidades de ensino do município de Volta Redonda para a prevenção e combate do Abuso Sexual Infantil (ASI), realizado no período de março à novembro de 2015. Foram contemplados 24 encontros, contabilizando a participação de 646 pais ou responsáveis. Após a apresentação de um vídeo instrucional, em cada encontro foram discutidos os conceitos e caracterização do ASI, consequências, indicadores comportamentais, formas de denúncia e prevenção desse fenômeno. Ao término dos encontros, os participantes responderam a um questionário de avaliação em que deveriam descrever os pontos positivos e negativos do trabalho realizado, além de propor sugestões para os futuros encontros. Ao final do projeto procedeu-se à análise dos dados dos questionários. Os resultados obtidos foram transferidos para um banco de dados elaborado no Microsoft Excel 2007 e analisados através do programa Statistical Package for the Social Sciences versão 20.0 (SPSS®), com análise descritiva dos dados, de levantamento de frequência simples e relativa. Os resultados apontaram que a maioria dos participantes avaliou positivamente o trabalho, destacando a melhor compreensão sobre o fenômeno, a orientação de como proceder com os casos, e como denunciar as suspeitas de ASI. Poucos foram os pontos negativos elencados, e versam sobre os problemas técnicos com equipamentos e horário dos encontros. Como sugestões, os participantes destacaram a necessidade de estender esse trabalho para outras instituições sociais. Conclui-se que esse tipo de projeto de sensibilização para os pais e responsáveis de alunos de escolas públicas pode favorecer mudanças de concepções, representações e até mesmo atitudes acerca do ASI, promovendo a sua prevenção a partir do engajamento no combate a este tipo de problema social que aflige a vida de crianças e adolescentes brasileiros, e contribuindo, assim, para a construção de uma sociedade mais digna para os nossos jovens.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-09-30 21:35:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1476
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 3 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1476/10279
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1814
2019-10-11T13:35:29Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180401 2018 eng "
1679-4605
dc
PROJETO NEUROTRAUMA: Educar para prevenir – o melhor tratamento
Souza Silva, Keity Lamary
Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
Barbosa, Samara Maria Neves
Fisioterapeuta graduada na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
Alves Ferreira, Sheyla Gabrielle
Graduanda de Fisioterapia Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
de Carvalho, Marielle Martins
Fisioterapeuta graduada na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
Souza, Josiane Izomara
Fisioterapeuta graduada na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
de Morais, Andreia Ferreira Lemes
Fisioterapeuta graduada na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
dos Reis Ferreira, Célio Marcos
Professor Adjunto na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
Machado, Thais Peixoto Gaiad
Professora Adjunta na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
Santos, Ana Paula
Professora Adjunta na Universidade Federal dos Vales Jequitinhonha e Mucuri
Array
Introdução: As lesões neurológicas são as principais causas de deficiência. Os neurotraumas: trauma raquimedular (TRM) e traumatismo cranioencefálico (TCE) além de frequentes, causam, muitas vezes, danos neurológicos permanentes e acometem comumente os jovens que têm a sua vida inteiramente modificada. Os neurotraumas impactam a vida não só do indivíduo que sofre o trauma, mas de toda a sua família, além do sistema de saúde e previdenciário, tornando-se um problema de saúde pública. Objetivos: Promover ações educativas relacionadas aos neurotraumas a alunos do ensino médio das escolas públicas de Diamantina – Minas Gerais e conscientizar sobre a seriedade do TRM e TCE estimulando a prevenção. Métodos: Alunos do ensino médio das escolas públicas da cidade de Diamantina – Minas Gerais formaram o público alvo da intervenção deste projeto de extensão. A atividade extensionista iniciou após autorização da equipe escolar. Um questionário sobre o conhecimento e fatores de risco do TRM e TCE foi entregue para os alunos antes da aula expositiva e ilustrativa sobre os neurotraumas. A aula continha assuntos relacionados à anatomia neurológica, etiologia, incidência, fatores de risco, prognóstico, complicações e prevenção dos neurotraumas. Houve um período para debate e dúvidas, e um folder explicativo sobre o assunto foi entregue aos alunos no final da abordagem. Os dados relacionados ao questionário aplicado foram analisados e relatos dos alunos extensionistas e da equipe escolar foram registrados. Resultados: O número total de estudantes abordados nesta intervenção foi de 451, distribuídos entre os três anos do ensino médio, 32% do primeiro ano, 40% e 28% do segundo e terceiro, respectivamente. A média de idade dos estudantes foi de 16 anos e a maioria do gênero feminino (55%). Um número expressivo de alunos não tinha conhecimento sobre o TRM (41%) e TCE (52%) e vários deles apresentavam atitudes de risco para um possível neurotrauma. Conclusão: A melhor conduta para evitar o número crescente e as consequências dos neurotraumas é a prevenção, pois além da autoproteção, evita acidentes a terceiros e trazem benefícios econômicos para toda a sociedade e menos sofrimento para os indivíduos. Houve interação entre a universidade e as escolas o que proporcionou o aumento do aprendizado.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-04-01 04:53:09
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1814
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 1 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1814/12985
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1883
2019-11-08T14:19:23Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"181230 2018 eng "
1679-4605
dc
Atuação farmacêutica na manipulação de formulações semissólidas para utilização em úlceras por pressão
de Souza, Gabriel
Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Brasil
Rodrigues, Bruna
Hospital Universitário Getúlio Vargas (HUGV), Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Brasil
Magalhães, Igor Rafael
Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Brasil
Veloso, Clarice
Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Brasil
Array
A Farmacotécnica Hospitalar contribui significativamente com a qualidade do cuidado farmacêutico prestado aos pacientes. A fim de atender às necessidades de um Hospital Universitário Getúlio Vargas (HUGV), o projeto almejou ressaltar o papel do profissional farmacêutico no cuidado dos pacientes por intermédio da manipulação de formas farmacêuticas semissólidas para uso tópico. O trabalho foi realizado em parceria com a Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF)/Universidade Federal do Amazonas (UFAM) por meio da Pró-Reitoria de Extensão. As formulações foram manipuladas de acordo com o Formulário Nacional de Fórmulas Farmacêuticas da Farmacopeia Brasileira, sendo escolhida para esse trabalho a manipulação em gel de papaína a 2% e 10%, emulsão A/O Lanette base e acrescida de óxido de zinco 10% e ureia 10%. Essas formulações mostram-se promotoras no ciclo da assistência ao paciente, atuando na prevenção e tratamento de possíveis eventos relacionados a úlceras por pressão comuns em pacientes hospitalizados. A ação permitiu a disponibilização de mais de 4 mil formulações semissólidas não estéreis que passaram a integrar a terapia de prevenção e tratamento dos pacientes hospitalizados. A ação promoveu além da integração da comunidade com a universidade, trouxe a valorização do profissional farmacêutico no âmbito hospitalar, mostrando a farmacotécnica como uma protagonista no ciclo multiprofissional de assistência do paciente.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-12-30 17:38:58
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1883
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 4 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1883/13748
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1808
2019-12-31T22:58:11Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Oficina de sensibilização para gestantes: construindo práticas para o autocuidado da mulher e do recém-nascido
Pinto, Jaime Silva Rodrigues
Universidade Federal dos Vales do Jequinhonha e Mucuri
Silveira, Vivian
Araújo, Christiane
Ferreira, Fabiana
Firmes, Maria
Array
As mulheres constituem a maioria da população brasileira e as principais usuárias do Sistema Único de Saúde (SUS). Apesar de viverem mais do que os homens, elas adoecem mais frequentemente. Diante dessa problemática, o Ministério da Saúde implantou a Política de Atenção Integral à Saúde da Mulher (PAISM), com a finalidade de incluí-la em todos os níveis de atenção. Desse modo, mencionou-se neste estudo a atenção ao período gestacional e ao puerpério, momentos nos quaisas mulheres necessitam de atenção para que adquiram conhecimento sobre o autocuidado e o cuidado com o recém-nascido.Tendo em vista os aspectos observados, este trabalho teve como objetivo esclarecer as dúvidas frequentes destas mulheres, permitido dessa forma a aproximação dos profissionais de saúde com a população, além de contribuir para a humanização da assistência. Na proposta metodológica foi utilizado o método dialógico, com os dados sendo analisados através do diário de campo das oficinas e discussão do conhecimento de cada participante sobre os temas abordados. Realizaram-se oficinas sobre temáticas relacionadas ao ciclo gravídico-puerperal. Os resultados demonstraram que grande parte das mulheres, apesar de serem multíparas, tinham informações incorretas e insuficientes sobre este período. Diante disso, percebeu-sea importância das ações coletivas de educação em saúde como forma de complementação da assistência ao pré-natal para que houvesse melhora na qualidade de vida destas mulheres e de seus filhos, a partir da diminuição das atitudes vulneráveis.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 19:58:11
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1808
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 3 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1808/12893
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1910
2024-01-05T17:48:24Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210316 2021 eng "
1679-4605
dc
Educar em saúde: conhecendo as principais doenças do intestino
Lourenção, Pedro Luiz Toledo de Arruda
Faculdade de Medicina de Botucatu / UNESP
Departamento de Cirurgia e Ortopedia
Monteiro, Amanda André
Faculdade de Medicina de Botucatu / UNESP
Comes, Giovana Tuccille
Faculdade de Medicina de Botucatu / UNESP
Moraes, Pedro Rodolfo Kahn de
Faculdade de Medicina de Botucatu / UNESP
Ortolan, Erika Veruska Paiva
Faculdade de Medicina de Botucatu/ UNESP
Array
O câncer colorretal apresenta elevada taxa de incidência na população brasileira e é o quinto tipo de câncer em mortalidade no país. Outras doenças intestinais, como a diverticulite, a apendicite e as hemorroidas, também são bastante comuns, responsáveis por grande parte dos atendimentos em unidades de urgência e emergência. A fim de alertar a população e estimular a prevenção das doenças intestinais e do câncer colorretal, foi desenvolvida uma atividade de extensão universitária que ocorreu a partir de visitas de adultos e crianças ao "Intestino Gigante", que é uma réplica de intestino grosso, de tamanho suficientemente grande para permitir um passeio informativo em seu interior. As visitas foram supervisionadas por alunos de graduação e de pós-graduação, previamente treinados para discutir sobre os temas abordados com os participantes. Dois mil e vinte e sete visitantes participaram da atividade, durante os 5 dias de exposição. Cento e trinta e um visitantes responderam questionários para avaliação de conhecimentos antes e após a visitação. Cinquenta e um participantes responderam ao questionário específico sobre câncer colorretal e 80 responderam ao questionário específico sobre outras doenças intestinais. Houve aumento do significativo do conhecimento, antes e após as visitas, para os dois questionários utilizados. O conhecimento prévio dos participantes era significativamente maior em relação ao câncer colorretal do que em relação às doenças do intestino. Por outro lado, o ganho de conhecimento foi significativamente superior para as perguntas relacionadas às doenças do intestino do que ao câncer colorretal, fazendo com que esta diferença deixasse de apresentar significância estatística no momento pós-visita. A evolução de ganho de conhecimento não demonstrou diferença estatisticamente significativa entre as diferentes faixas etárias. A atividade de extensão universitária proposta foi considerada eficaz, promovendo educação em saúde pela difusão de conhecimentos para a comunidade, abordando as principais doenças do intestino e incentivando a prevenção, diagnóstico precoce e melhora do tratamento.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p129-139
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3347
2023-12-21T14:29:54Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
O Carrinho da Ciência: oportunidades de ensino e de interações entre os saberes
Cristiano, Gabrielle Anália
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Araras
Dias, Aniele Beatriz
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Araras
Ramos, Jonatas Luiz
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Araras http://orcid.org/0000-0002-7895-6868
Souza, Davi Siqueira da Silva de
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Araras
Aguiar, Gustavo Péres de
Colégio Estadual Aurelino Leal (CEAL) - Itacaré-BA
Pelegrini, Ronaldo Teixeira
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Araras
Array
Este trabalho refere-se aos estudos realizados por um grupo de estudantes de licenciatura em química ao implementar aulas práticas por meio de um laboratório itinerante, montado em um carrinho de supermercado. A experiência foi desenvolvida no Colégio Estadual Aurelino Leal (CEAL) em Itacaré-BA, por meio de atividade de extensão do Programa de Educação Tutorial (PET) – Licenciatura em Química da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), campus Araras-SP. Realizaram-se atividades práticas dentro de salas de aula, empregando metodologia baseada em questões científicas interativas, em que os estudantes alcançavam aos resultados a partir de reflexões e debates propostos. Os licenciandos, na condição de professores, foram mediadores no processo de ensino-aprendizagem, obtendo resultados significativos, haja visto o envolvimento dos discentes do colégio no processo. A experiência demonstrou que o laboratório móvel foi um importante recurso que facilitou a locomoção dos materiais, como vidrarias e reagentes, às salas de aula, além de mobilizar a participação da turma na discussão dos experimentos. Os universitários em questão tiveram a oportunidade de criar um método de aulas experimentais, desenvolver um planejamento e colocar em prática as propostas, ao passo que interagiram com uma diversidade cultural local, fortalecendo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3347
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/20
2019-11-18T20:01:31Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"081211 2008 eng "
1679-4605
dc
Cidadania e bem-estar: uma experiência no projeto RONDON da UNESP em Jordão-AC.
Alves, Cleusa Medina Custódio
UNESP - Faculdade de Ciências - Bauru
Angelo, Antonio Carlos Dias
Unesp
Array
Introdução: Projeto Rondon é um projeto de integração social coordenado pelo Ministério da Defesa que conta com a colaboração de diversos ministérios e o apoio das Forças Armadas. O projeto envolve atividades voluntárias de universitários e busca aproximá-los da realidade do País, além de contribuir, para o desenvolvimento de comunidades assistidas. A Universidade Estadual Paulista, por meio da Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX) tem participado ativamente, com o envio de propostas de trabalho, apresentada por docentes dos diversos Campus e tem procurado atender o Conjunto de ações A e B, a saber: A: cidadania e bem-estar; B: desenvolvimento local sustentável e gestão pública. Objetivos: Constatar, analisar, avaliar, desenvolver e executar ações que atendam às reais necessidades das localidades brasileiras inseridas na Operação Amazônia 2006 visando, também, a contribuir, integrar, consolidar e estimular o jovem universitário brasileiro, da responsabilidade social e coletiva em prol da cidadania, do desenvolvimento da defesa dos interesses nacionais em parcerias com as comunidades assistidas. Metodologia: Para a realização deste projeto, utilizamos uso articulado e integrado das abordagens quantitativas, qualitativas e pesquisa de levantamento. Resultados: Foram desenvolvidas ações (palestras, oficinas, cursos, mini-cursos e aulas práticas) nas seguintes áreas: Educação, Meio Ambiente, Saúde e Odontologia. Estas ações abrangeram um total de 926 pessoas da comunidade de Jordão - AC e desse total foram capacitados como multiplicadores um total aproximado de 55 pessoas. Conclusão: As ações realizadas na cidade de Jordão no Estado de Acre, no ano de 2006, propiciaram, aos nossos alunos oportunidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos na Universidade e, como conseqüência, levaram desenvolvimento para as comunidades carentes. No caso específico, das ações do Conjunto A, referentes à cidadania e bem estar, lograram em êxito, haja vista a importância e relevância dos assuntos abordados, a participação da comunidade local e o número expressivo de multiplicadores que se capacitaram durante nossa intervenção.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/20
Revista Ciência em Extensão; v. 4, n. 1 (2008)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/361
2012-02-23T11:56:47Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Brinquedoteca científica na universidade: uma experiência de extensão e ensino de Física junto à comunidade
Lopes, Deisy Piedade Munhoz
UNESP - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro
Stein-Barana, Alzira Cristina de Mello
UNESP - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro
Xavier, Leandro
UNESP - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro
Array
A Brinquedoteca Científica, é um espaço criado na UNESP, Departamento de Física campus de Rio Claro, com o objetivo de permitir que a comunidade extra-muros tenha acesso ao conhecimento científico disponível na universidade. Destina-se principalmente a estudantes do Ensino Fundamental, seus professores, professores de Instituições de Ensino Superior e outros interessados no tema. Ela possui um acervo de brinquedos e brinquedos-experimentos, onde atividades de Ciências são trabalhadas de forma lúdica através de oficinas com estudantes das escolas públicas e particulares da região. O professor de Ciências pode consultar e reproduzir seu acervo, pois ele é constituído de material de baixo custo e facilmente encontrado no mercado. Deste modo, disponibiliza-se ao professor uma ferramenta didáticaalternativa para o enriquecimento de suas aulas. Neste artigo é descrita a implantação, as características e a filosofia da Brinquedoteca Científica, um projeto de extensão que nasceu do desafio de levar a criança ao prazer da descoberta através da Ciência e em particular da Física.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/361
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 1 (2006)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/11
2019-11-18T20:16:15Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090908 2009 eng "
1679-4605
dc
Receptividade das crianças do CCI-Lageado a uma proposta de educação musical: aspectos motivacionais
Marim, Ricardo Guimarães
Junior, Alfredo Pereira
Departamento de Educação - Instituto de Biociências
Bicudo, Luiz Roberto Hernandes
Departamento de Botânica- Instituto de Biociências
Alves, Maria José Queiroz de Freitas
Departamento de Fisiologia, Instituto de Biociências - Botucatu
Array
O objetivo geral deste estudo foi analisar a motivação gerada por uma proposta de musicalização infantil em crianças. Essa pesquisa foi qualitativa e os dados foram coletados através do método da observação direta, sendo registrados em um caderno de notas. Foram observadas aulas de musicalização infantil realizadas com crianças, numa faixa etária entre 3 a 6 anos, no Centro de Convivência Infantil – Lageado (CCI). As aulas foram agrupadas de acordo com três finalidades: construção de um instrumento musical, aprendizado musical e apresentação artística no dia das mães. A construção dos instrumentos foi uma atividade bastante motivadora, envolveu todas as crianças, dando a oportunidade de realizarem algo que nunca haviam feito antes. No CCI, devida à realização de outros trabalhos artísticos, já era conhecido o interesse por atividades manuais. A motivação verificada neste trabalho, de acordo com Bzuneck (2001), está inserida na teoria de metas de realização, que são de dois tipos, a saber, meta tarefa e meta performance-aproximação, sendo que normalmente as crianças adotam simultaneamente os dois tipos de metas. Nas aulas, foram realizadas atividades variadas, com o propósito de ensinar teorias musicais através de atividades lúdicas. Nessa etapa, a motivação do grupo variou. Houve maior motivação quando as atividades aproximavam a criança da brincadeira e envolviam todo o grupo simultaneamente. Houve menor motivação do grupo quando as atividades foram realizadas com instrumentos musicais, pois as crianças tocavam em pares e as que esperavam perdiam a motivação, dispersavam facilmente e não mantinham a atenção no professor. A motivação nessas atividades é influenciada por um conjunto de fatores, como professor, tarefa, tempo, agrupamento e a escola como um todo. Os ensaios para a apresentação no dia das mães envolveram ensaios de canto e com instrumentos. No canto, foi utilizada uma canção feita com base em frase ditas pelas crianças em homenagem às suas mães. A parte instrumental seguiu o ritmo que já havia sido ensinado em aulas anteriores. Nessa etapa, a motivação do grupo também foi oscilante, inicialmente intensa, diminuindo conforme a repetição dos ensaios e voltando a crescer no momento da apresentação. No decorrer das atividades, os ensaios constantes e repetitivos diminuíram a motivação. Neste caso, de acordo com Bzuneck (2001), não houve diversificação do planejamento, compartilhamento de decisões, propostas de fantasia, etc. Através desses dados pode-se observar que houve motivação dos envolvidos nas atividades durante todo o trabalho, sofrendo variações em certos momentos, mas nunca deixando de existir.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2009-09-08 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/11
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 1 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/184
2012-02-17T17:15:50Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Avaliação dos resultados de intervenções psicoterápicas breves na comunidade de Bauru
Azevedo, Maria Alice Salvador Busato de
UNESP - Faculdade de Ciências de Bauru
Array
Nas últimas décadas, técnicas breves de atendimento psicoterápico têm sido desenvolvidas e implementadas por profissionais da área da saúde mental, na tentativa de se oferecer atendimento psicológico a um maior número de pessoas necessitadas e também a camadas da população menos favorecidas economicamente, as quais buscam atendimento em instituições públicas de saúde. Dentro dessa filosofia de trabalho, foi desenvolvido o presente projeto de extensão, no Centro de Psicologia Aplicada (CPA) da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Bauru, durante 2002 e 2003. Foi empregada a Psicoterapia Dinâmica Breve, técnica focal, de tempo e objetivos limitados, desenvolvida a partir do conhecimento psicanalítico, a qual permite atendimentos flexíveis, de acordo com as necessidades dos diferentes pacientes. Estes eram oriundos da comunidade de Bauru, e estavam na lista de espera para atendimento. Participaram do programa 27 estudantes, estagiários de Psicoterapia Breve, que atenderam 36 pacientes em terapia sob a supervisão e orientação da coordenadora do programa. Todos os pacientes foram selecionados segundo critérios de seleção previamente definidos. Cada um deles recebeu 25 atendimentos individuais (duas entrevistas e 23 sessões de psicoterapia), com sessões de 50 minutos, duas vezes por semana. Os resultados do trabalho terapêutico foram avaliados mediante: uma avaliação clínica, conduzida pela supervisora junto com os estagiários; uma avaliação objetiva através do Questionário de Saúde Geral e uma outra, subjetiva, do paciente. Os resultados são apresentados em tabelas e discutidos. Dos 36 pacientes atendidos, 31 completaram a sua psicoterapia. A avaliação clínica mostra que 27 apresentaram melhoras moderadas a acentuadas; 19 apresentaram melhoras discretas a acentuadas, segundo o Questionário de Saúde Geral; 30 avaliaram positivamente a sua psicoterapia, segundo o Questionário de Avaliação Subjetiva. Os resultados foram altamente satisfatórios e mostram os benefícios de um programa planejado e supervisionado de psicoterapia breve para a comunidade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/184
Revista Ciência em Extensão; v. 2, n. 1 (2005)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/184/794
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/133
2019-11-18T20:19:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101001 2010 eng "
1679-4605
dc
Educação ambiental sobre manguezais na baixada santista: uma experiência da UNESP/CLP
Pinheiro, Marcelo Antonio Amaro
UNESP - Campus Experimental do Litoral Paulista (CLP) http://www.clp.unesp.br
Santos, Camila Mayumi Hirata dos
IB/UNESP Rio Claro
Wunderlich, Alison Carlos
IB/UNESP Botucatu
Milão-Silva, Flávia
UNESP/CLP
Peres-Costa, Williane Cristine
UNESP/CLP
Array
À Universidade não cabe somente a pesquisa científica, mas sua tradução em linguagem acessível à comunidade, cumprindo assim seu papel social e seu compromisso na divulgação do conhecimento. Desde 1998, o Grupo de Pesquisa em Biologia de Crustáceos (CRUSTA) tem desenvolvido pesquisas sobre a biologia e manejo de uma das espécies animais mais relevantes de manguezais brasileiros: o Caranguejo-Uçá (Ucides cordatus). Visando transmitir os conhecimentos científicos gerados pelos Projetos Uçá I (1998-2002) e Uçá II (2003-2006), financiados pela FAPESP, foi elaborada uma cartilha de educação ambiental, sob a forma de estória em quadrinhos, onde o assunto é abordado com profundidade, humor e numa linguagem acessível aos alunos do Ensino Fundamental e agentes disseminadores (professores). Na estória duas crianças (Gu & Gui) descobrem o manguezal, conhecendo o Prof. Magrão, um estudioso deste ambiente e do caranguejo-uçá. Maravilhados, são despertados para a importância dos manguezais, conhecendo suas principais características, fauna e flora. A estória é centrada no ciclo de vida do caranguejo-uçá, embora outras espécies animais e vegetais constem da trama, possibilitando a absorção de todas as principais nuances deste ambiente. Ao final da estória são apresentadas atividades lúdicas, que potencializam o aprendizado (p. ex., figuras para colorir, ligar-pontos, caçar palavras e uma dobradura em papel que resulta em um caranguejo). As atividades de educação ambiental foram divididas em quatro etapas: 1) quantificação do conhecimento das crianças sobre os manguezais, por pintura de um desenho que representa este ecossistema (verde = certo; e vermelho = errado); 2) apresentação de uma palestra (15 minutos); 3) distribuição gratuita das cartilhas para as crianças, para consulta e inspeção; e 4) aplicação de nova avaliação por pintura de desenho, visando quantificar os conhecimentos adquiridos por comparação com a análise inicial. O presente projeto de educação ambiental é um pequeno propágulo (semente de mangue), que somente se desenvolve em árvore robusta quando cai ao solo e é nutrido, freqüentemente, pelo processo educacional. O uso da cartilha de educação ambiental em linguagem acessível atua como agente catalisador na mudança de condutas e boas práticas. A cartilha “fala por si”, não necessitando do acompanhamento de um professor, mas de seu apoio, além do importante papel da familiar neste processo, com a 1 Professor Assistente Doutor, Campus Experimental do Litoral Paulista (CLP), Universidade Estadual Paulista - UNESP 2 Aluno(a) de Graduação em Ciências Biológicas, Campus Experimental do Litoral Paulista (CLP), Universidade Estadual Paulista - UNESP 20 PINHEIRO, M. A. A. et al. Educação ambiental sobre manguezais na Baixada Santista: uma experiência da UNESP/CLP. Rev. Ciênc. Ext. v.6, n.1, p.20, 2010. participação dos pais, tios e avós, que serão procurados para sanar dúvidas, particularmente no desenvolvimento das atividades lúdicas. Trata-se da disseminação do conhecimento para a comunidade, que certamente se interessará pela estória destes dois meninos que conheceram a importância dos manguezais e de sua preservação para as gerações futuras.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-10-01 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/133
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 1 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/133/556
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/87
2019-11-18T20:42:18Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"110516 2011 eng "
1679-4605
dc
Atletismo para crianças e jovens: um projeto de extensão universitária
Gomes, Aline
Matthiesen, Sara
Ginciene, Guy
Array
O projeto de extensão “Atletismo para crianças e jovens”, desenvolvido na Unesp-Rio Claro desde 1999, teve em 2008 como objetivo promover, entre alunos da comunidade, diferentes vivências no campo do atletismo, com destaque para as aulas regulares, para as exposições de imagens e para a visita à pista de atletismo. Tais atividades proporcionaram, entre outras coisas: um maior conhecimento acerca do atletismo e de vivências variadas que exploraram jogos pré-desportivos e provas específicas, contribuindo para a difusão dessa modalidade esportiva. As crianças e os jovens participantes do projeto não faziam, inicialmente, idéia do que iriam aprender, já que, para a maioria deles, o atletismo não havia sido ensinado em aulas de Educação Física no campo escolar. Entretanto, ao participarem das atividades de atletismo, os alunos foram pouco a pouco conhecendo e reconhecendo algumas das provas que assistiam pela televisão, sobretudo considerando que 2008 foi um ano olímpico. Ao final do ano verificamos que, para além da difusão do atletismo, o projeto contribuiu na formação profissional dos estagiários e da bolsista, responsáveis pela organização e implementação das atividades propostas, contribuindo para a ampliação do conhecimento de todos os envolvidos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-06-30 20:17:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/87
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 1 (2011)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/554
2019-11-18T21:09:24Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120430 2012 eng "
1679-4605
dc
Oficina de educação, memória, esquecimento e jogos lúdicos para a terceira idade
Oliveira, Cecília Souza
Universidade Federal Fluminense
Costa, Sylvio Rogério Ribeiro da
Universidade Federal Fluminense
Santos, Ingrid Cristina Lúcio dos
Universidade Federal Fluminense
Lemos, Carlos Eugênio Soares de
Universidade Federal Fluminense
Array
O Projeto “Oficina de educação, memória, esquecimento e jogos lúdicos para a terceira idade” é um trabalho de extensão voltado para o estímulo ao desempenho cognitivo do cidadão idoso e à possibilidade de ampliação de suas redes de interações sociais. Tratase de uma proposta de caráter permanente que tem como função colaborar para o desempenho da memória, a ampliação da rede social e o sentimento de autoeficácia dos participantes. Nestes termos, em função das atividades de estímulo que tenham como eixo a construção da autobiografia, da observação participante e em posse dos registros produzidos no decorrer destes encontros, analisamos como os idosos interpretam o impacto de tal experiência sobre as suas habilidades cognitivas, atividades funcionais e instrumentais do cotidiano. Essas análises também servem de suporte para a elaboração de estratégias pedagógicas que tenham como foco o aluno idoso e a produção de informações para os campos de estágio do bacharelado e da licenciatura dos cursos ministrados na UFF/Campos dos Goytacazes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-04-30 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/554
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 1 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/554/2908
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/673
2019-11-22T14:18:21Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"121126 2012 eng "
1679-4605
dc
Avaliação de um curso sobre internet para terceira idade
Dotta, Edivani Aparecida Vicente
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Pova, Allan Pedro Moreira
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Brunelli, Júlia Vila Verde
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Maschetto, Ana Luiza Rossete
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
da Costa, Marina Aidar Monteiro
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini
Aluna do Curso de Graduação em Odontologia
Garcia, Patrícia Petromilli Nordi Sasso
Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP
Array
O objetivo desse trabalho foi avaliar a evolução do aprendizado de indivíduos pertencentes à terceira idade após a aplicação de um curso presencial voltado para o ensino da utilização da internet. A população de estudo foi composta por indivíduos (n=18), de ambos os sexos, com idade igual ou superior a 50 anos, oriundos da UNATI (Universidade Aberta da Terceira Idade) de Araraquara. As aulas foram ministradas no Laboratório Didático de Informática (LDI) alocado na Faculdade de Odontologia de Araraquara, com periodicidade semanal e duração de duas horas cada. O conteúdo programático do curso abrangeu a utilização de e-mail e pesquisas em sites. Para avaliação do aprendizado adquirido, foi aplicado um questionário de autoavaliação, em dois períodos (antes e após a conclusão do curso), o qual possibilitou a observação da evolução dos indivíduos participantes no que diz respeito a conhecimento e habilidade nos temas abordados em aula. Realizou-se análise estatística descritiva. A média de desempenho dos participantes foi calculada por ponto e por intervalo de 95% de confiança (IC95%) no momento inicial e final do curso. A comparação entre as médias foi realizada utilizando o Teste t Student pareado. O nível de significância adotado foi de 5%. Observou-se que a aprendizagem em informática nos indivíduos participantes melhorou significativamente após a aplicação do curso avaliado (Teste t Student: -5,360, p<0,001, ?p2=0,628, ?=0,999), porém 72,2% dos mesmos relataram não saber anexar um arquivo em uma mensagem a ser enviada por e-mail, bem como, possuir habilidade nula ou baixa para essa atividade. Conclui-se que o curso avaliado promoveu melhora nos conhecimentos e habilidades em informática nos indivíduos participantes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-12-22 12:36:20
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/673
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 3 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/673/3545
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/673/4359
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/885
2019-11-01T14:33:38Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130807 2013 eng "
1679-4605
dc
Resíduos sólidos urbanos: promovendo educação ambiental no espaço escolar
Ribeiro, Paulo Roberto Silva
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
Almeida, Maria Hilária Mendonça
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
de Sousa, Cleudinir Sobral
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
da Silva, Dayane Ariely
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
de Sousa, Adão Ferreira
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
da Silva, Alan Milhomem
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
Costa, Diana Cardoso
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
Lima, Marisvaldo Silva
Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
Array
O aumento do número de habitantes no mundo, associado à concentração das populações nas cidades, vem acarretando problemas quanto à produção exacerbada do lixo e, consequentemente, agravos relacionados com a poluição ambiental. A crescente escala de produção dos resíduos sólidos urbanos (RSUs) tem gerado um alerta para a sociedade, tendo em vista o aumento do consumo e a dispensação inadequada desses resíduos. Dessa forma, é de suma importância a conscientização sobre a geração, segregação e disposição final desses resíduos para minimizar estes agravos. Assim, este trabalho objetivou discutir, no espaço escolar, a problemática referente aos RSUs, no que tange à sua produção, armazenamento, reutilização e descarte adequado desses materiais, visando corroborar para a preservação ambiental, promoção e prevenção da saúde e a valorização das questões sociais. Para tanto, foram realizadas atividades de extensão no Centro de Ensino Mourão Rangel, localizado no Município de Imperatriz – MA, no ano de 2012. Para a articulação com os estudantes foram utilizados instrumentos lúdicos, material paradidático, palestras educativas e debates, de modo a promover a troca de conhecimento, por meio de uma conversação aberta entre os envolvidos. A partir dos resultados obtidos, observou-se que houve uma participação efetiva dos alunos, dos professores e da direção da referida escola durante a execução de toda a atividade de extensão, evidenciando o interesse pela temática abordada. Diante disso, pode-se inferir que essa ação, seguramente contribuiu para o aumento da gama de informações relativas às questões ambientais, com ênfase nos RSUs, uma vez que ela foi capaz de incitar a formação do senso crítico nos envolvidos em prol da conservação dos recursos naturais. Ainda, é importante, reforçar a essencialidade da manutenção do diálogo da universidade com as escolas, a fim de manter e aperfeiçoar o conhecimento, a favor da coletividade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-08-31 18:54:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/885
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 2 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/885/5190
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/943
2019-10-20T15:33:22Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140823 2014 eng "
1679-4605
dc
Novos horizontes pela educação popular: o ressurgir da figura do índio no caso são-borjense
Colvero, Ronaldo Bernardino
Universidade Federal do Pampa UNIPAMPA
Cabonai, Davide
Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
Valença, Fernanda Mattos de Lima
Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)
Array
O artigo é resultado da produção desenvolvida a partir do projeto de extensão“Admirável Mundo Novo: quebrando paradigmas através da educação”, financiado pelo Programa de Bolsas de Desenvolvimento Acadêmico (PBDA), em 2012, pela Universidade Federal do Pampa. São Borja, cidade fronteiriça do Rio Grande do Sul, e palco dessa ação extensionista, constituiu, no passado, uma das primeiras reduções jesuíticas, sendo conhecida nesse contexto com um dos “Sete Povos das Missões”. Dessa maneira, a figura do índio se vale de importante elemento histórico, fazendo parte da formação da cidade e de hábitos presentes no cotidiano de seus habitantes. Todavia, partindo da premissa que essa relevância a respeito das raízes indígenas encontra-se pouco valorizada ou até mesmo desconhecida, inclusive nas salas de aula, o projeto de extensão vem atuar neste ponto junto às escolas públicas da cidade. O público-alvo escolhido na edição de 2012 contemplou as turmas de terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual Padre Francisco Garcia. As oficinas e vivências realizadas foram pautadas pela orientação pedagógica da Educação Popular, proposta por Paulo Freire, em acordo com a teoria do conhecimento direcionada: do Construtivismo Sócio-Interacionista. No início deste projeto de extensão universitária foram aplicados questionários, para que, em conjunto com dados de pesquisas oficiais, tanto sobre a educação quanto sobre a atual condição indígena, servissem de base para a compreensão do quadro que seria trabalhado, assim como contribuir na construção dos resultados desta produção acadêmica. Foi possível estabelecer debates sobre as políticas públicas vigentes, com uma aproximação do universo dos jovens com realidades locais que comprovadamente as ignoravam, como no caso indígena, simultaneamente ao entendimento do funcionamento básico das principais instituições políticas da nossa sociedade.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-08-31 23:26:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/943
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 2 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/943/5672
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/880
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Consumo de carne bovina na comunidade acadêmica da UNESP - Dracena
Andrighetto, Cristiana
Profª. Drª. do Curso de Zootecnia da UNESP – Campus Experimental de Dracena/SP - Brasil.
Sabbag, Omar Jorge
Prof. Dr. do Departamento de Fitotecnia, Tecnologia de Alimentos e Sócio Economia da UNESP – Campus de Ilha Solteira/SP – Brasil
Sartorello, Gustavo Lineu
Graduando do curso de Zootecnia da UNESP – Campus Experimental de Dracena/SP - Brasil
Lupatini, Gelci Carlos
Prof. Dr. do Curso de Zootecnia da UNESP – Campus Experimental de Dracena/SP - Brasil.
Array
O objetivo do trabalho foi delinear o perfil e mostrar as características relacionadas ao comportamento de consumo de carne bovina na comunidade acadêmica da UNESP - Campus Experimental de Dracena, enfocando discentes, servidores docentes e técnico-administrativos. Foi aplicado um questionário a 170 consumidores, obtendo um perfil do consumidor de carne bovina. Os resultados obtidos neste trabalho refletiram uma análise do comportamento do consumidor, por meio de perfil e hábitos de consumo, considerando as dimensões socioeconômicas; produto; hábitos do consumidor e sistema de produção. Entre os principais resultados, observou-se que o fator preço não caracteriza o maior diferencial no momento da compra. importa mais a higiene, aliada às características de qualidade da carne que foram avaliadas: sabor, maciez e cor. São escolhas que refletem o grau de conscientização do público entrevistado. Com relação aos cortes mais consumidos, os discentes, por possuírem menor poder aquisitivo, apresentam maior consumo de cortes com baixo preço. A situação se altera em relação ao quadro de servidores docentes e técnico-administrativos, considerando maior consumo atribuído a cortes especiais. O consumidor está preocupado em adquirir um produto adequado às normas de segurança alimentar, pois, constatou-se que a maior parte da comunidade acadêmica (88,5%) possui a preocupação de obter um produto de origem sustentável. Entender o comportamento do consumidor requer uma análise específica sobre diversos tipos de clientes e nesse novo século, entender o consumidor é a chave do sucesso nos negócios.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/880
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/880/5123
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1055
2018-04-16T15:07:26Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150813 2015 eng "
1679-4605
dc
Programa de conscientização da população sobre o destino adequado dos dejetos fecais e exame laboratorial de animais trazidos ao Hospital Veterinário da FMVZ-Unesp Botucatu
Nardo, Mariana Bonici
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://www.fmvz.unesp.br/
Marchetti, Guilherme de Abreu
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://www.fmvz.unesp.br/
Nezu, Ingrid Hammermeister
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://fmvz.unesp.br/
Santos, Gisele Junqueira
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://www.fmvz.unesp.br/
Brombini, Giovana Cristina
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://www.fmvz.unesp.br/
Machado, Luiz Henrique Araújo
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://www.fmvz.unesp.br/
Schmidt, Elizabeth Moreira dos Santos
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://www.fmvz.unesp.br/
Lourenço, Maria Lucia Gomes
Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia Unesp Botucatu http://www.fmvz.unesp.br/
Array
O Projeto “Cata-Caca” é um programa de conscientização da população sobre o destino adequado dos dejetos fecais de animais em vias e logradouros públicos. O objetivo é informar aos proprietários sobre os parasitas intestinais e o risco de zoonoses, fazer os visitantes do Hospital Veterinário, destinarem corretamente os dejetos e preservar a limpeza do ambiente hospitalar. Para realizar o projeto foram dispostos folders e panfletos informativos nos locais com maior fluxo de pessoas, juntamente com coletores, compostos por sacolas plásticas, lixeira, etiquetas de identificação e caneta. As técnicas utilizadas para diagnosticar os parasitas foram Faust e Willis. Os proprietários foram comunicados por telefone dos resultados das análises e indicados ao nosso hospital ou a um veterinário particular para tratamento adequado. Foram analisadas 40 amostras de fezes, sendo que 24 cães encontravam-se parasitados. Os parasitas mais frequentemente encontrados nos exames coproparasitológicos foram: Giardiaspp (93,7%),Cystoisospora spp (8,33%), Ancylostoma spp (8,33%),Strongyloides spp (8,33%), e Toxocara canis (4,17%). Com o programa, a população atendida pelo Hospital Veterinário, recebeu orientação sobre as principais doenças parasitárias transmitidas pelas fezes e a importância da destinação adequada aos resíduos de seus animais em locais públicos, impedindo a transmissão de doenças. Os proprietários de animais infectados foram informados e seus cães tratados com antiparasitários.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1055
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1055/6645
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1295
2018-04-16T13:42:20Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160621 2016 eng "
1679-4605
dc
Experiência com adolescentes em situação de vulnerabilidade social
Capellini, Vera Lucia Messias Fialho
UNESP
Santos, Caio Cesar Portella
UNESP
Cusinato, Caroline
Departamento de Educação
Lepre, Rita Melissa
Departamento de Educação
Array
O Projeto de extensão denominado “Pedagogia e Psicologia Social: em busca de uma ação emancipadora no Bairro Ferradura Mirim” teve início no ano de 2007, no bairro de mesmo nome, tendo como objetivo principal propiciar a formação crítica-reflexiva de um grupo de 25 a 30 jovens com idade entre treze e dezoito anos. Os encontros ocorreram semanalmente em um espaço cedido por um projeto social estabelecido no bairro, enfocando a educação em direitos humanos, a integração e a cidadania ativa, considerando-se a realidade social e cultural em que os participantes estavam inseridos. Por meio das atividades desenvolvidas e discussões de temáticas – como escola, preconceito, projeto de vida, meio ambiente e sexualidade–, foi possível observar movimentos de reflexões críticas e a formação de um grupo sólido de discussões. Como resultado principal, destaca-se a expansão da capacidade de dialogar dos jovens participantes e a constatação de que projetos de extensão que adotem os princípios da pesquisa-ação como metodologia podem gerar processos e produtos interessantes de pesquisa e de formação e desenvolvimento de pessoas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-06-21 18:02:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1295
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 2 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1295/8678
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1326
2018-04-16T12:46:31Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"161231 2016 eng "
1679-4605
dc
Projeto de musculação em um instituto federal de educação
Cerqueira, Matheus Santos
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais Campus Rio Pomba
Array
A prática de exercícios físicos tem se mostrado eficiente no combate aos males causados pelo comportamento sedentário que afeta, entre outros grupos, professores e estudantes. Além disso, a oferta de atividades como a musculação em escolas para os membros da comunidade escolar interna pode apresentar uma série de outros benefícios, que vão muito além das melhoras de ordem biológica. O objetivo era apresentar um projeto de extensão em musculação desenvolvido para a comunidade escolar interna de uma instituição de educação, relatando sua estrutura organizacional, forma de funcionamento e os benefícios promovidos pelo projeto. O projeto foi desenvolvido por professores de Educação Física auxiliados por alunos bolsistas. As atividades foram realizadas na sala de musculação do Instituto Federal Sudeste de Minas Gerais Câmpus Rio Pomba e ofertadas a todos os alunos e servidores do câmpus. Funcionou durante todo o período de aulas regulares com horários nos turnos da manhã, tarde e noite. A prescrição incluiu treinamento de força/resistência muscular, flexibilidade e resistência aeróbica e os praticantes apresentavam frequência de dois a quatro treinos por semana. A frequência ao projeto apresentou variação sazonal no número de participantes e em um levantamento realizado no mês de outubro de 2013 verificou-se a presença de 74 participantes, a maioria do sexo masculino (65,9%) e nenhuma presença de servidores do câmpus. Em uma avaliação prévia à participação no projeto, os participantes eram avaliados quanto aos objetivos com a prática da musculação. Dentre as opções apresentadas, os objetivos que obtiveram maior frequência foram Estético, Condicionamento Físico, e Emagrecimento. Observou-se de forma subjetiva melhoras nos componentes da aptidão física e socialização e integração entre os participantes do projeto. Apesar de alguns ajustes serem necessários para o melhor funcionamento do projeto, os resultados gerais mostraram tratar-se de um projeto com importantes contribuições para a comunidade escolar. Mesmo não sendo mensuradas, observaram-se melhoras na aptidão física geral e aumento do nível de atividade física, que trazem consigo diversos benefícios à saúde.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-12-30 11:14:30
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1326
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 4 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1326/8987
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1521
2018-02-08T19:53:44Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170630 2017 eng "
1679-4605
dc
Potencialidades das saídas a campo: reflexões a respeito do ensino de física e meio ambiente
Rodrigues, José Jorge Vale
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - IFTO
Strohschoen, Andreia Aparecida Guimaraes
Centro Universitário UNIVATES/RS
Marchi, Miriam Inês
Centro Universitário UNIVATES/RS
Array
Considerando que a abordagem científica fora da sala de aula pode ser bastante promissora, este artigo pretende mostrar o potencial do Parque Witeck, localizado na cidade de Novo Cabrais-RS, por meio de um trabalho de saída a campo desenvolvido por estudantes do Mestrado em Ensino de Ciências Exatas da UNIVATES. Diante das recorrentes alterações ambientais que a atividade humana vem provocando na Natureza, surge a necessidade de conscientizar os estudantes com Educação Ambiental. O objetivo desde trabalho é descrever a importância da compreensão dos principais aspectos científicos envolvidos com a preservação ambiental. Realizou-se uma pesquisa qualitativa e verificou-se que as saídas a campo podem ser uma boa estratégia para o ensino de Física e Meio Ambiente, uma vez que permitem explorar os fenômenos físicos, possibilitando o contato direto com o objeto de estudo. Assim, acreditamos que esta metodologia de ensino pode ser eficiente na formação dos estudantes, para que eles compreendam de forma crítica e reflexiva as principais questões presentes na nossa sociedade, como os problemas ambientais, e busquem contribuir para a solução deles.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-06-30 22:17:59
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1521
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 2 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1521/10866
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1592
2019-10-25T14:16:21Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"171229 2017 eng "
1679-4605
dc
Conhecimento sobre bem-estar e guarda responsável de cães e gatos domiciliados e semi-domiciliados
Pedrassani, Daniela
Universidade do Contestado - Campus Canoinhas
Karvat, Daniele de Cassia
Universidade do Contestado - Campus Canoinhas
Array
O aumento no número de animais errantes, associado ao descuido e desconhecimento de muitos tutores em relação à responsabilidade ao adquirir um animal e o seu bem-estar, são fatores que motivaram este estudo. Assim, utilizando um formulário objetivou-se analisar o conhecimento sobre bem-estar animal e guarda responsável dos tutores de cães e gatos domiciliados e semi-domiciliados da área urbana do distrito de Marcilio Dias, Canoinhas-SC. Os dados foram avaliados por análises descritivas, e para avaliação de ocorrência de associação entre as variáveis (renda, escolaridade e idade) foram empregados os Testes de Qui quadrado (c2) e Exato de Fisher (p?0,05). Dos 100 tutores entrevistados 58% possuíam algum conhecimento sobre bem-estar, e 63% possuíam algum conhecimento sobre guarda responsável. Verificou-se que o conhecimento dos tutores em relação a tais questões, ainda é limitado e não está sendo colocadoem prática. Isso demonstrou a necessidade da atuação dos médicos veterinários na instrução e orientação em relação a esses temas ligados à saúde pública, bem-estar e guarda responsável.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-12-29 20:21:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1592
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 4 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1592/10942
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1592/10943
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1587
2019-11-22T14:31:15Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180930 2018 eng "
1679-4605
dc
Projeto parasitoses intestinais em crianças: Prevalência e Fatores Associados
Rodrigues, Sara Ramos
Universidade Estadual do Maranhão
Gomes, Sâmea Cristina Santos
Universidade Federal do Maranhão
Lima, Raina Jansen Cutrim Propp
Instituto Federal do Maranhão
Nascimento, Joelma Ximenes Prado Teixeira
Universidade Federal do Maranhão
Array
As parasitoses intestinais ainda constituem-se em grave problema de saúde pública, perpetuando-se no Brasil e em outros países, e causando adoecimento nos indivíduos, sendo o estudo de sua prevalência um dos melhores indicadores do status socioeconômico de uma população e pode estar associada a diversos determinantes. O objetivo do estudo foi investigar a prevalência e os fatores associados à ocorrência de parasitismo intestinal em crianças da zona urbana do município de Grajaú - MA. Estudo transversal, analítico, realizado com crianças de 2 a 10 anos de idade. A amostra foi composta por 143 indivíduos. Foi realizada análise univariada e na segunda fase foram ajustados modelos de regressão logística para o estudo dos fatores associados. Foram consideradas associadas à variável-resposta àquelas que apresentaram p< 0,05. A prevalência de infecções foi de 60,14%, havendo uma variação de 13,95 a 86,05%, respectivamente, entre a positividade para helmintos e protozoários. O aumento na idade das crianças, assim como o intervalo de tempo da última consulta associaram-se a uma maior ocorrência de parasitos em geral. Enquanto que o aumento na idade da mãe e seus conhecimentos sobre os sintomas das parasitoses associaram-se a uma menor ocorrência de casos. O estudo observou que alguns fatores estão associados a maior ou menor ocorrência de parasitos intestinais no município pesquisado. Dessa forma, medidas de controle mais eficientes devem ser pensadas para a população, levando em consideração as associações descritas, como forma de diminuir a prevalência e a incidência dessas infecções.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-09-30 23:48:04
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1587
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 3 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1587/10895
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1587/10896
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1587/10937
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1587/12937
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1587/12938
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1587/14781
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1587/14782
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1711
2019-12-18T22:54:52Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191218 2019 eng "
1679-4605
dc
Uma saúde e posse responsável animal: disseminando conceitos em Sousa-PB
Lima, Jéssica Monique dos Santos
Graduanda do curso de bacharelado em medicina veterinária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/Campus Sousa.
Fernandes, Beatriz Dantas
Graduanda do curso de bacharelado em medicina veterinária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/Campus Sousa.
da Silva, Daniel Cézar
Professor do ensino básico, técnico e tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/Campus Sousa.
da Silva, Bismark Alves
Graduando do curso de bacharelado em medicina veterinária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/Campus Sousa.
Moura, Maria Francicarla Nascimento
Graduanda do curso de bacharelado em medicina veterinária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/Campus Sousa.
Gomes, Joandro Ferreira
Graduando do curso de bacharelado em medicina veterinária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba/Campus Sousa.
Array
O número de animais encontrados nas ruas vem crescendo com o passar dos anos em muitas cidades e estados, sendo que em bairros periféricos esse problema é mais perceptível. Este fato impulsionou discentes do curso de Medicina Veterinária a realizarem um projeto voltado à conscientização de crianças e adolescentes, visto que se registra série de problemas relativos aos animais errantes, uma vez que estes podem ser transmissores de várias doenças, com risco à saúde pública. Ainda é possível notar a falta de informação e conscientização por parte da população, sendo necessárias iniciativas voltadas ao esclarecimento do tema em questão. Dessa forma, discentes do curso de Medicina Veterinária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba realizaram atividades de conscientização acerca dos temas: Uma saúde e Posse responsável de animais, em populações de 1113 estudantes de escolas estaduais de Ensino Fundamental II e Médio do município de Sousa-PB. Foram ministradas palestras através de metodologias ativas do ensino e aprendizagem, consistindo em exposição demonstrativa e provocativa. Os recursos utilizados para ministração das palestras foram audiovisuais tais como data show, literatura de cordel e cartilhas educativas ilustradas. O período relativo às palestras foi concentrado em um mês, com visitas diárias nas escolas. Ao final do projeto foi possível avaliar os alunos através da aplicação de questionários antes e após a ministração das palestras. Constatou-se ganho de conhecimento em relação aos temas ministrados, no entanto, nota-se que os alunos possuíam conhecimento prévio acerca dos temas, pois os resultados da análise dos questionários demonstraram acertos concentrados no escore máximo, o qual foi representado pelo escore 4. Entretanto, os resultados foram insatisfatórios ao questionamento referente às zoonoses, principalmente nas turmas de 7º e 9º ano do Ensino Fundamental II, apresentando 42,38 e 32,79% de acertos, respectivamente, evidenciando a falta de conhecimento dos alunos quanto às doenças que podem ser transmitidas dos animais aos seres humanos. Devido à falta de informação a respeito dos temas Uma Saúde e Posse responsável de animais, verifica-se a importância do trabalho extensionista quanto à conscientização de crianças e adolescentes.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-18 19:54:52
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1711
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 2 (2019)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1924
2024-01-05T17:51:39Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"201231 2020 eng "
1679-4605
dc
Ensinagem em desenvolvimento local participativo na formação em saúde
Correia, Ricardo Lopes
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. http://www.medicina.ufrj.br/ http://orcid.org/0000-0003-3108-2224
Costa, Samira Lima da
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ
Akerman, Marco
Universidade de São Paulo, USP.
Array
A ensinagem em desenvolvimento local participativo é uma abordagem social que focaliza a criação e exploração de estratégias de ensinar, a partir da relação professor(a)-estudante-ambiente. Associado ao desenvolvimento local participativo insere-se nas questões sociais na tentativa de produzir equidades e justiças em contextos vulneráveis locais. Neste contexto, o objetivo deste estudo é identificar estratégias de ensinagem na extensão universitária, a partir das experiências de estudantes da saúde. Foi conduzida uma pesquisa documental, a partir de um conjunto de 31 documentos produzidos durante um projeto de extensão universitária em uma cidade do interior de São Paulo, entre os anos de 2011 e 2015. Para o tratamento dos dados foram utilizados procedimentos da Análise Documental e de Conteúdo. Foram incluídos na pesquisa 8 documentos, a partir dos critérios de inclusão e exclusão. Nesses foram identificados a participação, ao longo de todo o período estudado, de 114 estudantes de diversos campos do conhecimento, sendo a maioria (59,6%) do campo da saúde. As estratégias de ensinagem, identificadas nos documentos incluídos na pesquisa, evidenciaram o uso de imersões, rodas de conversas, mapeamentos de rede, brainstorming e projetos de vida local. E os sentidos apreendidos pelos(as) estudantes informaram o envolvimento em conteúdos da interprofissionalidade, das trajetórias pessoais, das atividades e do contexto local. Assim, a abordagem de ensinagem em desenvolvimento local participativo, como uma prática social de ensinar, contribui para a formação de estudantes da saúde, a partir do deslocamento do lócus acadêmico-institucional para aqueles do contexto da vida local cotidiana
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p46-68
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3190
2023-12-21T14:49:00Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
Depressão e índices de fracasso na etapa inicial do tratamento do tabagismo
Silva, Meire Luci da
Universidade Estadual Paulista (UNESP), http://orcid.org/0000-0003-0256-4793
Rondina, Regina de Cássia
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Marilia, SP, Brasil.
Martins, Raul Aragão
Universidade Estadual Paulista - IBILCE/UNESP (Campus de São José do Rio Preto). http://orcid.org/0000-0001-6495-731X
Prunes, Mayra Beatriz da Cruz
Universidade Estadual Paulista (UNESP), Marilia, SP, Brasil http://orcid.org/0000-0002-0588-8120
Tedesco, Gabriele Cheder
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Pereira, Fernanda Alves José Ferioli
Universidade de Marilia ( UNIMAR)
Array
Este estudo teve como objetivo investigar, em que medida existe associação entre sintomatologia de natureza depressiva e o desempenho de fumantes na etapa inicial do tratamento para parar de fumar. Metodologia: Amostra composta por 96 pacientes encaminhados de um programa de tratamento de tabagismo, junto a um hospital do interior paulista. Foram utilizados: questionário estruturado para levantamento de características sociodemográficas e padrão de consumo de tabaco dos fumantes e o Inventário de Depressão de Beck (BDI-II), para avaliação de sintomatologia depressiva. A coleta de dados foi realizada antes da primeira sessão de tratamento. Foi investigada a relação entre os escores no BDI-II e o índice de sucesso, ao final da quarta sessão terapêutica. Resultados: Fumantes do sexo feminino obtiveram, em média, maiores escores no BDI-II (p= 0,001). Não houve associação significante entre sintomatologia depressiva e os índices de aprovação no tratamento, ao final da quarta sessão terapêutica (p=0,067). Conclusões: Não foi encontrada relação entre o desempenho de fumantes na etapa de iniciação do tratamento de tabagismo e os escores no BDI-II. A diferença entre os percentuais de pacientes patológicos e não patológicos que conseguiram parar de fumar é limítrofe ou próxima (p=0,069); porém o grupo não patológico obteve maior êxito.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3190
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/110
2019-11-18T19:54:32Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090803 2009 eng "
1679-4605
dc
Ponto de vista de professoras de escolas municipais do ensino fundamental de Araçatuba (SP) sobre as parasitoses
Cardia, Daniel Fontana Ferreira
UNESP/Botucatu
do Amarante, Alessandro Francisco Talamini
UNESP/Botucatu
Bresciani, Katia Denise Saraiva
UNESP/Araçatuba
Array
O objetivo deste trabalho foi investigar o grau de conhecimento de professoras sobre as principais enfermidades parasitárias e verificar, após palestras, a assimilação do conteúdo ministrado. Foram entrevistadas 60 educadoras de 18 escolas municipais de ensino fundamental de Araçatuba, SP sobre parasitoses. Após esta etapa, foram ministradas palestras de curta duração sobre infecções por helmintos, ectoparasitos e protozoários. Em seguida, foram repetidas as mesmas perguntas referentes ao assunto para metade das pessoas envolvidas. Em se tratando do grau de escolaridade das professoras envolvidas, 6,66% apresentavam apenas 2º grau completo (magistério), 8,33% não completaram ou ainda cursam o ensino superior e 85,00% eram graduadas. A análise estatística descritiva revelou que, antes da execução das palestras, 93,33%, 46,66% e 16,66% das professoras responderam que tiveram casos de alunos com pediculose, helmintoses e escabiose respectivamente, sendo que a primeira destas é a afecção mais conhecida e compreendida pelas educadoras, como foi visto neste trabalho. Apenas 61,66% das professoras souberam diferenciar as enfermidades do complexo teníase-cisticercose. Após a explanação do extensionista, 96,66% souberam diferenciar estas duas enfermidades. Em relação à principal via de transmissão da toxoplasmose, dentre as entrevistadas, 86,66% incriminaram os felinos, 70,00% citaram a pomba, apenas uma professora sugeriu produtos cárneos e 28,33% não sabiam nada sobre o assunto. Após a palestra, quanto às formas de transmissão, 93,33% entenderam o papel do gato na enfermidade e 96,66% dos produtos cárneos. Quanto à leishmaniose visceral, 68,33% das entrevistadas referiram a espécie canina como a transmissora da doença e 91,66% incriminaram o vetor flebotomíneo. Na averiguação pós-palestra, foi demonstrado que 100% das educadoras não indicaram o cão na transmissão direta da infecção por Leishmania spp. A partir dos dados obtidos, foi possível inferir que há a necessidade da implantação de programas de conscientização em educação sanitária nas escolas de ensino fundamental direcionados ao aprendizado dos conceitos básicos sobre o reconhecimento e a profilaxia destas enfermidades parasitárias.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/110
Revista Ciência em Extensão; v. 3, n. 2 (2007)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/152
2012-02-17T14:13:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"090825 2009 eng "
1679-4605
dc
Formação de multiplicadores na área de saúde pública e higiene de alimentos
Baltazar, Camila
correa, Thaís Pagni
Fernandes, Ivan Bergonsini
Dias, Ricardo Augusto
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Ferreira, Fernando
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Pinheiro, Sônia Regina
USP - Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia
Array
O projeto teve início com a investigação de temas relacionados a zoonoses e higiene alimentar que algumas escolas municipais desejavam abordar com seus alunos. Através de inquéritos iniciais foram definidos os temas mais carentes e elaborados materiais didáticos os quais foram trabalhados em seminários com os professores das referidas escolas. O objetivo de treinar esses professores públicos foi o de estabelecer uma ligação entre a universidade e a população. Os professores com os conhecimentos adquiridos passariam a atuar como multiplicadores de informações repassando aos seus alunos informações importantes e completas sobre temas como raiva, toxocaríase, escabiose, leptospirose, leishmaniose, toxoplasmose, higiene de alimentos e posse responsável dos animais domésticos. Após o treinamento, um segundo questionário foi aplicado para a avaliação dos resultados permitindo verificar que houve mudança significativa e positiva no conhecimento dos professores e alunos já que na etapa seguinte, este material foi trabalhado nas classes acompanhado de um questionário aplicado antes e depois da referida aula. Foi possível observar também que os temas mais solicitados pelos professores foram higiene alimentar e posse responsável de animais domésticos e que os temas menos solicitados foram raiva e leishmaniose. No período de seis meses foram trabalhados oito grupos de professores de seis escolas municipais diferentes e três grupos de estudantes de uma escola municipal. Como resultado positivo considerou-se a grande aceitação do trabalho por parte das coordenações pedagógicas das escolas, comprovando-se, assim, a necessidade e utilidade de se estabelecer uma ligação entre a universidade (fonte de pesquisa e novos conhecimentos) e professores do ensino fundamental que podem trabalhar como multiplicadores junto à comunidade que já tem tantos problemas a solucionar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/152
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 1 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/172
2012-02-17T14:36:12Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
1679-4605
dc
Campanha de prevenção do câncer bucal em Araraquara: uma iniciativa de extensão consolidada em 11 anos de experiência
Navarro, Cláudia Maria
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Massucato, Elaine Maria Sgavioli
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Massucato, Elaine Maria Sgavioli
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Onofre, Mirian Aparecida
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Onofre, Mirian Aparecida
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Sposto, Maria Regina
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Sposto, Maria Regina
UNESP - Faculdade de Odontologia de Araraquara
Array
Os autores apresentam a Campanha de Prevenção do Câncer Bucal de Araraquara, promovida anualmente pelos docentes do Serviço de Medicina Bucal da Faculdade de Odontologia de Araraquara. Trata-se de uma atividade de extensão universitária implantada em 1993 que vem se ampliando ao longo de 11 anos, proporcionando subsídios para o ensino e para a pesquisa, além de beneficiar a comunidade por meio de orientação e de atendimentos clínicos. Em 1999, essa campanha foi realizada pela primeira vez numa feira visitada diariamente por milhares de pessoas, o que possibilitou o aumento dos benefícios e a legitimou como autêntica atividade de extensão universitária extra-muros.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-06-25 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/172
Revista Ciência em Extensão; v. 1, n. 2 (2004)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/75
2012-03-01T12:58:46Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"100416 2010 eng "
1679-4605
dc
Sedentarismo: prevalência e associação de fatores de risco cardiovascular
Olbrich, Sandra Regina
Faculdade de Medicina de Botucatu
Nitsche, Maria José Trevizani
Faculdade de Medicina
Olbrich Neto, Jaime
Faculdade de Medicina
Mori, Natália Leite Rosa
Faculdade de Medicina
Array
O sedentarismo é definido como a falta ou a grande diminuição de atividade física. É sabido que a atividade física estimula a função dos sistemas cardiovascular, respiratório e musculoesquelético, assim como promove motivação psicológica e sensação de bem estar. É considerado o principal fator de risco para a morte súbita, estando na maioria das vezes associado direta ou indiretamente, às causas ou ao agravamento da grande maioria das doenças. O objetivo do estudo foi verificar a prevalência de sedentarismo e sua associação com outros fatores de risco em funcionários, docentes e alunos da Universidade Estadual Paulista. Foram avaliados clínica e laboratorialmente, de agosto de 2003 a maio de 2007, 9867 pessoas que compareceram a campanha institucional “Promoção da Saúde e Prevenção de Doenças”. A coleta dos dados ocorreu por procura voluntária; todos os participantes preencheram questionário com dados pessoais e epidemiológicos; foram verificados o peso, a altura, a pressão arterial e coletado sangue, por punção digital para verificação dos níveis de glicose e colesterol total. Foram considerados sedentários todos aqueles que não realizavam atividade física regular por no mínimo 30 minutos três vezes por semana. Todos aqueles que apresentaram anormalidades nas avaliações foram orientados por meio de consulta de enfermagem e sugerido procurarem auxílio médico. A prevalência de inatividade física foi de 59,9 % (alunos, 57,4%; docentes, 55,8%, e servidores, 65,4% ); 57% eram homens ( p
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-04-16 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/75
Revista Ciência em Extensão; v. 5, n. 2 (2009)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/382
2019-11-18T20:26:31Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"101222 2010 eng "
1679-4605
dc
Efeito do envelhecimento na qualidade da cachaça produzida por pequenos produtores
Barboza, Ricardo Augusto Bonotto
UNESP - Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Araraquara
Meneghin, Maria Cristina
UNESP - Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Araraquara
Santos, Vitor Rocha dos
UNESP - Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Araraquara
Fonseca, Sérgio Azevedo
UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara
Faria, João Bosco
UNESP - Faculdade de Ciências Farmacêuticas de Araraquara
Array
Este artigo relata os resultados de um estudo que buscou avaliar os efeitos da técnica do envelhecimento sobre amostra de cachaças produzidas e comercializadas por pequenos produtores do Estado de São Paulo. Amostras de cachaças, envelhecidas e não envelhecidas, foram enviadas por 10 produtores de cachaça participantes do projeto e curso de extensão: Encontro da Cadeia Produtiva de Cachaça e Concurso Paulista da Cachaça de Alambique, organizado pelo Departamento de Alimentos e Nutrição da Faculdade de Ciências Farmacêuticas da UNESP/Araraquara em parceria com o Serviço Brasileiro de Apoio a Micro e Pequena Empresa do Estado de São Paulo (SEBRAE-SP) e o Sindicato Rural de Araraquara. A avaliação das amostras foi feita com base em testes sensoriais realizados no laboratório de análise e controle da qualidade de alimentos e bebidas do referido Departamento. Os resultados da pesquisa revelaram médias de aceitação significativamente maiores nas amostras envelhecidas em comparação com as amostras não envelhecidas. O processo de envelhecimento, um dos tópicos do curso, apresentou-se como uma forma efetiva de melhorar a qualidade da cachaça. Assim como, a pesquisa confirmou a importância do apoio da Universidade para o aprimoramento da qualidade de alimentos e bebidas produzidos no Brasil.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2010-12-22 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/382
Revista Ciência em Extensão; v. 6, n. 2 (2010)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/382/1830
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/475
2019-11-18T20:51:42Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"111210 2011 eng "
1679-4605
dc
Perfil dos agressores e das crianças e adolescentes vítimas de violência sexual.
Fukumoto, Ana Esther Carvalho Gomes
Faculdade de Medicina de Botucatu FMB-UNESP
Corvino, Juliana Maria
Faculdade de Medicina de Botucatu FMB-UNESP
Olbrich Neto, Jaime
Faculdade de Medicina de Botucatu FMB-UNESP
Array
A violência sexual é devastadora para a infância e para a adolescência. A desigualdade social contribui para a ocorrência de violência interpessoal, embora ocorra em todos os níveis sociais. O atendimento inicial multiprofissional competente, bem como a adesão ao tratamento e às condutas quanto à mudança nos fatores de risco, uso correto das medicações, realização do Boletim de Ocorrência, acompanhamento médico, psicológico, e avaliação da assistente social são primordiais. Os maiores abusadores geralmente são pessoas do relacionamento próximo da vítima. A violência pode ocorrer com a penetração, sexo oral, manipulação de genitais, exibicionismo, entre outros. Pode ser recorrente; alterar a formação da personalidade e a sexualidade de quem sofre o abuso. Doenças, gravidez, inibição, agressividade e suicídio podem ser consequências. O objetivo foi obter perfis de vítimas e agressores das crianças e adolescentes, vítimas de violência sexual, atendidas no PS de Pediatria do HC da FMB - UNESP no período compreendido entre 2005 e 2008. Como resultado, 78,7% são do sexo feminino, com idade média de 9 anos; 33,44% residiam com mãe e pai; o tempo percorrido até a denúncia foi acima de 1 ano em 18,5%; a criança denunciou em 44,9%; em 55,6% tratou-se de reincidência; em 27% ocorreu mais de um tipo de violência; 85,6% agressores eram conhecidos da criança ou da família; 28,7% eram parentes, sendo os pais os principais, com uma taxa de 12,5%, os primos, 5,55%; e, dos 71,3% não parentes, 14,83% eram padrastos, 14,83% vizinhos; 73,9% ocorreram na casa da criança ou do agressor; em 66% houve intimidação com o uso de força e de ameaças, 2,8% com arma; em 36,6% houve penetração e em 46,3% manipulação; houve relação sexual só anal em 13,9%, só vaginal 44,9%, só oral em 3,74%; 43% apresentaram algum sintoma psíquico; 24,3% receberam medicamentos contra DST. Das 50 famílias nas situações de maior gravidade entre os 216 pacientes (23,15%), apenas um (2%) compareceu ao chamado de retorno após a alta, e nos demais, a tentativa de contato por telefone, ou via endereço, fornecidos, mostrou que havia mudanças de rua, bairro, ou cidade, e telefones que simplesmente não existiam, não nos permitindo construir esta resposta. Esse dado nos levou a pensar, se isso fora apenas uma coincidência ou uma forma de se esconder. Vítimas e agressores, na maioria das vezes, convivem em ambientes onde a proximidade torna possível a realização da violência, e os fatores relacionados variam pouco, nas diferentes populações em que se estudou este tipo de crime. O ato gera marcas permanentes, sejam elas biológicas ou psicológicas. O presente estudo será ampliado para os anos de 2009 e 2010, além de acompanhar os casos junto ao Conselho Tutelar e a Vara Judicial, para saber qual a resolução dos casos estudados e suas punições, para se ter uma visão mais ampla e projetar medidas conjuntas que tenham maior eficiência.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2011-12-31 23:03:17
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/475
Revista Ciência em Extensão; v. 7, n. 2 (2011)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/475/2482
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/527
2019-11-18T21:15:43Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"120823 2012 eng "
1679-4605
dc
Percepções dos médicos a respeito do aconselhamento genético do câncer: o exemplo do câncer colorretal
Moreira, Raphaela Martins Muniz
Universidade Federal de São Carlos
Melo, Débora Gusmão
Universidade Federal de São Carlos
Array
No Brasil, estima-se o aparecimento de 500.000 novos casos de câncer por ano, dos quais 10% têm caráter hereditário. O câncer colorretal (CCR) ocupa a 3ª posição dentre as causas de morte por neoplasias e aproximadamente 30% destes tumores são hereditários. Nos últimos anos houve importantes avanços no conhecimento a respeito dos cânceres hereditários e, em especial, do CCR, o que impactou em sua mortalidade e taxa de sobrevivência, impondo o preparo dos médicos para incorporação desses avanços no cuidado à saúde. Este estudo objetivou avaliar as percepções dos médicos do município de São Carlos, SP, acerca da genética do câncer em geral e do CCR em particular. Em última instância, pretende-se colaborar para um programa eficiente de educação permanente dos profissionais de saúde, contribuindo para construção de uma linha de cuidado integral para pacientes com doenças genéticas. Trata-se de estudo descritivo, para o qual foram convidados a participar os 325 médicos com cadastro ativo na Associação Médica de São Carlos, nos anos de 2010 e 2011. Os participantes da pesquisa preencheram um questionário semi-estruturado, composto por 10 questões abertas e 5 fechadas. A análise dos resultados foi realizada para cada um dos questionários pelas duas pesquisadoras e, a partir das respostas aos questionários, elencaram-se tópicos de acordo com os conhecimentos aos quais se referiam. Participaram do estudo apenas 10 médicos, o que reflete uma baixa adesão entre os possíveis sujeitos da pesquisa. O ano de graduação dos participantes variou entre 1976 e 2005. Da análise dos questionários respondidos apreenderam-se alguns enunciados: (1) “gene” foi conceituado primordialmente em função da sua composição bioquímica e de forma estática, sem que os processos moleculares mais recentes tenham sido incorporados nos discursos; (2) a relação entre genótipo-fenótipo foi descrita como “causa-efeito” e “variedade de expressão do gene”, a influência do ambiente nesta interação esteve contemplada em parte dos questionários; (3) a etiologia genética do câncer apareceu como uma referência constante nos discursos, embora a fisiopatogenia do câncer hereditário e a distinção entre câncer esporádico e herdado não estejam claras, parecendo existir uma confusão conceitual entre câncer hereditário e agregação familiar de câncer; (4) houve reconhecimento da importância da anamnese, da histórica familiar e dos testes genéticos moleculares para o diagnóstico de câncer hereditário, apesar de terem sido citados exames sem utilidade para o diagnóstico; (5) houve reconhecimento das principais características associadas aos cânceres hereditários; (6) o fato do CCR hereditário predispor ao aparecimento de tumores extracolônicos foi consensual, e a relação entre a alta mortalidade do CCR e o diagnóstico tardio foi pouco explicitada. Estes resultados podem orientar um plano de educação permanente dos profissionais médicos já formados, em relação às descobertas recentes da genética e do aconselhamento genético do câncer.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2012-08-31 23:03:56
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/527
Revista Ciência em Extensão; v. 8, n. 2 (2012)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/527/2759
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/527/2760
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/855
2019-11-01T14:15:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"130807 2013 eng "
1679-4605
dc
Intervenção cognitivo-comportamental para crianças com dificuldades psicolinguísticas: reabilitação neuropsicológica
Soares, Zelma Freitas
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
Siquara, Gustavo Marcelino
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFBA
Santana, Ana Ribeiro
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
Pereira, Jacqueline Miranda
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
da Silva, Verônica Santos
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB
Cardoso, Thiago da Silva Gusmão
Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP
de Freitas, Patrícia Martins
Universidade Federa do Recôncavo da Bahia
Array
Crianças com atraso de desenvolvimento das funções linguísticas podem futuramente apresentar dificuldades de leitura e escrita. Os problemas sociais podem agravar ainda mais as situações de fracasso, considerando que o acesso aos serviços especializados na redução ou eliminação de tais dificuldades é restrito, sendo de alto custo para famílias de baixa renda. Diante disso, o presente trabalho teve como objetivo elaborar e oferecer para crianças de uma escola pública um programa de intervenção cognitivo-comportamental para alterações do processamento lexical, verificando sua eficácia na redução dos déficits. Após uma reunião na escola e, com assinatura do Termo de Consentimento Livre e esclarecido pelos pais, 40 crianças foram avaliadas considerando os componentes fonológico, lexical e semântico da linguagem, utilizando a Bateria de Avaliação Neuropsicológica do Processamento Lexical. Foram inseridas no programa de estimulação cinco crianças, com idade entre seis a 10 anos, que apresentaram desempenho abaixo do esperado para sua idade em algumas tarefas da bateria. As referidas crianças foram convocadas a participar de uma intervenção, que consistiu na segunda etapa do projeto. Na intervenção, as crianças foram submetidas ao programa de estimulação psicolinguística, constituído de tarefas que visa estimular funções ligadas principalmente ao desempenho da leitura e escrita das crianças. Os dados quantitativos foram analisados a partir do Statistical Pachkage for Social Sciences. No primeiro momento, foi realizada a análise estatística descritiva, onde identificou as crianças que ficaram abaixo do primeiro desvio padrão em tarefas da bateria utilizada na avaliação, posteriormente, após as atividades de intervenção as crianças foram reavaliadas. Os resultados estatísticos comparativos demonstram efeito do programa no desempenho psicolinguístico. Ganhos referentes ao interesse e participação das crianças nas atividades escolares foram observados também pelos professores.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2013-08-31 18:54:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/855
Revista Ciência em Extensão; v. 9, n. 2 (2013)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/855/4909
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/882
2019-10-18T13:17:51Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"140319 2014 eng "
1679-4605
dc
Conscientizando idosos e profissionais da saúde acerca das mudanças cognitivas relacionadas à idade
Vargas, Liane da Silva
Unipampa.
Alves, Niege
Unipampa
Lara, Marcus Vinícius Soares
Unipampa
Mello-Carpes, Pâmela Billig
Universidade Federal do Pampa
Array
O presente artigo relata um conjunto de ações de extensão que tiveram como objetivo realizar uma abordagem educacional direcionada às pessoas idosas e profissionais que trabalham com esse tipo de população acerca das mudanças cognitivas fisiológicas decorrentes do envelhecimento e suas repercussões na vida diária. Para isto, participaram deste estudo, idosos e profissionais integrantes de grupos de convivência e de unidades básica de saúde. Inicialmente os idosos foram submetidos a uma avaliação da função cognitiva e aspectos emocionais. Também tivemos acesso a dados como idade, presença de doenças crônicas e frequência de realização de atividades física pelos idosos. Os dados coletados foram importantes para o planejamento de uma abordagem expositivo-explicativa, sobre o processo fisiológico do envelhecimento humano, com ênfase nas alterações cognitivas presentes nessa fase da vida, bem como sobre as doenças que interferem e ou agravam este processo. Nessa etapa do estudo expomos os resultados obtidos na avaliação cognitiva desses idosos, explicamos o provável mecanismo pelo qual alguns deles apresentaram alterações nos processos mnemônicos e também mostramos como algumas doenças aceleram o declínio cognitivo quando associados à idade. Posteriormente a estes esclarecimentos, realizamos algumas atividades práticas como forma de demonstrar alternativas simples que colaboram para um envelhecimento saudável, com preservação e ou manutenção das funções físicas e cognitivas. Verificamos que há uma carência de esclarecimentos referentes ao benefício de atividades simples cotidianas importantes para o idoso manter-se ativo cognitiva e fisicamente e, assim conquistar um envelhecimento com melhor qualidade de vida. Além disso, existe carência quanto ao conhecimento da parte dos profissionais do serviço, uma vez que muitos deles não entendem ou desconhecem como acontece o processo fisiológico do envelhecimento e suas implicações no dia-a-dia dos idosos. Podemos perceber que houve uma grande aceitação de nossas ações, tivemos uma integração bastante satisfatória tanto com os idosos como com os profissionais, havendo troca de conhecimentos, informações e esclarecimentos úteis para a melhora do serviço. Além disso, houve interesse da parte dos profissionais em seguir dando esse suporte educacional aos idosos, proporcionando a esses indivíduos mais momentos de lazer aliados à aprendizagem, sendo esses dois fatores essenciais ao desenvolvimento de um envelhecimento saudável com autonomia e melhor qualidade de vida.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-04-30 16:56:05
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/882
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 1 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/882/5130
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/872
2014-12-23T22:25:56Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"141213 2014 eng "
1679-4605
dc
Levantamento da riqueza de macroinvertebrados que habitam as macrófitas e o sedimento no Igarapé BEEN por alunos de uma escola pública de Humaitá, AM
Santos, Lucélia Rodrigues dos
Universidade Federal do Amazonas
Ferreira, Lidiane
Universidade Federal do Amazonas
Fulan, João Ânderson
Universidade Federal do Amazonas(UFAM)
Array
O objetivo deste trabalho foi proporcionar aos alunos do ensino médio a compreensão das principais comunidades de macroinvertebrados que habitam as macrófitas e o sedimento de um igarapé no sul do estado do Amazonas. Foram selecionados 10 alunos que se destacaram na disciplina de Biologia, os quais acompanharam todo o processo de estudo dos macroinvertebrados em passos como coleta, triagem e identificação. As macrófitas foram coletadas como auxílio de um quadrado vazado de 0,09 m2 e uma draga tipo Van Veen com área de pegada de 0,025 m2. Ao todo foram identificados nas macrófitas e no sedimento cinco taxa: Chironomidae, Coleoptera, Hemiptera, Odonata e Oligochaeta. Concluímos que o projeto possibilitou aos alunos um maior conhecimento da fauna de macroinvertebrados que vivem no igarapé localizado bem próximo à escola participante do projeto, assim como um maior entendimento dos conceitos sobre Limnologia. Este projeto poderá estimular os alunos em atividades de pesquisa, assim como demonstrar a importância da fauna local para a preservação dos ecossistemas aquáticos.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2014-12-23 20:25:57
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/872
Revista Ciência em Extensão; v. 10, n. 3 (2014)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/872/5444
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1137
2018-04-16T14:58:01Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"150707 2015 eng "
1679-4605
dc
Natação: reconhecimento do projeto de extensão no interior da Bahia
Squarcini, Camila Fabiana Rossi
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Marta, Felipe Eduardo Ferreira
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Silva, Elisa Caroline Costa
Barbosa, Franck Nei Monteiro
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Silva, Temístocles Damasceno
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
Silva, Adair Lopes da
Universidade Federal de Santa Catarina
Array
A natação faz parte da cultura corporal de movimento e, como tal, pode ser vivenciada com fins esportivos, educacionais ou ainda com fins voltados para a saúde. Com intuito de dialogar com essas três áreas (esporte, saúde e educação) foi desenvolvido o Projeto de extensão “Vivenciando o Meio Aquático” na cidade de Jequié-BA, para oportunizar aos escolares da rede pública de ensino o acesso à natação. Assim, os objetivos foram avaliar o nível de aprendizagem das técnicas de adaptação ao meio líquido após participarem do referido Projeto, e conhecer a opinião dos extensionistas do curso de Licenciatura em Educação Física participantes do projeto no que se refere à extensão universitária e da sua contribuição para a formação profissional. O estudo de natureza quanti-qualitativa do tipo descritivo contou com a participação de 8 escolares e 12 extensionistas. Os escolares realizaram três atividades na piscina referentes às técnicas de adaptação: equilíbrio, respiração e flutuação. Tais execuções foram realizadas nos momentos anterior e posterior à participação no programa avaliando o desempenho de cada escolar participante. Neste caso as atividades foram descritas em “realizou” ou “não realizou”. Para realização desta etapa, foi utilizada análise estatística descritiva dada em porcentagem. Já os extensionistas responderam a um questionário estruturado contendo questões abertas e fechadas referentes à extensão universitária e a formação profissional. Os dados foram categorizados e analisados a partir de categorias de análises. Ao término do projeto verificou-se que a maior parte dos escolares conseguiu realizar as técnicas respiração e equilíbrio, permanecendo a flutuação como a maior dificuldade. No que se refere aos extensionistas observou-se que eles compreenderam a importância do projeto como forma de contribuir com a comunidade, entretanto não observaram a via de mão dupla. No que tange à formação, eles valorizaram o projeto como espaço que contribuiu para a formação profissional, na medida em que garantiu a eles um contato com a realidade, um espaço em que “foi possível atuar como professor”. Concluiu-se que o Projeto “Vivenciando o Meio Aquático” tem sido considerado um espaço para desenvolvimento dos escolares e dos extensionistas. Isto porque tem sido ofertado o acesso da natação para os escolares uma vez observada a melhora no desempenho das técnicas de equilíbrio e respiração. Tem também promovido grandes mudanças para os discentes voluntários do projeto uma vez que tais discentes compreendem a importância da Extensão Universitária enquanto espaço que favorece a consolidação do conhecimento adquirido no curso de graduação e oportuniza um espaço para que a Universidade consiga oferecer à comunidade o acesso à natação. Entretanto, o que fica nas entrelinhas é o fato de que por se tratar de um componente da cultura corporal de movimento “elitizado”, por exigir uma infraestrutura específica, a prática da natação enfrenta grandes obstáculos, sobretudo, em locais onde há escassez de piscinas públicas, caso da cidade de Jequié.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2015-08-31 23:47:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1137
Revista Ciência em Extensão; v. 11, n. 2 (2015)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1137/7226
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1137/8338
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1190
2018-04-16T14:03:17Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"151218 2015 eng "
1679-4605
dc
O uso de atividades práticas no ensino de Ciências em escolas públicas do município de Vitória de Santo Antão - PE
de Lima, Gabriel Henrique
Universidade Federal de Pernambuco
da Silva, Ricardo Sérgio
Universidade Federal de Pernambuco
Gomes Arandas, Maria Juliana
Universidade Federal de Pernambuco
de Lima Junior, Nivaldo Bernardo
Universidade Federal de Pernambuco
Batista Cândido, José Hyrlleson
Universidade Federal de Pernambuco
Pereira dos Santos, Katharine Raquel
Universidade Federal de Pernambuco
Array
As atividades práticas são consideradas um recurso metodológico que facilita o processo de ensino-aprendizagem, desperta o interesse do aluno pelo mundo científico e permite a formação do conhecimento e do posicionamento crítico sobre o mundo que o cerca. Contudo, percebe-se que as aulas expositivas são mais valorizadas e as atividades práticas são escassas. Diante disse, o presente estudo caracterizou, avaliou e incentivou a utilização de aulas práticas no Ensino de Ciências em duas escolas, sendo uma da Zona Rural e outra da Zona Urbana no município de Vitória de Santo Antão – PE. A Escola Duque de Caxias está localizada na zona rural e a Escola 03 de Agosto na área urbana. Os dados foram obtidos a partir de visitações e da aplicação de questionários para os professores das escolas envolvidas. Os resultados revelaram que a Escola Duque de Caxias, apresentou melhores condições e maior empenho por parte dos professores para realizar aulas práticas quando comparada à Escola 03 de Agosto. A falta de recursos (infraestruturais e materiais), as turmas com número alto de alunos e a indisponibilidade de tempo dos professores foram as principais causas apontadas pelos professores de ambas as escolas para a baixa execução de aulas práticas. Com base nesses resultados, foram elaboradas apostilas para cada ano do ensino fundamental (anos finais) com o intuito de auxiliar os docentes e os discentes no processo de ensino-aprendizagem.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-01-31 18:47:38
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1190
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 1 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1190/7781
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1257
2018-04-16T13:14:24Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"160629 2016 eng "
1679-4605
dc
A monitoria e seu papel no desenvolvimento da formação acadêmica
Balensiefer Vicenzi, Cristina
Universidade de Passo Fundo
de Conto, Ferdinando
Universidade de Passo Fundo
Ericsson Flores, Mateus
Universidade de Passo Fundo
Rovani, Gisele
Universidade de Passo Fundo
Calonego Ferraz, Sabrina Caroline
Universidade de Passo Fundo
Giotti Marostega, Milena
Universidade de Passo Fundo
Array
A Monitoria Acadêmica desenvolve a autonomia e a formação integral dos monitores, incentivando a integração entre alunos e professores, e propiciando apoio aos graduandos que a recebem. Este trabalho identificou a percepção do aluno-monitor em relação à atividade e sua importância na formação acadêmica dos alunos da Faculdade de Odontologia da Universidade de Passo Fundo, RS. Os resultados foram obtidos através da aplicação de um questionário específico, voltado aos alunos que realizaram monitoria, evidenciando que a prática é de grande valia na formação de futuros profissionais, tanto no aspecto intelectual quanto pessoal do aluno.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2016-10-01 03:55:02
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1257
Revista Ciência em Extensão; v. 12, n. 3 (2016)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1257/8356
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1126
2018-02-08T20:51:13Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170331 2017 eng "
1679-4605
dc
Análise do conhecimento de alunos do ensino médio público sobre parasitoses endêmicas na região do Médio Araguaia mato-grossense
Arrais-Silva, Wagner Welber
Universidade Federal de Mato Grosso
Santos, Tereza Bárbara Anunciação
Universidade Federal de Mato Grosso
Aguiar, Karina Monteiro
Sturmer, Marlise
Feitosa, Meuren Theyla Niemes
Lunardi, Rosaline Rocha
Siqueira, Marcelo Fermanian Catunda
Array
Grande parte do território nacional se encontra em uma zona tropical, essa região quente do país propicia a proliferação e o incremento de vetores e parasitas. Ligado a isso o país sofre com uma educação pública de baixa qualidade, problemas corriqueiros como falta de saneamento básico na maioria das cidades e uma má distribuição de renda. A região do médio-Araguaia mato-grossense também sofre com esses dilemas nacionais, além disso, essa região está na porta de entrada da Amazônia Legal, fazendo com que as cidades fiquem próximas as zonas rurais e áreas de florestas. A cidade de Barra do Garças em particular é margeada por uma área de conservação conhecido com PESA (Parque Estadual da Serra Azul). A proximidade com esse parque e a zona rural traz riscos a população, pensando nisso, foi feito uma pesquisa com a população estudantil de escolas públicas, sobre os meios de prevenção de parasitoses endêmicas da região. A pesquisa demonstrou pouco conhecimento dos alunos frente aquelas parasitoses de baixa morbidez. E evidenciou que parasitoses que são perceptíveis são importantes para o aumento do conhecimento dos meios de prevenção.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-03-31 23:45:44
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1126
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 1 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1126/7386
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1583
2017-10-01T00:37:10Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"170930 2017 eng "
1679-4605
dc
Projeto Padrinho: Resultados de um projeto de Educação Tutorial no Ensino de Ciências em Nível Superior
Forgerini, Fabricio Luchesi
Universidade Federal do Sul da Bahia http://orcid.org/0000-0002-3054-2009
Lima de Matos, Paulo Rômulo
Universidade Federal do Amazonas
Couto Ferreira, Márcio Antônio
Universidade Federal do Amazonas
Array
O ensino de ciências em cursos universitários apresenta grandes desafios, sendo o modelo de ensino tradicionalmente aplicado nas universidades brasileiras alvo de críticas e de grande volume de estudos. Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de um modelo de educação tutorial, implementado experimentalmente e destinado aos acadêmicos dos cursos de Licenciatura em Ciências, nas modalidades de Licenciatura em Matemática & Física e Licenciatura em Biologia & Química, do Instituto de Saúde e Biotecnologia de Coari, campus da Universidade Federal do Amazonas. Neste projeto os tutores foram selecionados entre os alunos finalistas dos respectivos cursos e ficaram responsáveis por aconselhar, auxiliar e tutorar os acadêmicos ingressantes, sob orientação de um docente, o coordenador do projeto. Este tipo de tutoria em educação, apesar de apresentar resultados positivos na educação superior e ser bastante comum em muitos países na Europa e América do Norte, ainda é vagamente explorado no Brasil. A intervenção decorrente deste trabalho apresentou resultados expressivamente positivos em relação às taxas de aprovação acadêmica nas disciplinas que apresentam, historicamente, os maiores índices de reprovação e, por conseguinte, motivam a evasão universitária.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2017-09-30 21:35:06
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1583
Revista Ciência em Extensão; v. 13, n. 3 (2017)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1583/11285
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1783
2019-10-16T12:49:27Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"180630 2018 eng "
1679-4605
dc
Produção, beneficiamento e adequação à legislação do pólen apícola desidratado, produzido no Brasil
De-Melo, Adriane Alexandre Machado
Laboratório de Análise de Alimentos, Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade de São Paulo
de Freitas, Alex da Silva
Laboratório de Geologia Marinha, Universidade Federal Fluminense
Barth, Ortrud Monika
Laboratório de Palinologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Laboratório de Morfologia e Morfogênese Viral, IOC, FIOCRUZ
Almeida-Muradian, Ligia Bicudo
Laboratório de Análise de Alimentos, Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Universidade de São Paulo
Array
O objetivo deste estudo foi obter dados a respeito da produção e verificar a adequação, com base na legislação brasileira, das práticas adotadas durante o beneficiamento do pólen apícola coletado em nove Estados brasileiros; e, ainda, identificar a percepção dos produtores quanto a vegetação forrageada pelas abelhas. A coleta dos dados foi realizada junto aos apicultores por meio de questionário e, em laboratório, foram identificados o teor de umidade e a origem botânica das 69 amostras. Observou-se que o número de colmeias produtivas, por estabelecimento, foi de 3 a 300. O coletor tipo frontal foi utilizado por todos os produtores que responderam a esta questão. O intervalo entre as etapas de coleta e de desidratação foi variável e apenas duas amostras foram liofilizadas, enquanto as demais foram desidratadas em estufa. Parte das amostras foi desidratada sob temperatura acima do limite estabelecido na legislação e 91% dos produtos analisados tinham teor de umidade acima do limite de 4%. Nenhum aditivo foi utilizado em qualquer etapa do processo. A análise polínica indicou que, em alguns casos, os produtores foram capazes de perceber as plantas visitadas pelas abelhas apenas acompanhando o forrageamento. Concluiu-se que a produção de pólen apícola foi realizada por pequenos ou médios produtores, os quais adotam práticas variadas de produção e beneficiamento, respeitando o não uso de aditivos, porém, com falhas quanto a temperatura de desidratação e o teor de umidade no produto final. Além disso, quando os produtores acompanham efetivamente a coleta de pólen pelas abelhas, eles são capazes de perceber as fontes poliníferas.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2018-06-30 23:26:55
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1783
Revista Ciência em Extensão; v. 14, n. 2 (2018)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1783/13114
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1819
2019-09-02T14:28:34Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"190331 2019 eng "
1679-4605
dc
Odontologia Hospitalar: desafios, importância, integração e humanização do tratamento
Pascoaloti, Maria Inês Mantuani
Universidade Federal de Alfenas-Discente da graduação. http://orcid.org/0000-0003-1244-9895 http://orcid.org/0000-0003-1244-9895
Moreira, Geovane Evangelista
Universidade Federal de Alfenas-Residente em Saúde Da Família.
Rosa, Camila Fernandes
Universidade Federal de Alfenas-Cirurgiã-Dentista.
Fernandes, Leandro Araújo
Universidade Federal de Alfenas-Dr. Professor Adjunto da Disciplina de Clínica Integrada.
Lima, Daniela Coelho
Universidade Federal de Alfenas-Dra. Professora Adjunto da Disciplina de Saúde Coletiva.
Array
A Odontologia Hospitalar envolve ações que promovem cuidados às alterações bucais de alta complexidade, as quais necessitam de atividades multidisciplinares. Por se tratar de uma especialidade integrada o paciente é visto como um todo e, o zelo à cavidade bucal, se dá como forma de proteção contra microrganismos que possam comprometer a saúde do paciente. Com base nessa assertiva, o presente projeto de extensão sistematizou e aprimorou o cuidado com a saúde bucal no setor hospitalocêntrico dos pacientes da Santa Casa de Misericórdia do Perpétuo Socorro de uma cidade na região do Sul de Minas Gerais, Brasil. Por meio de orientações e acolhimento aos pacientes internalizados, realizou-se ações preventivas e de promoção da saúde bucal, bem como conversas ressaltando a importância da inserção do cirurgião-dentista na equipe hospitalar. Para a coleta de dados, aplicou-se um questionário semiestruturado com conteúdo direcionado aos aspectos odontológicos e demográficos. Em seguida realizou-se um levantamento epidemiológico das principais doenças bucais (cárie e doença periodontal), perda dentária e alteração de tecido mole. Os resultados evidenciaram que 48,40% dos pacientes após a internação relatavam manifestações na cavidade bucal, tais como xerostomia (44,90%), boca amarga (22,20%) e halitose (4,30%). Quanto aos cuidados com a higiene oral, 76,30% disseram ter consigo uma escova de dente e 62,90% dos pacientes afirmaram ter realizado a escovação após a internação. Grande parte dos indivíduos não relatou nenhum tipo de dor sistêmica, contudo, daqueles que afirmaram (30,40%), apenas 9,43% disseram haver influência da sintomatologia dolorosa para a realização da higienização bucal, sendo que 6,40% afirmou ser pela intensidade da dor e não pelo local da mesma. Quanto à presença de acompanhantes, 40,40% dos participantes relataram estarem com um familiar ou amigo durante a hospitalização. Durante a avaliação clínica da cavidade bucal, observou-se uma média de dentes ausentes (18,56%) e presentes (13,59%), o que proporcionou um CPOD de 11,10. Ao avaliar as condições periodontais, através do Índice Periodontal Comunitário (CPI), notou-se que apenas 6,99% dos indivíduos não apresentaram cálculo e/ou sangramento gengival. Quanto à perda dentária, foi possível perceber que 34,04% dos indivíduos internados eram edêntulos totais, dos que necessitavam de prótese total, 37,70% se referia à superior, e 31,60% de prótese total inferior. Em relação às alterações de tecido mole, 76,30% dos interrogados não apresentaram alteração, e 21,90% a desenvolveram pelo uso de prótese, ao dente e/ou lábio. A maioria dos pacientes entrevistados (94,50%) considerou importante a presença do cirurgião-dentista no corpo clínico para contribuir no cuidado integral da saúde dos pacientes hospitalizados. Na perspectiva dos acadêmicos, houve uma troca de saberes disciplinares vinculados aos pacientes hospitalizados, possibilitando a produção de novos conceitos, ampliando a visão do estudante e da sociedade em relação à importância do tratamento odontológico ao paciente internalizado. A partir dessa experiência, pôde-se identificar que as atividades desenvolvidas pelo projeto proporcionaram ao acadêmico uma experiência singular e um conhecimento ampliado da Odontologia Hospitalar.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-03-31 21:59:07
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1819
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 1 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1819/13056
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1819/13057
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1819/13059
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1819/13060
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/1827
2020-04-13T21:43:50Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"191231 2019 eng "
1679-4605
dc
Mercados institucionais para a agricultura familiar e a extensão universitária
Leite de Camargo, Regina Aparecida
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" http://orcid.org/0000-0002-1750-8682
Bocca, Matheus Ferreira
Universidade Estadual Paulista ¨Júlio de Mesquita Filho"
Array
O presente artigo combina os resultados de três iniciativas centradas no estudo e fomento do acesso a mercados institucionais para produtores do assentamento de reforma agrária Córrego Rico, no município de Jaboticabal/SP: um projeto de extensão universitária, um projeto de pesquisa financiado pelo CNPq e o trabalho de conclusão de curso de um dos autores. Criado em julho de 2003 como uma das ações do Programa Fome Zero, o Programa de Aquisição de Alimentos (PAA) permite a abertura dos chamados mercados institucionais para os produtos da agricultura familiar, e contribui para o reconhecimento da importância dessa categoria de produtores. Desde 2014 um projeto de extensão universitária no assentamento discute com os produtores formas sustentáveis de aumentar a produção e consequentemente a participação nesses mercados. Em 2015 e 2016 uma pesquisa de campo entrevistou todos os assentados que participavam do PAA, num total de vinte e um agricultores, com a utilização de um questionário semiestruturado. Os resultados da pesquisa permitiram um melhor conhecimento do impacto do Programa na produção e condições de vida das famílias, bem como as dificuldades que encontram para acessá-lo. Por demanda dos produtores, desde 2016 as ações do projeto de extensão têm se concentrado na busca conjunta de formas de agregar valor aos produtos entregues para o PAA, como, por exemplo, a produção e certificação de produtos orgânicos e agroecológicos. Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa de campo sobre o PAA no assentamento Córrego Rico e de um curso de produção orgânica de hortaliças realizado no âmbito do projeto de extensão universitária.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2019-12-31 20:28:50
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1827
Revista Ciência em Extensão; v. 15, n. 4 (2019)
por
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/download/1827/13149
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3317
2024-01-05T18:39:50Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"210531 2021 eng "
1679-4605
dc
Validação de um manual de cuidados fisioterêuticos no pós-parto para puérperas
Silva, Jordana Barbosa
Universidade Federal de São Carlos https://orcid.org/0000-0001-9867-3788
Feltrin, Maria Izabel
Universidade Federal do Paraná
da Silva, Laysse Candido
Universidade Federal do Paraná
Doi, Gabrielle Esther
Universidade Federal do Paraná
Zotz, Talita Gianello Gnoato
Universidade Federal do Paraná
Korelo, Raciele Ivandra Guarda
Universidade Federal do Paraná
Gallo, Rubneide Barreto Silva
Universidade Federal do Paraná
Array
Cartilhas educativas podem ser utilizadas como instrumentos de promoção e prevenção da saúde, uma vez que auxiliam a ampliação da percepção do indivíduo em relação a própria saúde e podem favorecer a modificação de hábitos de vida. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi elaborar e validar uma cartilha educativa sobre atuação fisioterapêutica no puerpério imediato. O estudo foi conduzido em 5 fases: 1) busca científica sobre a prática baseada em evidência (PBE) e a atuação do fisioterapeuta no puérperio; 2) pesquisa de ilustração para as informações; 3) finalização do design; 4) avaliação de conteúdo por 10 juízes com especialização de Fisioterapia em Saúde da Mulher; 5) adequação e impressão do material avaliado por 80 puérperas. Para avaliar a validade do conteúdo, utilizou-se como ponto de corte o valor de 0,78 para conteúdo “relevante”, conforme o índice de validade do conteúdo (IVC). A cartilha intitulada de “Cuide no pós-parto: a Fisioterapia ajuda você” foi constituída de informações referentes a função respiratória, ao sistema musculoesquelético, ergonomia, amamentação, cuidados com a mama e a depressão pós-parto. O IVC entre os juízes foi igual a 1,00. As puérperas consideraram a cartilha adequada para intervenção, com temas relevantes, textos de linguagem simples e ilustrações necessárias para entender o conteúdo. A cartilha educativa produzida neste estudo pode ser considerada validada por juízes especialistas e pela população alvo.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2020-12-31 00:00:00
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/1679-4605.2020v16p209-222
Revista Ciência em Extensão; v. 16 (2020)
por
Direitos autorais 2021 Revista Ciência em Extensão
oai:ojs.unesp.br:article/3357
2024-01-04T18:50:53Z
revista_proex:ART
nmb a2200000Iu 4500
"221219 2022 eng "
1679-4605
dc
A importância de treinamentos para olimpíadas brasileiras de informática
Fernandes, Flávia Gonçalves
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul - Campus Dourados http://orcid.org/0000-0001-5077-2226
Array
A Olimpíada Brasileira de Informática (também conhecida somente por OBI) é uma competição de programação realizada anualmente desde 1999 pela Sociedade Brasileira de Computação. Tem por finalidade despertar nos alunos o interesse por ciência da computação. Nessa linha de raciocínio, o objetivo geral deste trabalho é a apresentação do treinamento dos alunos de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia para a XXI Olimpíada Brasileira de Informática (OBI), realizada em 2019. Os docentes da base técnica da área da Informática do campus se organizaram e fizeram um planejamento para realização do treinamento dos alunos para participação na OBI, da logística para inscrição da instituição e dos discentes, e também da aplicação das provas. Logo, verificou-se que os resultados obtidos a partir do treinamento da XXI OBI foram muito satisfatórios em relação às edições anteriores, visto que vários discentes tiveram excelente desempenho e destacaram-se nacionalmente.
Pró-Reitoria de Extensão Universitária e Cultura
2022-12-19 11:22:31
application/pdf
https://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/3357
Revista Ciência em Extensão; v. 17 (2021)
por
Direitos autorais 2022 Revista Ciência em Extensão